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教師節(jié)優(yōu)秀的作文

時(shí)間:2022-11-05 16:55:54 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)優(yōu)秀的作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的教師節(jié)優(yōu)秀的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師節(jié)優(yōu)秀的作文15篇

教師節(jié)優(yōu)秀的作文1

  今天上午,我讀了一篇十分感人作文,名叫《教師節(jié)的野花》。 這篇作文講述了一個(gè)名叫悠悠的小女孩,在自家的后山上采了一束野花去學(xué)校。路過(guò)一樓周老師的辦公室,看見(jiàn)周老師的日歷上寫(xiě)著紅紅的三個(gè)大字“教師節(jié)”,才猛然想起今天原來(lái)是九月十日教師節(jié)。

  回想起周老師對(duì)同學(xué)們所關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,悠悠不禁淚如雨下。周老師對(duì)班上的每一個(gè)同學(xué)都很好,就像是自己的親子女一樣。有一次,悠悠生病了,周老師為了盡快把悠悠送到醫(yī)院,自己卻淋雨發(fā)了高燒。悠悠一邊哭,一邊躡手躡腳地來(lái)到老師的辦公桌前,把那束野花插進(jìn)老師的筆筒里。陽(yáng)光下,那束野花顯得更加美麗,耀眼 。 讀完這篇文章,我不禁和悠悠一樣,淚如泉涌。周老師和我的老師多么相似呀!記得有一次,我不小心摔傷了,老師立刻焦急地跑了過(guò)來(lái),把我背到了醫(yī)務(wù)室,包扎傷口。過(guò)了幾天,我的傷已經(jīng)好了,老師還不停地問(wèn)我,有沒(méi)有摔到哪兒?要不要緊?聽(tīng)著老師親昵的問(wèn)候,我的心里十分的溫暖!!老師,您是蔚藍(lán)的天空,我是向往自由的小鳥(niǎo),在您的懷抱中飛翔;老師,您是廣闊的`海洋,我是活蹦亂跳的小魚(yú),在您的呵護(hù)下成長(zhǎng)......

  老師,您是良師,您是益友,您是我的再生父母! 老師,感謝您對(duì)我的教育之恩,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的!

教師節(jié)優(yōu)秀的作文2

  今天距離教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去了幾天,因?yàn)橐恢泵τ诠ぷ鳠o(wú)暇上來(lái)寫(xiě),所以就趁今天補(bǔ)一補(bǔ)了。

  教師節(jié)恰逢星期一,早上一來(lái)到學(xué)校就收到了學(xué)生們的禮物。因?yàn)椴畔聛?lái)帶這一屆的五年級(jí),我不知道和學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的接觸,學(xué)生是否已認(rèn)可我了,在上班的路上還有點(diǎn)忐忑不安呢!沒(méi)想到……我真是覺(jué)得自己好幸福。接下來(lái)改學(xué)生的作文,上周末規(guī)定的題目是對(duì)新學(xué)校、新老師的看法,結(jié)果在學(xué)生的作文中都還比較認(rèn)同我,甚至還很喜歡我,改著改著,嘴角不自覺(jué)地?fù)P起一絲微笑。

  下午,已升入七年級(jí)的上一屆我?guī)У膶W(xué)生跑到我辦公室來(lái),神秘地要我把頭轉(zhuǎn)向另一邊,說(shuō)有東東要給我,我明知故問(wèn):什么呀什么呀。幾個(gè)學(xué)生說(shuō),老師你轉(zhuǎn)過(guò)去,好事好事。于是我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,才幾秒鐘的工夫人就沒(méi)影兒了。我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)莫明其妙地看著并沒(méi)有什么特殊的桌子,有點(diǎn)兒摸不著頭腦。這時(shí),一直在辦公室門(mén)口觀看的現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)我說(shuō),老師,我看見(jiàn)了,她們把東西壓在卷子底下了。我翻開(kāi)卷子,果然,一張精致的自制賀卡映入眼簾。雖然不值錢(qián),但卻是她們滿(mǎn)含愛(ài)心做出來(lái)送給我的,對(duì)我來(lái)說(shuō),已經(jīng)足矣。不帶她們還能得到她的的這份心,我還奢求什么呢?我覺(jué)得我已經(jīng)成功了。

