小學(xué)三年級(jí)作文(6篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
怎樣修改作文?修改作文從哪里入手?這是學(xué)生最為困惑的問(wèn)題，小學(xué)作文課堂。每次學(xué)生作文打完草稿后，我都要求他們先自己修改，然后同桌修改，最后抄寫(xiě)交上來(lái)�？傻轿遗臅r(shí)，仍然有許多錯(cuò)別字、病句，最為明顯的是篇幅短，內(nèi)容不具體，而且語(yǔ)句羅嗦，前后重復(fù)，幾句話來(lái)回轉(zhuǎn)著說(shuō)。每次判作文，都是我最頭疼的事。如何提高學(xué)生的作文水平?我覺(jué)得除了必要的指導(dǎo)之外，還應(yīng)重視作文的評(píng)改，使學(xué)生在互評(píng)互改的過(guò)程中，掌握寫(xiě)作方法，提高習(xí)作水平。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)評(píng)改，教給學(xué)生修改字、詞、句及標(biāo)點(diǎn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)修改作文的習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生修改一段話，把內(nèi)容寫(xiě)具體。
3.引導(dǎo)學(xué)生修改結(jié)尾，懂得作文首尾要呼應(yīng)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：把一段話修改具體。
指導(dǎo)思路：
作文評(píng)改課比較枯燥，學(xué)生不感興趣，所以我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了作文樹(shù)生病，同學(xué)為其治病這樣一個(gè)情境，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。
第一步，童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，并相應(yīng)貼出保健醫(yī)生啄木鳥(niǎo)和生了病的作文樹(shù)，目的在于讓學(xué)生明白這節(jié)課的任務(wù)就是修改作文。
第二步，出示“病文”(文后附有“病文”)，明確修改目標(biāo)。首先讓學(xué)生回憶本次的'習(xí)作要求(開(kāi)學(xué)以來(lái)，哪件事給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，首尾呼應(yīng))，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)讀文、討論、交流，歸納出這篇文章的三大病癥：(1)字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤;(2)內(nèi)容不夠具體;(3)結(jié)尾不能與開(kāi)頭呼應(yīng)，小學(xué)生優(yōu)秀作文《小學(xué)作文課堂》。老師相應(yīng)把寫(xiě)有三個(gè)“病癥”的卡片，逐條貼在樹(shù)干、樹(shù)根、樹(shù)梢上，確定為本次的修改目標(biāo)。
第三步，引導(dǎo)學(xué)生修改，激活學(xué)生思維。老師仍以故事過(guò)渡，激發(fā)學(xué)生修改的欲望，然后小組討論本組想要修改的方面，再推薦代表接受任務(wù)，最后集體進(jìn)行修改。改完之后在全班交流評(píng)議，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣改，同時(shí)滲透修改方法。教師根據(jù)評(píng)議結(jié)果，相應(yīng)撕去貼在大樹(shù)上的三條病癥。
第四步，匯報(bào)收獲，總結(jié)修改方法。這一步主要是匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)，交流修改方法，使學(xué)生在以后修改作文時(shí)有章可循，有法可依，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作、修改能力。
第五步，感受成功的喜悅，布置作業(yè)。通過(guò)學(xué)生朗讀修改后的作文，師生共同感受成功的喜悅。最后以童話故事的形式布置作業(yè)，修改自己的作文，并提出修改要求：文章要內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字，首尾呼應(yīng)。
附“病文”
我該取下“帽子”了
開(kāi)學(xué)以來(lái)，流給我印象最深的一句話，就是該給我取下帽子了。為什么這么說(shuō)呢?這還得從頭說(shuō)起。
在家里，爸爸覺(jué)對(duì)是個(gè)“全威”，因?yàn)樵谖膶W(xué)知識(shí)方面，我從沒(méi)勝過(guò)爸爸。爸爸是一位優(yōu)秀文科大學(xué)的畢業(yè)生。我呢，小學(xué)生，一個(gè)“錯(cuò)別字大王”，因此，每次爸爸檢察我的作業(yè)，我只能洗耳恭聽(tīng)，認(rèn)真更正。我的錯(cuò)別字可多了，什么“已經(jīng)”變成“以經(jīng)”啦，“幻想”寫(xiě)成“幼想”啦，所以全家給我取了一個(gè)外號(hào)“錯(cuò)別字大王”。
一次，爸爸又要檢查我的作業(yè)了，翻著翻著，突然眉頭一皺。我一看爸爸的神色，就知道他準(zhǔn)又找出錯(cuò)別字了。果然不出我所料，爸爸指著本子上的“亮”字，告訴我寫(xiě)錯(cuò)了。他說(shuō)下面是個(gè)“兒”，不是“幾”�？晌铱傆X(jué)得是“幾”，就查了字典，果然是。爸爸看了看字典，又看了看我，說(shuō)：“這次你贏了我，下一次還要贏我，我給你取帽子。”“取帽子?什么帽子?”“錯(cuò)別字大王的帽子呀?”
