中學(xué)生作文7篇【必備】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
“如果我是……”
如果我是……
如果我是神仙，
我要讓好人得到許多的好處，
讓壞人遭到意想不到的報(bào)應(yīng)。
如果我是森林小精靈，
我要讓天更藍(lán)，
讓草更綠，
讓空氣更清新，
讓小樹長(zhǎng)的更加茁壯！
如果我是宇航員，
我要帶著好人上太空上去游玩一番，
讓他們看見(jiàn)浩瀚的.宇宙，
讓他們看見(jiàn)掛在天上的月亮，
看見(jiàn)炙熱的太陽(yáng)……
如果我是環(huán)保使者，
我要號(hào)召大家朵朵種樹，
過(guò)低碳生活，
購(gòu)物時(shí)使用布袋裝買來(lái)的東西。
……
如果我是送夢(mèng)天使，
我要把好夢(mèng)變成天藍(lán)色的，
把壞夢(mèng)變成黑色的，
我要把天藍(lán)色的夢(mèng)送給好人和聽話的好孩子，
把黑色的夢(mèng)送給那些壞人和不聽話的壞孩子。
如果我是卡通人物，
我要在夜晚，
進(jìn)入到孩子們的夢(mèng)里邊，
和那些孩子在夢(mèng)景里邊玩兒游戲。
如果我是守護(hù)世外桃源的人，
我要把好人接到世外桃源里去，
讓他們過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活，
而那些壞人雖然能看到世外桃源，
卻進(jìn)不去。
如果我是一名老師，
我要讓我的學(xué)生們
得到更多知識(shí)，
讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到無(wú)窮無(wú)盡了樂(lè)趣。
讓他們今后成為大科學(xué)家。
如果我是一名郵遞員，
不管風(fēng)吹還是雨打，
不管寒冬還是酷暑，
我都會(huì)把人們的信送到目的地。
如果我是……
中學(xué)生作文 篇2
也許只是不經(jīng)意地抬眼一瞥，便看見(jiàn)了轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間的秘密。
——題記
又是一次盡情地跑�？纯幢�，已是9點(diǎn)50了，還有10分鐘就要回到宿舍了。有些不情愿，但終究還是慢慢離開塑膠跑道。走到宿舍門口，猛然想起遺落在跑道邊的水杯。我趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身，躲避著人流，踩著腳下的影子，不顧別人詫異的目光，沖到操場(chǎng)上。
很幸運(yùn)，它還在，被一層圣潔的銀光罩著。我不由得順著這朦朧卻又真實(shí)的光慢慢往上看，這一定是月的光吧，我想。但是當(dāng)我抬起頭仰望著那高高的天空時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那不是月亮的光，它是散散的，并不是常見(jiàn)的一束。你若認(rèn)真看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那散散的光里嵌著小片小片不屬于地球事物的切片，但當(dāng)你伸手想觸碰這神秘的美時(shí)，它卻因?yàn)榈厍虻臏囟榷诨恕Ｔ瓉?lái)那是星星的光呢，屬于一個(gè)個(gè)孩子都?jí)羯l(fā)出來(lái)的光，太易碎了，一碰到地球的產(chǎn)物，一碰到地表的溫度，就碎了啊。
我不由坐下來(lái)，坐在我的水杯旁邊，我們兩就像兩個(gè)無(wú)知的小孩，望著那燦爛的星河。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手表被一層很小很小的音符蓋住了。我有些不解，卻發(fā)現(xiàn)自己也隨著那串音符越飄越高，踏上了云，碰到了星，那是怎樣奇妙的感覺(jué)！一層淡淡的銀包裹著我，綻出散散的銀光，它不是一束一束的，而是像雨，傾斜，和無(wú)數(shù)其它的銀色交融在一起，我的思想，靈感，都涌了出來(lái)，匯在那散散的光里。而我也慢慢變輕了，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，和著星星的歌，唱著《counting stars》
和一切美好的聲音一起，唱著當(dāng)代青少年的.夢(mèng)，唱著我們的使命，我們的汗水與成長(zhǎng)。