  直到現(xiàn)在,每當(dāng)他們碰見(jiàn)我,都會(huì)很愉快地叫我,有什么煩惱的事還會(huì)一如既往地來(lái)找我傾訴,比我個(gè)頭還高的男生會(huì)很自然地和我交談,甚至像姐弟一樣自然相處,我真的覺(jué)得好開(kāi)心。走在校園的路上,我的.頭揚(yáng)得高高的,因?yàn)槲矣羞@樣一批我愛(ài)和愛(ài)我的學(xué)生,無(wú)論是我送畢業(yè)的還是我正在教的,他們都是那么令我自豪和幸福,我一天一天地見(jiàn)證著他們的成長(zhǎng),讓我覺(jué)得帶給我感動(dòng)的不僅是教師節(jié),而是生活中的每一天。

教師節(jié)優(yōu)秀的作文3

  二十年一晃而過(guò),今天是教師節(jié),我很早就起床了,因?yàn)槲乙タ赐W(xué)時(shí)的班主任--李老師。

  吃完早餐后,我便到移民中心辦理返回地球的證件。證件很快就辦好了,我乘坐“氣囊”飛船以每秒80萬(wàn)公里的速度飛向地球。

  地球的變化真大!地球已經(jīng)沒(méi)有污染了,汽車(chē)和飛船全部由太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)。工廠里的廢水經(jīng)過(guò)處理后可以重復(fù)使用。

  我來(lái)到老師住的星際大廈頂層的停車(chē)場(chǎng),把飛船停在上面。來(lái)到108層1052房間,隨著我的命令,腳下的傳送帶便啟動(dòng)了,來(lái)到1052房間,我按了一下門(mén)鈴,李老師按一下電鈕,門(mén)自動(dòng)打開(kāi),50出頭的李老師正滿(mǎn)面春風(fēng)的迎接我。我大吃一驚,不禁問(wèn)道:“李老師,二十幾年沒(méi)見(jiàn),您還是那么年輕,我都不敢相信!”李老師笑著說(shuō):“是我的學(xué)生劉迪迪發(fā)明了一種叫長(zhǎng)□,能使人延緩衰老,使壽命延長(zhǎng)8至10倍,我教出這樣的學(xué)生,真是我的`福分!”

  其實(shí),如果沒(méi)有李老師的教育,沒(méi)有我們的努力,怎有輝煌的今天?再看看其他天下,有的當(dāng)歌星當(dāng)演員,有的當(dāng)老板,真是桃李滿(mǎn)天下!至于我嘛,在月球上當(dāng)生物研究所的所長(zhǎng),我正在搞試驗(yàn),要讓一只7000萬(wàn)年前的恐龍蛋孵出小恐龍。

  總之,同學(xué)們都在自己的事業(yè)上做出了貢獻(xiàn),今天,我們把它當(dāng)作21世紀(jì)教師節(jié)的禮物獻(xiàn)給李老師。

  李老師,您永遠(yuǎn)是我們的好老師!

教師節(jié)優(yōu)秀的作文4

  老師,這個(gè)職業(yè)是高尚的,我認(rèn)為,老師這個(gè)職業(yè)是不求回報(bào),辛勤勞作的一個(gè)職業(yè),我們老師的工資才是每月固定的,但是到了期末,老師為什么那么去加班加點(diǎn)的去給我們做哪些考前輔導(dǎo)工作呢?老師這個(gè)職業(yè)應(yīng)該是受到尊敬的,教師節(jié),感恩季。

  上初中也快有兩年了,我見(jiàn)到了不同的老師,敬業(yè)的老師等等。但是讓我印象最深,也是我最感興趣的一個(gè)學(xué)科,那就是化學(xué)這門(mén)學(xué)科,化學(xué)這門(mén)學(xué)科是我們初二剛剛加進(jìn)來(lái)的,我們?cè)诖酥暗臅r(shí)候,我們從未接觸到,這是一扇未知的大門(mén),等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

