小學(xué)生作文8篇（推薦）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
想起老師講的那個(gè)故事，還真嚇人。小明為了吃青蛙肉，差點(diǎn)又殺了只青蛙。那個(gè)故事內(nèi)容是這樣的。
炎熱的夏天，太陽(yáng)就像一個(gè)大紅球要把大地烤干。小明拿起竹網(wǎng)和魚(yú)缸去捉青蛙，準(zhǔn)備中午吃“青蛙燒苦瓜”。
他來(lái)到田邊連一個(gè)青蛙的影子都沒(méi)有。他想：這些青蛙都跑到哪里去了呢？忽然他聽(tīng)見(jiàn)了一群青蛙的叫聲，他順著青蛙的聲音跑了過(guò)去。他看見(jiàn)有五、六只青蛙正在開(kāi)“演唱會(huì)”呢！他剛要捉到青蛙時(shí)青蛙一蹦一蹦地跳著跑了。小明氣得火冒三丈，但經(jīng)過(guò)他很長(zhǎng)時(shí)間的埔捉還是有許多小青蛙被他捉住了。小明扛著他的戰(zhàn)利品走上了回家的小路。
小明回到家里連忙抓起一只青蛙準(zhǔn)備把那只青蛙給殺掉，來(lái)做飯店里美味的`“青蛙燒苦瓜”。就在他準(zhǔn)備殺青蛙時(shí)電視機(jī)里廣告就說(shuō)：保護(hù)青蛙，人人有責(zé)。他想：為什么要保護(hù)青蛙呢？難道它是吃害蟲(chóng)的益蟲(chóng)嗎？
他打開(kāi)動(dòng)物手冊(cè)來(lái)看，不看不知道一看嚇一跳。原來(lái)世界上有足足九億只青蛙，被人們捉來(lái)殺了。就還剩七億多只青蛙了。小明想：看來(lái)我不能殺這些青蛙了，并且還要保護(hù)它們。小明拿起魚(yú)缸跑到田邊把水和青蛙一起倒進(jìn)了田里。青蛙在水里歡快的游來(lái)游去還唱著歌。
小學(xué)生作文 篇2
今天，楊老師在教室里帶領(lǐng)我們做一個(gè)游戲，叫“抖空竹”。大家都樂(lè)得笑開(kāi)了花。
只見(jiàn)王政同學(xué)自告奮勇的`走上講臺(tái)，摩拳擦掌，胸有成竹。他鉤起空竹，雙手抖動(dòng)。兩眼緊緊盯著空竹。一點(diǎn)也不分神。空竹一開(kāi)始像一匹沒(méi)有馴服的野馬，后來(lái)像一個(gè)聽(tīng)話的孩子，仿佛被仙人指點(diǎn)了一樣。頓時(shí)，大家鼓起掌來(lái)。
第二位同學(xué)上場(chǎng)了。她熟練的地抖動(dòng)著空竹，空竹忽上忽下，忽左忽右。突然，空竹被甩到了外面，她抬頭看看同學(xué)么們，同學(xué)們?cè)缫研Φ袅舜笱馈Ｋ睬椴蛔越匦α似饋?lái)。
這次活動(dòng)真有趣呀!不僅讓我們大開(kāi)眼界，還讓我們見(jiàn)識(shí)到了完空竹的樂(lè)趣!
