小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【合集6篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
老鷹捉小雞是一種再也熟悉不過(guò)的老游戲，沒(méi)有場(chǎng)地的限制，那我們就來(lái)玩玩吧。游戲的規(guī)則是：選一個(gè)人當(dāng)老鷹，另選一人當(dāng)母雞，其余的人當(dāng)小雞。這回王老師和我們一起玩。
游戲開(kāi)始啦！何焯立當(dāng)上了兇猛的老鷹，王老師當(dāng)上了勇敢的母雞。只見(jiàn)“老鷹”拍拍有力的.翅膀朝小雞撲去，小雞們趕緊往左邊一躲，逃過(guò)了一劫。“母雞”這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，張開(kāi)雙臂，竭力保護(hù)小雞�！袄销棥蹦槤q得通紅，可也沒(méi)有辦法，忽然他想到了消耗對(duì)方的力量的辦法，于是蹦蹦跳跳地假裝要捉小雞。母雞還以為要吃小雞呢，趕緊保護(hù)小雞。重復(fù)了幾次，母雞不耐煩了，就用手抓傷了老鷹的手。老鷹怒火三丈，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，一只小雞便被老鷹“吃”了。老鷹填飽了肚子，精力充沛，信心百倍，立刻捉住了兩只小雞，可因?yàn)榻嵌炔粚?duì)，身受重傷，只能去醫(yī)院治療。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
早就聽(tīng)說(shuō),《熊出沒(méi)之奪寶熊兵》這部電影很好看，我經(jīng)不住誘惑，就叫爸爸買了幾張電影票。 星期一，爸爸帶我和哥哥到電影院看電影。我們剛到電影院門口，就看見(jiàn)一個(gè)巨大的屏幕在播放預(yù)告片。那屏幕似乎有我身體的'五十倍大。我們拿著票來(lái)到指定的位置上坐好，等待電影的開(kāi)場(chǎng)。這時(shí)，我想要是能來(lái)一杯爆米花那就更好了。正想著，電影開(kāi)始了。電影講了這樣一個(gè)故事：嘟嘟被綁架了，就關(guān)在一個(gè)箱子里。光頭強(qiáng)正好也有個(gè)一模一樣的箱子，一不小心兩個(gè)箱子放在一起了。于是，光頭強(qiáng)拿錯(cuò)了。他回到家，才發(fā)現(xiàn)拿錯(cuò)了。嘟嘟逃了出來(lái)，在房子里跑來(lái)跑去。光頭強(qiáng)聽(tīng)到了腳步聲，就以為是狗熊來(lái)了。他就拿著掃帚，在屋里尋找狗熊，找呀找，沒(méi)找到狗熊，但他找到了嘟嘟。
嘟嘟很愛(ài)玩，光頭強(qiáng)常常和它玩到深夜。有一天光頭強(qiáng)帶它出去玩，結(jié)果嘟嘟又被抓走了。于是光頭強(qiáng)和狗熊兄弟一起去就嘟嘟，終于把嘟嘟給就回來(lái)了。
最后，嘟嘟和他們過(guò)了一個(gè)美好的新年。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
自行車在路上行駛的時(shí)候，由于沒(méi)有后視鏡，身后的情況不清楚，而且又很危險(xiǎn)。
我想發(fā)明一個(gè)自行車后視鏡。先把一個(gè)鏡片粘在一塊木板上，再把木板粘在一個(gè)鐵棒上，然后，把木板和鐵棒固定在車板上，這樣，自行車后視鏡就做好了，只要一看鏡片就可以知道后面的'情況，再也不用回頭看了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
《貓武士》讀后感今天，我看完了一本名叫《貓武士》的書，因?yàn)椤睹半U(xiǎn)小王子》續(xù)集還沒(méi)買回來(lái)，在媽媽的強(qiáng)烈推薦下，我先看《貓武士》這一本書。
《貓武士》主要講了一只叫拉斯特的寵物貓?jiān)鯓映蔀橐幻麅?yōu)秀的貓武士的故事。拉斯特沒(méi)想到，在主人的花園外面，在幽靜的森林深處，存在著雷、風(fēng)、影、河四個(gè)族群，每個(gè)族群都是野貓組成的`。雷族有：族長(zhǎng)藍(lán)心，族長(zhǎng)代表紅尾，醫(yī)生斑葉，武士獅心、虎掌、白風(fēng)、灰條、長(zhǎng)尾、奔風(fēng)、柳帶和鼠毛；學(xué)徒有：塵爪、灰爪、烏爪、沙爪與霜毛；育嬰母貓有紋臉、金花、紋尾，老年貓有半尾、小耳、團(tuán)毛、一只眼與斑尾。影族有族長(zhǎng)斷心，族長(zhǎng)代表黑腳，醫(yī)生奔鼻，武士有矮尾、石頭、爪臉與夜帶，育嬰母貓有曙云與明花，還有老年貓灰毛。風(fēng)族有族長(zhǎng)高星。河族有族長(zhǎng)鉤星，族長(zhǎng)代表：橡心。他們時(shí)刻記住著武士祖先留下的遺訓(xùn)，共同統(tǒng)治森林，為了生存而彼此競(jìng)爭(zhēng)。讓人意想不到的是那只寵物貓竟然成為了雷族學(xué)徒，名字改為火爪�；鹱Τ蔀槲涫亢�，得名火心�；鹦闹倚墓⒐ⅲM自己最大的能力時(shí)刻保護(hù)著雷族，不讓其它族群侵入自己的放領(lǐng)地。危險(xiǎn)中，火心救活了大家，把幼崽從別人手中救回，自己卻身受重傷，火心即使?fàn)奚苍谒幌У木褡屛液芨袆?dòng)。