  我們化學(xué)老師是羅老師,我們已經(jīng)跟著羅老師已經(jīng)有兩節(jié)課的時(shí)間了,我覺(jué)得老師的上課會(huì)引起我們對(duì)化學(xué)的興趣,老師在課堂上面會(huì)把我們的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)聯(lián)系到一起,并且做到“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的理念。在化學(xué)中,有一個(gè)很關(guān)鍵又是一個(gè)重點(diǎn)的'元素周期表,一共有48個(gè),這讓我們剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)的難點(diǎn),但是羅老師讓我們?nèi)ッ刻毂痴b5個(gè),這樣三節(jié)課下來(lái),就會(huì)有15個(gè)元素背誦下來(lái)了,就這樣吧,積少成多,日積月累,不到一個(gè)月,就全都背下來(lái)了,我認(rèn)為老師這樣的教學(xué)方法是科學(xué)的。而且羅老師還在化學(xué)方面點(diǎn)燃了我們興趣的小火苗,在每個(gè)學(xué)科中興趣都是最好的老師,就是興趣去點(diǎn)燃了探索的欲望……

  雖然跟老師相處的時(shí)間還沒(méi)有太久,但是通過(guò)老師的課我們已經(jīng)對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科燃起了興趣,老師每天中午,在課間,都會(huì)追查著我們的改錯(cuò),作業(yè),可見(jiàn)羅老師是多么的敬業(yè)啊!每天在課余,課下時(shí)間為我們?nèi)ゲ槁┭a(bǔ)缺等,可見(jiàn)老師是多么富有敬業(yè)精神的一位老師啊!

  教師節(jié),感恩季!

教師節(jié)優(yōu)秀的作文5

  教師節(jié)快來(lái)臨了,大家都在為送什么禮物而發(fā)愁,特別是林青,想了一個(gè)多星期了還沒(méi)有結(jié)果。

  “叮鈴鈴鈴鈴鈴鈴”放學(xué)鈴響了,大家都往禮品店里跑,只有林青還坐在教室里想,突然,她想到了自己親手種的康乃馨!班,太好了,就送康乃馨吧!”林青興奮地說(shuō)到。

  第二天早晨,林青一吃完早飯,就往院子里跑,看著自己親手種的康乃馨上那珍珠似的露珠兒,自言自語(yǔ)“真像董老師那燦爛的笑容!”她摘了幾朵花,便沖出了家門(mén)。

  她拿著花一邊唱著歌兒,一邊向?qū)W校走去,不知不覺(jué)中就到了董老師辦公室的窗前,望著桌上那打開(kāi)了瓶蓋卻沒(méi)蓋上的墨水瓶,改完了的.語(yǔ)文卷子就知道董老師昨晚又熬夜了。突然,眼睛里冒出一股熱熱的東西,那是眼淚嗎?

  林青小心翼翼的把她手中的康乃馨插入老師的筆筒里,心想:要是老師看書(shū)看累了,看一下花,可以消除眼睛的疲勞,或是批改作業(yè)累了,看一下花,不但讓心情變好了,而且香味還可以提神呢!

  突然,她想起還得給數(shù)學(xué)陳老師送康乃馨呢!

  便立刻向陳老師的辦公室走去。

  走到陳老師的辦公室,里面空無(wú)一人,林青悄悄地把康乃馨放在辦公桌上,陽(yáng)光照在花上面,十分美麗,不知不覺(jué)中,上課預(yù)備鈴響了,林青向教學(xué)樓跑去,路過(guò)董老師的辦公室,看見(jiàn)董老師正在聞那幾朵被陽(yáng)光小天使包圍著的康乃馨,心里甜滋滋的。

