小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文范例【6篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
今年的暑假,我和爸爸媽媽一起游覽了坐落在湖州市區(qū)的飛英塔。
走進(jìn)兩扇古紅色的鐵門,一座七層高的寶塔就出現(xiàn)在眼前。塔的四周是綠油油的草坪,十幾棵青翠的小樹就像那日夜守護(hù)著寶塔的哨兵。穿過草坪進(jìn)入塔門,只覺得光線暗了下來,噢!寶塔里面還有一個(gè)石塔呢。只見塔上雕刻著一個(gè)個(gè)神態(tài)不一的佛像,我仔細(xì)一數(shù),每面都有47個(gè),心想:這個(gè)八角形的五層石塔僅石像就有1800多個(gè)了,還有精美的花紋和圖案,可見我國古代勞動(dòng)人民是多么聰明能干。聽爸爸講,這座古塔建于唐代,至今已有一千年歷史。我們開始登塔,紅色的木梯沿著外塔內(nèi)壁環(huán)繞而上,每層有一個(gè)出口,我和爸爸一口氣登上了七層塔頂,走出塔門,風(fēng)就迎面而來,只覺得眼前一片光明,整個(gè)湖州城就像在我腳下。我和爸爸扶著欄桿邊走邊看,只見東北面吉山新村的幢幢樓房就像火柴盒似的排列得整整齊齊;湖州大廈、浙北大廈兩幢高高的樓房巍然屹立在正南面;湖州發(fā)電廠的煙囪正冒著白煙,寬闊的龍溪河正泛著銀光伸向遠(yuǎn)方。在我的眼底,綠色的樹木,褐色的屋頂,灰白的道路以及來來往往的行人和車輛構(gòu)成了一幅奇特美麗的`圖畫。我興奮地對爸爸說:“站在五十米高的地方看湖州市我可是第一次啊!”不料我的話讓旁邊一位白發(fā)老人聽見了,只見他緩緩的轉(zhuǎn)過身,用沙啞而激動(dòng)的聲音對我們說:“就連我這把年紀(jì)也還是頭一回呢!”從他的話里,我知道,原來飛英塔(外塔)建于宋朝,大約幾百年前遭到雷擊,塔頂?shù)沽,塔梯也燒壞了,從此人們就無法登塔。一直到了1982年,湖州市人民政府花了一百多萬元,重修飛英塔。
從塔頂下來,我懷著依依不舍的心情走出古紅色的大門,回望飛英塔,只見那灰青的塔瓦,朱紅的塔身,飛翹的塔角和那高聳的塔尖,正耀著夕陽的金光,在藍(lán)天白云下顯得格外雄偉壯麗。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
有人喜歡亭亭玉立的水仙,有人喜歡姹紫嫣紅的牡丹,但我喜歡的卻是一株不起眼的仙人掌。
仙人掌渾身翠綠,葉片是橢圓形的.,像一個(gè)小孩的手掌,又像一座小山,一個(gè)一個(gè)小刺,凸顯了他驕傲的性格,變得更加與眾不同了。
在我家里,有許多花,個(gè)個(gè)都比仙人掌長得好看,因此,在澆水的時(shí)候,總會(huì)遺忘他,把它擠到一邊……有一天,我猛然看見他,才想起來:很長時(shí)間沒給他澆水,他不能死吧!
我緩緩地走到他身邊,震驚了,別的植物這么長時(shí)間早就枯死了,可他依然是那么翠綠,沒有一點(diǎn)泛黃,和幾天前一模一樣。這讓我看出了他的堅(jiān)強(qiáng)不屈。
仙人掌不僅耐旱,而且還有醫(yī)用價(jià)值。
有一次,我和朋友在外面玩時(shí),不小心摔傷了膝蓋,一瘸一拐地走回了家,我直喊疼,這時(shí),不起眼的仙人掌發(fā)揮了作用,我從蠟燭仙人掌上割下來一塊肉,放在了我的傷口上,感覺輕輕的涼涼的,一點(diǎn)也不痛,沒過幾天我的傷就好了。
此事以后,我更是對仙人掌刮目相看了,可是看到仙人掌被割下一塊肉,會(huì)不會(huì)真的死啊!但是他又一次出乎我的意料了,沒過幾天,傷口愈合了,長出了新的肉。
。∠扇苏,我愛你的堅(jiān)強(qiáng)、不屈、力爭上游、默默奉獻(xiàn),我希望我也是一株仙人掌,克服種種困難,成為更好的自己。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
星期三下午,放學(xué)后我就立刻往家跑,一進(jìn)家門,我就徑直往餐桌上看,!這么多我愛吃的菜呀,我立刻猛吃起來,這時(shí),媽媽從廚房出來,看到我狼吞虎咽的樣子,不禁笑了起來,慈愛地看著我說:“你這小饞貓!