當(dāng)我回轉(zhuǎn)過(guò)頭凝視面前的世界時(shí)，我在宇宙中。我的前面是一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色星球，它比我身邊的每一顆星球都要閃亮！那是我的家鄉(xiāng)！我們的地球村！在它的旁邊慢慢浮現(xiàn)一個(gè)小的不能再小的人影，淡淡的，我湊近，想要看清，一束星光打在她身上，我看到了我，未來(lái)的我，我拿著高倍望遠(yuǎn)鏡，在天文臺(tái)上，將視線打向宇宙，探索時(shí)間的秘密。我好像發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)著我笑了……
我奔跑起來(lái)，飛快地跑著，想超越時(shí)間。
我奔跑著，在一片閃爍的星光中，向著未來(lái)奔跑，跑向亦遠(yuǎn)亦近的前方。
中學(xué)生作文 篇3
溫暖，是一縷春風(fēng);溫暖，是一米陽(yáng)光;溫暖，是一個(gè)溫柔的眼神;溫暖，是一句暖人的話語(yǔ);溫暖，是一次熱情的幫助。溫暖，就在你的身邊。
美術(shù)課上，老師教我們用水粉顏料作畫。哎呀，糟糕，我忘帶水粉顏料了，這可怎么辦呢?完成不了畫，肯定要挨老師的批評(píng)了。正在我不知所措的時(shí)候，同桌用手臂輕輕碰了我一下，悄悄說(shuō)：“別急，我們一起用吧!”我像見(jiàn)到了救星似的，開心極了!我感受到了同學(xué)之間友誼的溫暖。
在參觀世博會(huì)的那一天，不知道是天太熱還是人太多的緣故，我的'頭痛又發(fā)作了。那些精彩紛呈的展館，此刻在我的眼里一點(diǎn)吸引力都沒(méi)有。爸爸媽媽把我抱到一個(gè)遮陽(yáng)的凳子上，我又是哭又是鬧，爸爸媽媽不停地安慰我。爸爸讓我睡在他的身上，媽媽給我做頭部按摩，我竟然在這人聲鼎沸的環(huán)境中睡著了。一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)。我睜開眼看到我還睡在爸爸的身上，媽媽立刻問(wèn)我：“有沒(méi)有好點(diǎn)了?”望著爸爸媽媽關(guān)切的眼神，我突然很感動(dòng)。這一次世博之行基本沒(méi)有玩到什么，但我卻深深地感受到了父母對(duì)我的愛(ài)。父母的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖。
小區(qū)里也處處充滿著互助的溫暖。
前幾天我和幾個(gè)同學(xué)在小區(qū)的籃球場(chǎng)上打籃球，我們打得興高采烈。一個(gè)同學(xué)想扣籃，可惜他個(gè)子太矮，他就把球扔了上去，正好卡在了籃框上。另一個(gè)同學(xué)用力搖籃框，可籃框紋絲不動(dòng)。我跳起來(lái)，可根本夠不著。這時(shí)來(lái)了一個(gè)叔叔，他看見(jiàn)了二話不說(shuō)就上來(lái)幫忙。叔叔脫下一只鞋子往上扔，扔了好幾次，籃球終于掉下來(lái)了，我們一起歡呼。叔叔和我們一起打起了籃球。一個(gè)小小的動(dòng)作也能帶給人溫暖啊。
溫暖，就在我們的身邊。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單。
中學(xué)生作文 篇4
快到過(guò)年了，照例，我們?nèi)乙黄鸬匠胁少?gòu)年貨，好在過(guò)年期間大吃特吃！
進(jìn)入重客隆超市，我門每人推了一個(gè)大車，蓄勢(shì)待發(fā)。隨著我一聲令下，三人馬上分頭淘起寶來(lái)了。
我這個(gè)“饞嘴大仙”騰云駕霧般的想零食區(qū)“飄移”這速度聯(lián)“拓�！钡摹癆E86”也趕不上。我一邊“漂移”一邊伸手去拿貨架上的`美食，那速度，那準(zhǔn)確度，叫周圍的人都目瞪口呆，不一會(huì)兒，我的籃子里就塞滿了零食，連個(gè)指頭大的縫隙也沒(méi)有留下。
與此同時(shí)，在另一戰(zhàn)區(qū)的老媽也加入了“婦聯(lián)野戰(zhàn)隊(duì)”與各位家庭主婦展開了“激戰(zhàn)”――他們各拿一個(gè)食品袋和其他媽媽一起快速的往袋子里裝著特價(jià)商品，他們的速度這么快，恍惚間，旁邊的人好像看到了一群千手觀音，當(dāng)我和老媽碰面時(shí)，只見(jiàn)他左手一只雞，右手一只鴨，背上還背了一個(gè)大冬瓜，哎呀這不會(huì)是要去回娘家把！
與我和老媽不同，老爸要秀氣多了。他提著籃子在貨架之間散步，偶爾才放進(jìn)去一點(diǎn)東西。你可別以為這偶爾放進(jìn)的東西多少！看！不是巧克力就是咖啡，不是茅臺(tái)就是干紅……
采購(gòu)?fù)戤叄覀円患一撕瞄L(zhǎng)時(shí)間才聚在了一起，因?yàn)閬?lái)超市的人太多了，一些地方都可以四腳離地的移動(dòng)了。頓時(shí)我有了一個(gè)深深的感受那就是――計(jì)劃生育真好啊！
