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（實(shí)用）實(shí)用的圣誕節(jié)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的圣誕節(jié)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
圣誕節(jié)的作文 篇1
晚上,琦琦把襪子放在了床頭的桌子上,把給圣誕老人的信放在襪子上,這才上床睡覺(jué)。
雖然躺在床上,琦琦卻輾轉(zhuǎn)反側(cè),不能入眠。聽(tīng)到他不斷發(fā)出的動(dòng)靜,琦爸走過(guò)去唬道:“趕緊睡吧,如果你一直睡不著,過(guò)了12點(diǎn),圣誕老人就不會(huì)來(lái)了�！�
“是不是太興奮了?”我說(shuō),“如果再不睡,圣誕老人就真的不來(lái)了哦!”
“我不興奮了,我睡了�！辩s緊躺好,閉上眼睛。
第二天早晨,我站在門(mén)口叫:“琦琦,起床嘍!”
“啊!圣誕老人來(lái)了!”琦琦的聲音里明顯的'透著驚喜。
“真的嗎?”我也裝作驚喜地走過(guò)去,“讓我看看!”
“襪子里裝滿了糖!”琦琦又舉起手中包裝精美的禮物,“圣誕老人送我的禮物!”一邊說(shuō),一邊急不可待地打開(kāi)包裝。
“咦?”看清禮物竟然是一個(gè)削筆器時(shí),琦琦還是忍不住有點(diǎn)詫異�；蛟S因?yàn)橐郧笆盏降亩Y物都是玩具,今年改成文具有點(diǎn)出乎意料之外。但臉上的喜悅并沒(méi)有因此而有絲毫的減少。
“應(yīng)該是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了,愛(ài)學(xué)習(xí)了,所以圣誕老人就不送你玩具了,而送你文具。”我把琦琦的表情收入眼底,為圣誕老人的意外之舉解釋著。
“應(yīng)該是吧!”琦琦又去倒襪子里的糖果,兩只襪子里的糖果加起來(lái)真是不少呢!
“給哥哥吃一顆。”哥哥湊上來(lái),順手拿起一顆糖。
“這是圣誕老人送給我的!”琦琦試圖阻擋。
“就給哥哥吃一顆吧!讓他也分享一下你的快樂(lè)�！蔽亿s緊打圓場(chǎng)。
“好吧!”琦琦一反之前的吝嗇,讓哥哥拿走了糖果。
吃早飯的時(shí)候,琦琦口述了這個(gè)圣誕節(jié)早晨的快樂(lè):
圣誕節(jié)的快樂(lè)
早晨,我一覺(jué)醒來(lái),看到桌子上圣誕老人送我的禮物,襪子里裝滿了糖。
我很快地把圣誕老人送我的禮物拆開(kāi),里面竟然是一個(gè)削筆器!媽媽說(shuō):“應(yīng)該是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了,愛(ài)學(xué)習(xí)了,所以圣誕老人就不送你玩具了,而送你文具�！�
我特別喜歡圣誕老人的禮物。
呵呵,這真是個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)!我親愛(ài)的寶貝兒,不只是你很快樂(lè),媽媽的心里也被快樂(lè)裝滿著呢!
