國(guó)慶節(jié)小作文風(fēng)波

　　今天是國(guó)慶節(jié)之后的第一天課，同學(xué)們似乎還沉浸在節(jié)日的歡騰里，沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。盡管，開(kāi)始使用冬季作息時(shí)間，比起以前已經(jīng)推遲了十分鐘上早讀課，可是還是有好多同學(xué)來(lái)得較遲，已經(jīng)是預(yù)備鈴了，才進(jìn)教室。我是預(yù)備鈴之前五分鐘到的教室，結(jié)果教室還沒(méi)有打掃，可謂是一片狼藉。當(dāng)時(shí)，我很生氣，也很無(wú)奈。問(wèn)班委，卻一問(wèn)三不知，于是在慌亂的安排下，大家開(kāi)始了教室的打掃。當(dāng)時(shí)，我似乎也沒(méi)有考慮周到，忘記了工區(qū)的衛(wèi)生，后來(lái)才知道在第一節(jié)課的時(shí)候有值周老師叫人下去打掃，不知這周扣分沒(méi)有啊，若是扣了，那就慘了。 

　　當(dāng)大家真正開(kāi)始打掃時(shí)，早讀課的預(yù)備鈴聲已經(jīng)響了，衛(wèi)生應(yīng)該在早讀預(yù)備鈴聲之前完成的。十人沒(méi)有刻意如何分工，自己都找到了該做的事情，掃地、倒垃圾、擦瓷磚等等，大概早讀十分鐘就完成了，但是很慌忙，打掃的也不干凈，只能是馬馬虎虎啦。 

　　早讀課，我一直在教室轉(zhuǎn)悠，尋思著不能就這么縱容大家，不然以后還會(huì)有類(lèi)似的情況出現(xiàn)，若不及時(shí)制止處理，大家肯定還會(huì)再犯。那么，要怎么做呢？既不傷害我和大家的關(guān)系，又要把這件事情處理好。最主要的還是要了解出現(xiàn)這種情況的原因，糾出根源，使其扼殺于搖籃之中。想了想，我要處理這件事，首先要了解大家對(duì)這件事情的看法，同時(shí)也要知道大家是否能知錯(cuò)就改，對(duì)于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度是否端正是否誠(chéng)懇。我想，單純的說(shuō)教是沒(méi)有多大效果的，不如讓他們自己先認(rèn)錯(cuò)，我再評(píng)價(jià)，就大家的想法加以總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，這樣效果可能會(huì)好的多，而且不會(huì)太傷害大家。于是，我想到了我上高中時(shí)期，政治老師要犯錯(cuò)的同學(xué)寫(xiě)“小作文”的事。不如，我也要求今天打掃衛(wèi)生的同學(xué)和勞動(dòng)班委寫(xiě)“小作文”吧，不僅看出他們的想法，也能讓他們小受懲罰，引以為戒。 

　　于是，在早讀課結(jié)束的時(shí)候，我板著臉走上講臺(tái)，故作生氣的說(shuō)：“今天的衛(wèi)生，我不作任何評(píng)價(jià)，請(qǐng)今天打掃衛(wèi)生的十名同學(xué)和兩名勞動(dòng)班委，就今天早上的衛(wèi)生情況，寫(xiě)500字的小作文，可以是情況說(shuō)明，也可以是深刻認(rèn)識(shí)，今天下午放學(xué)之前交到辦公室�！背�此之外，我沒(méi)有再說(shuō)什么，當(dāng)時(shí)班上似乎沸騰了，有的抱怨，有的很生氣，有的甚至很憤怒。他們之所以這樣，是因?yàn)樗麄儗?duì)這次的衛(wèi)生還有想法，不是麻木的，他們是由自己思想的。 

　　回到辦公室，我一直在想，我是不是有點(diǎn)過(guò)分了，叫大家寫(xiě)“小作文”，實(shí)質(zhì)就是檢討嘛。再說(shuō)，假期剛來(lái)，還有點(diǎn)小興奮，沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)也不是不可原諒的啊，而我就叫大家寫(xiě)檢討。越想越覺(jué)得自己做得太過(guò)了。班主任指導(dǎo)老師到辦公室的時(shí)候，我把今天事情的具體情況和我自己的處理辦法給他說(shuō)了，結(jié)果他說(shuō)：“你這還叫過(guò)分啊，要是我還有更過(guò)分的，寫(xiě)啥子檢討嘛，直接掃一個(gè)月的了。”后來(lái)，我還是懇求老師這件事我來(lái)處理，畢竟是第一次，又是剛放了假，既然叫大家寫(xiě)“小作文”了，那就這樣了吧，也沒(méi)有必要給同學(xué)們太多壓力了。 

