小學五年級作文集合（4篇）
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學五年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
在一個偏僻的小村莊里，住著一位來自繁華都市的面包師。這位面包師的手藝很不錯，他做的每一個面包幾乎都上了豪華飯廳里的餐桌。不過，至于他為什么那么富有卻偏要住這種小村莊，我不得而知。
大概是一天中午，面包師和他的夫人吵了一小架。由于心情不好，面包師做面包時就心不在焉的，所以他只做了一塊面包。而那塊面包呢？它肯定沒被端上豪華飯廳的餐桌。它連普通人的餐桌都沒上。你應該想的到它會有多么憤憤不平…… “如果那天面包師注意力集中點，我就不會缺了一個角，就像被人咬了一口！如果我沒缺這個角的'話，就可以上任何面包都能上的餐桌的！看！它們現在要出發(fā)了！”這是從一個舊屋子里傳來的聲音，這些話都是那舊屋子里的那塊氣憤、自卑，缺了一個角的面包說的。它已經被丟了，大風把它帶到了這間屋子里。這面包沒有名字——是的，誰聽說過面包有名字？可是，你不知道的是，其實所有面包一生出來就有名字�，F在就讓我們給這塊缺了角的面包取個名字吧——叫……卡巴，卡巴怎樣？因為它缺的那個角的確很像被人咬過，使我想起了吃餅干的聲音：喀吧！喀吧！哈哈哈……嘿，跑題啦，回來！
“賣菜嘍——1元一斤……”卡巴坐在一本爛書上，無聊地看著窗外賣菜的老公公長一聲短一聲的吆喝。
“親愛的卡巴，你該出去透透氣了！”屋子里的桌子爺爺不喜歡卡巴這樣悶在屋里。
“不，我不去！”卡巴火氣很大，打死它也不出去�！俺鋈ザ鄟G面子呀！”卡巴說，“別人一定會笑我缺了個角的！”
“不，不會的，卡巴，你太沒自信了！”桌子爺爺安慰卡巴。
“不去，就是不去！呆在屋里多好啊，沒人笑話我，別人也省得廢口舌來笑話我！”
“去吧。沒人會笑話你的！”桌子爺爺很有耐心地勸它。
“哼，憑什么他們不缺個角，偏偏是我呢？我要詛咒他們，他們真可惡，專門眼氣我！”桌子爺爺無語了。“隨他吧，他愛怎樣就怎樣吧�！彼�。
從此，卡巴開始嫉妒一切事物，一切完好無損的事物。它每天都在屋子里詛咒別人，可這沒用——它不知道。就這樣，卡巴一直在詛咒，可并沒有一個事物因它的詛咒而損壞。真不知道它何年何月何日才能詛咒成功？可能那個時候它已經發(fā)霉腐爛了吧……
小學五年級作文 篇2
媽媽！媽媽！請給我一片天地！
隨著年齡的增長，我已經背上書包，匆匆忙忙地從小學奔到初中；隨著年齡的增長，我的那片小天地，你到哪兒去了？
隨著步入了初中的校門，肩上的雙肩包越來越來重，天上的烏云也越來越多，心中的秘密也越堆越高。但越是如此，媽媽卻越來越奇怪，曾經的微笑不見了，曾經的快樂也不見了。
媽媽借著“不能輸在起跑線上”的理由，給我報了許多的補習班�！皨�！你干嘛拿走我的畫！”“你呀！”媽媽說著敲了敲我的頭，皺著眉頭，對我說：“你說，你天天都在想什么呀？連數學和語文都沒學好，學什么美術？還是說，你以后想把這個當飯吃？你跟我說說，這次數學又考了多少分？”我吱吱唔唔地吐出一個分數——“85”，“什么？你有本事再跟我說一遍……”媽媽喋喋不休地說著，我垂下頭，眼淚一滴一滴地從眼眶中滑落，心中有一股說不清，道不明的感覺——是怨恨？也許是吧，媽媽為我報了那么多補習班，奪走了我寶貴的休息時間，睡眠嚴重不足，考得不好也不能怨我呀！是悔恨？也許是吧，這次試題并不難，都是在計算上出了問題，如果我當時細心些……是愧疚？也許是吧，媽媽每天起得比我還早，給我弄早餐，可我卻……是……也許都是。媽媽還在說著，可我的心思卻早已被各種各樣的心情所占據。隨著媽媽的一聲嘆息外加一句“你回去好好反省吧”，我仿佛得到了釋放�；氐椒块g，我“大”字型地直直倒在床上，心中仿佛有一塊大石頭壓得我喘不過起來，心中不停地回想著媽媽的話，一遍一遍……眼淚不禁又決堤而出……
