[精品]中學(xué)生作文7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　我們坐火車(chē)、坐輪船，到第二天天晚上才到大連。這是我第一次去大連。

　　大連的星海廣場(chǎng)，是亞洲最大的城市廣場(chǎng)，總占地面積176萬(wàn)平方米，原是一個(gè)廢棄鹽場(chǎng)。廣場(chǎng)中央設(shè)有全國(guó)最大的漢白玉華表，高19.97米，直徑1.997米，以此紀(jì)念香港回歸祖國(guó)，華表底座和柱身共飾有9條巨龍，寓意九州華夏兒女都是龍的傳人星海廣場(chǎng)的'寬是一萬(wàn)米。星海廣場(chǎng)里面有噴泉、腳印、一本大書(shū)和馬車(chē)。

　　老虎灘海洋公園有極低館、海獸館、珊瑚館等三個(gè)最好玩的地方。極地館，主要展示南極、北極的海洋動(dòng)物。許許多多的玻璃展示池里有各種各樣的海豚、海馬、白鯨、鯨鯊、企鵝、北極熊、海象、水母、海馬等珍貴的海洋生物。大型的海洋哺乳類動(dòng)物的表演劇場(chǎng)，有成千上萬(wàn)名游客，都在興奮的欣賞白鯨、海豚、海獅等大型海洋哺乳類動(dòng)物的精彩表演。海獸館有海象、海豹、海獅等的可愛(ài)至極的表演。小海獅親過(guò)一位阿姨親后害羞的用前鰭腳捂住了臉，當(dāng)阿姨說(shuō)了一句“小海獅，我喜歡你”時(shí)，小海獅又昂首挺胸的站直了。當(dāng)小海獅、海象和演員進(jìn)行第一會(huì)和的特技表演時(shí)，主持人問(wèn)我他們3個(gè)誰(shuí)贏時(shí)，我說(shuō)：“小海獅贏！”。珊瑚館，主要展示珊瑚礁生物群200余種、3000多個(gè)。通過(guò)聲、光、影像等現(xiàn)代的高科技手段，完美地還原了海底世界的神奇與美麗。游客也可穿上潛水服與魚(yú)兒共游，親身體驗(yàn)一下潛水的樂(lè)趣。

　　我們還去了鳥(niǎo)語(yǔ)林、動(dòng)物園、星海公園等地方。星海公園里有許多人在游，有幾個(gè)人在劃船，還有人潛水摘海帶吃。

　　大連有輕軌電車(chē)，還有歐洲人和日本人蓋得樓房。媽媽還領(lǐng)我去大海邊游泳，那個(gè)時(shí)候的天氣還下雨呢，我到海里一小會(huì)就冷的發(fā)抖，上岸半天才暖和過(guò)來(lái)。我還在海邊撿海帶、撿貝殼呢。

　　大連真好玩！

中學(xué)生作文 篇2

　　臘月，天氣愈加冷了。

　　一個(gè)人坐在桌前，望著窗外，讓疲勞的眼睛放松一下。

　　窗外那棵樹(shù)上的枝椏開(kāi)始搖曳。

　　起風(fēng)了。

　　抖落了本早就該離去，卻還遲遲不走的幾片黃葉。

　　這幾篇黃葉不舍而又快樂(lè)地徜徉在空中，似乎忘記了是這風(fēng)讓他們離開(kāi)了原本生存的地方，他們只懂得現(xiàn)在是快樂(lè)的。

　　風(fēng)是無(wú)聲的音樂(lè)，帶動(dòng)著被他感染的一切律動(dòng)著，當(dāng)然，還在空中的幾片黃葉也打著節(jié)拍，完美地迎合著。

　　夢(mèng)里花落知多少？

　　但是現(xiàn)在，在窗前，葉逝又幾何呢？

　　落紅不是無(wú)情物吧！

　　他們的命運(yùn)注定是高尚的，在落地之后，銷消亡，在消亡之后，滋養(yǎng)他們的根，希望明年從他們生長(zhǎng)過(guò)的地方，生出來(lái)的新綠可以更加綠。至少，多數(shù)人是認(rèn)為他們的命運(yùn)是很高尚的。