小學(xué)生作文 篇3
我們學(xué)校一年一度的陽(yáng)光體育節(jié)暨田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)幕了。在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有100米、200米、400米、800米、跳遠(yuǎn)、跳高、壘球、實(shí)心球等項(xiàng)目，我參加了100米、200米和5*10接力跑的項(xiàng)目。
來(lái)到了100米的場(chǎng)地，好多人�。∫獪�(zhǔn)備跑了，我的.腿緊張地抖了起來(lái)。裁判員槍聲一響，大家就沖了出去，我跑在第四個(gè)�？斓浇K點(diǎn)了，我咬緊了牙關(guān)，開(kāi)始沖刺跑，終于超過(guò)了一個(gè)人。跑過(guò)終點(diǎn)線了，我得了初賽的第三名。
下午，要進(jìn)行100米的決賽了，我和另外兩個(gè)人站在了各自的起跑線上，他們換了釘鞋，可是我家沒(méi)有釘鞋，只能穿了一雙普通的運(yùn)動(dòng)鞋。裁判員一聲令下，我就沖了出去，觀眾在旁邊吶喊加油。過(guò)了彎道，我就開(kāi)始沖刺，可我怎么也追不上去。沖過(guò)終點(diǎn)線了，我依然得了第三名。
雖然我得了第三名，但是我仍然很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我第一次在個(gè)人比賽中拿名次，而且我已經(jīng)盡了最大的努力了。
小學(xué)生作文 篇4
生活是一望無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以人也總是有快樂(lè)也有憂愁。當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái)，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)時(shí)，我們唯一要做的就是守住一顆寧?kù)o的心，讓痛苦不再有。我獨(dú)自走在大街上，心里帶著浮躁和失落，奇了，怪了，怎么會(huì)這樣。在補(bǔ)習(xí)班時(shí)我老是馬虎，有時(shí)題寫(xiě)了一半就忘記寫(xiě)后一半，有時(shí)抄寫(xiě)筆記時(shí)答案抄錯(cuò)，還有時(shí)有些題知道了解決的方法卻寫(xiě)不出下一步現(xiàn)在的我為何會(huì)是這樣？難道是因?yàn)槭チ诵判膯�？難道是因?yàn)椴蛔屑?xì)嗎？難道是因?yàn)槲蚁敕艞壛�？種種猜想在我腦中盤(pán)旋。獨(dú)自一人漫步小徑，往日我會(huì)感嘆小草、天空，感慨人類(lèi)社會(huì)，仿佛世間一事一物均能引起我的思考，而今天，或許是些憂愁占據(jù)，我已沒(méi)有往日的閑思。走著，走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)爽朗的笑聲，我一回頭，捕捉到的是她們燦爛的笑容，同為補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，她們是那么快樂(lè)，真讓人羨慕！她們慢慢走遠(yuǎn)了，可她們的笑聲卻回蕩在耳邊，為什么生活在同一個(gè)世界，我的憂愁就那么多，她們的憂愁就那么少。我搖搖頭努力讓頭腦變得清醒些，重新找回寧?kù)o的海。雖然我的笑并沒(méi)有真心，但些許會(huì)尋找到以前那無(wú)憂無(wú)慮的自己。我再一次揚(yáng)起頭望著那不畏嚴(yán)寒的樹(shù)木，看著那在寒冷的冬天還能傲笑的花朵，聽(tīng)著風(fēng)呼呼的聲音，我要享受生活，享受自然。風(fēng)吹著，好似把我的'憂愁都卷走了，才發(fā)現(xiàn)自己之所以那樣是和心情有關(guān)。生活中，繁雜事務(wù)交織于心，能夠保持一顆寧?kù)o的心是難能可貴的。只有寧?kù)o，我們才會(huì)開(kāi)闊胸襟，才會(huì)有挑戰(zhàn)的勇氣，才有可能邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，攀登成功的頂峰�？粗赵诖蟮貫⑾乱粚咏鹆粒�，我嘴角上揚(yáng)，帶出一抹甜甜的微笑。讓心寧?kù)o吧，你會(huì)變得更加美麗而有內(nèi)涵，你會(huì)變得更加成熟而又穩(wěn)重，你會(huì)和快樂(lè)結(jié)緣，和成功握手。守住一顆寧?kù)o的心，也就守住了整個(gè)世界。