  林青心想:回到家,我要在多種一些花,精心地照顧它們,讓它們像我一樣茁壯成長(zhǎng),再下一個(gè)教師節(jié)送給老師們。

教師節(jié)優(yōu)秀的作文6

  流年忘掉那以往的時(shí)光,你那蕩漾笑顏的臉一直定時(shí)執(zhí)行的閃過(guò)在眼下。

  哪個(gè)學(xué)今年初,你踏入講臺(tái),碎花裙子將全部課室空中上鋪滿(mǎn)了那青白兩色的小碎花,芳香彌漫著。你笑著簡(jiǎn)單自我介紹,像個(gè)孩童一樣盛開(kāi)柔美的微笑。大家釋?xiě)蚜耍敲雌恋,有如此純美的笑容的教師,?yīng)當(dāng)不容易太嚴(yán)格吧。卻不知道,理性化很豐滿(mǎn),生活的'無(wú)奈。許多情況下,無(wú)緣無(wú)故的預(yù)期是一點(diǎn)都不可靠的。你之前的學(xué)員說(shuō),你變了,越來(lái)越和之前不一樣了,你越來(lái)越目光鋒銳,語(yǔ)言出眾了。跌跌撞撞間,一年過(guò)去。又來(lái)到教師節(jié),大家一些手足無(wú)措,不知道是不是要讓你送賀卡。那一天的手機(jī)鈴聲在大伙兒的惶恐不安中傳出,高跟鞋子的聲響由遠(yuǎn)及近,想起了你平時(shí)那鋒利的眼光,大家都不高了頭,擔(dān)心看那扇即將打開(kāi)的門(mén)。吱呀一聲門(mén)打開(kāi)了,大家不清楚你的神色如何。你拍了兩著手?jǐn)[脫了教室里的靜寂,都抬起頭吧!大家伸出低垂的頭,等待著你說(shuō)些什么。

  今天教師節(jié)吧?大家苦笑著。我偷偷摸著課桌里早已快一不小心捏皺的賀卡,卻害怕吱聲。殊不知,你并沒(méi)有再聊哪些,僅僅出神地望著窗前,嘆了一聲:時(shí)間過(guò)得真快啊大家疑惑。窗前,天正下著蒙蒙細(xì)雨,早已有點(diǎn)兒涼意了?粗隳槻啃∮械倪@般溫柔的笑容,看著你微揚(yáng)的衣裙,大家突然懂了。你的身上的這一條碎花裙子,更是大家第一次相遇時(shí)你穿的那件。原先,你你是否還記得。大家笑了,會(huì)心的笑了,相互并沒(méi)有一切的語(yǔ)言,但我們都懂。那時(shí)候的幸福,依然溫存在記憶中,未曾揮去。

教師節(jié)優(yōu)秀的作文7

  我最喜歡的節(jié)日就是教師節(jié),因?yàn)樵谀且惶,我可以為自己的老師們送上許多小禮物。老師天天都在為我們這些小朋友在奔波,為我們流了多少心血,為我們放棄了多少快樂(lè)的時(shí)光,作為受益的學(xué)生們,我們能不感激嗎?

  記得每年的教師節(jié),我都會(huì)為老師送上最好看的卡片,唯獨(dú)今年的禮物不同。因?yàn)槲覜](méi)有送卡片,我送的是一件精美的飾品,圖案就是一個(gè)老師帶了一幾個(gè)學(xué)生在一棵大樹(shù)下休息,似乎在討論著什么問(wèn)題,最中間還刻了一個(gè)很大的字“辛勤的園丁”,當(dāng)時(shí)就是這幾個(gè)字吸引了我。

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的.星期天,媽媽帶著我去市場(chǎng)上逛蕩,突然發(fā)現(xiàn)有許多人在圍觀,定盯一看,原來(lái)是有人地賣(mài)自己的一大堆小玩意兒。這些小玩意兒,看起來(lái)都挺漂亮的,好奇的我拉著媽媽的手一下子串了進(jìn)了人群,突然有一個(gè)小飾品深入深入地吸引了我,那就是帶有“辛勤的園丁”字樣的小玩意。我一直要求媽媽為我買(mǎi)下它,還說(shuō)是要在老師節(jié)送給自己的老師,媽媽為了滿(mǎn)足我的愿望,就幫我買(mǎi)下了這個(gè)非常好的禮物。