　　問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？

　　既然不能改變自己的命運(yùn)，為何不在有限的生命里，寫(xiě)下光輝的一筆？為何不在已知的歲月里，奏出華麗的一曲？又為何不在流駛的韶華里，奏出瀟灑的一步？

　　他們是庸人？

　　不！他們不是不愿意生長(zhǎng)在那最高的枝頭上。當(dāng)他們?cè)谇锾炻淙~的季節(jié)，看著一片片微微泛黃的，生長(zhǎng)在高枝上的葉從眼前飄落的時(shí)候，他們猶豫了，猶豫是不是該去追求那最高的枝椏呢？

　　寧為玉碎不為瓦全？

　　不！那從高枝上落下來(lái)的葉，在蕭瑟的秋風(fēng)中被吹得來(lái)回蕩漾，暈頭轉(zhuǎn)向，這就是在追求到了巔峰的結(jié)果嗎？如果真的是這樣的話，他們選擇了放棄，他們選擇了平淡地過(guò)一生。寧愿碌碌無(wú)為地過(guò)快樂(lè)的一生，也不要為了虛名孤苦一生。

　　天妒英才��！

　　就在你剛剛到達(dá)巔峰的時(shí)候，你的.生命已剩下不足以來(lái)享受這份巔峰的優(yōu)越了。為了誰(shuí)羨慕的眼光么？但最后又得到了什么？

　　高處不勝寒！

　　呵！當(dāng)你進(jìn)入強(qiáng)者如云的世界的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初要來(lái)追求巔峰的決定是多么的愚蠢！在這個(gè)世界里，根本沒(méi)有一點(diǎn)可以立足的地方。此處不留爺，自有留爺處�。『尾环畔履且稽c(diǎn)可笑的追求，平淡地享受這世間的快樂(lè)呢？

　　偏偏要去斗得頭破血流，甚至粉身碎骨，挫骨揚(yáng)灰去做所謂的強(qiáng)者呢？到達(dá)所謂的巔峰呢？

　　讓別人去吧！自己還是好好享受這世間的美好和諧吧！

　　風(fēng)停了。

　　那幾片殘葉還在空中徜徉。

中學(xué)生作文 篇3

　　走在那漫長(zhǎng)的人生道路，縱觀全局，世界會(huì)有幾個(gè)人完美無(wú)缺，樣樣精通，又會(huì)有幾個(gè)人一無(wú)是處，碌碌無(wú)為？但在我的社會(huì)觀念下，在我的視線中有一個(gè)人觸動(dòng)了我的心靈，使我形成了新的感悟。

　　坐在公交車(chē)上，欣賞著車(chē)外的樹(shù)木花草，看著過(guò)往的行人，為他們的亂穿馬路的行為感到可恥，但又為他們的生命擔(dān)心。

　　一 陣刺耳的剎車(chē)聲，我向前倒了一下又坐正了，掃眼一看馬路上，只見(jiàn)一位雙目失明的近８０歲的老婆婆，拿著木桿摸索的向?qū)γ孀呷�，恰巧遇到了一位好心人，他雙 手扶著老婆婆，小心翼翼地向前一步步的走，一句句忠告，如“等會(huì)兒，有車(chē)”，讓老婆婆連聲感謝，臉上充滿了燦爛的笑容，笑得是那么甜蜜，那么溫馨，送過(guò)去 了，老婆婆到達(dá)了對(duì)面，“臉上的皺紋顯露出來(lái)，那是笑的皺紋，是美好的象征。那位好心人的一舉一動(dòng)讓我產(chǎn)生了鉆心的痛，面對(duì)旁邊站著的老爺爺，我卻無(wú)動(dòng)于 衷，這點(diǎn)讓我產(chǎn)生了悔恨和羞澀，我真為自己的'行為而可恥。于是我起身讓座，原來(lái)老爺爺陰沉的臉，立即充滿了感激的笑，這讓我感到欣慰。我看看那位好心人， 他的臉上充滿了喜悅，但又充滿了憂愁。他看了表，焦急的目光四處播散，晚了。從他的表情可以看出他上班晚了。但他又為什么在時(shí)間緊迫時(shí)去幫助他人呢？這大 概就是讓我觸景生情的原因吧，之所以他就是觸動(dòng)我心靈的那個(gè)人了吧。

