【精】文具的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的文具的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具的作文1
“文具之家”是媽媽送給我的生日禮物，我很喜歡它，對(duì)它愛(ài)不釋手，每次都會(huì)小心翼翼地放在書(shū)包里，就怕弄臟它。它就是我的筆袋。
筆袋的顏色是紫色的.，有兩層，上面有兩位美若天仙的白雪公主，一位是長(zhǎng)發(fā)公主，還有一位是白雪公主，它們的眼睛炯炯有神，猶如幾顆發(fā)亮的寶石，好像在說(shuō)：“小主人，你可要專心學(xué)習(xí)�。 惫鞯娜棺涌善晾�！比現(xiàn)代的婚紗還美十倍，到了晚上，還隱隱約約地發(fā)著迷人的光。
筆袋里生活著鋼筆大哥和二哥，有鋼筆姐姐、鉛筆妹妹，紅筆媽媽和尺子爸爸一家，這是第一層。第二層是課表阿姨和膠帶叔叔。它們都是我器重的好文具。
有一次，我上課時(shí)拿鉛筆二哥，沒(méi)想到鉛筆二哥的筆蓋掉了，并且還漏墨水，把筆袋給弄臟了！我的天哪！我的心頓時(shí)碎了。為 了不引起老師的注意，我只好先拿鋼筆大哥了，到回家時(shí)再找鋼筆二哥算賬�；氐搅思�，我開(kāi)始質(zhì)問(wèn)道：“老二為什么不自覺(jué)？”這時(shí)鋼筆二哥又漏墨水了，好像在哭著說(shuō)：“不是我，小主人，是你昨晚做完作業(yè)忘記幫我?guī)弊恿��！蔽疫@才恍然大悟，責(zé)怪自己。只好洗了洗筆袋。
筆袋，我喜歡你。因?yàn)槟阋恢迸惆樵谖易笥�，是你為我解決了許多困難……
文具的作文2
一個(gè)夜深人靜的夜晚，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這時(shí)，只聽(tīng)從文具盒傳來(lái)一陣陣嘰嘰喳喳的聲音，原來(lái)是文具盒們正在訴苦呢！
首先上場(chǎng)的是尺子老爺爺，他扶著拐杖邊咳邊說(shuō)：“小剛這孩子可真調(diào)皮，他上課用我當(dāng)鋸子在桌子上刮來(lái)刮去。下課用我當(dāng)寶劍打來(lái)打去，弄得我的老腰都快斷嘍！”
“對(duì)，對(duì)，對(duì)呀！”鋼筆姐姐急忙說(shuō)道，“每當(dāng)我喝飽水后，他們都拿著我在手心里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，弄得我頭暈眼花，兩眼冒金星。把喝飽的水都吐出來(lái)了�！�
臉上戴著大口罩的橡皮弟弟也不甘落后：“每次上課時(shí)小剛都不好好聽(tīng)講，他用尺子在我英俊瀟灑的臉上刮來(lái)刮去，劃來(lái)劃去，把我的臉啊劃得傷痕累累，像一個(gè)大花貓似的，我都沒(méi)法見(jiàn)人啦。”
文具們都悲傷不已，文具盒里一片哭聲。這時(shí)，圓珠筆哥哥眼里含著淚水大聲說(shuō)：“我們集體大逃亡吧，”于是，他們就你幫我，我?guī)湍愣闳肓藭?shū)桌下面的.盒子里。
第二天早上，小剛發(fā)現(xiàn)自己文具盒里的文具都不見(jiàn)啦，于是全家人開(kāi)始找，終于媽媽發(fā)現(xiàn)文具盒在他書(shū)桌下面的盒子里，媽媽對(duì)他說(shuō)：“你肯定是不愛(ài)惜文具，所以他們才會(huì)離家出走，以后你要愛(ài)惜文具�！毙傂呃⒌牡拖铝祟^。
從此以后，小剛很愛(ài)惜他的文具。用它們寫(xiě)字算數(shù)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅！
文具的作文3
我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，都要有文具盒里面的文具，根本離不開(kāi)他們。一個(gè)文具盒里有很多文具，每個(gè)文具都有不一樣的樣子，都有不一樣的左右，都有長(zhǎng)處，也都有短處。