中學(xué)生作文 篇5
眼淚，它，包含了人們千千萬(wàn)萬(wàn)的情感：開心，難過(guò)，感動(dòng)，委屈，高興，激動(dòng)，等等......從小到大，我很少哭的，即使老師用戒尺打我，我也沒(méi)哭過(guò)，還是現(xiàn)實(shí)生活的不如意，或者是被同學(xué)給冤枉，即使這樣我也不會(huì)哭過(guò)。
但是，那一次，我哭了。而且是激動(dòng)哭了，哭的很開心。但是，這件事就像是，海上的航船一樣，在我的記憶里飄蕩，當(dāng)現(xiàn)在我至今沒(méi)忘這件事情。
那天，我大步大步快速的回到家中，跑的媽媽的身旁，還有爸爸的身旁。我高興的問(wèn)他們，今天是個(gè)什么日子�？墒�，他們卻和往常一樣，跟個(gè)沒(méi)事的人一樣。今天就像和往常一樣什么事情都沒(méi)有發(fā)生，他們還是和往常一樣，各自呆在自己的事業(yè)上面，完全沒(méi)有理會(huì)我說(shuō)的話。還反過(guò)來(lái)問(wèn)我有什么事情，聽到他們問(wèn)這話。我傷心極了，我心里想到，今天，是我的.生日。你們是我的父母��！你們盡然能忘，算了，我還是去找同學(xué)玩吧！
于是，我跑到，我同學(xué)的家里面玩，和我的同學(xué)差不多玩了一個(gè)下午，看到天色已經(jīng)不早了，我只好急急忙忙的回到家里，回到家里后。卻發(fā)現(xiàn)，爸爸和媽媽竟然不在家里。我想，他們估計(jì)是去為自己的事業(yè)工作去了。唉，今天家里又只剩我一個(gè)人，真無(wú)聊。我看了一會(huì)電視，覺(jué)得太無(wú)聊了。于是，我準(zhǔn)備回到自己的房間睡覺(jué)了。結(jié)果，我進(jìn)入房間后，意想不到的事情卻發(fā)生了。
我發(fā)現(xiàn)，爸爸還有媽媽，躲在門后面，在我進(jìn)去開燈的那一刻，爸爸還有媽媽給我唱起了，祝我生日快樂(lè)。聽到這首歌后。我的心里高興極了，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)哭了，這一刻，我才明白了。原來(lái)，爸爸還有媽媽并沒(méi)有忘記我的生日，這天，我太高興了。
中學(xué)生作文 篇6
在聯(lián)合國(guó)辦公大樓的廣場(chǎng)上，有一個(gè)名為“鑄劍為犁”的雕塑，它的含義無(wú)非就是和平，這誰(shuí)都懂。但我就想問(wèn)問(wèn)：這誰(shuí)都懂的詞有幾個(gè)國(guó)家能做到？
請(qǐng)問(wèn)：你們還記得那些戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？現(xiàn)在，就讓們穿越時(shí)空隧道，去看看那些曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的真實(shí)事件。
地點(diǎn)：南京時(shí)間：1937.12.18
日軍將囚于幕府山的`男女老幼五萬(wàn)七千多人全部用鉛絲捆綁，驅(qū)至下關(guān)草鞋峽；用機(jī)槍密集掃射，在血泊中尚能呻吟、掙扎著，均被用刺刀殺戮。最后，日軍將全部尸體焚化，其中僅一人幸免。
地點(diǎn)：南京時(shí)間：1937.12
在日本的《東京日日新聞》上有一篇報(bào)道：日軍少尉向井和野田進(jìn)行砍殺百人的比賽，野田殺了105人，向井殺了106人，但不知誰(shuí)先殺到100人，所以勝負(fù)難分，重新再賭誰(shuí)先殺滿150名中國(guó)人。
地點(diǎn)：南京時(shí)間：1937.12
那時(shí)是日軍剛剛攻陷南京，剛剛攻陷南京就迫不及待地屠殺手無(wú)寸鐵的中國(guó)人！其中，有的青年是被砍死的，有的居民是被活埋的，更有甚者甚至把赤手空拳的中國(guó)青年押往南京郊外進(jìn)行集體屠殺！
時(shí)僅六周，被日軍殘忍殺死的中國(guó)人就達(dá)三十萬(wàn)以上！
以上三個(gè)事件僅僅是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中日軍在南京所犯下的罪行，在那前后，還有那么多因戰(zhàn)爭(zhēng)而死亡的人，那要怎么算？又怎么能算得清？
那些挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家，你們都靜下心來(lái)想一想，如果當(dāng)時(shí)被殺的是你的親人，是你的家屬或是你自己，你又會(huì)是什么心情？