我可高興了。從此以后，我在學(xué)習(xí)上更加細(xì)心了，錯(cuò)別字也越來(lái)越少了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
我可以說(shuō)是班上的繪畫(huà)小明星了，每次老師讓同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，我總是最有創(chuàng)意的，連美術(shù)老師也喜歡我畫(huà)的畫(huà)，好幾次都展示在學(xué)校的櫥窗里。我很奇怪自己的創(chuàng)意是哪里來(lái)的，有時(shí)我會(huì)忍不住問(wèn)媽媽，我為什么會(huì)這樣的與眾不同�。寢屨f(shuō)是因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡花花綠綠的東西的結(jié)果，我聽(tīng)了開(kāi)心的笑了起來(lái)。因此我的'課余生活就是繪畫(huà)，每天晚上只要一有時(shí)間，我就會(huì)畫(huà)一幅畫(huà)，今天，晚上我又畫(huà)了一張畫(huà)，名字叫，上面畫(huà)了一片片金色的稻田，稻子在秋風(fēng)中笑彎了腰；稻田的旁邊是一座大大的果園，里面有脹紅了臉的蘋(píng)果，掛起金色燈籠的梨子，咧開(kāi)珍珠大嘴的石榴，你瞧！它們都在朝著你歡笑呢！接著我畫(huà)了一個(gè)公園，里面開(kāi)滿了芬芳迷人的菊花，有紅的。黃的。紫的。雪白的。。。。。。姹紫嫣紅，各種各樣，競(jìng)相爭(zhēng)開(kāi)著呢！它們真是千姿百態(tài)，艷麗無(wú)比。讓人感受秋天迷人的氣息。
在班上，我可是畫(huà)小動(dòng)物的高手哦，小朋友每次都爭(zhēng)先恐后地沖向我，拼命地叫著："給我畫(huà)一張，給我畫(huà)一張！"忙得我不亦樂(lè)乎，讓我從繪畫(huà)中感受到無(wú)窮的快樂(lè)和無(wú)限的成就感。
繪畫(huà)讓我的課余生活充滿樂(lè)趣，讓我每天都體會(huì)到無(wú)窮的快樂(lè)！我愛(ài)繪畫(huà)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
有人問(wèn):寬容是什莫?寬容，是指大海，大海里的水，是因?yàn)樗鼘捜莸刈屝『永锏乃�，流進(jìn)來(lái)，它才會(huì)有浩大渺茫之稱。如果人們可以像大海一樣，學(xué)會(huì)寬容，那樣的世界多莫美好。
如今這個(gè)世界，人們勾心斗角，已經(jīng)不會(huì)寬容了，或許他們已經(jīng)不知道寬容是甚末了。他們沒(méi)有一顆寬容的心，就是造成他們不會(huì)寬容的原因�，F(xiàn)在的人們只會(huì)斤斤計(jì)較一些雞毛大點(diǎn)兒的小事兒。比如昨天，爸爸帶我去西市場(chǎng)換衣服大家都知道西市場(chǎng)很擠，公交車、自行車，開(kāi)什末車的都有，爸爸的電動(dòng)車不小心撞到了一個(gè)女士的車子，那女的接著就罵了爸爸一句，爸爸只是碰了她一下，她就破口大罵，至于嘛？一丁點(diǎn)兒的芝麻事就罵，這樣的.人永遠(yuǎn)不會(huì)寬容，而爸爸不是還了她一句，只是說(shuō)了句讓人刻骨銘心的話：這位同志，現(xiàn)在是文明社會(huì)，學(xué)會(huì)寬容�，F(xiàn)在不能光男的宰相肚里能乘船，你們女同志也要這樣��！周圍的人們都點(diǎn)頭，覺(jué)得說(shuō)得對(duì)。是呀，人們只要這樣，小矛盾不就化解了嗎？我們這一代也要學(xué)會(huì)寬容。