鉛筆在文具里，形狀沒(méi)什么特別的。別人都是有各種各樣的形狀，他不是，他就是一直細(xì)細(xì)的木頭里面裝了根鉛。但在所有文具中，卻是非常有用的。例如寫(xiě)作業(yè)，要想寫(xiě)出字來(lái)，主人總是要請(qǐng)他；不能說(shuō)話的人，總是要靠他來(lái)“說(shuō)”出自己的話。論好生活，他卻是排最后。比如寫(xiě)錯(cuò)字了，都是由橡皮來(lái)干，人總是感謝橡皮。連線的時(shí)候，尺子在一邊幫忙，可干完后，人又總感謝尺子。
常常和鉛筆合作的是橡皮，它的形狀雖然有很多，可怎么看都是一個(gè)硬硬的.長(zhǎng)方體。他的工作雖然沒(méi)鉛筆那么多，卻也很重要。寫(xiě)錯(cuò)字了，全靠它來(lái)修改；人玩游戲時(shí)，總是好拿著他來(lái)玩；掰斷等傷害他接觸的最多。他的工作甚至比鉛筆還重要。
文具中最長(zhǎng)的東西，就是尺子。他不好太出動(dòng)，所以他不太容易受傷，只有連線的時(shí)候他才出動(dòng)，所以，他總是讓鉛筆橡皮去干活。
……
問(wèn)距離，我覺(jué)得姿態(tài)、形狀等，都有不同。但在最重要的時(shí)候，它們就全部出動(dòng)，就都有用了。
文具的作文4
下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往操場(chǎng)跑去。教室里空蕩蕩的，桌面上只剩下那幾本書(shū)和略帶卷意的鉛筆，橡皮和刨筆刀。
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀居住在一個(gè)“家”–鉛筆盒里，它們和睦相處。一個(gè)身穿白色襯衫 的橡皮打破了教室的寧?kù)o；“各位我是橡皮先生認(rèn)識(shí)一下吧�！蹦暳讼鹌酌敕N之后，鉛筆彬彬有禮地說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你–橡皮先生，請(qǐng)問(wèn)您是干什么的？” 我嗎，我能幫小主人把錯(cuò)字擦掉呢！你呢？你又有什么本事？”橡皮輕蔑的望了一下鉛筆。鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)槿藗儾荒軟](méi)有我。沒(méi)有我，學(xué)生不能完成作業(yè)，畫(huà)家畫(huà)不出美麗的畫(huà)，所以我的功勞最大�！毕鹌ぴ谝慌源舐暤乜棺h道：“反了，反了，應(yīng)該是我的功勞最大。因?yàn)闆](méi)有我，寫(xiě)出的錯(cuò)字和畫(huà)出的畫(huà)的紙都會(huì)成為毫無(wú)用處的廢紙�！叭绻麤](méi)有鉛筆，你還不是一塊一無(wú)事處的'橡皮了？”一直站在一旁的轉(zhuǎn)筆刀終于開(kāi)口了”轉(zhuǎn)筆刀對(duì)鉛筆語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做文具要謙虛，不要驕傲，要全面看問(wèn)題�！毕鹌ぃU筆這時(shí)才注意到這身穿金屬衣服的棒小伙子。
“可是–”橡皮正待說(shuō)下去，不料，小主人將它們一起裝進(jìn)了文具盒里。原來(lái)，上課鈴響了起來(lái)。
文具的作文5
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次激烈的爭(zhēng)吵。原來(lái)，是文具們?cè)诔臣�，我們�?lái)看看都是誰(shuí)呢？