吃完飯后,我正準(zhǔn)備出去玩,媽媽叫住了我,讓我趕緊做作業(yè)。我對媽媽說:“等一會(huì)兒再做。”這時(shí),我看到媽媽的臉上那開心的笑容頓時(shí)消失了,換來的是一張發(fā)怒的臉,我害怕了,就乖乖的.去做作業(yè)了。
作業(yè)終于做完了,我又想跑出去玩,卻又被媽媽叫住了,說讓我寫日記。當(dāng)時(shí),我心里懶洋洋的,又有累,一點(diǎn)也不想寫,就找個(gè)借口對媽媽說:“我找個(gè)筆!蔽依_柜子 ,這看看那瞅瞅這,搗咕了好半天。這時(shí)媽媽可能等急了,就朝頭給我一巴掌,我也火了就問媽媽:“為什么打我?”媽媽說:“你在搗咕什么?”說完,把我摟在懷里語重心長地對我說:“孩子,媽媽打你是為了你有一個(gè)好前途,如果你將來沒有一個(gè)好的前途,那爸媽一生的心血不就白費(fèi)了嗎?媽媽就是因?yàn)樾r(shí)候沒有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),才吃苦受累的,媽媽打你是為了你不在像媽媽那樣累一輩子!”此時(shí),我清楚地看到媽媽那動(dòng)情而又充滿哀愁的臉。噢,我明白了,媽媽是為了我的前途擔(dān)憂。
于是,我站起來對媽媽說:“媽媽,對不起,我知道錯(cuò)了,我一定不辜負(fù)您的希望,認(rèn)真學(xué)習(xí),將來有一個(gè)好前途。”
這時(shí),我看到了媽媽的臉上又出現(xiàn)了那燦爛的笑容。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
在小學(xué)語文教學(xué)中,作文教學(xué)是一個(gè)大難題,學(xué)生認(rèn)為作文難寫,教師認(rèn)為作文難教。現(xiàn)就小學(xué)生作文教學(xué)過程中存在的問題下發(fā)30份問卷進(jìn)行調(diào)查,經(jīng)過學(xué)生的作答情況和對學(xué)生作文情況的詢問,結(jié)合自己和本校語文教師的寫作教學(xué)實(shí)際,可發(fā)現(xiàn)以下較普遍的問題:
1、學(xué)生對寫作文提不起興趣。
小學(xué)作文課往往在審題、選材、要求、方法方面對學(xué)生桎梏較多,許多小學(xué)生對寫作并不感興趣,寫作是僅僅是為了完成老師交給的任務(wù),長期不喜歡寫作文,自然寫不出好作文。
2、無內(nèi)容可寫,存在編、套、抄的現(xiàn)象。
許多學(xué)生拿到作文題目,首先想到不是自己的生活,自身的經(jīng)歷、切身的感受,而是作文書。在記憶中去尋找曾經(jīng)看過的類似的文章。究其原因:首先,學(xué)生不會(huì)發(fā)現(xiàn)和觀察。平時(shí)沒有去發(fā)現(xiàn)和觀察,沒有處處去留心生活,積累生活中的習(xí)作素材,到寫作文的時(shí)候,隨便找一找生活中的平常小事,就開始把作文寫下來。很多小學(xué)生在寫作文時(shí)總是感覺沒有材料可寫。即使絞盡腦汁寫出了一些,但寫出的內(nèi)容要么既不具體又很蒼白,要么生搬硬套別人的,更談不上有真情實(shí)感了。
3、教師對初寫作文的要求過高,存在假、大、空的現(xiàn)象。
教師對學(xué)生的期望是人為拔高的,學(xué)生的思維被限的死死的,學(xué)生本來就沒有內(nèi)容可寫,這樣就更無話可說,自然就要去編、套、抄。作文更多的是充滿虛化的情感,極具功利化的思想和成人話的語言。喪失了學(xué)生的自我,如寫干家務(wù),就一定會(huì)寫父母如何辛苦,寫難忘的人,就一定會(huì)寫老師。