  老師節(jié)那天,其他同學(xué)都送的是卡片,或者是鮮花,只有我送的禮物比較古怪,當(dāng)時(shí)還怕老師訓(xùn)我。當(dāng)上課的時(shí)候,老師看到自己桌子有一大堆禮物,心里可開(kāi)心了,不過(guò),他特別將我的那一個(gè)飾品舉起來(lái),希望說(shuō):“這是誰(shuí)送的,太好了,這是我和大家在一起的最好紀(jì)念!”聽(tīng)了老師的話,我的心里樂(lè)滋滋的。

教師節(jié)優(yōu)秀的作文8

  一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛.你瞧,學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節(jié)日快樂(lè)的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物,。

  今天是9月10日,第33個(gè)教師節(jié).

  一大早,當(dāng)我剛踏進(jìn)校園,就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛.你瞧,學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節(jié)日快樂(lè)的字,桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧,門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤,同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的.禮物。

  走進(jìn)教室,我們就開(kāi)始出謀劃策起來(lái)。我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)上了老師,您辛苦了!幾個(gè)字,期待著老師有個(gè)以外的驚喜。果然,我們的班主任石老師走進(jìn)了教室,她看到了我們獨(dú)巨匠心地寫(xiě)在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)字后,很是感動(dòng),使我們感到很開(kāi)心。

  下課后,我們都拿出自己準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí),我們并沒(méi)有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對(duì)老師最衷心的祝福,包含著我們和老師深厚的感情。

  下午第三節(jié)課主題班會(huì),我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的詩(shī)、文。我們爭(zhēng)先恐后地要上臺(tái)朗誦,無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著對(duì)老師的辛勤培育的感謝,都帶著對(duì)老師節(jié)日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后,臺(tái)下都報(bào)以熱烈的掌聲。

  教師節(jié)的一天,我聽(tīng)得最多的兩句話就是送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)和謝謝。

教師節(jié)優(yōu)秀的作文9

  如果放在以往來(lái)說(shuō),9月10日只不過(guò)是個(gè)普通的教師節(jié)罷了,而在這個(gè)陽(yáng)光穿透記憶的9月,它卻顯得那么耀眼。

  往事如歌,雖說(shuō)我接受了新的環(huán)境,但我的回憶畢竟還是存在的。手中拎著禮物,20來(lái)位昔日的同學(xué),共同走在去老師家的路上,我的心情自然很激動(dòng),自畢業(yè)后,還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師,禮物買(mǎi)了一大堆,多少是我們的心意。

  當(dāng)踏入門(mén)檻的那一剎那,當(dāng)看到老師熟悉的身影,瞬間,全身的血液開(kāi)始沸騰,當(dāng)我叫出老師時(shí),驀然間,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)字眼是那么的親切。

  我們看得出,老師很激動(dòng),20多個(gè)人擠了一大屋子,各自坐下來(lái),面帶微笑,還在一句老師一句老師地叫著。又一次聽(tīng)了老師的教誨,內(nèi)心是那么地溫暖。說(shuō)起當(dāng)年我們剛上初一時(shí)幼稚的臉龐,聊著三年間我們每個(gè)人的成長(zhǎng),感動(dòng)涌上心頭。

  我們又去了英語(yǔ)老師那里,她現(xiàn)在已經(jīng)拄拐了,由于右腿過(guò)于勞累,她的.右腿膝蓋積了好多種病,風(fēng)濕、囊腫、積水什么的。中考前一個(gè)月,她每次來(lái)上課都堅(jiān)持站著,就是怕坐下講課,同學(xué)們的注意力不集中,就那么硬撐著,老師們都勸她歇歇,她卻不,怕耽誤了我們。就這樣一直堅(jiān)持到我們中考第二天,實(shí)在不行了,馬上去了醫(yī)院,后來(lái)做了手術(shù),現(xiàn)在腿內(nèi)還打著鋼釘……。當(dāng)看到老師拄著雙拐時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,不過(guò)幸運(yùn)的是,再養(yǎng)半年,就可以丟掉拐走路了。本以為那些煽情的情節(jié)只會(huì)在電視中出現(xiàn),可現(xiàn)在卻清晰的出現(xiàn)在我眼前。