第一個(gè)說(shuō)話的是直尺，他自信地說(shuō)；“我比你們誰(shuí)都高，所以主人最喜歡我！”鋼筆一聽(tīng)不樂(lè)意了，就反駁道：“你個(gè)子高，有什么了不起？我能幫主人寫(xiě)工整的字跡，主人最喜歡我！”鉛筆在一旁聽(tīng)了，鼓著嘴說(shuō)：“我也能給主人寫(xiě)字，而且我不用喝墨水，所以我才是主人的得力助手！”橡皮大聲嚷嚷道：“要不是我，你寫(xiě)錯(cuò)了字，主人肯定要罵你們�！蹦z帶不慌不忙地說(shuō)：“改錯(cuò)就了不起啦？我不僅能粘掉錯(cuò)字，我還能幫主人修復(fù)破損的紙張呢！”
新華字典是大家公認(rèn)的最有學(xué)問(wèn)的人，她聽(tīng)到文具盒里鬧哄哄的爭(zhēng)吵，就過(guò)來(lái)想看個(gè)究竟。她聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論：“請(qǐng)大家安靜！”頓時(shí)文件盒里鴉雀無(wú)聲。她繼續(xù)說(shuō)：“你們大家都是主人得力助手，主人學(xué)習(xí)都少不了你們。即使存在不足，但你們可以互相幫助。你們每個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二的'，應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處！”
從此，這些文具再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。
文具的作文6
我有一個(gè)漂亮的文具盒，它是在我過(guò)生日的時(shí)候媽媽送給我的。生日那天的中午，我一到文具店，就被它給迷住了，于是，媽媽立刻把它買(mǎi)了下來(lái)，當(dāng)做生日禮物送給了我。
它是長(zhǎng)方形的，身穿一件粉紅色的外衣，是用柔軟的布料做成的，摸起來(lái)可舒服了！在文具盒的盒蓋上，站著一個(gè)可愛(ài)的米妮，她穿著一件粉色的外衣，戴著一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)，瞪著一雙水靈靈的大眼睛，還沖著我伸出了大拇指，好像在鼓勵(lì)我：“瑤瑤，你真棒！好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)加油哦！”
我的文具盒一共有四個(gè)房間，第一個(gè)房間是裝鉛筆的，第二個(gè)房間是裝橡皮和課程表的'，第三個(gè)房間是裝鋼筆的，第四個(gè)房間是裝尺子和剪刀的。平時(shí)，文具們會(huì)乖乖地在“家”里睡大覺(jué)，當(dāng)我需要它們時(shí)，它們就義無(wú)反顧地挺身而出。
語(yǔ)文課上，當(dāng)我要寫(xiě)生字時(shí)，鉛筆和鋼筆就會(huì)立刻從房間里蹦出來(lái)，爭(zhēng)著跳到我手里，讓我寫(xiě)出整齊又漂亮的字。數(shù)學(xué)課上，當(dāng)我需要畫(huà)直線時(shí)，尺子就會(huì)大搖大擺地從房間里走出來(lái)，讓我畫(huà)出直直的線條。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮就會(huì)像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣，一下子跳到我手里，幫我掃掉錯(cuò)字……
在文具盒的陪伴下，我的文具們就像我的影子一樣形影不離地跟著我，每天陪著我上課、寫(xiě)作業(yè)，幫我解決學(xué)習(xí)中遇到的小問(wèn)題，讓我的學(xué)習(xí)越來(lái)越進(jìn)步。文具盒真是我學(xué)習(xí)的好幫手，以后我要好好愛(ài)惜我的文具盒！
文具的作文7
今天早上，一個(gè)叫作小叮呤的小朋友來(lái)到了“魔法文具店”。他買(mǎi)了鉛筆、鋼筆、橡皮、書(shū)本……好多好多的文具放在文具盒里，背上書(shū)包去上學(xué)了。
可是小叮呤是個(gè)粗心而又馬虎的孩子，他竟然忘記把文具盒放進(jìn)書(shū)包里了，又忘記把文具盒拉上拉鏈，所以文具們就從文具盒里跑了出來(lái)，滿屋子都是文具了。