　　下午，我看了十二為同學(xué)交來(lái)的“小作文”，似乎個(gè)個(gè)寫(xiě)的風(fēng)趣幽默，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，吐露了自己的心聲，或是不滿，或是無(wú)語(yǔ)，甚至是憤怒。并且，找到了出現(xiàn)今天情況的客觀主觀的原因，并保證不再出現(xiàn)類(lèi)似的情況。我想，目的達(dá)到了，效率也提高了，比起發(fā)掃一個(gè)月的地…… 

　　晚上，晚自習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，我去班上就今天的事情對(duì)班上這樣說(shuō)：今天早上叫大家寫(xiě)小作文的目的，不是要怎么整大家，不是故意給大家難堪，而是想了解一下大家對(duì)這種情況的一些想法。從大家的小作文來(lái)看，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)： 

　　一、小作文中普遍反映了今天衛(wèi)生沒(méi)打掃的原因，主要有：1、勞動(dòng)班委沒(méi)有提前通知，大家沒(méi)有記起；這是勞動(dòng)班委的失職，工作開(kāi)展中出現(xiàn)的漏洞，希望以后兩個(gè)勞動(dòng)班委以身作則。2、各個(gè)組員沒(méi)有提前到教室，幾乎都是踩點(diǎn)到了，由于人員不齊，于是拖拖拉拉，衛(wèi)生搞得不徹底。3、沒(méi)有從假期中蘇醒過(guò)來(lái)，沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)�！� 

　　二、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤態(tài)度端正。很多同學(xué)都從客觀和主觀上分析了自身的不足和錯(cuò)誤，反省較為深刻，沒(méi)有找借口為自己辯駁，而是從自身出發(fā)找原因。 

　　三、用文字表達(dá)真實(shí)想法。有同學(xué)憤怒，有同學(xué)無(wú)語(yǔ)，很正常。在各種客觀原因存在情況下，當(dāng)?shù)弥�該自己打掃后就迅速打掃了，很積極認(rèn)真，但是我還是要求寫(xiě)“小作文”，確實(shí)很無(wú)語(yǔ)甚至很憤怒，我能理解。但你們寫(xiě)來(lái)了，我才能了解你們的真實(shí)想法，不是嗎？ 

　　四、語(yǔ)文功底有待于加強(qiáng)。在“小作文”中，很多同學(xué)錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)病一抹多，有些字潦草的都不認(rèn)識(shí)，這次就不用重抄了。發(fā)下來(lái)過(guò)后，把我標(biāo)注出來(lái)的錯(cuò)別字修改過(guò)來(lái)，一定要注意平時(shí)積累啊。 

　　五、強(qiáng)調(diào)：第一，我們是在一個(gè)組打掃衛(wèi)生，We are a team !希望大家拿出你的團(tuán)隊(duì)精神來(lái)，真正為你的團(tuán)隊(duì)付出些什么。第二，That is first also the last !今天這種情況，我希望是第一次也是最后一次，這一次是寫(xiě)“小作文”，那下次就寫(xiě)“大作文”吧，這次是一個(gè)組的寫(xiě)，那下次就全班寫(xiě)吧，我希望不會(huì)有那么一天，因?yàn)槲蚁嘈糯蠹摇?nbsp;

　　這次的“小作文”風(fēng)波就這樣結(jié)束了，不排除有的同學(xué)還是耿耿于懷，但是我相信他會(huì)理解的。每次我都會(huì)想我得某些做法對(duì)不對(duì)或者是不是過(guò)分了，在考慮同學(xué)的同時(shí)要顧及老師的感受。不管怎么說(shuō)，我或許沒(méi)有辦法做得最好，但是我一直在努力做的更好！ 

　　 

　　 

　　  

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