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淘氣的小星星
淘氣的小星星1
淘氣的小星星正文：淘氣的`小星星
福建省連江 進(jìn)修校附小 二年級(jí) 陳若琛
在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，有三的兄弟姐妹。月亮是姐姐，太陽(yáng)是哥哥，星星是妹妹。有一天，姐姐在炒菜，哥哥在看報(bào)，妹妹在搭積木。菜炒好了，姐姐叫道：“吃飯了。”哥哥和妹妹都跑過(guò)來(lái)吃飯。不一會(huì)兒，姐姐和哥哥都吃完飯，去休息了。妹妹還在那邊拖拖拉拉的，吃了半個(gè)小時(shí)還沒(méi)吃完。姐姐就說(shuō)：“快點(diǎn)吃了�！泵妹谜f(shuō)：“不吃不吃，我要姐姐喂�！背酝觑垼切敲妹糜衷诜块g里跳來(lái)?xiàng)l去不睡覺(jué)。吃晚飯的時(shí)候，也是這樣，所以姐姐哥哥覺(jué)得妹妹太淘氣了。
指導(dǎo)教師：張林靜
淘氣的小星星2
教學(xué)目標(biāo)：
在讀的過(guò)程中，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀3個(gè)字。并能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。學(xué)習(xí)生字的音、行、義、用。利用熟字記生字。會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。有識(shí)字的興趣。能用一部分生字組詞語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯積累。培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、了解生字在詞語(yǔ)或句子中的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
能把字寫(xiě)端正寫(xiě)勻稱。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
利用熟字記新字的方法激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、了解生字在詞語(yǔ)或句子中的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
能把字寫(xiě)端正寫(xiě)勻稱。
教學(xué)過(guò)程：
一、畫(huà)迷引入，留懸念。
一個(gè)人站在門(mén)口（們閃）
二、利用課件
看圖：誰(shuí)在那里，怎么樣呀？什么樣的小星星？
三、自主識(shí)字解字義。
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)閃
2、自學(xué)其它字
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、觀察田格：找到關(guān)鍵筆畫(huà)
2、描寫(xiě)一個(gè)
3、比較、練寫(xiě)
五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字各2個(gè)并組詞。
教學(xué)反思：在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，我并沒(méi)有脫離課本，而是活用了課本。把書(shū)本兒歌中靜態(tài)的畫(huà)面演變成動(dòng)態(tài)的漸變過(guò)程，學(xué)生在這一動(dòng)態(tài)過(guò)程中，每次都是直接面對(duì)生字，在不斷摸索中、發(fā)現(xiàn)中理解生字、學(xué)會(huì)生字。在學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律后，再讓學(xué)生運(yùn)用規(guī)律猜字、識(shí)字，從頭至尾，學(xué)生始終處于有趣的識(shí)字游戲中，興味盎然。我想：這堂課，學(xué)生真正感興趣的是生字，是有趣的形聲字的規(guī)律。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4、淘氣的小星星
閃咱招容眨易
第二課時(shí)(3月19日星期一)
教學(xué)目標(biāo)：
利用熟字記新字的'方法激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、了解生字在詞語(yǔ)或句子中的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
能把字寫(xiě)端正寫(xiě)勻稱。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話（課件出示文中圖片）。
二、出示文中句子，指導(dǎo)學(xué)句子。
我們向小星星招手，小星星向我們眨眼睛。
小星星真的會(huì)眨眼睛嗎？
�。ㄓ脮�(shū)中的句子回答問(wèn)題）
三、獨(dú)立運(yùn)用識(shí)字方法自學(xué)課文中的生字。
1、交流記字方法。
2、區(qū)別形近字：拍（）錢（）空（）您（）
�。▽W(xué)困）招（）鋒（）容（）念（）
3、擴(kuò)詞練習(xí)：招（）（）念（）（）
鋒（）（）容（）（）
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、觀察田格：找到關(guān)鍵筆畫(huà)
2、描寫(xiě)一個(gè)
3、比較、練寫(xiě)
五、作業(yè)：1、抄寫(xiě)生字各2個(gè)并組詞
2、擴(kuò)詞練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：拍（）錢（）空（）您（）
招（）鋒（）容（）念（）
淘氣的小星星3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，了解本課新詞的意思。在田格中正確書(shū)寫(xiě)生字詞。
能力：朗讀課文，運(yùn)用多種方式（如圖片、想象、結(jié)合生活實(shí)際等）感悟課文中的詞語(yǔ)和句子，培養(yǎng)觀察能力、表述能力及審美能力。積累課文中的好詞佳句。
情感：初步理解詞語(yǔ)意思，能感受到課文描繪的小星星的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課生字及新詞，正確書(shū)寫(xiě)。
2、運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，在靜悄悄的夜晚，仰望天空，你會(huì)看到什么呢？（出示課件）