文具們?cè)谛《＿实姆块g里玩的不亦樂(lè)乎，可是玩著玩著，最看不起別人，心眼小的鋼筆哥哥說(shuō)了一句：“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)為咱們主人做的貢獻(xiàn)最大，最多？”這一句話引起了所有文具的積極發(fā)言和討論，橡皮妹妹說(shuō)：“我對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大，因?yàn)樾≈魅巳绻袑?xiě)錯(cuò)的漢字或者拼音，我都用自己的身體將寫(xiě)錯(cuò)的東西給擦干凈�！彼幕卮鹨鹆似渌木叩暮逍�，鋼筆趾高氣昂的說(shuō)：“你可以擦掉我用墨水寫(xiě)出來(lái)的.字嗎？”小橡皮羞愧的低下了頭。復(fù)寫(xiě)筆說(shuō)：“你能擦掉我寫(xiě)的字嗎？”圓珠筆說(shuō)：“你可以用你那柔弱的身體擦掉本大爺寫(xiě)出來(lái)的字嗎？哈哈哈！”小橡皮哭著跑開(kāi)了。這時(shí)書(shū)本爺爺出面解圍，說(shuō)：“這位小朋友才上一年級(jí)，鋼筆等高級(jí)物品他是不用的，所以對(duì)他來(lái)說(shuō)鉛筆和橡皮才是最重要的文具呢！”聽(tīng)完這話，鋼筆羞愧難當(dāng)，只好向橡皮道歉，然后和其他文具一起回到了文具盒里。
這時(shí)，小叮呤回來(lái)了，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有拿文具盒，他趕緊把文具盒放進(jìn)書(shū)包里，和好的文具又會(huì)發(fā)生什么事呢？敬請(qǐng)期待。
文具的作文8
陽(yáng)光小學(xué)有個(gè)名叫小強(qiáng)的同學(xué)。他不愛(ài)護(hù)自己的文具，總要故意去破壞它們。文具們紛紛抱怨自己遇到了一個(gè)不愛(ài)護(hù)自己的主人。
一天，文具們?cè)僖踩滩蛔×耍研?qiáng)告上了法庭，法官是書(shū)包叔叔。文具們見(jiàn)到書(shū)包叔叔就像見(jiàn)到了救星一樣，爭(zhēng)先恐后的向書(shū)包叔叔訴苦，法庭一下子熱鬧起來(lái)了，書(shū)包叔叔忙大叫：“一個(gè)個(gè)來(lái)！一個(gè)個(gè)來(lái)！”文具們立刻排好隊(duì)。橡皮姑娘先說(shuō)：“前兩天我才被小主人剛買(mǎi)來(lái)�？墒菦](méi)過(guò)20分鐘我就被他切成了16等份�！薄澳銈兛纯次疑砩隙汲墒裁礃幼恿��！毕鹌す媚锝械健４蠹也患s而同的將目光移到橡皮身上�！翱刹皇锹铮≡舅`靈的姑娘，現(xiàn)在變成了一個(gè)遍身鱗傷的受害者�！甭�(tīng)了橡皮的.話。書(shū)本馬上跳起來(lái)，說(shuō)：“我比你更倒霉。我才剛被發(fā)下來(lái)不久，就被小主人當(dāng)成畫(huà)冊(cè)在上面亂涂亂畫(huà)。還被撕下幾頁(yè)當(dāng)飛機(jī)玩�！闭f(shuō)完便嗚嗚地哭了起來(lái)。這時(shí)，拄著拐杖的尺子說(shuō)：“你們看看我吧！小主人拿我和別人打架，害的我腰都折斷了，成廢品了�！闭f(shuō)完便號(hào)啕大哭。
聽(tīng)完文具們的訴說(shuō)，書(shū)包叔叔轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“你真的做了嗎？”小強(qiáng)支支吾吾地說(shuō)：“是……是的，我……我做了，不過(guò)我以后不會(huì)這樣了，請(qǐng)?jiān)徫野�！”說(shuō)完一停地向它們鞠躬請(qǐng)罪。文具們看小強(qiáng)真心誠(chéng)意地道歉了，也就原諒他了。從此以后，小強(qiáng)便非常愛(ài)護(hù)文具。?