可是，即便誰(shuí)都知道戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果，卻還是會(huì)發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。
在這里，我——一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，就要問(wèn)問(wèn)世界：
世界何時(shí)鑄劍為犁？那一天又有多遠(yuǎn)？
中學(xué)生作文 篇7
頭發(fā)又長(zhǎng)了。
深褐色的木梳梳至腰間，劃過(guò)一條悵然若失的弧線，仿若天邊一道轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，看著鏡中少女梳頭的影子，似乎又回到了千年前。
泛黃的菱花銅鏡模糊沉著，鏡前端坐一女子，幽墨的青絲傾瀉如瀑，宛若一匹美麗的云錦。她揚(yáng)起玉臂，沉香木梳從墨色絲絳中穿過(guò)，仿佛愛(ài)人深情的撫摩。
“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭�！蹦情L(zhǎng)長(zhǎng)的青絲繞指的柔情，永遠(yuǎn)是女子的美色中最動(dòng)人心弦的一抹�！八尬舨皇犷^，絲發(fā)被兩肩”的嬌媚，真是“何處不可憐！”，這是淘漉了千余年，至今仍存的倩影。
“身體發(fā)膚，受之父母”。在古代，發(fā)，擁有深重的含義與地位，這不僅是針對(duì)女子�！扒嘟z”諧音“情絲”，故削發(fā)就是要絕情斷愛(ài)，男者為僧，女則為尼，從此遠(yuǎn)離紅塵，遁入空門。是呵，那青絲三千，紛紛擾擾，纏纏綿綿，糾結(jié)不正似種種世俗羈絆么？也只有傷心至極，心如死灰，才會(huì)含淚鉸了青絲，斷了牽絆。
古時(shí)候都要行成人禮，女子十五歲及笄，一頭長(zhǎng)發(fā)，細(xì)心梳成秀美的發(fā)髻，鄭重簪上玲瓏的發(fā)笄；男子二十歲及冠，將溫柔的發(fā)冠上發(fā)冠，清爽利落，一掃柔情。及笄禮和及冠禮一行，便是成人了，意味著從此可以婚嫁，自立門戶了。
及笄禮后，訂了婚的女子會(huì)在頭發(fā)上系絲纓，表明已經(jīng)許了人家，玲瓏明麗的絲纓是少女最嬌美動(dòng)人的色彩，而那緊緊的絲結(jié)，又是一個(gè)無(wú)聲的約定，一份暗含警告的束縛，在成婚當(dāng)夜，絲纓會(huì)由新郎親手解下。
女子終于要成為新娘了，一襲彩繡描金的紅嫁衣，華麗盛極，張揚(yáng)著一生中無(wú)二的絕艷與風(fēng)光。最后一次坐在閨房中，仍是青絲垂瀉，年長(zhǎng)慈愛(ài)的嬤母拿著梳子為她梳頭，口中念念有詞，“一梳梳到尾，二梳梳到白發(fā)齊眉，三梳梳到兒孫滿地，四梳梳到四條銀筍盡標(biāo)齊……”
青絲間沉淀的，是少女時(shí)代最純美的夢(mèng)和對(duì)于婚姻真摯的祝福。
婚禮中，拜過(guò)天地父母，新娘新郎各剪下一綹青絲，綰做同心結(jié)，“結(jié)發(fā)為妻，恩愛(ài)兩不疑”。青絲相綰，情絲相結(jié)，又是深深的憧憬，濃濃的祝愿。
這三千青絲，怎讓人不愛(ài)呢？
我喜歡中國(guó)古典女子的發(fā)，烏黑如木，茂密如云，黑得仿佛要將人的靈魂攝入，淡淡的光澤，如瀲滟的水波，直直地垂下，好似飛流直下的瀑布。那靜止的，而又流動(dòng)的黑色，那靜止的，而又流動(dòng)的美麗。
青絲是含蓄的'，是深邃的，是內(nèi)斂的，如同中國(guó)古典女子的美，溫婉而又深刻，也應(yīng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的含蓄美、婉約美�？墒牵叛劢裉�，不少人將青絲翻來(lái)覆去地折騰，一會(huì)兒染的五顏六色，一會(huì)兒燙的篷亂卷翹，足見(jiàn)其內(nèi)心之浮躁，然而這種現(xiàn)象已儼然成為一股大流，這是否與中國(guó)人日漸疏遠(yuǎn)古典文化與傳統(tǒng)，以及由政治經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的崇洋媚外、自卑心理有關(guān)呢？
無(wú)論如何，我還是偏愛(ài)那烏黑的、光滑的青絲，偏愛(ài)那傳統(tǒng)的含蓄溫婉的美。
纖細(xì)的手指穿過(guò)濃密的黑發(fā)，指間宛若有墨汁流過(guò)，我望著菱花銅鏡里那個(gè)女子，希望她，就是我。
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