小學(xué)五年級作文[精華5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　聽！嗚嗚的火車聲響了，一看是秋姑娘帶著她的魔法棒，她才剛剛來到就開始幫大家變豐收的季節(jié)——秋天。

　　他帶著三個(gè)十分重要的任務(wù)：第一個(gè)：她拿著魔法棒悄悄的來到果園看著李子樹上綠色的果，她用魔法棒一點(diǎn)一樹綠色的果瞬間變成了紅色的。綠色的梨瞬間變成了黃色，黃色的沙果瞬間變成了紅色，就這樣，她一點(diǎn)一點(diǎn)的把所有東西都變了顏色。第二個(gè)：她又來到田野里，它把高粱變成了紅色，把苗子變成了黃色……她把所有的東西都變了一遍，她很累，剛想休息一會，就看見農(nóng)民伯伯拿著鐮刀趕著車來收糧食來了，看到人們都這么忙，她也不敢待著了，于是她又開始忙了起來，走在路上她很沒意思，于是他把本來綠色的葉子變成了黃色。把本來開放的.花朵變成了凋謝，把綠色的小草變成了黃色。第三個(gè)：她來到了菜園。把翠綠的豆角變成了深綠色，把綠色的柿子變成黃色和紅色，把茄子變成了紫色，把辣椒變成了紅色，把白菜變成了綠色，把黃瓜變成了翠綠色，她把菜園里的一切又變了一遍秋姑娘帶著她的魔法棒離開了，承載著更多的愿望，想在以后為人類做更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)五年級作文 篇2

　　公元20xx年，環(huán)保問題已讓人類付出了很大的代價(jià)。沒想到以我—侯鑒峰命名的一項(xiàng)環(huán)�？萍籍a(chǎn)品也奇跡般地問世了�！按髱煷髱煛�，誰呀？原來是我的助手，“大師，你發(fā)明的新式鋼筆，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了每支5萬元的天價(jià)�！�

　　唉！至今誰也不知道研究一支既環(huán)保新穎又好用的筆讓我和我的團(tuán)隊(duì)為之付出了多長時(shí)間和心血……

　　糟了，糟了，怎么了？“賣家那里又催貨了，麻煩你再生產(chǎn)一些”別在耳旁的微型手機(jī)里傳出運(yùn)營商焦急的聲音，啊……倒霉，我又只得加班了，那好吧！今天我就邊給您介紹這種筆的.奇趣之處邊開始我的工作。

　　我大步邁進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，助手已開始為我準(zhǔn)備原材料，他先在倉庫里拿起一大塊鉛合金，放在桌上，還有一些墨水、一大堆特新鮮的葉子，把一些實(shí)驗(yàn)管道也拿了過來……

　　我開始工作了，先把鋁合金放在實(shí)驗(yàn)管道里，壓縮成筆身，再把我最新研究出來的按摩器械，一個(gè)一個(gè)地放在筆身里，它們就會自動地貼在筆身，每一支器械都有28個(gè)按摩頭，使用者用筆時(shí)間長了，它就會自動從里面彈出來幫你按摩手臂和頭部。我把那些葉子里面的水?dāng)D出來，裝成一桶，然后把它們噴在筆身，再用特殊的火把它永遠(yuǎn)漆在筆身上。以前的筆尖總是容易斷，現(xiàn)在這些問題都不用怕了，它是由那些廢品組成，再經(jīng)特殊工具把它加工成筆尖，特尖固，既環(huán)保又省料。而墨水呢？是用空氣加工而成的，只要把空氣吸進(jìn)管子里，里面的特殊材料就會把它們加工成藍(lán)、藍(lán)黑和紅色，顏色可以隨意調(diào)，只有在紙張等平面物體上并通過接觸才會出墨，如果筆摔在地上，掉出來的也是空氣，不會損壞鋼筆，筆的顏色可以通過按鍵調(diào)整，筆共長7厘米，里面內(nèi)置一個(gè)感應(yīng)片，可以自動壓縮長短，這就是我設(shè)計(jì)的新型筆。

　　怎么樣，不錯(cuò)吧？好了，我的又一批新型環(huán)保筆配裝好了，今天就介紹到這吧！我從實(shí)驗(yàn)室下到了一樓，一推開門，哇！門外站滿了人，原來這都是我的粉絲，齊喊著“侯大師”萬歲，“大師”萬歲，我高興地說：“讓我們的筆在科技的幫助下再添奇趣，更上一層樓!”