文具的作文9
一天晚上，文具們?cè)趤y糟糟的書(shū)桌上睡不著覺(jué)，都冷得直打冷戰(zhàn)�！疤幌裨捔耍猛炅宋覀�，就把我們放在這里不管了！真可惡！��！”鉛筆沒(méi)好氣地說(shuō)。
“就是，就是！他不給我們蓋被子，我們都快感冒了！啊嚏～～！啊嚏～～！”橡皮說(shuō)。
“我們不能這樣下去，要是這樣，我們遲早會(huì)完蛋！要不咱們給王明寫(xiě)個(gè)建議書(shū)，把咱們的不滿都寫(xiě)上去！”
“好！好！“下邊的“群眾”都說(shuō)這個(gè)辦法不錯(cuò)，這熱鬧的場(chǎng)面，顯得更吵了。
“刷刷刷”，鉛筆、橡皮、水彩筆……他們都熱血朝天的干了起來(lái)。說(shuō)是寫(xiě)建議書(shū)，它們比寫(xiě)手抄報(bào)還好看。
跌入天，王明看到了他的文具對(duì)他的想法：
親愛(ài)的.王明，我們是你的好朋友―文具。昨天，我們對(duì)你的行為非常的不滿，因?yàn)槟阌猛晡覀兒�，沒(méi)有把我們放回原位，害的橡皮感冒了。我們希望你以后能改正這個(gè)錯(cuò)誤，給我們一個(gè)好的環(huán)境休息。謝謝。
你的文具 XX年9月22日 王明看到這一切，心里很慚愧，很難過(guò)，覺(jué)得自己的責(zé)任很大，沒(méi)有照顧好自己的文具。王明回到家里，很快的就把桌子清理干凈了，讓他的伙伴們休息得很舒服，很安心。
晚上，王明睡得很舒心，還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他永遠(yuǎn)的好朋友……
文具的作文10
一天，鉛筆、橡皮和卷筆刀為了誰(shuí)的本領(lǐng)大而氣勢(shì)洶洶地爭(zhēng)吵起來(lái)。
鉛筆挺著它那苗條的身姿，胸有成竹地首先發(fā)話了：“小主人要是沒(méi)有了我，他就寫(xiě)不成作業(yè)了，瞧瞧吶，我的本領(lǐng)多大吶！”
橡皮也不甘示弱，它挺著圓滾滾的大肚子立即反駁：“哼，就你那點(diǎn)本事算得了什么？看看我，可以把你寫(xiě)的字擦的'一塵不染，找不到一點(diǎn)蛛絲馬跡的字印。我問(wèn)你，要是你字寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？還不是要我出馬幫助你！”
“要是鉛筆斷了怎么辦？鉛筆就不能寫(xiě)字，橡皮也就毫無(wú)用處了！”你們兩個(gè)只不過(guò)是無(wú)名小卒罷了！依我看，我才是我們仨中脫引而出、最大名鼎鼎的一個(gè)�！敝耙宦暡豢缘木砉P刀叉著腰，趾高氣揚(yáng)地發(fā)話。
這時(shí)，文具盒語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，鉛筆、橡皮、卷筆刀缺一不可。沒(méi)有鉛筆，小主人就不能寫(xiě)字；沒(méi)有橡皮，小主人就不能改寫(xiě)錯(cuò)字；沒(méi)有卷筆刀，小主人就無(wú)法寫(xiě)字了。
大家不約而同地一拍腦門(mén)，恍然大悟：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰———大家要團(tuán)結(jié)，大家各有各的長(zhǎng)處。
文具的作文11
夜晚，深藍(lán)色的天空星光燦爛。星星也好像有靈性似的，有的在天真活潑地眨著眼睛，有的表現(xiàn)出一種詩(shī)意的朦朧。
屋里，文具們像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，從主人的書(shū)包里跳了出來(lái)。咦？它們是要做什么呢？鉛筆的話暴露了它們此行的目的�！班耍⌒』锇閭�。今晚我們可必須要選出一個(gè)對(duì)主人最有用的'人！”橡皮戲答，“呵，這還用說(shuō)嗎？當(dāng)然是我對(duì)主人最有用啊�！毕鞴P刀聽(tīng)橡皮這么一說(shuō)可不服氣了�！澳銘{什么這么說(shuō)！你只是一個(gè)小小的橡皮擦，經(jīng)常被人忽視。你瞧瞧我，身體好似一個(gè)龐然大物。我才是對(duì)主人最有用的�！毕鹌ぢ�(tīng)橡皮到這么侮辱它，那白白凈凈的方塊臉都被氣得又紅又紫了，“你……你怎么能……怎么能這么說(shuō)話呢？”削筆刀見(jiàn)橡皮氣成這樣，心里別提有多高興了！鉛筆見(jiàn)兩人燃起了熊熊戰(zhàn)火，立刻息事寧人地開(kāi)口了：“好了好了，你倆別吵了，大家都是兄弟嘛！”橡皮和削筆刀漸漸平復(fù)下來(lái)，“我知道誰(shuí)知道誰(shuí)才是對(duì)主人最有用的了！”“誰(shuí)？”橡皮和削筆刀異口同聲地說(shuō)。鉛筆告訴它倆：“字典爺爺�！毕鹌ず拖鞴P刀恍然大悟，隨即便以迅雷不及掩耳般的速度去找字典爺爺。
