小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[集合9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

　　大自然有很多有趣而神奇的現(xiàn)象，比如：彩虹、下雨、刮風(fēng)……，可你知道霧是怎樣形成的嗎？

　　清晨，我醒來(lái)，看到窗戶(hù)上有一層白茫茫的霧，用手指還可以在上面畫(huà)畫(huà)。我非常好奇，便跑過(guò)去部爸爸，這是怎么回事。爸爸告訴我：冬天，室外溫度低，室內(nèi)很暖和，室內(nèi)的水分遇到冰冷的玻璃，就形成水珠附在玻璃上，這就是我們看到的霧。

　　聽(tīng)了爸爸的話，我有些似懂非懂。于是就上網(wǎng)去查相關(guān)資料，原來(lái)，水有三種形態(tài)，一種是氣體， 一種是液體，還有一種是固體。氣體的水就是我們平�？吹降乃�蒸氣，空氣中含有大量的`氣體水分；液態(tài)的水是最常見(jiàn)到的；固體的水有冰或雪。氣體的水遇冷就會(huì)變成液體水。室內(nèi)空氣中的水分遇到冰冷玻璃會(huì)變成水珠，就是這樣形成的。冬天的車(chē)內(nèi)玻璃上也會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生，總是影響司機(jī)的視線，看來(lái)大自然的神奇現(xiàn)象并不全是給人類(lèi)帶來(lái)的是益處。

　　大自然太神奇了，我愛(ài)這美麗的大自然！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

　　天剛蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫起來(lái)：“嘰叭嘰，喳喳喳！天亮了，起床吧！”噢，叫我起床哪！我連忙翻身下床，穿好衣服。

　　我輕輕推開(kāi)門(mén)，走到院子里。瞧！那群小麻雀多好玩呀。它們?cè)跇?shù)枝上跳來(lái)蹦去，快活得很。麻雀的身子長(zhǎng)得又小又靈巧，尾巴總是向上翹著、上下不停地?cái)[動(dòng)。它們的.頭上是一處褐色的翎毛，像蓋了一塊小小的頭巾；白色的脖子上，好像帶著銀色的項(xiàng)圈。黑色的眼睛雖然不大，但是顯得特別靈，眼珠子骨碌碌地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，好像對(duì)周?chē)�的一切都感到特別新鮮。麻雀的嘴巴真夠調(diào)皮的，又尖又長(zhǎng)，嘴角一點(diǎn)白，好像吃飯沾了一顆小米粒兒。

　　麻雀落在地上，蹦來(lái)蹦去，大概是尋找食物吧。我把稀飯倒在地上一點(diǎn)兒。開(kāi)始，它們東瞧瞧，西望望；看見(jiàn)沒(méi)人，就趕緊吃上一嘴；如有動(dòng)靜，連忙飛起。這樣來(lái)回好幾次，才把稀飯吃完。接著又飛回樹(shù)枝上，玩去了。

　　多么活潑靈敏的小麻雀啊，我聽(tīng)大人說(shuō)，麻雀主要是吃害蟲(chóng)，但有時(shí)也要吃地里的糧食。這多不好，我多么希望麻雀能克服自己的缺點(diǎn)��！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

　　我們家的院子里種了一池塘的荷花，夏天的時(shí)候，一池塘的荷花都開(kāi)了。幾乎每天我都要到池塘邊看一看。

　　美麗的荷花婀娜多姿，高雅脫俗，是我們國(guó)家的十大名花之一。它的顏色鮮艷美麗，紅的似火，粉的勝霞，黃的像金，白的賽雪。從花瓣的多少又可以分出單瓣，復(fù)瓣，重瓣，重合，千瓣。美麗無(wú)比！

　　從6月下旬一直到8月下旬，是荷花的開(kāi)放期。在這個(gè)時(shí)間，荷花朵朵綻放，，烈日的照射下，顯得分外絢麗。我喜歡粉色的荷花，站在遠(yuǎn)處向那兒看，一朵朵荷花粉粉的，大大小小在一起開(kāi)放，下面是一排排整整齊齊的荷葉，翠綠翠綠的，映襯著嬌嫩的荷花。