在這本書中，雷族的族長(zhǎng)代表紅尾死了，虎掌說(shuō)紅尾是河族的族長(zhǎng)代表橡心殺的，但學(xué)徒烏爪卻親眼目睹虎掌殺死了紅尾，可是，一個(gè)學(xué)徒的話誰(shuí)會(huì)相信呢？族長(zhǎng)代表紅尾到底是誰(shuí)殺的呢？野心勃勃的虎掌會(huì)有什么秘密呢？這個(gè)謎只能到下一本《貓武士》揭曉�？磥�(lái)，媽媽的介紹果然沒(méi)錯(cuò)，我真喜歡看《貓武士》。這套書有六本，分別是《呼喚野性》、《寒冰烈火》、《疑云重重》、《風(fēng)起云涌》、《險(xiǎn)路驚魂》與《力挽狂瀾》。我剛看完的是第一本《呼喚野性》，接下來(lái)就要看驚險(xiǎn)的《寒冰烈火》了！
《貓武士》系列已出第三輯，本文中提到的是該系列中的第一輯。第三輯缺貨，第二輯訂回來(lái)后沒(méi)來(lái)得及翻看就為侄兒借去。聽(tīng)侄兒說(shuō)，書早已看完，可我就是抽不出時(shí)間前往拿回來(lái)。書籍是相當(dāng)精彩，我個(gè)人是非常非常地喜歡。所以啊，也翹首以待著能早日一睹為快……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
親愛(ài)的老師:
我是您班里的一名學(xué)生，在我進(jìn)去這個(gè)班級(jí)后，我就知道您是一個(gè)漂亮并且善良的人，而我也慢慢的喜歡上了您的課，但是有一次您卻誤會(huì)了我。
還記得上周的數(shù)學(xué)考試嗎，那一次您因?yàn)橛惺虑槌鋈チ艘粫?huì)，但是班里卻如亂了鍋一般，有的同學(xué)甚至與旁邊的同學(xué)討論答案，有的在傳紙條，而這一切您都沒(méi)有看到，但是我卻只顧做自己的卷子。
考試過(guò)后，我成為了這次考試的一匹野馬，這是我值得開(kāi)心的事情，可誰(shuí)知有其他同學(xué)說(shuō)我的成績(jī)不真實(shí)，這讓我十分的'難過(guò)。
盡管我的成績(jī)一直沒(méi)有多大起色，但您知道我為了這次考試付出了多大嗎，每次放學(xué)回家我都會(huì)早早的吃完飯，坐在自己的課桌旁，開(kāi)始復(fù)習(xí)這幾天所學(xué)到的東西，有時(shí)會(huì)看到深夜，這一切只有我知道。
所以我相信我的實(shí)力，也相信有付出才有收獲，當(dāng)然我還是會(huì)繼續(xù)努力的。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
就在這個(gè)暑假，我和爸爸去了杭州旅游。杭州真的很美，它在我心目中，杭州是一幅畫，一幅氣韻靈動(dòng)的山水畫，杭州還是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)許久以前的充滿著浪漫色彩的夢(mèng)。
第二天一大早，我們便來(lái)到了西子湖畔，租了一條船，船家劃著漿緩緩地?fù)u向西湖的中心。在船上坐著，別有風(fēng)味，自然比在水上觀光船坐著舒服多了，也很悠閑。船下是脈脈的流水，看這波紋非常有趣，不時(shí)地從船尾滑出一圈圈粼粼的波紋，隨后就不見(jiàn)了。西湖的水很清澈，湖旁兩邊的花草樹木都倒影在湖面上。
就在這時(shí)，我想起了一首詩(shī)《水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！反藭r(shí)的西湖在霧的籠罩下，湖光
山色，非常美妙。
下午，我們又去了烏鎮(zhèn)，我見(jiàn)到了一幅畫，也找到了我心中的那個(gè)夢(mèng)，烏鎮(zhèn)在杭州的南面，坐車一個(gè)小時(shí)的路程。那是一個(gè)典型的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，依河成街，橋街相連，雖是飽經(jīng)歷史蒼桑，卻仍完好地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌與情韻。在烏鎮(zhèn)鋪滿古老的青磚石路上走。像是穿行在歷史的隧道中，每一步都那么凝重。青石被磨得發(fā)亮，是那么光滑玉潤(rùn)。
晚上，我們?cè)谝粭l幽僻的'雨花石路上靜靜地走著，遠(yuǎn)處的山峰和月亮都映在西湖里，顯得格外美麗。月亮的倒影在水光瀲滟的湖面上搖晃，微風(fēng)拂過(guò)，就碎成了幾塊，煞是好看。
杭州，似夢(mèng)境一般美麗，吸引無(wú)數(shù)人的目光；杭州，似星辰一般耀眼，永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人的光芒；杭州，似詩(shī)歌一般淵源，讓人品嘗之后，回味無(wú)窮……給了我喜怒哀樂(lè)，給了我寄托和神思。
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