高考優(yōu)秀作文愛(ài)就這樣簡(jiǎn)單高考滿分作文高考優(yōu)秀作文美文欣賞

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高考優(yōu)秀作文愛(ài)就這樣簡(jiǎn)單

湖南梁斌

3月8日那天黃昏，我去學(xué)校傳達(dá)室給母親打電話。

走到門口才發(fā)現(xiàn)，一向冷清的傳達(dá)室里擠滿了人，細(xì)心的住宿生們正興奮地爭(zhēng)先恐后地向自己的母親問(wèn)候。

我的電話卡要輸入二十幾個(gè)號(hào)碼才能撥通，于是我頗識(shí)時(shí)務(wù)地坐在一旁的條凳上，靜靜地等候。

幸虧帶了本白樺林叢書《溫馨四季》，可借以打發(fā)時(shí)間并掩飾自己的急切。我心不在焉地翻著書，?醉翁之意不在酒?地聆聽這些定格的一個(gè)個(gè)溫馨時(shí)刻的祝�！�—

?喂，爸爸么？叫媽媽接電話好嗎？?是一個(gè)忘記向爸爸也問(wèn)好的粗心的男孩子。他的手在微微地抖動(dòng)——他挺激動(dòng)呀！一會(huì)兒，他漲紅了臉，這樣斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：?噢，媽媽……今天是您的節(jié)日……節(jié)日快樂(lè)……?也沒(méi)再多說(shuō)點(diǎn)兒，男孩抽出了電話卡。旁邊有個(gè)女孩不再矜持地偷偷發(fā)笑。我想，嘿，不善表達(dá)的男孩子！我在心里暗暗地思考呆會(huì)兒自己應(yīng)該怎樣口若懸河出一段落花流水般酣暢淋漓且感情十足的祝福，在必要的地方甚至應(yīng)該押韻或者搭上English什么的……

可就在我這樣想著的時(shí)候，幾個(gè)女孩子互相嬉鬧著說(shuō)：?該你了！該你了！記得要溫柔一點(diǎn)哦……?手握話筒的女孩不置可否地嗔怪地笑著：?哼，看我的，才比你溫柔呢……?

一會(huì)兒，電話那頭有了回音。女孩馬上收斂笑聲，停頓片刻之后竟然也是那么一點(diǎn)?欣喜?失措地說(shuō)道：?噢，媽媽……節(jié)日快樂(lè)呀……?

旁人也都笑，我附和著同時(shí)也感悟著。原來(lái)，最真摯的祝福無(wú)須加以華麗的辭藻修飾——愛(ài)，其實(shí)就這樣簡(jiǎn)單啊！

終于輪到我了，我忽然激動(dòng)起來(lái)。熟悉的號(hào)碼一陣飛撥，電話很快接通，那頭傳來(lái)了母親溫柔的聲音：?喂……?

?嗨，媽媽………‘三八’節(jié)快樂(lè)……?

?嗯！哦，謝謝……?

【賞析】平時(shí)感到?jīng)]有東西可寫的同學(xué)讀了這篇文章會(huì)很受啟發(fā)。三八節(jié)那天，在學(xué)校傳達(dá)室等著給母親打電話，一般同學(xué)肯定不會(huì)感到這里有什么值得寫的素材，作者偏偏別具慧眼，不僅寫，而且有所感，并升華到哲理的高度，得到“愛(ài)是簡(jiǎn)單的”這一人們意想不到又合情合理的感悟，既善于發(fā)現(xiàn)題材，又善于提升主題。作者觀察非常仔細(xì)，對(duì)一個(gè)男孩子打電話細(xì)節(jié)的刻畫細(xì)致入微，對(duì)自己心理的刻畫也非常真實(shí)。尤其是心理刻畫，既推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)展，又起著吸引讀者的懸念作用，更與結(jié)尾形成反差，而這一反差既與題目暗合，又有戛然而止，令人回味的效果。文章看似質(zhì)樸，成如容易，卻頗具匠心。

希望大家高考順利

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