　　我忍有住腳步走近一看，��！太漂亮了！一朵朵荷花上的花瓣像一個(gè)個(gè)小娃娃似的圍在一起，花瓣尖上的顏色比較淺，粉粉的，還稍稍帶了點(diǎn)雪白的顏色；下在開(kāi)的花瓣根部是淡黃色的，開(kāi)敗了的花瓣根部則是綠色的。荷花的花蕊是金黃色，好像一個(gè)金黃的小臉在迎著我笑呢！花下的葉子又大又圓，碧綠碧綠的，綠極了！葉脈比葉子要稍綠一些，葉子根部的葉脈是一根一根的，到了葉子尖上，一根葉脈便分成了兩根。荷爾蒙花的.莖部比較粗，比葉子的顏色要深得多，有的荷花筆直筆直的生長(zhǎng)在水里；

　　有的荷花則像彎著腰，耷拉在水中。有綠葉的襯托下，荷花顯得更艷了；在荷花的映照下，綠葉顯得更綠了。

　　我愛(ài)荷花，更愛(ài)它的美麗，更愛(ài)的是它那有怕烈日的精神！

　　夏日炎炎，有酷熱的陽(yáng)光下，牽�；ǖ拖铝祟^，美人蕉也彎下了腰，邊往日富貴的牡丹也失去了神采。但只有亭亭玉立的荷花，在清清的湖水中自由地綻放著；只有荷花，有酷熱的陽(yáng)光下仍然堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著，飽飽含著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光明媚的照射下更佳美了。我想，我們不正應(yīng)該學(xué)習(xí)荷花的這種精神嗎？

　　看著看著，我仿佛也變成了荷花，在清清的湖水中自由地綻放著。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

　　有人給我們家送了五條魚(yú)，就在不久前。五條魚(yú)，家里一時(shí)吃不完，只能養(yǎng)在水桶里。魚(yú)兒們?cè)谛⌒〉乃�桶里擁擠著，玩耍著，好不快活。

　　后來(lái)，家中隔三差五地有人來(lái)作客，因?yàn)檎�逢春�?jié)期間，所以每來(lái)一次客人，就會(huì)有一條魚(yú)成為下酒菜。一來(lái)二去，客人來(lái)的多了，殺的魚(yú)也就多了，水桶里剩下的魚(yú)自然也就少了。直至最后，過(guò)了春節(jié)高峰期，水桶里也只剩下一條魚(yú)了。這是一條很孤獨(dú)的魚(yú)。這條魚(yú)似乎很通人性，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)小小的水桶不再擁擠時(shí)，發(fā)現(xiàn)在水桶里無(wú)論轉(zhuǎn)多少個(gè)圈也找不到和它一模一樣的同類(lèi)時(shí)，它似乎也明白了什么。于是，它開(kāi)始反抗。

　　一個(gè)休息日，我一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)，突然間就聽(tīng)到廚房里傳來(lái)響亮的.撞擊聲，緊接著又是幾聲清脆的“啪、啪”聲。我連忙趕過(guò)去看，潔白的磁磚上躺著它－－那條魚(yú)在喘著氣，銀白色的魚(yú)鰓蓋子一上一下地，似乎在訴說(shuō)著它的痛苦。我誤認(rèn)為這是它一時(shí)的頑皮，微笑著一邊輕輕地?cái)?shù)落著它，一邊將它緩緩地放入水桶中�？墒菦](méi)過(guò)多久，又聽(tīng)到了它從水桶中跳出的聲音，我快步走到廚房，看見(jiàn)它歪歪地躺在地上，身上破了幾處，出了些血。我無(wú)奈地望著這條魚(yú)，認(rèn)為它在和我開(kāi)玩笑。它真是一條調(diào)皮的魚(yú)，我隨手將魚(yú)一抓放入水桶中，心想它要再這樣我可不管它了�？墒俏义e(cuò)了。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身往回走，連腳都未踏出廚房門(mén)時(shí)，我意料之外的事又出現(xiàn)了，那條魚(yú)竟然又跳了出來(lái)，“啪、啪”地撞擊地板的聲音響亮無(wú)比，一聲又一聲，似乎沒(méi)有停止之意�！耙幌�、兩下、三下……二十一下！”它一共撞了二十一下！我這才驚訝地回頭去看這條魚(yú)，它已遍體鱗傷，片片魚(yú)鱗下滲出殷紅的魚(yú)，而它就倒出這污血之中。我慢慢地走過(guò)去蹲下，將它輕輕地捧起并注視著。漸漸地，我的眼睛有點(diǎn)模糊，幻覺(jué)里已不是一條胡亂掙扎的魚(yú)，而是一個(gè)無(wú)助的、痛苦的生命。