　　漫長(zhǎng)的道路上，我是否還可以見(jiàn)到他的身影？世界上多有像這樣的人，世界會(huì)是更加精彩。這個(gè)人讓我產(chǎn)生了永不可滅的痕跡，他的事跡是我的啟迪的源頭，他讓我產(chǎn)生了新的覺(jué)悟。他讓我的心靈上又添加了一項(xiàng)新的團(tuán)體組織――愛(ài)。

中學(xué)生作文 篇4

　　大人們總是說(shuō)：“小孩子是最無(wú)優(yōu)無(wú)慮的，特別是你們這一代的孩子，天天不愁吃不愁穿的，能有什么煩惱呢？”但是，大人們不了解我們，他們不知道，我們這一代孩子煩惱是最多的，有的是來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，有的是來(lái)自家庭的種種困擾，有的是來(lái)自與同學(xué)交往的困惑我的煩惱是來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力。

　　我們的英語(yǔ)老師micor說(shuō)：“每日一篇英語(yǔ)小作文，就能提高我們的英語(yǔ)水平，豐富我們的英語(yǔ)知識(shí)�！奔议L(zhǎng)們都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們的也不列外。這一天剛回到家，我就發(fā)現(xiàn)桌面上有兩本日記本。我就問(wèn)媽媽：“媽。這是給誰(shuí)的？”媽媽笑著說(shuō)：“除了你還能給誰(shuí)？miacor說(shuō)了，每日一篇小作文，你們的英語(yǔ)水平寫(xiě)上就能提高。對(duì)了，寫(xiě)完作業(yè)，到外面遠(yuǎn)眺一下，再回來(lái)寫(xiě)作文，就這樣你的英語(yǔ)馬上就能超過(guò)你們班上所有的人，讓她們大吃一驚！哈哈！”說(shuō)完媽媽就走了，她把我一個(gè)人留在客廳里，她不知道當(dāng)時(shí)我的心刷地一下就涼了，每天又要學(xué)舞蹈，彈古箏的，已經(jīng)夠累的'了，她還給我加了一篇英語(yǔ)作文，這不是讓我死嗎？

　　但是我不敢違抗母親大人的指令，只是怪怪的回到課桌旁 按母親大人的意思寫(xiě)了一篇英語(yǔ)小作文。剛寫(xiě) 前五天還沒(méi)有覺(jué)得多大煩惱，可到了第六天，我便忍不住了，他們都不寫(xiě)憑什么我就要寫(xiě)？于是我也不寫(xiě)作文了，而是用另一種辦法來(lái)猛過(guò)關(guān)。我知道我寫(xiě)英語(yǔ)作文從來(lái)多不寫(xiě)日期的，而媽媽又看不懂作文，只是一掃而過(guò)地看一下，所以我便可以拿以前的作文來(lái)騙一下她 今天，我拿一以往的作文來(lái)到媽媽的身邊。神態(tài)自如地把它交到媽媽的手中，媽媽說(shuō)非常好！我暗暗慶幸！假的作文媽媽也能我好 ？嘿嘿。。。我真是太有財(cái)了！可是好景不長(zhǎng)，有一天我把作文交到媽媽的手中，媽媽奇怪地說(shuō)：“璐璐呀，你寫(xiě)了這么多天的作文，怎么才這么點(diǎn)啊？接著媽媽數(shù)了幾下，我的心提到了嗓子眼兒，心想：”慘了，要露餡了！媽媽驚訝地說(shuō)：“啊怎么一共才七篇？難道這幾天你一直都在騙我？ 哦 天啊！你怎么能這樣？你看我辛辛苦苦把你養(yǎng)到大，不就想讓你有點(diǎn)出息嗎？你竟然用這種方法來(lái)欺騙我！”媽媽數(shù)落了我?guī)拙�，我的心里很不是滋味�?/p>

　　媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“不是女兒想要欺騙你，而是我學(xué)習(xí)的壓力太大了，媽媽，您不知道我的煩惱，每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，到陽(yáng)臺(tái)上去遠(yuǎn)眺時(shí)，我都能看到樓底下有一群我這般大的孩子在打羽毛球，我當(dāng)時(shí)是多么想去和他們一起玩啊！可我想到我還有很多的任務(wù)沒(méi)完成，我的心當(dāng)時(shí)是怎樣的凄涼��！我也是小孩，我也需要一個(gè)快樂(lè)的童年啊！媽媽，您說(shuō)是不是呢？”