小學(xué)生作文 篇5
西瓜引起的愧疚感 電視里的“精彩”電視劇正在上演，又是那復(fù)古長(zhǎng)裙拖拖拉拉的似金片般長(zhǎng)鋪在乾清官的紅地毯上。唉！導(dǎo)演就不知道換點(diǎn)兒新花樣嗎？正因電視劇無(wú)聊而發(fā)呆的我思緒已飛到千里之外的那個(gè)夏天。 每天騎著那輛有青藍(lán)色花紋、后座已開(kāi)裂的鐵支架自行車(chē)，經(jīng)過(guò)的都是散發(fā)著焦煳味的柏油馬路，看見(jiàn)的都是在藍(lán)天映襯下、陽(yáng)光照射下而泛黃的建筑物，每天見(jiàn)到的也是同樣面無(wú)表情的臉孔。驕陽(yáng)似火，樹(shù)葉因太陽(yáng)的高度眷顧而干枯，我依舊行走著，心里裝著滿滿的心事。 回到家，因?yàn)槎亲羽I而低血糖的我費(fèi)力地拉開(kāi)小區(qū)的樓棟門(mén)，心情煩悶地將自行車(chē)推入門(mén)內(nèi)，急切地跑到了二樓我家的門(mén)口，從兜里摸索著拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的帶著鐵銹的鑰匙打開(kāi)門(mén)，想快點(diǎn)兒從冰箱里拿出昨天晚上媽媽從超市買(mǎi)來(lái)的最甜爽的西瓜。 可是，事與愿違，剛踏進(jìn)家門(mén)準(zhǔn)備飛奔到銀灰色冰箱前的我被媽媽嚴(yán)厲的叫聲制止住了。 “你干嗎？”看透了我心事的媽媽忙走過(guò)來(lái)。 “我，我沒(méi)干嗎！”滿臉尷尬的.我支支吾吾地回答老媽的質(zhì)問(wèn)，因?yàn)槲疑眢w弱，我們家有不成文的規(guī)定，不許在飯前吃任何東西。
“別以為我不知道你的心思！”老媽一臉嚴(yán)肅，“你最好乖乖的�！� 我灰頭土臉地挪進(jìn)自己的房間，怒氣沖沖地將門(mén)關(guān)上。 客廳傳來(lái)媽媽冷酷的聲音：“想吃西瓜，先從冰箱拿出來(lái)，等吃完飯?jiān)僬f(shuō)，從小胃就不好，還愛(ài)吃冰的東西�！� 雖然她的話有道理，但我并沒(méi)有體味到一絲關(guān)愛(ài)，反而從心底涌起厭惡之情。 吃完午飯，我一肚子煩悶，無(wú)聊地躺在床上睡午覺(jué)，為下午上課積蓄精神，而那塊令我垂涎欲滴的西瓜躺在廚房的灶臺(tái)上，等待著我13：55分起床后將它吞下肚。 “丁零零”舒適的時(shí)間過(guò)得總是快，不耐煩的我被迫穿上了那件陳舊悶熱的校服。 此時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老爸拖著他那雙灰色涼拖鞋“咣吱、咣吱”地走進(jìn)廚房，一聽(tīng)到這兒，別提我有多不高興了，一肚子火，真想罵老爸一頓，他準(zhǔn)是搶先去吃我的西瓜了！我和老爸的關(guān)系不是很好，因?yàn)樗珖?yán)厲了，所以我總覺(jué)得我們沒(méi)有共同語(yǔ)言，而他平時(shí)也總是一副長(zhǎng)白山似的面孔。 “咚咚咚”幾下連聲符響畢，老爸從廚房里走出來(lái)，我心里納悶，難道老爸沒(méi)吃西瓜嗎？當(dāng)我拉開(kāi)夏天依舊冰涼的推拉門(mén)時(shí)，我的心也冰涼得一沉：原來(lái)老爸是為了我能快點(diǎn)兒吃上西瓜，他先將西瓜切好了我的心底暗自打鼓，老爸，真是對(duì)不起，我不該那樣想你，不該認(rèn)為你自私，不該在心里暗下詛咒，不該躺在沙發(fā)上，我的心里滿是愧疚。 我又想起每晚我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，到了深夜，老爸還在默默陪伴我，每次問(wèn)：“老爸，你怎么還不睡？”老爸只是淡淡地說(shuō)：“這電視劇好看，我多看會(huì)兒�！蔽抑浪鋵�(shí)在裝樣子，不想讓我孤單。 老爸，老媽?zhuān)艺嫦雽?duì)你們說(shuō)聲“對(duì)不起”。 關(guān)于逆轉(zhuǎn) 習(xí)作的絕大部分篇幅里，作者的 敘述都是冷冷的。母親“嚴(yán)厲”“冷酷” 的叫聲中、生硬的話語(yǔ)里，你不能說(shuō)它沒(méi)包含著關(guān)切之情，但這種感情表現(xiàn)得極為粗糙而堅(jiān)硬，令人難以接受。而后父親的出場(chǎng)更為巧妙，“陳舊悶熱”的校服從某種程度上正是作者心情的反映，父親行走的“咣吱、咣吱”聲更加重了這種煩躁與不安，將作者郁悶的情緒推到了頂點(diǎn)。此時(shí)，文章才迎來(lái)最后的逆轉(zhuǎn)，冰箱里切好的西瓜讓全篇文章的反感情緒盡數(shù)轉(zhuǎn)化成“愧疚”。這篇習(xí)作極好地運(yùn)用了欲揚(yáng)先智的寫(xiě)作手法，通過(guò)一系列細(xì)致的描繪“造勢(shì)”，使文章的波折表現(xiàn)得更為醒目，這種記敘文寫(xiě)作手法值得借鑒。