小學(xué)五年級作文 篇3

　　清晨，太陽漸漸地探出了腦袋，燦爛的陽光輕輕地灑向大地喚醒了熟睡的我們，鳥兒譜寫了一曲動聽的音樂，我和幾個(gè)小伙伴趁著這個(gè)風(fēng)和日麗的日子，提著小桶興高采烈地來到小溪，準(zhǔn)備捉魚。

　　溪水清澈見底，水底大大小小的鵝卵石依稀可辨，翠綠的水草在水中隨著波浪而搖擺，這時(shí)，兩條可愛的小魚吸引了我的視線。它們身穿黑裙，擺動著漂亮的大尾巴，時(shí)而吐出幾個(gè)小小的透明泡泡，時(shí)而躍出水面，濺起幾個(gè)小水珠。我立馬脫掉鞋，赤腳踏進(jìn)涼冽冽的水中，朝魚兒走去。水中的魚兒顯然對這突如其來的“災(zāi)難”給嚇住了，慌忙地四處逃竄。我朝水里一揮，魚兒便無影無蹤了。

　　“我捉住了！”一個(gè)小伙伴高聲叫道，舉起手中的魚兒，不時(shí)地?fù)]動手臂，得意極了。那條魚兒在璀璨的.陽光下閃閃發(fā)光，使我不由自主地向伙伴投去羨慕的目光。干勁十足的我并沒有就此氣餒，繼續(xù)在手中摸索著。突然，我在水草中摸到了一個(gè)滑溜溜的東西，抬手一看，居然是一條活蹦亂跳的小魚。我欣喜若狂，輕輕地將小魚放入水桶里，小魚擺擺身，濺起幾個(gè)小水珠，水珠漸在我的臉頰上，我開心地笑了，伙伴們也笑了。小溪里傳來了我們一陣陣爽朗的歡笑聲……

　　太陽帶著最后一抹淡淡的微笑落山了。西方的天空還殘留著太陽的足跡。一片片的橘紅色的云彩印在地上。在夕陽下，我和小伙伴們提著沉甸甸的小桶，唱著歌兒，高高興興地回家了。

小學(xué)五年級作文 篇4

　　今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲，我知道后欣喜若狂，這可是考驗(yàn)我們表現(xiàn)能力的游戲��！

　　游戲很簡單，兩個(gè)人一組，每組20道題，兩人配合一個(gè)通過語言和動作來表達(dá)紙條上的內(nèi)容，一個(gè)來猜。描述的過程中不能出現(xiàn)紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內(nèi)，哪個(gè)組猜對的'最多，哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規(guī)則，同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。

　　接著老師把我和我的隊(duì)友盧浩坤請上了講臺，并把紙條交給了我。隨著老師的一聲令下，游戲開始。盧浩坤問道：“偉大的愛國詩人是誰？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他聽到后，高興的跳了起來。接著他又問我：“我們學(xué)校剛打過的比賽是什么來著？”我興奮的叫道：“是籃球賽對嗎？”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對了六張紙條。

　　不一會兒，我們的老對手徐笠陽和李盛鑫上場了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因?yàn)樵谝坏李}上就占用了28秒，所以他倆最后只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。

　　經(jīng)過半小時(shí)的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊(duì)感到驕傲。

　　這真是一個(gè)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契的游戲�。∑诖�下次游戲的到來。

小學(xué)五年級作文 篇5

　　假如，你在我面前擺上一盆花和一盆草，讓我選擇其中之一的話，那么，我一定會選擇那盆草。

　　因?yàn)�，草是有活力的。正如詩句中寫的那樣：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”生長在道路兩旁的小草，不管人們?nèi)绾尾忍�，狂風(fēng)暴雨如何破壞，她們都能忍受。比起溫室中的花兒，它們頭上有廣闊的'天空，四周有呼吸不盡的空氣，還有蟋蟀和蝴蝶一起歡歌勁舞-----草，在狂風(fēng)暴雨中硬挺著腰，暴雨過后，在它們的葉尖上，不正是心酸的淚滴嗎？它所忍受的痛苦，從沒有向別人抱怨過一句，可是，她的內(nèi)心已結(jié)了千萬的傷疤！草，雖然卑微渺小，但它們是頑強(qiáng)的，是燒不盡割不完的。它們在人們腳下，用自己淡淡青綠色點(diǎn)綴著世界。

　　溫室中的花兒，盡情的享受著人們的精心呵護(hù)，被寵出了嬌美的容顏�；蛟S，花兒們曾可憐過那些外表柔弱的好像不堪一擊的草，但花兒們也許不知道，草有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心！

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