中學(xué)生作文 篇5

　　人們總是沿著日歷鋪就的道路,孜孜不倦地尋找幸福,在尋找中慢慢長(zhǎng)大。

　　3歲的時(shí)候,你對(duì)世界充滿好奇,用不太流利的話語(yǔ),說(shuō)著花,小鳥(niǎo),魚(yú)兒游,田野真美麗。爸爸經(jīng)常騎著摩托車(chē),載著小小的你去郊外玩,樹(shù)影婆娑,陽(yáng)光透過(guò)密密匝匝的樹(shù)葉,灑在地上,斑斑駁駁,小蟲(chóng)子淺唱著時(shí)光之美好。站在水渠邊,嗅著淡淡花香,聽(tīng)著緩緩風(fēng)聲,看著慢慢游魚(yú)。跟著一只小貓?jiān)谇�上�?影子一會(huì)兒短,一會(huì)兒長(zhǎng)。

　　9歲時(shí),你愛(ài)上了文字,那散發(fā)著油墨芳香的白紙黑字,那筆尖在紙上舞動(dòng)的旋律,總能給你帶來(lái)幸福和快樂(lè)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也成了你親密的伙伴。你還喜歡電腦寫(xiě)作,看著光標(biāo)一閃一閃一點(diǎn)一點(diǎn)地向右移動(dòng),美妙的感覺(jué)在心底蕩漾。一篇寫(xiě)完,從頭到位讀一遍,題目不貼切,再想一想,換個(gè)更好的;句子表達(dá)不到位,再推敲推敲……等一切的一切都完成以后,曬到博客上與大家分享,分享自己的生活,分享自己的故事。

　　如今,你喜歡一個(gè)人靜坐,拋開(kāi)一切煩惱,與世俗隔絕,與心靈相接,找回本真的自我。靜靜地坐著,像是來(lái)到一片遼闊的草原,草青青,云低低,牛羊戲,自己像一個(gè)牧童,坐在坡上,看坡下牧羊犬在羊群間自由穿梭�；蚴且雇韥�(lái)到一個(gè)寧?kù)o的`村莊,坐在樹(shù)下,聽(tīng)蛙鳴蟬吟唱,伸手可以摸到星星和月亮。

　　在一件件小事織就的生活流里,聽(tīng)歲月悄悄耳語(yǔ)。

　　它說(shuō):“幸�？傃诓卦谄降�的日子里�！�

　　它說(shuō):“不能沉湎于回憶啊,小鬼�！�

　　它說(shuō):“人都在不自覺(jué)中長(zhǎng)大�！�

　　它說(shuō):“幸福就在你的手心里�！�

　　你在生活中尋找幸福,在尋找中就這樣慢慢長(zhǎng)大。

中學(xué)生作文 篇6

　　當(dāng)苦難降臨到人世間，人們飽受痛苦的同時(shí)，心靈的色彩日益黯淡。灰色，是絕望的顏色。當(dāng)心中最后一抹希望灰飛煙滅時(shí)，灰色它在不知覺(jué)中親臨。給心靈涂上一抹色彩吧：紅色，激情的綻放;白色，純潔的象征;黃色，傲氣的外露;藍(lán)色，樸實(shí)的性格;綠色，恬靜的美好;紫色，低調(diào)的神秘;粉色，放松的安謐。

　　從小，綠色就離我很親近。閑暇時(shí)，與伙伴到屋后的菜地里玩過(guò)家家時(shí)，總會(huì)采集各種綠色的植物。狗尾巴草，蒲公英，嫩草。像是在廚房里燒菜似的，全神貫注，溫柔地對(duì)待著這些小植物。它們似乎和我們很親密，懂得我們想要的。各種奇形怪狀而又美觀的“菜肴”總會(huì)被我們創(chuàng)造出來(lái)。撒上蒲公英，小野花。真是比美味佳肴還耐人尋味呢!

