小學(xué)四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)代社會(huì)談?wù)撟晕冶Ｗo(hù)漸漸多了，因?yàn)樯鐣?huì)越來(lái)越開(kāi)放了，也越來(lái)越復(fù)雜了，幾乎孌得看不懂了。一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏的人，一些剛涉世社會(huì)的年輕人，甚至一些有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)感到難于應(yīng)付這個(gè)社會(huì)，有的多次上當(dāng)，有的雖偶爾受騙，但辦法不多，有的甚至一籌莫展。
中國(guó)人有一句老話“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”，講得就是一個(gè)正直的人，在社會(huì)上處事待人要有原則，特別是與人相處要有基本的界線，簡(jiǎn)單地說(shuō)，一要與人為善，至少不能害人;二要能保護(hù)自己，這里所說(shuō)的`防人之心就是要有自我保護(hù)的意識(shí)，要有自我保護(hù)的能力，也要有自我保護(hù)的勇氣。
學(xué)會(huì)自我保護(hù)不是一件簡(jiǎn)單的事，需要知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，可能有失敗，從失敗中查找總結(jié)，以提高豐富;可能一時(shí)比較順利，但不要沖昏頭腦，要善于從復(fù)雜的事物中找出根本性的東西，要善于從簡(jiǎn)單的事物中發(fā)現(xiàn)不一般的東西。一般而言，人之間的交往，往往與“名、利、權(quán)”交叉融合一起，一些惡人，一些品行不好的人，都離不開(kāi)這三個(gè)字，必有其中一個(gè)，也許更多。只要自己站的正，不怕鬼敲門(mén)，千萬(wàn)不要因小利而失大節(jié)，也不能顧眼前而迷失方向。事物的復(fù)雜性需要我們?nèi)级�，多�?wèn)一個(gè)為什么?當(dāng)然此與我們經(jīng)過(guò)深思熟慮的要做的事不一樣，看準(zhǔn)的必須堅(jiān)決做，在做中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
有一天，熊貓，猴子和燕子在海邊玩。
玩著玩著，熊貓說(shuō)：“猴子，燕子不要玩這些游戲吧!看看還有什么東西玩。“猴子和燕子想了想，小猴說(shuō)：”我們來(lái)捉迷藏吧！“燕子和熊貓說(shuō)：”不好，不好，這里這么空曠怎么玩呢？又沒(méi)有很多的樹(shù)，所以，別玩這個(gè)游戲了�！把嘧诱f(shuō)：”不如，小猴和熊貓一起比賽跑步吧！我飛在天上，看你們跑，我當(dāng)裁判員。你們說(shuō)：“好嗎？”小猴和熊貓說(shuō)：“好的.�！辈贿^(guò)熊貓又說(shuō)：“但是我有條件，小猴跑步很快，我那么笨重又那么遲鈍，不行，小猴讓我跑先，我就參加跑步比賽。”燕子說(shuō)：“小猴，你能不能讓他先跑，讓他跑到那棵樹(shù)下你再跑，不是很遠(yuǎn)，只有五分米遠(yuǎn)，行嗎？”小猴說(shuō)：“好吧，讓他先跑，跑到那棵樹(shù)下，我才跑，沒(méi)關(guān)系，俗語(yǔ)說(shuō)：”友誼第一，比賽第二準(zhǔn)備，開(kāi)跑�！澳蔷烷_(kāi)始吧，準(zhǔn)備開(kāi)跑�！靶⊙嘧诱f(shuō)。熊貓跑到了那棵樹(shù)下，小猴子跑起來(lái)了，很快就趕上了熊貓，后來(lái)就領(lǐng)先了，最后小猴勝出了。
它們是那么團(tuán)結(jié)友愛(ài)。小猴說(shuō)得對(duì)，友誼第一，比賽第二!我們朋友之間也要象小猴說(shuō)的那樣，友誼第一。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
說(shuō)起我的煩惱，每個(gè)人都有，我的煩惱就是這副眼鏡。
上幼兒園的時(shí)候，我的'視力一直是5。1，因?yàn)槲医?jīng)�？磿�(shū)、看電視、看電腦而導(dǎo)致視力下降，現(xiàn)在都已經(jīng)4。1，4。2這樣了。上課的時(shí)候，因?yàn)楹诎迳系陌鍟?shū)看不清，所以老師叫我回答問(wèn)題的時(shí)候，我總是答不出來(lái)，沒(méi)辦法，我只能讓爸爸媽媽帶我去醫(yī)院配一副令人煩惱的眼鏡。
為什么說(shuō)眼鏡給我?guī)?lái)煩惱呢？那是因?yàn)椋汉戎嗪秃葻崴臅r(shí)候，眼前總是會(huì)出現(xiàn)一片“大霧”，什么東西都看不見(jiàn)；上體育課或活動(dòng)課的時(shí)候，我總要把眼鏡摘掉再下去運(yùn)動(dòng)，回教室了再帶上去；下課的時(shí)候，我還要處處防著大家，萬(wàn)一大家一碰，眼鏡掉下來(lái)摔碎了，怎么辦？
