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國(guó)慶節(jié)小作文風(fēng)波
今天是國(guó)慶節(jié)之后的第一天課,同學(xué)們似乎還沉浸在節(jié)日的歡騰里,沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。盡管,開(kāi)始使用冬季作息時(shí)間,比起以前已經(jīng)推遲了十分鐘上早讀課,可是還是有好多同學(xué)來(lái)得較遲,已經(jīng)是預(yù)備鈴了,才進(jìn)教室。我是預(yù)備鈴之前五分鐘到的教室,結(jié)果教室還沒(méi)有打掃,可謂是一片狼藉。當(dāng)時(shí),我很生氣,也很無(wú)奈。問(wèn)班委,卻一問(wèn)三不知,于是在慌亂的安排下,大家開(kāi)始了教室的打掃。當(dāng)時(shí),我似乎也沒(méi)有考慮周到,忘記了工區(qū)的衛(wèi)生,后來(lái)才知道在第一節(jié)課的時(shí)候有值周老師叫人下去打掃,不知這周扣分沒(méi)有啊,若是扣了,那就慘了。當(dāng)大家真正開(kāi)始打掃時(shí),早讀課的預(yù)備鈴聲已經(jīng)響了,衛(wèi)生應(yīng)該在早讀預(yù)備鈴聲之前完成的。十人沒(méi)有刻意如何分工,自己都找到了該做的事情,掃地、倒垃圾、擦瓷磚等等,大概早讀十分鐘就完成了,但是很慌忙,打掃的也不干凈,只能是馬馬虎虎啦。
早讀課,我一直在教室轉(zhuǎn)悠,尋思著不能就這么縱容大家,不然以后還會(huì)有類(lèi)似的情況出現(xiàn),若不及時(shí)制止處理,大家肯定還會(huì)再犯。那么,要怎么做呢?既不傷害我和大家的關(guān)系,又要把這件事情處理好。最主要的還是要了解出現(xiàn)這種情況的原因,糾出根源,使其扼殺于搖籃之中。想了想,我要處理這件事,首先要了解大家對(duì)這件事情的看法,同時(shí)也要知道大家是否能知錯(cuò)就改,對(duì)于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度是否端正是否誠(chéng)懇。我想,單純的說(shuō)教是沒(méi)有多大效果的,不如讓他們自己先認(rèn)錯(cuò),我再評(píng)價(jià),就大家的想法加以總結(jié)和強(qiáng)調(diào),這樣效果可能會(huì)好的多,而且不會(huì)太傷害大家。于是,我想到了我上高中時(shí)期,政治老師要犯錯(cuò)的同學(xué)寫(xiě)“小作文”的事。不如,我也要求今天打掃衛(wèi)生的同學(xué)和勞動(dòng)班委寫(xiě)“小作文”吧,不僅看出他們的想法,也能讓他們小受懲罰,引以為戒。
于是,在早讀課結(jié)束的時(shí)候,我板著臉走上講臺(tái),故作生氣的說(shuō):“今天的衛(wèi)生,我不作任何評(píng)價(jià),請(qǐng)今天打掃衛(wèi)生的十名同學(xué)和兩名勞動(dòng)班委,就今天早上的衛(wèi)生情況,寫(xiě)500字的小作文,可以是情況說(shuō)明,也可以是深刻認(rèn)識(shí),今天下午放學(xué)之前交到辦公室!背酥,我沒(méi)有再說(shuō)什么,當(dāng)時(shí)班上似乎沸騰了,有的抱怨,有的很生氣,有的甚至很憤怒。他們之所以這樣,是因?yàn)樗麄儗?duì)這次的衛(wèi)生還有想法,不是麻木的,他們是由自己思想的。
回到辦公室,我一直在想,我是不是有點(diǎn)過(guò)分了,叫大家寫(xiě)“小作文”,實(shí)質(zhì)就是檢討嘛。再說(shuō),假期剛來(lái),還有點(diǎn)小興奮,沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)也不是不可原諒的啊,而我就叫大家寫(xiě)檢討。越想越覺(jué)得自己做得太過(guò)了。班主任指導(dǎo)老師到辦公室的時(shí)候,我把今天事情的具體情況和我自己的處理辦法給他說(shuō)了,結(jié)果他說(shuō):“你這還叫過(guò)分啊,要是我還有更過(guò)分的,寫(xiě)啥子檢討嘛,直接掃一個(gè)月的了。”后來(lái),我還是懇求老師這件事我來(lái)處理,畢竟是第一次,又是剛放了假,既然叫大家寫(xiě)“小作文”了,那就這樣了吧,也沒(méi)有必要給同學(xué)們太多壓力了。