4、作文修改認(rèn)識(shí)不夠。
學(xué)生對作文修改不夠重視,沒有養(yǎng)成良好的作文修改習(xí)慣,只重視作文得的分?jǐn)?shù)和等級,怎樣修改習(xí)作想都不想。更不要說作文修改的過程、步驟和方法。加之教師在作文教學(xué)的過程中,也沒有意識(shí)地去教學(xué)作文的修改,所以重視程度不夠。
5、學(xué)生作文存在一些固有的模式。
小學(xué)生在平時(shí)的作文訓(xùn)練中,常用的寫作方法是“四步曲”:編:編一些不切實(shí)際,沒有做過的事情。仿:仿寫作文,事情一樣,只是改變?nèi)宋。抄:抄襲優(yōu)秀作文選上的作文。背:背優(yōu)秀作文,考試時(shí)默寫在試卷上。
6、語言方面的問題
小學(xué)生作文寫的是自己的事,是兒童眼光下的世界,童言無忌,童情有趣。心里想的、口里說的,就是手上寫的?蓪W(xué)生的作文卻失去了兒童化的語言,沒有寫出自己的真話,老是借用別人的.話,借用別人經(jīng)歷過的情感體驗(yàn),裝腔做事、成人味十足,無法如實(shí)體現(xiàn)他們的年齡特點(diǎn)、心理特征和童真童趣。有的學(xué)生不注意字詞的用法,很多時(shí)候望文生義,濫用詞語,沒有正確的書面用語,錯(cuò)字連篇,語病連篇,更談不上靈活地運(yùn)用各種修辭手法和優(yōu)美準(zhǔn)確的修飾語了。
7、學(xué)生們?nèi)鄙俦匾膶懽鞣椒ê图记伞?/strong>
這主要是平時(shí)缺乏練筆,對教師新授的寫作技巧沒有練習(xí)鞏固,在寫作中不知道什么時(shí)候能用,什么時(shí)候不能用,未能使技巧成熟和穩(wěn)固。比如,因?yàn)榻處熡袝r(shí)是會(huì)在教課文時(shí)適時(shí)穿插講相關(guān)的寫作技巧,學(xué)生沒有及時(shí)領(lǐng)會(huì)而教師也沒有及時(shí)要求寫個(gè)小練筆,久而久之學(xué)生更不知道這個(gè)寫作技巧要如何運(yùn)用。
總之,學(xué)生作文中存在的問題較多,特別是在我們農(nóng)村學(xué)校,這些問題已成為制約語文教學(xué)向前發(fā)展的桎梏,,如何以最少的時(shí)間,獲得最佳的課堂效益?需要有相應(yīng)的策略。研究如何指導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,培養(yǎng)習(xí)作的自主意識(shí),提高習(xí)作的效率,提高具體指導(dǎo)方法的可操作性。諸問題的解決必將推進(jìn)語文教學(xué)的改革,提高語文教學(xué)的效益,給學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展帶來新的契機(jī)。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
躺在床上緊閉雙眼還是無法入睡。起床披上棉襖打開臺(tái)燈看《名偵探柯南》,書里魔鬼張開大嘴向我撲來,恩……好可怕!合上書爬在窗旁,黑色的夜空星兒在閃爍。浪漫詩意的星夜使我的心情一下好起來了。
欣賞柔情而美麗的星夜,它輕輕打開了我的笑神經(jīng)。白天的笑的場面被打開。
依依是胖的可愛的女孩。性格耿直豪爽,和她在一起像個(gè)哥們兒相處無拘無束。白天我們在一起聊《父與子》的.一副漫畫,看她胖胖肉肉的手在空中比劃,我脫口而出:“多像肯得基。”立刻依依瞪起了雙眼,舉起了肉手瞪著我。我趕緊說:“對不起,我錯(cuò)了。”依依聽了,剛才還瞪著的雙眼立即笑了,說:“別說我還真餓了呢!想吃肯得基!”這下我倆都沉浸到了笑聲里,哈哈笑了。