  我近呼哽咽了,我無(wú)言。

  往日時(shí)光已遠(yuǎn)去,但回憶仍然美麗。以前我們只會(huì)說(shuō)老師真好,可現(xiàn)在,我的心已被觸動(dòng),像一個(gè)小小的石子,在平靜的湖面激起漣漪,我全身每一處都在被老師感動(dòng)著。

  老師,您好!……

教師節(jié)優(yōu)秀的作文10

  一看手機(jī)日歷,我才發(fā)現(xiàn),這一天正是20xx年9月10日教師節(jié)。

  兩年過(guò)去了,我卻始終忘不了這一天,忘不了我做老師的第一天。是這份平凡的職業(yè)讓我擁有無(wú)比的自豪和感動(dòng),雖然這里依然貧瘠、學(xué)生依然要走兩個(gè)小時(shí)的山路來(lái)讀書(shū),中午依然吃著兩個(gè)生冷發(fā)硬的洋芋做午餐,但我從沒(méi)有后悔當(dāng)初的選擇。

  現(xiàn)在我教的學(xué)生已畢業(yè),升到鎮(zhèn)上初中讀書(shū)去了?墒,手機(jī)時(shí)不時(shí)會(huì)收到學(xué)生們發(fā)來(lái)的短信,他們告訴我很想念我、要我去鎮(zhèn)上時(shí)別忘了看他們。他們說(shuō),想我時(shí)他們會(huì)悄悄聚在寢室里,一起朗誦我教過(guò)他們的`每一首詩(shī),唱我教過(guò)他們的每一首歌。

  一天夜里,一名叫車(chē)梅的學(xué)生發(fā)來(lái)短信,告訴我她有一天在學(xué)校旁邊看到一位70多歲的老奶奶,在撿別人丟在地上的的東西吃,還摔倒了好多次,可是老奶奶都堅(jiān)定地站了起來(lái)。她給了老人一塊錢(qián),可是老人說(shuō)什么也不要。她趁老人不備,把錢(qián)揣進(jìn)老人衣袋里跑了。那一刻,她說(shuō)她看見(jiàn)老奶奶感動(dòng)得哭了,她也哭了。

  又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨,我又迎來(lái)了一批新的學(xué)生?墒牵覅s始終忘不了我做老師的第一天,忘不了20xx年的教師節(jié)。也許,正如哲學(xué)家所說(shuō)--教學(xué)相長(zhǎng),在學(xué)生面前,我是他們的老師;在人生的道路上,他們卻永遠(yuǎn)是我的導(dǎo)師,引導(dǎo)著我守住貧瘠,奮勇前行……

教師節(jié)優(yōu)秀的作文11

  教師節(jié)到了,我想對(duì)我的老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”

  在過(guò)去的一年里,當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),您給了我鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育,這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi),您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。

  在上學(xué)期中,是您,把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂,讓我們認(rèn)識(shí)了代數(shù)中的“a,b,c……”。您教會(huì)我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中,您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上,又教會(huì)我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,您不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”,讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí); 此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認(rèn)識(shí)了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達(dá)的形式有:母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言!

  在幾何的學(xué)習(xí)中,您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導(dǎo)下,幾何成績(jī)也是比較不錯(cuò)的!在這兒我再向您說(shuō)一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時(shí)為這學(xué)期我們有時(shí)的.不懂事向您說(shuō)聲“對(duì)不起!”

  有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!

  最后我衷心地祝您:“教師節(jié)快樂(lè)!”