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，理所當(dāng)然地踏入了書(shū)香校園，壓力像是隨身保鏢，時(shí)時(shí)不忘伴我左右�？荚囀Ю�、同學(xué)藐視、老師批評(píng)。如坐針氈，心里片刻難安。于是，懷念童年，那份快樂(lè)，無(wú)憂。愈是懷念，愈是煩惱于現(xiàn)狀，情緒越發(fā)混亂，剪不斷，理還亂�；疑�，像是我的.“同伴”，融入了我的心靈。

　　可，一度的失落沉悶，引起了親人、好友的注意。父母對(duì)我刨根問(wèn)底，變了法的想知道我的心結(jié)，叛逆的我更想隱藏心中的郁悶。好友在身邊安慰我，告訴我，沒(méi)有什么砍是越不過(guò)的，放下了，就好了。無(wú)論多少的關(guān)懷，似乎無(wú)法治愈我的心結(jié)。為什么，我要上學(xué)，為什么無(wú)論我如何努力，成績(jī)總是上不去。是我太笨么，是我不適合學(xué)習(xí)?煩瑣的問(wèn)題一遍遍地在腦海里回蕩，余音蕩漾，糾結(jié)心靈。

　　無(wú)意中，看到了許久未照料的仙人球，泥土干涸，稍有裂縫。它的刺有些萎縮，皮膚也皺皺的。大概活不了多久了吧，心里念叨著。看著它，也是一個(gè)生命。還是拿起水杯滋潤(rùn)了泥土。希望會(huì)有奇跡會(huì)發(fā)生吧。

　　然而，沒(méi)過(guò)多久，奇跡真的降臨了。干癟的仙人球一天天地鮮活起來(lái)。換上了新衣裳，陽(yáng)光透過(guò)它的皮膚，嫩綠嫩綠的。心靈震撼了，它的生命力好頑強(qiáng)。即使再困苦，也不會(huì)放過(guò)一線生機(jī)。幾個(gè)星期后，它慢慢長(zhǎng)大了，青綠色的新皮膚，柔軟的刺兒點(diǎn)綴了它。隨之，小仙人球也爭(zhēng)先恐后地直往它身邊竄，一發(fā)不可收拾。母親見(jiàn)狀，高興地將它移盆，再附上營(yíng)養(yǎng)泥。每到泥土干涸了，就去灑點(diǎn)水，再心滿意足地離開(kāi)。它似乎是有靈性的，為了回報(bào)母親的悉心照料，長(zhǎng)得更加有力了。

　　望著這顆“碩果累累”的仙人球，心里咯噔一下。光芒透過(guò)心靈，驅(qū)走了陰霾，明麗敞亮了。

　　無(wú)心插柳柳成蔭，我好想懂得了什么，更是仙人球的頑強(qiáng)生長(zhǎng)告訴了我什么。在困難面前，一味地逃避，抱怨，是不可取的，它只會(huì)浪費(fèi)你的有限心力、珍貴生命和不重復(fù)的時(shí)間。每天沉溺于失落、痛苦中，還不如想辦法解決目前的困難，越過(guò)去，柳暗花明，美好的明天在等待著你。

　　這份念想、啟示使我瞬間成長(zhǎng)，給我的心靈涂上了一抹生意盎然的綠色，恬靜的美好，煩惱一點(diǎn)點(diǎn)地被沖淡了，心靈如湖面般平靜、美好。請(qǐng)自己記住這次的經(jīng)歷，在以后未知的世界里，無(wú)論遇到什么事，不忘以積極上向上、努力拼搏的心態(tài)面對(duì)它。

中學(xué)生作文 篇7

　　“太好了!做完了!”經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力,我們陽(yáng)光隊(duì)的水果拼盤(pán)----“輕松一刻”終于做好了!你一定會(huì)問(wèn):“到底怎么回事?”你別急,聽(tīng)我慢慢講。

　　周一,老師在升旗儀式上說(shuō)這周有水果拼盤(pán)比賽,要一小隊(duì)為單位參加比賽。聽(tīng)了這個(gè)消息,全校同學(xué)都開(kāi)心的歡呼起來(lái)!