下午,我看了十二為同學(xué)交來(lái)的“小作文”,似乎個(gè)個(gè)寫(xiě)的風(fēng)趣幽默,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,吐露了自己的心聲,或是不滿,或是無(wú)語(yǔ),甚至是憤怒。并且,找到了出現(xiàn)今天情況的客觀主觀的原因,并保證不再出現(xiàn)類(lèi)似的情況。我想,目的達(dá)到了,效率也提高了,比起發(fā)掃一個(gè)月的地……
晚上,晚自習(xí)快結(jié)束的時(shí)候,我去班上就今天的事情對(duì)班上這樣說(shuō):今天早上叫大家寫(xiě)小作文的目的,不是要怎么整大家,不是故意給大家難堪,而是想了解一下大家對(duì)這種情況的一些想法。從大家的小作文來(lái)看,我總結(jié)了一下幾點(diǎn):
一、小作文中普遍反映了今天衛(wèi)生沒(méi)打掃的原因,主要有:1、勞動(dòng)班委沒(méi)有提前通知,大家沒(méi)有記起;這是勞動(dòng)班委的失職,工作開(kāi)展中出現(xiàn)的漏洞,希望以后兩個(gè)勞動(dòng)班委以身作則。2、各個(gè)組員沒(méi)有提前到教室,幾乎都是踩點(diǎn)到了,由于人員不齊,于是拖拖拉拉,衛(wèi)生搞得不徹底。3、沒(méi)有從假期中蘇醒過(guò)來(lái),沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)!
二、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤態(tài)度端正。很多同學(xué)都從客觀和主觀上分析了自身的不足和錯(cuò)誤,反省較為深刻,沒(méi)有找借口為自己辯駁,而是從自身出發(fā)找原因。
三、用文字表達(dá)真實(shí)想法。有同學(xué)憤怒,有同學(xué)無(wú)語(yǔ),很正常。在各種客觀原因存在情況下,當(dāng)?shù)弥撟约捍驋吆缶脱杆俅驋吡,很積極認(rèn)真,但是我還是要求寫(xiě)“小作文”,確實(shí)很無(wú)語(yǔ)甚至很憤怒,我能理解。但你們寫(xiě)來(lái)了,我才能了解你們的真實(shí)想法,不是嗎?
四、語(yǔ)文功底有待于加強(qiáng)。在“小作文”中,很多同學(xué)錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)病一抹多,有些字潦草的都不認(rèn)識(shí),這次就不用重抄了。發(fā)下來(lái)過(guò)后,把我標(biāo)注出來(lái)的錯(cuò)別字修改過(guò)來(lái),一定要注意平時(shí)積累啊。
五、強(qiáng)調(diào):第一,我們是在一個(gè)組打掃衛(wèi)生,We are a team !希望大家拿出你的團(tuán)隊(duì)精神來(lái),真正為你的團(tuán)隊(duì)付出些什么。第二,That is first also the last !今天這種情況,我希望是第一次也是最后一次,這一次是寫(xiě)“小作文”,那下次就寫(xiě)“大作文”吧,這次是一個(gè)組的寫(xiě),那下次就全班寫(xiě)吧,我希望不會(huì)有那么一天,因?yàn)槲蚁嘈糯蠹摇?nbsp;
這次的“小作文”風(fēng)波就這樣結(jié)束了,不排除有的同學(xué)還是耿耿于懷,但是我相信他會(huì)理解的。每次我都會(huì)想我得某些做法對(duì)不對(duì)或者是不是過(guò)分了,在考慮同學(xué)的同時(shí)要顧及老師的感受。不管怎么說(shuō),我或許沒(méi)有辦法做得最好,但是我一直在努力做的更好!
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