　　人類(lèi)有幸生活在這個(gè)五彩的地球上，可不幸的也許是地球上的萬(wàn)物。正因?yàn)槲覀冎髟字�這個(gè)星球，統(tǒng)治著萬(wàn)物，所以有許許多多的人根本不知道去珍惜，一個(gè)個(gè)物種漸漸遠(yuǎn)我們而去。我一向以為人似乎是無(wú)所不能的，可當(dāng)我面對(duì)那條痛不欲生的魚(yú)時(shí)，卻顯得那么渺小、那么束手無(wú)策。也許當(dāng)?shù)厍蛏鲜裁次锓N都沒(méi)有的時(shí)候，人類(lèi)才會(huì)感到孤獨(dú)，感到自己就是那條無(wú)助的魚(yú)……

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

　　一個(gè)冬天的`早晨，北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，小熊出去散步，一不留神，掉進(jìn)了路邊的一個(gè)深坑里。

　　小熊在坑里急得哇哇大哭，小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，安慰小熊就：“小熊，快別哭了，我去找小猴它們來(lái)幫你�！闭f(shuō)完便急急地飛走了，它邊飛邊喊：“小熊掉坑里啦！大家快去救它呀！”小雞聽(tīng)到了喊聲，心想：雖然以前我和小熊鬧紅過(guò)臉，可是我不應(yīng)再記前仇，我得趕快去幫它。便拍拍翅膀向坑邊飛跑過(guò)去。

　　不大一會(huì)兒，小猴小狗小豬小兔都聽(tīng)到了求救，它們也著急地趕了過(guò)去。小猴跑得快一些，它最先跑到坑邊，對(duì)小熊喊叫到：“小熊，別擔(dān)心，我來(lái)幫你�！笨墒�，坑很深，怎么幫呢？機(jī)靈的小猴發(fā)現(xiàn)坑旁邊有棵大樹(shù)，大樹(shù)上纏著一根表藤。對(duì)，有辦法了，小猴解下青藤，把青藤的一端拋給小熊，說(shuō)：“小熊，你緊緊握著青藤，我拉你上來(lái)�！笨墒切⌒芴�胖了，小猴使出渾身力氣也拉不動(dòng)小熊。正在為難時(shí)，小雞 小狗小豬小兔也都趕到了。對(duì)了，組成隊(duì)伍一起拉，這不就得了嘛。于是，小猴小雞小狗小豬小兔拉著青藤，像拔河一樣排好隊(duì)，由小雞擔(dān)任啦啦隊(duì)長(zhǎng)，有節(jié)奏地喊著：“一二，加油！一二，加油！”小動(dòng)物們弓著腰，憋紅了臉，使勁地向后拉。他們團(tuán)結(jié)一心，終于把小熊拉上來(lái)了。

　　后來(lái)，小貓市長(zhǎng)知道了這件事，便獎(jiǎng)給小動(dòng)物們每人一枚團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)?wù)�，并且說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，我們?nèi)�市人民都要向你們學(xué)習(xí)�！�

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

　　傳說(shuō)“千年蛇妖，萬(wàn)年龜”這句話是不是代表烏龜能活幾萬(wàn)年？我感到很新奇。所以，我就叫媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)給我買(mǎi)了一只可愛(ài)的小金錢(qián)龜。

　　回到家，我靜靜地看著呆在盒子里的烏龜。我發(fā)現(xiàn)：它有一雙小小的眼睛，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，四只小腳，身子上還背著一個(gè)沉重的'龜殼，屁股后面還長(zhǎng)著一條細(xì)細(xì)的尾巴。它每天都背著龜殼爬行不知道累不累？還有它要是在睡覺(jué)或是有人去碰它時(shí)，它就把頭和四只小腳都縮進(jìn)龜殼里，就像一塊小石頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)的。