教師節(jié)優(yōu)秀的作文12

  老師,一個(gè)神圣的名詞,一個(gè)神圣的職業(yè)。自古以來(lái)便于天地·父母·君王相提并論。古人更是有天地君親師一說(shuō),可見(jiàn)老師在古人的心中有多么重要的地位。 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師無(wú)私地奉獻(xiàn),用自己的汗水與心血澆灌出一朵朵美麗的牡丹,用自己的勞動(dòng)與耕耘栽培出一個(gè)個(gè)祖國(guó)的棟梁。 老師,您點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。還記得初次見(jiàn)您時(shí),您神采飛揚(yáng),一頭黑發(fā),卻不見(jiàn)如今,在那如瀑布一般的黑色長(zhǎng)發(fā)中已經(jīng)多出 幾根銀絲,如夏夜天空中的幾點(diǎn)星辰,是您辛勤勞動(dòng)的見(jiàn)證,那點(diǎn)點(diǎn)銀辰見(jiàn)證了您的無(wú)私的付出。

  人言道:水火無(wú)情。我卻說(shuō)時(shí)間最無(wú)情。這無(wú)情的時(shí)間有如以為刀斧手,在您的臉上留下歲月的刀痕,您的面龐不知何時(shí)已經(jīng)被無(wú)情的歲月所侵蝕,留下你的只有一道道的皺紋。這皺紋消磨了您美麗的'容顏,同時(shí)也見(jiàn)證了您無(wú)私地付出。哪些皺紋為您的臉龐增添了一抹古樸與滄桑。 有人將您比作辛勤的園丁,有人把你比作勤勞的蜜蜂,有人將你比作燃燒的蠟燭,有人把你比作無(wú)私地春蠶。而在我看來(lái),這些都不足以道盡您的美,訴盡您的愛(ài)。 您是山,您像山一樣威嚴(yán),守護(hù)著·保衛(wèi)著您的學(xué)生,味他們提供您所能提供的一切事物。 您是水,您如水一般慈愛(ài),滋潤(rùn)著一棵棵干枯的幼苗,味他們的茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航·一絲不茍。 老師,您是山,您是水,您比山更高大。您比水更溫柔。您是森林與原野,默默的守護(hù)與付出,不求回報(bào)。 老師,您是守護(hù)我們的天使,用您的生命守護(hù)著我們,將我們護(hù)在您的羽翼之下,雖然您沒(méi)有守護(hù)我們一生一世,卻意義非凡。

教師節(jié)優(yōu)秀的作文13

  清晨,微風(fēng)輕輕地吹著,萬(wàn)物都貪婪地吮吸著大地的露水精華。在一片野菊花地里,一朵朵小野花正在爭(zhēng)芳斗艷。忽然,有一個(gè)嬌小的身影出現(xiàn)在花池里:她穿著一件粉紅色的襯衣,頭上的兩條粉紅色的綢帶,襯托著她那圓圓的臉蛋,她脖子上還系著一條鮮紅的紅領(lǐng)巾呢。她是誰(shuí)呢?她就是六7班的'羅雪。

  只見(jiàn)她在那美麗的野菊花地里,彎下腰,伸手把那鮮艷的菊花摘下,她特別挑選了兩束特美的野菊花,然后向?qū)W校方向匆匆地走去。

  羅雪輕輕地走到老師辦公室的窗口前。窗口下,便是陳老師的辦公桌。敬愛(ài)的陳老師就經(jīng)常坐在這里,連夜把作業(yè)批改好,然后備課,準(zhǔn)備第二天早上給同學(xué)們上課的內(nèi)容。桌上的東西她都非常熟悉:地球儀、一瓶紅墨水、一幅老花眼鏡、一本還沒(méi)合上的教科書(shū),桌上的日歷上清清楚楚寫(xiě)著“9月10日”。呀!原來(lái)今天是教師節(jié)!原來(lái)羅雪是想給陳老師一份驚喜!只見(jiàn)她看見(jiàn)辦公室里沒(méi)人,就小心翼翼地把一束野菊花插進(jìn)去,哎呀!弄歪了,她再小心地整理了一下。耀眼的陽(yáng)光照射在菊花葉的露珠上,就像一顆顆晶瑩的小珍珠。霎時(shí),一陣陣沁人心脾的幽香散發(fā)在整個(gè)辦公室里。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)羅雪一個(gè)人在竊竊私語(yǔ):“菊花呀菊花,你要把我的心意送給陳老師,我要祝陳老師身體健康、節(jié)日快樂(lè)!”