寬容，是一個(gè)人的氣量。學(xué)會(huì)寬容，更是一個(gè)人的必修課。我們寬容別人，別人才會(huì)寬容你。如果我們像大海一樣，有寬容，別人才尊敬你。
寬容別人，寬容自己！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
太陽(yáng)公公從地平線緩緩升起，一道曙光劃破了寧?kù)o的黑夜，照亮了大地。我輕輕的睜開(kāi)了惺松的睡眼，同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)奶奶在廚房叫喚我的聲音：“快起床，一會(huì)要遲到了！”我趕緊穿上衣服，洗臉?biāo)⒀�，然后去吃早飯�?/p>
很快吃完早飯，我和爸爸急匆匆的沖出家門(mén)，來(lái)到車庫(kù)，上了車就飛快的朝著學(xué)校而去�？墒锹飞虾芏�，到達(dá)學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，門(mén)口擠滿了車和人，我準(zhǔn)備下車的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包沒(méi)有帶。當(dāng)時(shí)我很著急，想著老師會(huì)批評(píng)我，同學(xué)們會(huì)笑話我，我都快要哭了。爸爸這時(shí)給爺爺打電話，讓爺爺馬上給我送書(shū)包過(guò)來(lái)。
我很生氣的問(wèn)爸爸：“你怎么沒(méi)有給我?guī)?shū)包，你讓我怎么上學(xué)！”說(shuō)著說(shuō)著我的`眼淚流了下來(lái)。爸爸這時(shí)反而一點(diǎn)也不著急，一邊說(shuō)爺爺很快就會(huì)把書(shū)包送過(guò)來(lái)的，一邊又對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，不能全靠爸爸和媽媽了”。我聽(tīng)了爸爸的話，慚愧的低下了頭，想著自己平時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，書(shū)本和文具盒亂扔亂放，學(xué)習(xí)桌上很臟很亂，每次上學(xué)都是爸爸找到書(shū)包幫我提著。爸爸這時(shí)摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“別著急，爺爺一會(huì)兒就會(huì)把書(shū)包送過(guò)來(lái)的，不會(huì)擔(dān)誤你上課的。但是，以后你要記住，每天寫(xiě)完作業(yè)把第二天上課要用的書(shū)本和工具放到書(shū)包里，并且把書(shū)包也放好，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，就不會(huì)再把書(shū)包忘記帶了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里牢牢記住了爸爸的話。不一會(huì)兒，學(xué)校里傳來(lái)上課的鈴聲，這時(shí)，爺爺正好拿著書(shū)包從出租車上下來(lái)，我接過(guò)書(shū)包，飛快的跑進(jìn)了校園。
這一次事情給了我很大的教訓(xùn)，從那天開(kāi)始，我每天寫(xiě)完作業(yè)，都要把書(shū)包整理好，把書(shū)桌也擺放整齊，再也沒(méi)有忘帶過(guò)書(shū)包了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
