六年級小學(xué)生作文優(yōu)秀（3篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級小學(xué)生作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級小學(xué)生作文 篇1
在美麗的村莊里，有鳥兒歡快的叫聲，有花兒發(fā)出的那種誘人的芳香，還有孩子們歡樂的笑聲。
每天早上，鄉(xiāng)村里都會舉辦一場動物音樂會。公雞站在雞窩旁“喔喔”地叫著，這就像一個準時的鬧鐘，讓人們準時起床耕地，免得錯過了豐收的好時機。農(nóng)民伯伯們立刻起床努力地耕地。這時，小鳥也“嘰嘰喳喳”地唱起來，那歌聲真動聽，好像在鼓勵農(nóng)民伯伯們，在喊“加油！加油！”
下午，村里傳來孩子們歡樂的笑聲。他們有的在庭院旁追逐，有的'在池塘里戲水，還有的在屋后玩捉迷藏。這真是孩子們的天地，這真是一個天然的游樂場。
月明人靜的夜里，鄉(xiāng)村里不再是動物們的舞臺，也不是孩子們的游樂場了。這里又變成了一個普通的地方。所有人都進入了美妙的夢鄉(xiāng)······
六年級小學(xué)生作文 篇2
忍，心字頭上一把刀。單從這一點來看，“忍”是一件非常難受的事。但老師經(jīng)常告訴我們，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
孔子曾經(jīng)說過“小不忍則亂大謀”。有個簡單的例子，“三顧茅廬”大家一定知道，張飛說要把諸葛亮綁回去，如果沒有劉備的勸阻，會有蜀國的風(fēng)光？會有后來的三國鼎立嗎？古人都有這樣的氣度，現(xiàn)實生活中反倒出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。身邊有些同學(xué)會因小紛爭發(fā)生爭斗，單位同事之間會因為工作產(chǎn)生矛盾，就連家人彼此有了不愉快而各有心事……最后的結(jié)果呢？往往是不歡而散或者兩敗俱傷。現(xiàn)在提倡構(gòu)建和諧社會，但有人想過和諧社會缺的'是什么嗎？忍讓！
在別人不小心碰到你時，在與別人發(fā)生矛盾時，都試著去寬容與忍讓。不要認為，這種忍讓讓你顯得在退縮，其實這種忍讓反而顯現(xiàn)出了你的大度，你的寬容。忍一忍，沒什么大不了。它可以給你帶來友誼和別人的稱贊。
但在關(guān)系到自己尊嚴和人格時，卻是不能忍讓的。晏子使楚就是一個好的典故，晏子靠自己的機智勇敢維護了自己的尊嚴。由此看來，不論是忍讓或不忍讓，都要有智慧的體現(xiàn)。
忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。我們都要做一個懂得忍讓的人。
六年級小學(xué)生作文 篇3
清明節(jié)到了，清明踏青是一個好時節(jié)，伴著徐徐的春分，感受著春天的氣息，在這美好的陽光里，我和幾個好朋友相約一起去郊外踏青，感受春天。
我們走進大自然，傾聽春一腳步，感受春的氣息，欣賞春的舞蹈！
踏上軟綿綿的小草，微風(fēng)吹拂，小草們紛紛搖動身子，爭先恐后地睜大好奇的眼睛欣賞這神奇而美妙的世界。我不由俯身愛憐地撫摸著小草，它們的顏色是如此的`青翠欲滴，這新鮮的嫩綠準是春——這個多彩的調(diào)色盤中最美麗的色彩！
隨著陣陣峰鳴，我抬望見了幾株亭亭玉立的桃樹，啊，毛茸茸的嫩芽兒，伴著一朵朵明艷的笑臉，真叫人喜歡。看這桃枝，有的虬曲多姿，有的修長細柔，有的遒勁茁壯。看這桃花，有粉紅的，有玫瑰紅的，也有殷紅的。桃花的香味各不相同�；驖饣虻�，淡的使人心曠神怡，濃的沁人心脾。桃花的開頭各異，有的要著骨朵兒，紅中透白，好似一只小鈴鐺，又仿佛一張羞澀的臉。有的正迎風(fēng)開放，透出一股昂揚之氣，別有“傲霜挺立，迎風(fēng)怒放”的味道。離桃樹不遠，有一潭池水，池水清澈見底，微風(fēng)吹過，吹皺了平靜的水面，漾起了圈圈圓暈，小鳥嘰嘰喳喳地盤旋在水面上方，一個勁兒地照鏡自賞。
郊外踏青真是收獲不小，欣賞著這一片片的美景，整個人的心情都闊然開朗，這不禁讓我感嘆大自然風(fēng)光真是無限好。
【六年級小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
六年級小學(xué)生作文09-06
六年級小學(xué)生作文05-04
六年級小學(xué)生作文12-31
六年級小學(xué)生作文[精選]08-29
[精選]六年級小學(xué)生作文09-06
(精選)六年級小學(xué)生作文08-16
六年級小學(xué)生作文(精選)10-05
六年級小學(xué)生作文12-19