  忽然,羅雪聽(tīng)到一陣腳步聲,啊,是陳老師!她連忙躲起來(lái)。只見(jiàn)陳老師帶著感激之情,把野菊花拿起來(lái)聞了聞,還不停地贊美著花香!羅雪一聽(tīng),開(kāi)心地笑了起來(lái)。

教師節(jié)優(yōu)秀的作文14

  大班老師,冷老師,是個(gè)年紀(jì)不大的老師,對(duì)我們很好,她那年25歲.

  下了課,媽媽還沒(méi)來(lái)接我,我很著急,差點(diǎn)哭出來(lái)了.老師這時(shí)就把我領(lǐng)到后花園摘無(wú)花果吃,我當(dāng)時(shí)好奇的歪著腦袋說(shuō):"這是什么呀,好好玩喔."老師用溫柔的眼神看著我說(shuō);"這是無(wú)花果喲,很好吃哦."我咬了一口,(沒(méi)剝皮呢)老師連忙把我的無(wú)花果從我嘴里拿出來(lái),疼愛(ài)的說(shuō):"皮怎么能吃呢,來(lái)來(lái),我?guī)湍銊兝?小傻瓜."我傻笑著.從欄桿里伸出來(lái)來(lái)的無(wú)花果,只要一伸手就摘得到,我伸手進(jìn)去摘了一個(gè),把它遞給老師,老師憐愛(ài)的撫了撫我的頭夸我懂得分享.

  那次的無(wú)花果真的很甜......

  有一天的早晨,老師叫我們算數(shù),8+7等于幾,我老是不會(huì),老師就拿來(lái)15個(gè)小西紅柿,她先拿來(lái)8個(gè)一盒的,又拿來(lái)7個(gè)一盒的說(shuō);算出來(lái),就給你了,數(shù)數(shù)這里一共幾個(gè)吧?"...."15..個(gè)."我怯怯的說(shuō)."好棒啊,對(duì)了,給你了,記得分享啊."我自己一個(gè)沒(méi)吃,班里30個(gè)人,分了14個(gè),剩下的`要喊了.....我便向老師說(shuō):"老師,沒(méi)了..."她轉(zhuǎn)身去辦公室拿了一盒30個(gè)的小番茄,太好了,夠了.每個(gè)小朋友都分到了,老師還特意獎(jiǎng)給我了5顆........

  冷老師后來(lái)辭職了,因?yàn)樗麄兗乙崛ケ本┝?深深的不舍.要是她還在,我會(huì)去看她的.謝謝你,冷老師!

教師節(jié)優(yōu)秀的作文15

  我不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我的思想。我不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫中給我指引方向,我也不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯,我更不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂!蠋煛

  老師,我想對(duì)你說(shuō):“你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜晚;你是朝露,常在黎明到來(lái)之前,默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物……

  老師。∧闳杖找挂篂槲覀冧伮,為我們?nèi)紵,而我們只是湛藍(lán)天上的一樓飛煙,是征途上那塊蒼老的階石……

  老師!在黑板上,你畫(huà)出了彩虹,卻擦去了功利;講臺(tái)上,你舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏。是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多希望,而守巢的卻依舊是你!

  老師!你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者,你是人類(lèi)傳播的者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者,是人類(lèi)靈魂的`設(shè)計(jì)者。是社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。

  老師啊!你是紅燭,把光和熱毫不吝嗇地灑向人世間。用火炭的心情紅了臘梅枝頭,燃燒了自己,給了我們春天的向往,一片希望的綠葉。當(dāng)蠟炬成灰時(shí),你就是不朽。當(dāng)蠶絲吐盡時(shí),你將會(huì)永恒!驀回首,串起春秋的腳步,我的人生,在你的期待的目光里。繼續(xù)向前進(jìn),向前進(jìn)……

  老師,謝謝你了,你辛苦了!節(jié)日快樂(lè)!

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