一雙大大的眼睛炯炯有神，一個(gè)小巧的鼻子神氣挺拔，櫻桃似的嘴巴粉嫩可愛(ài)，兩個(gè)逗號(hào)型的酒窩裝滿了蜜酒……
這就是我們的“魔術(shù)師”---王老師。為什么說(shuō)她是魔術(shù)師呢？因?yàn)檠剑男愿褡兓媚獪y(cè)，真叫人丈二和尚---摸不著頭腦。如果同學(xué)們表現(xiàn)的很好，她就會(huì)晴空萬(wàn)里。但如果我們班很鬧也不讀書(shū)，她就又會(huì)晴轉(zhuǎn)多云……所以沒(méi)有人能摸清她的.性格。
上課時(shí)，她嚴(yán)肅的像只大灰狼。但下課時(shí)，她又搖身一變，成了一只性情溫和的小綿羊。有時(shí)我甚至懷疑這是一個(gè)老師嗎？在跟這個(gè)老師相處的這些年里，有一件事令我十分難忘。
有一次，我正在做作業(yè)，老師輕輕的走到我身邊，幫我正了一下作業(yè)本。小聲對(duì)我說(shuō)：“刮臺(tái)風(fēng)了，小心，別讓風(fēng)刮歪了你的字”。我一看，呀！真的啊！我趕忙把歪字改成了正字。老師微微一笑，向前走去。老師的笑意蘊(yùn)含著對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。從此以后，刮臺(tái)風(fēng)的事就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
現(xiàn)在我知道了，老師的性格不管是多云，還是晴朗。都是她對(duì)我們的愛(ài)。所以在這里我送上一句“老師，您辛苦了”。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
這幾天，我再背誦《弟子規(guī)》，被“入則孝”里的一個(gè)章節(jié)吸引住了。它主要講的是父母叫你時(shí)，要趕緊答應(yīng)；父母有事命令你，要馬上去做；父母在教育你時(shí)，要恭恭敬敬聆聽(tīng)；父母責(zé)備你時(shí)，要耐心的接受。
故事里講述了一件事，說(shuō)在公園里有一個(gè)三、四歲的孩子在草地上又爬又鬧，開(kāi)心極了。母親跟他說(shuō)：寶貝我們?cè)摶丶伊�，孩子充耳不聞，母親拿出一塊巧克力在孩子面前晃了晃，孩子馬上盯住了巧克力。然后母親說(shuō)：“寶貝，想不想吃巧克力？”孩子說(shuō)：“想�！蹦赣H說(shuō)：“想就跟我回家吃�！彪S后孩子就乖乖地跟著母親回家了。在這個(gè)孩子眼中，巧克力比媽媽更重要。我聯(lián)想到生活中的一幕，一天我去堂弟家玩，他在做作業(yè)，三心二意，寫(xiě)的.很慢。嬸嬸跟他說(shuō)：不要磨磨蹭蹭，快點(diǎn)做。但他還是外甥打燈籠——照舊（舅）。這時(shí)嬸嬸說(shuō)：“寫(xiě)好作業(yè)你可以玩電腦.”于是他飛快的完成了。也許在堂弟眼中，玩電腦比媽媽更重要。
同學(xué)們是否也遇到過(guò)這種情況呢？有沒(méi)有人哪怕是做了一點(diǎn)家務(wù)也會(huì)向父母提要求呢？卻根本沒(méi)想過(guò)其實(shí)有些家務(wù)是應(yīng)該我們做的。如果每個(gè)孩子都這樣，父母怎么辦?爸爸媽媽把我們養(yǎng)大是件很辛苦的事，我們應(yīng)該用更多的勞動(dòng)回報(bào)他們。
學(xué)完今天這一課，我相信同學(xué)們都會(huì)變成媽媽比巧克力更重要的孩子。
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