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暑假的作文3篇(優(yōu)秀)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的暑假的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假的作文 篇1
校園里，朗朗的讀書聲如期響起。同學(xué)們正看著無味的課本。突然，“鈴……鈴……”下課了。原本無精打采的同學(xué)們，一聽到鈴聲，馬上精神振奮，草草地喊完三部曲，就蜂擁至食堂。
“雞飯一碟”，“叔叔，我要的椰漿飯呢？”……同學(xué)們此起彼落的聲音不絕于耳，本來寧靜的食堂，頓時(shí)沸騰起來。食堂的工作人員個(gè)個(gè)忙得不可開交，額頭上滾動(dòng)著豆大般的汗珠兒，汗水濕透了他們的襯衫。
買到食物的同學(xué)各自找了個(gè)位子，準(zhǔn)備好好享受美味的一餐。有的同學(xué)抵抗不了眼前的美食，竟不顧儀態(tài)得狼吞虎咽了起來;有的則慢條斯理的吃，盡情地享受片刻的休息時(shí)間。同學(xué)們一邊吃，一邊和朋友們高談闊論，暢快言笑。食堂里的談笑聲和喧器聲不止。
知情的巡查員忙著維持秩序，他們認(rèn)真服務(wù)的'精神實(shí)在讓人欽佩，但還是有一些頑劣的學(xué)生不肯給予合作，不但插隊(duì)買食物，還恐嚇低年級(jí)的學(xué)生把位子讓給他們。巡查員惟有將這些同學(xué)列入黑名單，等待紀(jì)律老師處理。
上課鐘聲響起，同學(xué)們排隊(duì)回到教室。校園里再次傳來了“瑯瑯”的讀書聲。食堂終于又恢復(fù)了平靜，只留下一些工作人員在收拾桌面上凌亂不堪的灣畔。匙叉，還有滿地的垃圾和食物渣滓。
暑假的作文 篇2
暑假里的一天，媽媽從市場(chǎng)“呼哧呼哧”拎回一只螃蟹。說八月螃蟹剛剛“游入”市場(chǎng)，這時(shí)候買回的最新鮮，又叫我?guī)退逭趔π罚瑏礤懢毼业膹N藝。說完罷，她就把螃蟹放進(jìn)了盆里，“丟”給了我。
我打量著這個(gè)威武的小家伙，它的外殼和八只腿是墨綠色的，兩只翠綠色的大鉗長(zhǎng)約10厘米，因此，每當(dāng)它“磨刀霍霍”—揮動(dòng)大鉗時(shí)，我就禁不住地發(fā)抖。螃蟹的腹部又呈乳白色，一口小小的嘴時(shí)不時(shí)吐出幾串小水泡。兩只棗紅的眼睛突出來，又像一架監(jiān)控儀來回轉(zhuǎn)動(dòng)，真是趣味十足！
偶爾，我為討個(gè)樂子，用筷子點(diǎn)點(diǎn)螃蟹，它就警覺地支起整個(gè)身子，慣性地舒展它帶有嫩紅色茸毛的八支腿，還把自己的兩只大鉗伸出來，似乎是想恐嚇我呢。有時(shí)，我想逗逗它，又將清水倒在了它身上，螃蟹反應(yīng)出奇地快速，它連忙將眼睛轉(zhuǎn)進(jìn)深深的眼窩里。
要開始煮螃蟹了，媽媽讓我先清洗它。我找來了一把小毛刷，沾上水，小心翼翼地清洗著。它十分愜意地趴著，不時(shí)曲伸著八只腿，好像非常享受著這一次十分“危險(xiǎn)”的“洗禮”呢。
接著，我把它放上蒸爐，快速地剪開綁著螃蟹的繩子，又飛快地蓋上鍋蓋，這可不是一個(gè)容易的活呀，如果稍微有些差池，這只螃蟹說不定就要“壯士一去不復(fù)返”了。
我開了大火，剛開始，螃蟹并沒有感到熱氣，所以只是動(dòng)了幾下腿腳。漸漸地，它感到熱氣，開始掙扎了，鍋里也由此發(fā)出“咣咣”的撞擊聲音。隨之，它由墨綠色轉(zhuǎn)而成了褐色。雖說它已插翅難逃，但仍然想做垂死前的掙扎，它十分用勁地頂了幾下鍋蓋，便死去了。我的心像打翻了的五味瓶，不知是什么滋味，但手卻依然壓著鍋蓋，螃蟹的'顏色愈來愈紅，由褐色又轉(zhuǎn)為橙色，八支腿的茸毛又由紅轉(zhuǎn)灰，變得似硬紙板子一般硬。
熟了！我打開鍋蓋，一股濃重的白色熱氣撲面而來，螃蟹在鍋里立著，它還是那么威武——高舉著大鉗，兩只眼睛鎮(zhèn)靜、沉穩(wěn)地緊盯著我，十分兇悍。
看著自己做的東西，總覺得不一般，從而賞心悅目，嘗著第一次自個(gè)兒親手煮的螃蟹，有一種說不出的滋味。
暑假的作文 篇3
這是我初中生活里的第一個(gè)暑假，同媽媽一起搭乘火車來到了爸爸的工作地——惠州。
大中國(guó)西湖三十六，唯惠州足并杭州，就因這句詩，便來到了與杭州西湖齊名的惠州西湖。
惠州西湖的景觀由五湖六橋十八景組成。走進(jìn)西湖正門，兩旁的柳樹和蘇堤就展現(xiàn)在了眼前。過了西新橋，最引人注目的，莫過于13層寶塔——泗洲塔了。蒼老切不衰的身影屹立于小丘之頂叢蒼之間，塔頂隱約于丘松的枝間，莊嚴(yán)古樸。游人雖沿著修凈的木梯攀爬上進(jìn)，可低矮的石階，陡峭的木梯仍讓人走步為營(yíng)。每層都有兩處采光的巨窗，照得塔內(nèi)柔光清掃，柔情密意。在第13層的頂端俯視西湖、眺望惠州城區(qū)：湖光粼粼的反照，新舊樓宇的對(duì)比盡收眼底。
惠州西湖也像其他山水名勝一樣有許多文人，這些文人墨客走遍西湖的.山頭水尾，寫下眾多 的詩詞篇章,讓西湖的幽雅清靜常駐我的心田。
湖南常德武陵區(qū)常德市第十一中學(xué)初一:張雨欣
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