唉！眼鏡給我?guī)?lái)的煩惱可真多��！雖然它能使我看得清黑板上的字了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，但是還是想把這幅討厭的眼鏡給摘掉。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
星期六，我早早的起了床，洗漱后，我來(lái)到了田野上，發(fā)現(xiàn)外面下起了綿綿的春雨。
春雨姑娘你真溫柔，你不像夏天的暴雨，也不像憂愁的秋雨，更不像寒冰一樣的冬雨�！跋掠炅�！”“下雨了！”人們高興地歡呼起來(lái)。
小雨滴落在了柳樹(shù)上，柳樹(shù)抽出了翠綠欲滴的新枝，春雨滋潤(rùn)著柳樹(shù)，柳樹(shù)逐漸變得粗壯了。雨滴落在那花蕊上，花兒立刻展出了它那最美麗的姿態(tài)，讓人心曠神怡。雨滴落在那松軟的泥土上，泥土喝飽了水，長(zhǎng)出了茂盛而輕盈的青草，一片片的像綠色的海洋。此刻，我被這春雨所陶醉，我仿佛來(lái)到了仙境，那里很美麗，也很神奇。
仰起頭，你會(huì)看到疲憊的`春雨停在電線桿上，一滴，兩滴，三滴……接二連三的停在上面，春雨是透明的，很光滑，像一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈，一定讓人流連忘返。春雨給春天的景色增添了許多生機(jī)，我希望春意盎然的春天變得更美麗。
我想對(duì)春雨說(shuō)：“可憐的春雨，如果有人看到了，一定會(huì)用照相機(jī)把你拍下來(lái)，可是沒(méi)有人欣賞你的美。但是春姑娘你依然保持著你的美，讓綿綿細(xì)雨落在大地上，使大地復(fù)蘇了，于是大地上到處都鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天因你而更美麗。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
星期天的一大早，就聽(tīng)到“嘀鈴鈴、嘀鈴鈴.......”的門(mén)鈴聲，媽媽奇怪的說(shuō)：“是誰(shuí)這么早來(lái)敲門(mén)？”，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爺爺給我們送來(lái)了一大袋熱乎乎香噴噴的.粽子。送走爺爺后，我們?nèi)叶计饋?lái)了，洗刷完畢，就開(kāi)始吃奶奶包的又香又好吃的粽子，這粽子真得好香��！我一口氣竟然吃了三個(gè)大粽子。吃完粽子，我對(duì)媽媽說(shuō)：“老師讓我們包粽子，媽媽，您可以教我包粽子嗎？”媽媽不好意思地說(shuō)：“我也不會(huì)包，怎么教你呀！”我想了想說(shuō)：“可以讓奶奶教我們呀！”
于是，我們就到了奶奶家，奶奶先泡上頭一天包剩的粽葉，又洗好了糯米。等粽葉泡好了，我們就開(kāi)始包粽子了，奶奶先讓我們看著她是怎么包的：先把粽葉卷成三角形狀，再放上糯米，然后把包好的粽子用線捆起來(lái)，就行了。
看似容易，學(xué)起來(lái)可真不容易，我學(xué)著奶奶的樣子，一連包了幾次都沒(méi)包好，我都有點(diǎn)灰心喪氣了，跑到一邊生起自己的氣來(lái)，可是，當(dāng)我看到一旁的媽媽，她雖然包了半天沒(méi)包出一個(gè)來(lái)，但是她還是在認(rèn)真的學(xué)。不由得覺(jué)得自己太沒(méi)有耐心了，心想：干什么事都要持之以恒，不能半途而廢。于是，我又重新拿起了粽葉，認(rèn)真的學(xué)起來(lái)，在奶奶的幫助下，這次終于成功了，包了一個(gè)不是很好看的粽子，接著再接再厲，我又一連包了四個(gè)，姑姑直夸我很棒呢！我高興極了，自己終于會(huì)包粽子了！
端午節(jié)吃著自己包的粽子，真好吃呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)在是科技時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)應(yīng)用到了各行各業(yè)。將來(lái)人工智能也會(huì)無(wú)處不在，我心目中的校園也將是應(yīng)用了高科技的智慧校園。