小學(xué)生作文 篇6
今天下午兩點(diǎn)半，我和爸爸一起去爬山。我們沒(méi)帶媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢岊^有些疼。我們一道山腳，爸爸就說(shuō)：“兒子，該下車(chē)了，我趕緊下車(chē)了。
開(kāi)始爬山了，我們從山腳開(kāi)始爬。用了一個(gè)小時(shí)鐘，我們爬到了山頂，我看到了花兒，有些花快要長(zhǎng)出來(lái)了，有些花已經(jīng)開(kāi)了，我感覺(jué)很美。
小學(xué)生作文 篇7
今天下午，我們進(jìn)行了查字典比賽。
開(kāi)始的時(shí)候，老師給我們每人發(fā)了一張紙，上面寫(xiě)著十個(gè)字，五個(gè)用音序法去查，五個(gè)用部首法去查。老師一聲令下，我們就開(kāi)始查了。
經(jīng)過(guò)緊張的比賽，徐鈺鐸得了第一名，我得了第五名，我會(huì)更加努力的'，下次爭(zhēng)取得第一名。
小學(xué)生作文 篇8
彈指一揮間，六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了，我們即將踏入中學(xué)的大門(mén)。然而，我卻突發(fā)奇想：如果上天讓我再做一回小學(xué)生的話，我應(yīng)該如何面對(duì)呢？于是我慢慢陷入暇想……
入學(xué)了！金色的未來(lái)像一個(gè)個(gè)金色的肥皂，使我既想體會(huì)她的美麗，又怕用力過(guò)猛而把它弄破了。如果我能再做一回小學(xué)生的話，我要認(rèn)真做好每一件事，使自己微薄的力量發(fā)揮出最大的作用。
二年級(jí)則像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些“音樂(lè)家“來(lái)彈出最美麗的曲子。而我，則要一個(gè)音符一個(gè)音符地慢慢彈，彈完了，還要回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味一下“1、2、3、4……”這些音符的含義。以此來(lái)提高自身的境界，記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級(jí)則是小學(xué)生活中的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，我一定要認(rèn)真地選擇一條適合自己的道路，以免誤入歧途。當(dāng)然，這條路上一定會(huì)有荊棘和坎坷，但是，只要我能勇敢地面對(duì)，迎接我的一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉(zhuǎn)眼間，我迎來(lái)了在學(xué)校的第五個(gè)年頭。走在道路上的`我，已經(jīng)變得成熟了。如果一、二、三和四年級(jí)是春夏的話，那么，五、六年級(jí)就是秋冬了。在這北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的日子里，我要做一顆不畏嚴(yán)寒的青松，與無(wú)情的風(fēng)雪做斗爭(zhēng)。
馬上就要離開(kāi)小學(xué)了，我從一個(gè)無(wú)知，幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了。轉(zhuǎn)眼間，我就要去參加畢業(yè)考試了，但我并不害怕，因?yàn)槲蚁嘈牛杭热晃医邮芰松咸旖o我的黃連，在不久的將來(lái)，上天一定會(huì)賜給我一塊甜蜜的糖。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要充分享受童年的美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要加倍努力學(xué)習(xí)。
如果我能再做一回小學(xué)生……
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