文文是一個(gè)從來不寫作業(yè)的男孩,每當(dāng)老師訓(xùn)斥時(shí)他站在在那兒臉上的肌肉緊張得一動(dòng)不動(dòng),兩手緊張地在褲縫不停揉搓。搓的很有節(jié)奏,一上一下很規(guī)律。身子也隨之而左右在搖,很像音樂課做的律動(dòng),每當(dāng)他這樣,一旁的我們可不認(rèn)為文文挨訓(xùn)是多嚴(yán)肅的事,而是件很可樂的事,我們會(huì)呵呵的笑,笑得文文更不自然了……
白天教室椅子上,我坐的那把可惡的椅子上有個(gè)可恨的大釘子,無論我怎么把它踹下去,它依然能鉆出頭來,很解氣地咬我的褲子,我可憐的新褲子呀,已經(jīng)被它咬了兩個(gè)洞了,還惹得同學(xué)們哈哈大笑,這次幸好媽媽沒有發(fā)現(xiàn),不然又要嘮叨不止了,F(xiàn)在那顆討厭的釘子,你是不是也進(jìn)入了夢鄉(xiāng),正在甜美地咬我可憐的褲子呢?放心吧,我不會(huì)讓你美夢成真。
靜靜欣賞柔美而多情的星夜,我突然發(fā)現(xiàn)萬紫千紅,柳紅桃綠的天空被這星夜籠罩得一片漆黑。只有閃爍的星兒告訴我:黎明已悄悄來臨,明天就是陽光燦爛,就是美好的希望。依依在做吃肯德基的香夢,教室的椅子上的釘子也在做夢,只有我在和星夜對話。星兒告訴我:芳香的春天里我一定有更多的精彩。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
孟母園,位于山西省太谷縣水秀村,臨近波光粼粼的烏馬河。這里綠樹環(huán)繞,蜂蝶飛舞,是太谷的一大亮點(diǎn)。
還未到達(dá),我們便遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到孟母的雕像魏然屹立在遠(yuǎn)處;到了目的地,更是令人望而生畏。只見孟母梳著端莊整齊的發(fā)髻,雙眼平視前方,流露出溫柔慈愛的目光,仿佛凝視著遠(yuǎn)方。雙唇緊閉,嘴角微微上揚(yáng),露出一絲不易察覺的平和美好的笑容。她的神情莊重,卻又透著濃濃的母愛與悲憫眾生的神態(tài)。而她的手則擺出了觀音的姿勢,寬大的衣裾長長地拖到腳踝。這尊孟母雕像高約36米,下方刻著關(guān)于孟母的典故,如“孟母斷織”“孟母三遷”等,不僅成就了一代亞圣孟子,也使孟母成為名垂青史的中國賢母典范!
孟母雕像旁的`一片空地上正在建設(shè)一座座古色古香的仿古建筑,雖未完全落成,卻已見雛形。棕紅色的瓦片搭成了精巧的屋頂,兩根木柱子上有一圈圈的年輪,地面上雕刻著一個(gè)個(gè)關(guān)于孝道的故事。據(jù)說即將要建設(shè)寺廟,于20xx年全面施工。
順著一條小道向前走,便來到了花的世界。 海棠花遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)粉紅的絨球,有的在枝頭怒放,有的含苞待放,嬌柔紅艷,如彤云密布,美不勝收。而一叢叢丁香,白的似雪,紫的似霞,纖細(xì)玲瓏。而散發(fā)出的縷縷芳香,裊裊地鉆入我的心中,真是“殷勤解卻丁香結(jié),縱放繁枝散誕春”。
走在回家的途中,回想孟母雕像,讓人思緒萬千,它凝聚著勞動(dòng)人民的辛勤汗水和中華民族的傳統(tǒng)文化,真令人贊嘆不已!
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