　　回到班中,老師說(shuō):“同學(xué)們,我們要在周四上午的第三節(jié)課進(jìn)行水果拼盤(pán)的制作和評(píng)比。下課時(shí),小隊(duì)可以討論�！�

　　我們隊(duì)經(jīng)過(guò)幾天的討論和篩選圖紙,選中了一個(gè)看起來(lái)很休閑的、我們獨(dú)創(chuàng)的水果拼盤(pán)。周三下午,作為隊(duì)長(zhǎng)的我根據(jù)需要的材料向小隊(duì)成員分配了一下任務(wù):我?guī)б粋�(gè)大盤(pán)子做案板,寧鑫雨帶蘋(píng)果,張佳南帶桔子、胡蘿卜、工具,許一鳴帶盤(pán)子,崔家瑞帶黃瓜,徐玉叢帶牙簽。我還要填寫(xiě)水果拼盤(pán)的詳細(xì)內(nèi)容。

　　周四到了,我們挨過(guò)了兩節(jié)課,終于等到第三節(jié)課,還沒(méi)上課,我們就迫不及待地拿出自己帶的東西�！岸ｂ忊彙鼻宕嗟纳险n鈴打響了,我們都趕緊坐好,等待老師走進(jìn)教室。老師邁著輕盈的步子走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們一定都等不及了吧,那好,現(xiàn)在就開(kāi)始做吧!”“耶!”同學(xué)們歡呼著。

　　我們隊(duì)的隊(duì)員都掏出自己帶的東西放在桌子上,我說(shuō):“崔家瑞切瓜,寧鑫雨切蘋(píng)果塊,徐玉叢做蘋(píng)果花,張佳南做胡蘿卜花,許一鳴練解說(shuō)詞,我做咖啡杯�！狈峙渫耆蝿�(wù)后,隊(duì)員們都賣(mài)力的開(kāi)始干起來(lái)。

　　我拿出一個(gè)大桔子,先從上面切下薄薄的“咖啡蓋”,然后拿出小刀,小心翼翼地伸向桔子的中心,之后,我一點(diǎn)點(diǎn)地把桔子中間的桔瓣挖出來(lái)。我謹(jǐn)慎極了,生怕桔皮被我挖破。聽(tīng)著最后一絲桔絡(luò)咔咔地響起來(lái),我心中的“小兔”才停止活動(dòng)。耶!成功了!桔皮一點(diǎn)都沒(méi)破哦!

　　我做完了,來(lái)看看其他隊(duì)員做得如何?崔家瑞拿著小刀,他要把黃瓜切成一個(gè)小圓片。他開(kāi)始切得有厚有薄,一點(diǎn)也不均勻。但切了半個(gè)黃瓜后,黃瓜片開(kāi)始變得十分均勻好看,這可真所謂是熟能生巧呀!

　　再來(lái)看看切蘋(píng)果塊的寧鑫雨,她拿著刀,先切下來(lái)一半蘋(píng)果,再把它切成小塊。她切得蘋(píng)果塊四四方方的,就像一個(gè)個(gè)小魔方。想必,她練了許多回吧!“把切好的蘋(píng)果塊放在桔子殼里吧�！蔽艺f(shuō)。

　　看看也跟蘋(píng)果打交道的徐玉叢,她做的蘋(píng)果花還不錯(cuò),一層一層地,還用小小的桔子瓣做了花蕊。紅紅的`蘋(píng)果花瓣配上黃黃的桔子花蕊,美麗極了!張佳南的胡蘿卜花也不甘示弱,它還帶著波浪形的花邊,點(diǎn)綴在用黃瓜片做成的葉子上,可真好看。

　　最后,我們把各部分水果零件組合在一起,又進(jìn)行了裝飾�？粗�我們的水果拼盤(pán),聽(tīng)著許一鳴熟練有感情的解說(shuō),我們心中有一種說(shuō)不出的喜悅。

　　老師說(shuō):“各小隊(duì)把做好的水果拼盤(pán)端下去展覽�！蔽覀兟�(tīng)了后,都依依不舍地看著即將被端下去展出的水果拼盤(pán),心里充滿了興奮和期待。

　　快放學(xué)時(shí),水果拼盤(pán)經(jīng)過(guò)展出,終于可以吃了!我剛把水果拼盤(pán)端上來(lái)放在桌子上,隊(duì)員們就狼吞虎咽的往嘴里塞水果。喂,等等我呀!

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