“字典爺爺，您知道我們誰(shuí)才是對(duì)主人最有用的嗎？”
字典爺爺見(jiàn)它們這么問(wèn)，便知道發(fā)生了什么，它語(yǔ)重心長(zhǎng)地回答，“其實(shí)你們都很棒，在我看來(lái)，你們合力才是對(duì)主人最有用的�！�
它們聽(tīng)了字典爺爺?shù)脑�，�?huì)心一笑……
文具的作文12
新學(xué)期開(kāi)始了，爸爸和媽媽準(zhǔn)備帶明明到書(shū)店買(mǎi)文具。明明的文具盒里有些文具雖然舊了，但是沒(méi)有損壞，還能使用。然而明明有點(diǎn)喜新厭舊，她想起書(shū)店里的新文具是那么新穎有趣，便不禁憧憬著第二天到書(shū)店買(mǎi)文具。想著想著，明明便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，她看見(jiàn)書(shū)包里的文具都跳了出來(lái)，大家一起議論“該不該買(mǎi)文具”這個(gè)問(wèn)題。首先是最嬌氣的鉛筆妹妹發(fā)話：“我認(rèn)同主人應(yīng)該把舊文具換成新的，假如主人買(mǎi)來(lái)文具，那我們就多了幾位‘伙伴’、‘鄰居’，難道你們不想嗎？”一向調(diào)皮的尺子弟弟在這個(gè)時(shí)候出人意料地大聲反駁：“我也想多擁有幾位‘伙伴’和‘鄰居’，但我們必須考慮到主人的爸爸媽媽賺錢(qián)十分辛苦，每一分錢(qián)都來(lái)之不易，都是用辛勤的汗水換來(lái)的。舊文具還能用就得用，不應(yīng)該浪費(fèi)父母的每一分錢(qián)！”橡皮哥哥說(shuō)：“我們這些文具被用久了也會(huì)變老，主人買(mǎi)些文具來(lái)替代，也是有道理的，我和鉛筆妹妹的意見(jiàn)一致�！币恢贝谂赃吥瑹o(wú)語(yǔ)的圓規(guī)姐姐終于發(fā)話了，她說(shuō)：“尺子弟弟說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，每一分錢(qián)都是主人的爸爸媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的，不能隨意浪費(fèi)。”這時(shí)，別的'文具都異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)�！�
第二天早上，明明醒過(guò)來(lái)后回憶著夢(mèng)里的經(jīng)過(guò)，心里想：“尺子弟弟說(shuō)得對(duì)，文具還能用的不必再買(mǎi)，爸爸媽媽的錢(qián)來(lái)之不易，我不能為了新鮮而浪費(fèi)資源，更不應(yīng)隨便增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)�！�
文具的作文13
在一個(gè)美麗的文具盒里，居住著許多的文具，有驕傲的鋼筆哥哥、愛(ài)美的魔筆姐姐、聰明的可擦筆弟弟……
這一天，小明的成績(jī)發(fā)了下來(lái)，考了全年級(jí)第一。這下，他的文具盒里熱鬧了！
鋼筆哥哥頓時(shí)神氣了起來(lái)，他激動(dòng)不已地走來(lái)，大叫道：“小主人能考好成績(jī)，我是最厲害的。我的.字跡滿卷子都有，沒(méi)有我，小主人是不可能寫(xiě)出那么美麗的字，更不可能寫(xiě)完卷子。所以，我的功勞你們可想而知！”
“哼！你算什么東西，整天就知道自賣(mài)自夸。我可以把你的筆跡擦除，我是你的克星，你自己想想，沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)對(duì)每道題嗎？傻瓜！”魔筆姐姐滿不在乎說(shuō)道。
“停停停！”可擦筆弟弟大踏步走上前來(lái)，“你們說(shuō)的呀，可都不對(duì)，我的功勞最顯赫，本領(lǐng)我最大。首先，我可以在魔筆姐姐經(jīng)過(guò)的地方寫(xiě)字，還能獨(dú)自寫(xiě)完一張卷子，還可以自己擦除我的筆跡，很神氣吧！”