我想象中的智慧校園是這樣的：校園內(nèi)的大門(mén)口兩側(cè)各有一個(gè)機(jī)器人，只要我們學(xué)生一進(jìn)校園，兩個(gè)機(jī)器人立刻就會(huì)識(shí)別我們的臉，并且還會(huì)叫出我們的名字，然后還會(huì)說(shuō)上午好或者是下午好。當(dāng)我們走出機(jī)器人的視線，機(jī)器人立馬就會(huì)把我們的信息傳送到老師的手機(jī)上，說(shuō)明我們已經(jīng)到校了。在機(jī)器人的旁邊還有一個(gè)大屏幕，如果你今天不知道課程安排，你可以走到大屏幕前對(duì)著大屏幕說(shuō)：“我想要看看課程表！”大屏幕會(huì)回答：“好的！”，然后今天的課程安排就會(huì)顯示在大屏幕上。如果你今天忘帶書(shū)包或者是哪一個(gè)門(mén)課的課本，你就跑到大屏幕前說(shuō)你忘帶什么東西了，大屏幕就會(huì)把今天要學(xué)的'內(nèi)容打印出來(lái)。校門(mén)口兩側(cè)還會(huì)伸出來(lái)兩只機(jī)器手臂，一個(gè)是用來(lái)量體溫的，一個(gè)是用來(lái)檢測(cè)你有沒(méi)有帶危險(xiǎn)物品和貴重物品。如果檢測(cè)出來(lái)你的體溫在37度以上，機(jī)器手臂立馬會(huì)給你提示并且報(bào)告老師；如果你把危險(xiǎn)物品或者是貴重物品帶到了學(xué)校，另一個(gè)機(jī)器手臂就會(huì)把你的危險(xiǎn)物品或者是貴重物品檢查出來(lái)，如果你帶的是危險(xiǎn)物品就會(huì)處理掉，如果你帶的是貴重物品，機(jī)械手臂會(huì)替你保存，放學(xué)后再還給你。
開(kāi)始上課的時(shí)候，老師使用語(yǔ)音控制：“請(qǐng)把白板開(kāi)啟！”，白板就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。課間時(shí)候，如果你到操場(chǎng)上玩，可以打打籃球�；@球架是黑色的，你投進(jìn)一球它就會(huì)變一個(gè)顏色，如果上課時(shí)間快到了，你投球時(shí)候籃球架就變成黑色了，就代表要上課了。大課間時(shí)，如果哪個(gè)班要去外面做操，那個(gè)班的老師就提前排練學(xué)生做操，而且做操還是機(jī)器人指揮的。升旗的時(shí)候，校長(zhǎng)需要講話，如果校長(zhǎng)不在校內(nèi)，大屏幕就會(huì)自動(dòng)播出校長(zhǎng)的遠(yuǎn)程視頻和講話錄音，然后就開(kāi)始升國(guó)旗。
這就是我心目中的智慧校園，你喜歡嗎？是不是很拉風(fēng)呀？如果未來(lái)真有這個(gè)智慧校園，會(huì)跟我想的一樣嗎？我想，智慧校園內(nèi)一定還會(huì)有好多好多令人驚奇的地方。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
村公路開(kāi)通的那天晚上，我跟著奶奶來(lái)到了那條曾經(jīng)給我們?nèi)伊粝峦纯嘤洃浀墓飞希灰?jiàn)新修的道路兩旁的路燈全亮了。彩色的地磚鋪成的人行道在燈光的照射下，顯得格外美麗，明亮的路燈下，一條平展展的柏油馬路伸向遠(yuǎn)方。
奶奶嘴里不停的叨念著：“路終于修好了，路終于修好了……”我抬頭時(shí)，只見(jiàn)兩行熱淚從奶奶的臉上滾落下來(lái)。我知道奶奶又在想爺爺了，我曾經(jīng)不止一次地聽(tīng)奶奶講起二十年前的那段往事，每次講起，奶奶都會(huì)老淚縱橫。那是二十年前的一個(gè)漆黑的.雨夜，爺爺突然的了重病，當(dāng)時(shí)村子里唯一一樣現(xiàn)代化的交通工具就是一臺(tái)拖拉機(jī)，而通往城里的又是一條坑洼不平的土路。這條路是晴天一身土雨天一身泥，天又下著大雨。當(dāng)人們開(kāi)著拖拉機(jī)把重病的爺爺送到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)太晚了，爺爺已經(jīng)停止了呼吸，醫(yī)生遺憾的告訴奶奶，如果能夠早幾分鐘送來(lái)就好了……從那以后奶奶就有了一個(gè)心愿，盼望著早一天把通往城里的公路修好，使村里的鄉(xiāng)親們不要再有這種遺憾。
二十年后的今天，不但路修好了，而且交通工具也有了很大的變化，原來(lái)的拖拉機(jī)換成了小轎車，家家裝了電話，如果家里有了病人，只需要撥打120急救電話，幾分鐘救護(hù)車就會(huì)趕到，村里人再也不會(huì)因?yàn)榈缆泛徒煌üぞ叨粝逻z憾。
評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)頭采用倒敘的方式，先寫(xiě)了公路修好以后我和奶奶來(lái)看，然后小作者想起了奶奶跟他說(shuō)過(guò)的二十年前的一段往事：因?yàn)槁冯y走，爺爺來(lái)不及看病離開(kāi)了人世，這條路成為了奶奶心中永遠(yuǎn)的痛。結(jié)尾再回到現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)了修好路給村里帶來(lái)的巨大變化。首尾呼應(yīng)，突出中心。全文語(yǔ)言雖平淡，感情卻真摯充沛感人.
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