媽媽！媽媽！請給我一片小天地吧！我希望它是一片天空，而我就是一只小小的、不起眼的'麻雀；我希望它是一片海洋，而我就是其中的一只小魚兒，在里面自由自在的游來游去；我希望它是一片草原，而我就是其中一種不知名的昆蟲，靜靜躺在青草上曬太陽……
回歸現實，望著雪白的墻壁，卻不禁微微傷神……媽媽，放下您那匆匆的腳步，請給我一片小天地吧！
小學五年級作文 篇3
我國古代人們就把琴棋書畫為衡量一個讀書人的標準，要求讀書人要學會琴棋書畫，還要樣樣精通，遠在4000多年前，“堯造圍棋，教子丹朱�！庇煤诎變煞N棋子代表兩方軍隊士兵，進行圍攻對弈，培養(yǎng)丹朱指揮能力和判斷力，結果將一個粗魯愛打鬧的兒子，教育成為一名有知識又善于用兵的將軍。堯用此方法教子成功，因此圍棋便一代一代流傳至今。
圍棋是我國古代文化的瑰寶之一，值得發(fā)揚。學圍棋也符合現代素質教育的發(fā)展，學圍棋能充分增強同學們的智能和記憶力，并且能鍛煉同學們思維的條理化判斷能力和獨立思考能力，還有助于同學們競爭意識和意志品質的培養(yǎng)。學棋不會引響學習，只會對學習有幫助。圍棋大師陳祖德題詞：“紋枰對弈，情趣高雅。靜中有動，其樂無窮�！毕Ｍ麌搴罄^有人。
圍棋學習我身有體會，20xx年的六一兒童節(jié)，市里舉行一次少兒圍棋賽，那時的'我對圍棋一翹不通，只是好奇湊熱鬧而以，誰知那個“吃子”游戲比賽中的我勝了三盤得6分，結束時還得了鼓勵獎，從此以后，我便愛上了圍棋，和圍棋結下了不解之緣。賽后我便吵著鬧著要學圍棋，爸媽對我約法三章，一要學好，二要不防礙學習，三要堅持不懈。我為了下棋，什么條件都答應，因此我便進入了撫州棋院學習圍棋。從此便如饑似喝地努力學棋，功夫不負有心人，在一次次比賽中成績都很好，并且多次獲得市區(qū)比賽前三名，還獲得省賽銅牌。對爸媽的諾言沒有辜負，學習反而一天比一天進步穩(wěn)重，特別是數學，考試屢屢滿分，得到老師表揚，同學們的贊揚。有時同學們問我：“為什么你成績總是這樣好，你有什么經驗？”當然我毫無保留地告訴他們四個字：“學圍棋去”，是圍棋幫我開發(fā)了智慧，同學們一聽便目瞪口呆，大家在我的引導下，學圍棋的同學越來越多，圍棋之花在我校怒放。
圍棋對我來說，現在成了我茶余飯后的娛樂活動，弈棋能調整我的心態(tài)。當疲勞時，下盤棋，疲勞就會煙消云散；當憂愁時，下盤棋，會快樂無比。怪不得古人用弈棋來修心養(yǎng)性，王安石詠棋中寫道：“莫將戲事擾真情，且可隨緣道我贏。戰(zhàn)罷二奩分黑白，一枰何處有虧盈�！边@是圍棋的真實寫照。圍棋將永遠陪伴著我，也成了我的愛好之一。
小學五年級作文 篇4
每當看到人們在水里像魚兒一樣自由自在地遨游，心里就十分羨慕，夢想著自己也能學會游泳。
20xx年暑假的一天，媽媽讓我報名參加了一個游泳培訓班。我別提有多高興了�？墒怯柧毜牡谝惶欤业臒崆榱⒓聪袼蟮那炎右话�？？蔫了。雖然我的游泳教練是一個漂亮的大姐姐，可是她嚴厲的樣子總讓我不由得想起白雪公主里的老巫婆。
開始幾天的訓練幾乎都是在岸上進行的，教練一卷又一圈的'叫我們慢跑，還美其名曰：“增強體質”我心里恨透了這些簡單、枯燥的運動，巴不得立即跳下水暢快地游上幾圈。終于到了第四天，老師發(fā)給每人一個救生圈，讓我們下水練習憋氣和呼吸。我一聽，顧不上拿游泳圈，就迫不及待地跳進水里，結果一下子沉到池底，一連嗆了好幾口水，我想：“這回死定了”。還好教練眼明手快，立即跳下水把我撈了上來。驚魂未定的我從此只好老老實實地聽從教練的指揮，有板有眼地練習起來。
到了第七天，教練宣布：“孩子們，現在你們已經學成本領了，像青蛙還是像烏龜就看你們的了”。我聽了心里既興奮又害怕，擔心重蹈覆轍。
在教練的鼓勵下，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拋開救生圈，按著平時教練教的方法在水里“呼氣、吸氣、勾、翻、踢……”不一會兒就找到了感覺。我放開手腳，自由自在地游泳池里游了一圈又一圈。
我終于摘掉了“旱鴨子”的帽子。
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