圣誕節(jié)的作文 篇2
冬天悄悄地來(lái)臨了，大地急忙換上了白衣裳。片片的雪花從天空中飄落下來(lái)，雪花是那樣的溫暖，小草把雪花當(dāng)棉被蓋，大樹(shù)把雪花當(dāng)棉襖穿，小動(dòng)物們卻在雪地中尋找到了快樂(lè)。
期待已久的圣誕節(jié)終于來(lái)到了，小熊和伙伴們天天都盼望這天能夠早日到來(lái)，有時(shí)小熊在夢(mèng)中也會(huì)夢(mèng)見(jiàn)它和小伙伴們玩耍的情景。
圣誕節(jié)的這一天小熊特別的高興，一大清早，就戴上可愛(ài)的圣誕帽，穿上漂亮的衣服，去找它的伙伴們。剛推開(kāi)門(mén)，眼前的景色讓它感到很吃驚，屋外到處到是白茫茫的`一片，漫天飛舞的雪花是那樣的美麗，那樣的迷人，也是多么的令人向往，讓小熊覺(jué)得自己好像進(jìn)入了冰雪王國(guó)一樣。
小熊和伙伴們?cè)谘┑厣献隽嗽S多的小雪球，在雪地里你追我趕，玩的非常的高興。它們還堆了兩個(gè)雪孩人，因?yàn)槎岩粋�(gè)，小熊怕它會(huì)很孤單，所以小熊和小伙伴們就決定堆兩個(gè)雪孩子。為了不讓雪孩子感到寒涼，它們給兩個(gè)雪孩子做了帽子和衣服。小熊和伙伴們圍著兩個(gè)雪孩子唱起了歡樂(lè)的歌謠，雪孩子們感到很溫暖，露出了甜甜的笑臉。
晚上，小熊和伙伴們吃完圣誕晚餐以后，在圣誕樹(shù)旁，在燈光閃爍下，跳起了優(yōu)美的舞蹈，它們玩的非常開(kāi)心，也感到非常的快樂(lè)！
圣誕節(jié)的作文 篇3
“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨著一陣悅耳的上課鈴，數(shù)學(xué)老師郝老師抱著課本進(jìn)了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音說(shuō)：“上課！同學(xué)們好！”“老師好！”
這節(jié)課講的是“軸對(duì)稱”。郝老師講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個(gè)同學(xué)的注意力都在課堂上，絕對(duì)不會(huì)走神，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀(jì)律一向都不好的祈小龍都認(rèn)真地聽(tīng)講。
郝老師在黑板上畫(huà)了幾個(gè)圖形，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“哪位同學(xué)來(lái)判斷一下，哪些是軸對(duì)稱圖形，哪些不是軸對(duì)稱圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷?也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了。可是，郝老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會(huì)結(jié)巴，所以有的老師經(jīng)常不耐煩就不請(qǐng)他回答，而李晨也從不舉手。
李晨慢慢站了起來(lái)，他的.腿在顫抖，說(shuō)話的聲音不但很小，而且斷斷續(xù)續(xù)的：“嗯……第一個(gè)圖……圖形是……是軸……軸對(duì)稱圖形……”祈小龍不耐煩地說(shuō)：“唉，等他說(shuō)完就下課了�！痹S多同學(xué)都紛紛地說(shuō)起來(lái)。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看著郝老師。郝老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們不應(yīng)該這樣排斥同學(xué)，就算是下課了也要讓李晨同學(xué)說(shuō)完�！比缓蠛吕蠋熡譁睾偷貙�(duì)李晨說(shuō)：“你不要急，慢慢來(lái)。”
有了郝老師的鼓勵(lì)，李晨沒(méi)有那么緊張，終于回答完了這一題。郝老師很高興地說(shuō)：“很好，李晨，你的進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！”李晨非常地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來(lái)，一堂課下來(lái)，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！
有許多同學(xué)都不好意思了，大家意識(shí)到了，不應(yīng)該這樣排斥同學(xué)，應(yīng)該給同學(xué)更多的關(guān)心、更多的幫助。這一天是李晨最開(kāi)心的一天，他第一次克服內(nèi)心的軟弱，變得自信了。
圣誕節(jié)的作文 篇4
今天是圣誕節(jié)，我很喜歡今年的圣誕節(jié)，因?yàn)槲覀兛梢詤⒓訉W(xué)校組織的迎新活動(dòng)。
一早，七點(diǎn)還沒(méi)到，我就從床上蹦了起來(lái)。可能是我太興奮了，有一點(diǎn)睡不著。吃完早點(diǎn)，我來(lái)到了學(xué)校，一走進(jìn)教室，哇！像打開(kāi)了一個(gè)巨大的盲盒。電腦上掛著“Happynewyear”和“新年快樂(lè)”的彩帶，墻上粘了幾個(gè)氣球，柜子上還放了幾個(gè)，一副熱鬧的景象。
不久，義賣開(kāi)始了，我是第二批的收銀員。我買了七樣?xùn)|西后，向我們班的義賣地點(diǎn)跑去。我一共接了七單，賣掉了十二樣?xùn)|西，收了六十元。義賣結(jié)束了，大家排好隊(duì)，走回班級(jí)。
然后，老師和志愿者們教我們做皮影戲中的`人物，我做的人物是豬八戒，不知道為什么，豬八戒只有頭有顏色，其他地方全是白色，是不是要我們自己涂顏色呢？
接著，老師給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)花盆和一株多肉。對(duì)了，還給我們發(fā)了一包泥土。一位志愿者教大家種植多肉，我們跟著他學(xué)了起來(lái)。沒(méi)多久我就完成了這件任務(wù)，心想，回家就把這個(gè)多肉植物送給媽媽吧。
放學(xué)了，我去學(xué)小號(hào)了。這個(gè)圣誕節(jié)可真有趣��！
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