　　我每天放學(xué)回家都會(huì)去看看它，喂它吃東西。有一次，喂了它之后，沒(méi)有把盒子的 蓋 子蓋緊，烏龜就逃跑出去了。我和媽媽心急如焚，東翻翻，西找找。可還是不見(jiàn)它的蹤影。最后，我和媽媽只好放棄尋找烏龜了。

　　這就是我那只調(diào)皮又可愛(ài)的小烏龜。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

　　每個(gè)人都有自己的心愿，有的人想干驚天動(dòng)地的大事，有的人想做微不足道的小事，我卻有一個(gè)小小的心愿。

　　每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)把學(xué)校圍了個(gè)水泄不通。我想：這些家長(zhǎng)一定是為了自己的孩子的.安全著想，很早就守候在學(xué)校門(mén)前等待孩子們的出現(xiàn)�？墒羌议L(zhǎng)們想過(guò)沒(méi)有？他（她）們這樣做，學(xué)生們?cè)趺茨艹鋈ツ�？學(xué)校秩序怎么能維持呢？我好想好想發(fā)明一個(gè)儀器，這個(gè)儀器的名字就叫瞬間移動(dòng)器。這個(gè)瞬間移動(dòng)器配有特殊芯片，不需充電，裝在學(xué)生的口袋里，可以通過(guò)電波與家長(zhǎng)的移動(dòng)電話、固定電話聯(lián)通，如果孩子遇到不安全因素干擾，這個(gè)瞬間移動(dòng)器會(huì)第一時(shí)間內(nèi)，向家長(zhǎng)的移動(dòng)電話、固定電話報(bào)警。這樣，家長(zhǎng)也可以在第一時(shí)間內(nèi)知道孩子的安全狀況，如果家長(zhǎng)收到瞬間移動(dòng)器的報(bào)警，就應(yīng)采取適當(dāng)?shù)拇胧┤�營(yíng)救自己的孩子。如果家長(zhǎng)沒(méi)有收到瞬間移動(dòng)器的報(bào)警，就說(shuō)明您的孩子非常地安全。有了這個(gè)儀器，家長(zhǎng)們不必在萬(wàn)忙之中去接孩子了，學(xué)校門(mén)前也不會(huì)再擠得水泄不通了，學(xué)校的秩序也會(huì)隨之變得好起來(lái)。 啊，如果我這個(gè)小小的心愿有朝一日實(shí)現(xiàn)了，那該多好呀！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8

　　我相信，大家的童年一定經(jīng)歷過(guò)許多有趣的事，我也不例外。童年時(shí)，有一次我錯(cuò)把固體膠當(dāng)成潤(rùn)唇膏抹在嘴唇上，結(jié)果鬧出了笑話。直到現(xiàn)在，只要一提起這件事，我都會(huì)忍俊不住笑出聲來(lái)。

　　事情是這樣的，一天早晨，我看見(jiàn)媽媽從包里拿出一個(gè)圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我就好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你手上拿的是什么東西？”媽媽回答我說(shuō)：“哦，這個(gè)呀，是潤(rùn)唇膏�！薄芭��！蔽一亓艘痪�。這時(shí)，只見(jiàn)媽媽把潤(rùn)唇膏的 蓋 子拔了下來(lái)，然后再它的底部用手扭了扭，潤(rùn)唇膏就被擠了出來(lái)，再在嘴唇凃了凃，最后抿了抿嘴唇，媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)了一聲：“好了�！蔽以倏纯磱寢尯孟癖仍瓉�(lái)精神了許多。我想：原來(lái)潤(rùn)唇膏就是這樣凃的呀。