2、誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)：這是些什么樣的小星星呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：4、淘氣的小星星（板書(shū)課題）
二、初讀課文，整體感知：
1、請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)讀文，要讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀，師評(píng)：你不僅把字音讀正確了，還讀出了句子之間的停頓呢！咱們也向他這樣讀一讀。
3、離開(kāi)了拼音朋友，你能正確讀出下面的`詞語(yǔ)嗎？
4、這一課，我們要學(xué)的生字就藏在這些詞語(yǔ)里了。（把生字變紅）（自己讀一讀，指讀）
過(guò)渡：我們同學(xué)讀得很認(rèn)真，把這些字的字音讀正確了，回想一下，我們都學(xué)過(guò)哪些識(shí)字方法呢？那你有什么好辦法能記住它們呢？
三、指名匯報(bào)，巧妙點(diǎn)撥：
1、課件：“閃”，讓人從門(mén)的中間閃進(jìn)來(lái)，合成閃，連續(xù)放兩遍。
閃:就是一個(gè)人從門(mén)里很快閃進(jìn)來(lái)�？梢�(jiàn)其速度是相當(dāng)?shù)目臁?/p>
2、自記字形：說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住它？出示：閃
�。�1） 師：誰(shuí)來(lái)記記這個(gè)字？
師隨機(jī)板書(shū)：門(mén)——人——閃
�。ǜ乙黄饘�(xiě)：橫折鉤要寫(xiě)直，把“人”字的捺變成點(diǎn)。）
哦，你用的是熟字加熟字的方法記住了它，這也是一種非常好的識(shí)字方法。
大家都來(lái)利用熟字加熟字的方法記記這個(gè)字。
�。�2）那你能給“閃”組幾個(gè)詞嗎？（閃電 閃光 閃耀 閃身）
過(guò)渡：（出示畫(huà)面）你們看，無(wú)數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光！
小星星在閃光。
無(wú)數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光。
�。�1）借助音節(jié)把句子讀正確：小星星在閃光。
師：書(shū)中有這樣一句話;
出示句子：無(wú)數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光。
指導(dǎo)朗讀：對(duì)比讀感悟句意和句式。
師：對(duì)比讀，你有什么不同的感受呢？
生說(shuō)。
師：這么多，這么頑皮的小星星在夜空中閃光，多美呀！快美美地讀讀這句話吧！
指讀，評(píng)讀，再讀讀這句話。
剛才，我們利用熟字加熟字的方法記住了“閃”字，下面的這幾個(gè)字，你也可以利用這種方法來(lái)記。
2、出示：題 咱 旱
�。�1）生記字，師巡視指導(dǎo)。
�。�2）出示熟字：
是 日 口
自 頁(yè) 干
問(wèn)：哪兩個(gè)熟字可以手拉手成為好朋友呢？（點(diǎn)擊移動(dòng)）
師隨機(jī)指導(dǎo)：
題：在古代漢字里，“頁(yè)”表示頭，“題”字里有“頁(yè)”，“題”就是“額頭”。（快摸一摸自己的額頭）
�。ńM詞，說(shuō)句子）
咱：“自”指鼻子，用手指著鼻子說(shuō)自己，就是“咱”，“咱”是包括說(shuō)話人自己的。
旱：這個(gè)字，你怎樣理解呢？
師隨機(jī)簡(jiǎn)筆畫(huà)：太陽(yáng)在上，地上干，缺水，就是“旱”。
�。�3）選擇一個(gè)字，組多詞。
�。�4）你能給這幾個(gè)詞語(yǔ)找到一個(gè)合適的家嗎？
很多天沒(méi)下雨了，氣候很（ ）。
�。� ）都是二（2）班的學(xué)生。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們要先讀（ ）要求，再下筆。
3、我們利用熟字加熟字的方法，記住了上面的這些生字，你能想辦法記住這個(gè)字嗎？（出示：眨）
�。�1）學(xué)生發(fā)散記字形，指名說(shuō)。（提倡選擇最科學(xué)、最簡(jiǎn)單的辦法記）
�。�2）給“�！苯M個(gè)詞吧�。ㄕＱ郏鰝�(gè)動(dòng)作）師：誰(shuí)向誰(shuí)眨眼睛？
（3）出示句子：我們向小星星招手，小星星向我們眨眼睛。
讀讀這句話——指讀
想像：我們向小星星招手，好像在說(shuō)：“_______�！毙⌒切窍蛭覀冋Ｑ劬�，仿佛在說(shuō)：“________�！�
4、出示老朋友和新朋友（讀準(zhǔn)字音）。
拍、錢、空、您
招、鋒、容、念
你有什么好方法記住今天的新朋友？
小組合作——匯報(bào)檢查
四、在運(yùn)用中鞏固。
1．找朋友。
組字 人 門(mén) 是 頁(yè) 口 自 日 干
2．猜畫(huà)謎
3．選詞填空。
招手 鋒利 想念
�。�1）上課的鈴聲響了，老師站在教室門(mén)口向我（ ）。
�。�2）這把水果刀很（ ），用的時(shí)候一定要小心。
�。�3）我非常（ ）劉老師。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
過(guò)渡：咱們記住了“眨”字的字形，也知道了它的意思，那怎樣才能把它寫(xiě)漂亮呢？
1、出示“眨”，整體觀察，它是個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字，你最想提醒大家哪一筆呢？（師：最后一筆是橫捺，要寫(xiě)得長(zhǎng)一些）
范寫(xiě)——描紅——練習(xí)——評(píng)議
2、出示：“題、旱”，
觀察這兩個(gè)字，它們有什么相同的地方呢？在寫(xiě)的時(shí)候，我們
應(yīng)注意什么？你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)呢？
“題”：整體觀察這個(gè)字，說(shuō)一說(shuō)：它是什么結(jié)構(gòu)的？（內(nèi)外）
在寫(xiě)的時(shí)候，你最想提醒大家哪一筆呢？
范寫(xiě)——描紅——練習(xí)——評(píng)議
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4.淘氣的小星星
門(mén)——人——閃（ 閃 光 ）
是——頁(yè)——題（ 題 目 ）
口——自——咱（ 咱 們 ）
日——干——旱（ 干 旱 ）
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