這時(shí)鋼筆弟弟潑了盆冷水，“卷子上不能只用中性筆寫(xiě)！”然后，他們又吵開(kāi)了。尺子小弟聽(tīng)見(jiàn)了，急急忙忙地跑來(lái)，講解道：“你們可別吵了，你們每個(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，小主人缺少誰(shuí)都不行！”聽(tīng)完這番話，文具們想想也對(duì)，都和好了。
通過(guò)這件事，文具們都明白了：我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和不足，我們要團(tuán)結(jié)合作，小主人才能事半功倍。
文具的作文14
今天小主人的作業(yè)得了滿分，并且還得到了老師的表?yè)P(yáng)。下課后，小主人出去玩了。鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀開(kāi)始討論一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的功勞最大！
長(zhǎng)得又高又圓身子的鉛筆第一個(gè)說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)橹魅擞梦覍?xiě)字才得到老師的表?yè)P(yáng)，要是沒(méi)有我，主人寫(xiě)不成字，怎么能得到老師的表?yè)P(yáng)？”長(zhǎng)得方方正正扁肚皮的橡皮說(shuō)：“我的功勞才最大！是我?guī)椭魅税彦e(cuò)別字檫掉改正過(guò)來(lái)，如果沒(méi)有我，主人的作業(yè)肯定有許多錯(cuò)別字，老師還能表?yè)P(yáng)他嗎？”早已憋不住的`尺子，把身子都?xì)獗饬�，大聲說(shuō)：“我的功勞才最大，是我?guī)椭魅诉B線、畫(huà)格子，才做好作業(yè)的。所以我的功勞才最大�！痹谝慌砸恢睕](méi)支聲的卷筆刀再也忍不住了，大聲說(shuō)：“我的功勞才最大呢，是我?guī)椭魅税雁U筆削皮，主人才能寫(xiě)好字。也是我在筆尖磨平時(shí)又把筆芯削尖。我的功勞才最大。”他們幾個(gè)你爭(zhēng)我吵誰(shuí)也不肯罷休。
忽然，上課鈴響了，小主人回來(lái)了。小主人看見(jiàn)他們狂爭(zhēng)不休就說(shuō)：“你們都有功勞，沒(méi)有你們的幫助，我是不會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)的。你們一定要團(tuán)結(jié)互助我才能把字寫(xiě)好，才能常得到老師的表?yè)P(yáng)啊！”小主人的一席話說(shuō)得他們低下頭都不吱聲了。
文具的作文15
我有一個(gè)可愛(ài)的筆袋，穿著粉紅色的大衣，上面住著一只美麗的小貓。小貓的眼睛水靈靈的，炯炯有神，嘴巴上掛著迷人的微笑，好像在說(shuō)：“小主人，你是最棒的！”
打開(kāi)文具盒，首先映入眼簾的是柔軟的“大沙發(fā)”，這個(gè)“大沙發(fā)”是為性格爽直的鋼筆哥哥和脆弱的鉛筆妹妹量身打造的，它們可以在“大沙發(fā)”上聊天或休息。再往下看，活潑好動(dòng)的橡皮弟弟正在呼呼大睡呢！為橡皮弟弟墊底的是耿直的三角尺小姐和直尺先生。筆袋的后面住著小棒一家，這一家子穿的衣服可真是五顏六色的，有的穿著黃色的衣服，有的穿著白色的衣服……看得人們眼花繚亂。文具盒還有一個(gè)秘密的`房子，里面住著固體膠叔叔、油性筆弟弟、剪刀姐姐和膠帶紙妹妹。
筆袋里的文具很熱心，我要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，鋼筆哥哥會(huì)跳起來(lái)幫我把作業(yè)全部寫(xiě)完。我的作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，橡皮弟弟會(huì)把錯(cuò)的字給擦掉。我要畫(huà)直線時(shí)，直尺先生會(huì)自告奮勇地跳出來(lái)，為我的作業(yè)本上鋪上一條筆直的線路。
我愛(ài)我的文具盒，它給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便。
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