　　晚上，媽媽下班回家，讓我去抽屜里拿一把剪刀給她，剛巧我看見(jiàn)一個(gè)和潤(rùn)唇膏一樣的東西。我想這就是潤(rùn)唇膏，我也要凃一下。于是我就趕緊把剪刀遞給了媽媽?zhuān)�再跑到房間把“潤(rùn)唇膏”找了出來(lái)。因?yàn)槟鞘俏疫�小，根本不識(shí)字，我就不管三七二十一地學(xué)著媽媽的樣子：把蓋子拔了下來(lái)，然后在底部扭一扭，再在嘴唇上抹了抹，最后也把嘴唇抿一抿。這一連串的程序完成后，我就迫不及待地跑到鏡子前，想看看自己有多美。哪知道，我一看自己的樣子，差點(diǎn)嚇得哭出來(lái)。怎么凃得那么丑，嘴唇上全是一些白白的東西，根本沒(méi)有媽媽凃的好看，簡(jiǎn)直像只臭八戒。見(jiàn)此狀，我就連忙用手把這些白的`東西弄下來(lái)，結(jié)果這東西粘粘的，把我的手都粘住了。我嚇得想張嘴喊媽媽過(guò)來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的已經(jīng)被粘住了。最后我哭著去找媽媽。媽媽看見(jiàn)我的樣子也是嚇了一大跳。媽媽立即用清水幫我的手和嘴清洗了一下，這才把這些東西清除掉了。媽媽接著問(wèn)我知怎么回事，我說(shuō)：“我看見(jiàn)你用潤(rùn)唇膏，涂在嘴唇上，亮閃閃的很漂亮。我也就學(xué)你的樣子涂上了潤(rùn)唇膏，結(jié)果就這樣了�！眿寢屨f(shuō)：“你把你用的潤(rùn)唇膏拿給我看看�！蔽野褨|西給媽媽看后，媽媽看后哭笑不得地說(shuō)：”小傻瓜，這不是潤(rùn)唇膏，是固體膠。下次給我看好了再用。”我是懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)了聲：“嗯，我知道了�！�

　　從這件事上，我知道了不要看見(jiàn)一個(gè)很像某東西就可以隨便用了，最好要弄清楚了再用。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇9

　　時(shí)間一天一天逼近，每個(gè)人都在為取得好的成績(jī)而努力奮斗。雖然窗外寒風(fēng)呼嘯，但是處在這個(gè)大家庭中的我們，還是倍感溫暖。

　　我相信，無(wú)論怎樣，我們的決心都不會(huì)動(dòng)搖。如果處于班級(jí)前列的學(xué)生能夠向現(xiàn)在較為落后的學(xué)生伸出援手，那么他們都將會(huì)在學(xué)業(yè)上獲得更多成功的曙光。因此我們班的同學(xué)想出了一個(gè)主意：一對(duì)一互助學(xué)習(xí)。以同桌為單位，進(jìn)行互幫互助。大家都是十分贊同此觀點(diǎn)�；�幫互助不僅令成績(jī)較好的同學(xué)再次加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，還另學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)理解了不懂的難點(diǎn)。

　　“快點(diǎn)過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)，不許浪費(fèi)時(shí)間。”聽(tīng)那是我們班班長(zhǎng)張翰林的聲音。作為班長(zhǎng)，他帶領(lǐng)著班級(jí)的同學(xué)積極實(shí)施互幫互助這項(xiàng)舉措�，F(xiàn)在他正拉著他那位想要偷懶已經(jīng)偷跑出教室的同桌回到班中。被逮住的同桌乖乖的'坐回座位上，班長(zhǎng)手拿一本小高考知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真的問(wèn)著他，而他也能夠認(rèn)真地回答，錯(cuò)了一個(gè)，繼續(xù)復(fù)習(xí)。

　　經(jīng)過(guò)這幾星期的努力，在本周的兩次小測(cè)驗(yàn)中，大家都獲得了較大的進(jìn)步尤其是許曉璐和丁宇這對(duì)組合更是優(yōu)秀，也是成效最快的一組成功組合。她們不僅相互督促，珍惜每分每秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，還相互問(wèn)答相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。因此這次考試兩人都獲得了很大的進(jìn)步。除此以外，班級(jí)的其他結(jié)對(duì)組合也能夠相互配合，并取得較大的進(jìn)步。

　　送人玫瑰，手有余香。高度永遠(yuǎn)是一個(gè)變量，而快樂(lè)則是附于跋涉過(guò)程的函數(shù)。相信無(wú)論是怎樣的逆境，只要我們相互幫助攜手共進(jìn)一起努力，我們終會(huì)爬過(guò)高山走上坦途。

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