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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-04-09 09:02:59 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將成美好的人間!”這句歌詞說(shuō)得真好,有些時(shí)候,只要人人給你一點(diǎn)關(guān)愛(ài),所有困難將迎刃而解。

  五年級(jí)時(shí),美術(shù)課有一節(jié)陶泥課,當(dāng)時(shí)我忘帶陶泥,一下課,我立刻跑向六班,唉,他們班那天沒(méi)有美術(shù)課,更別說(shuō)有陶泥了,怎么辦?裘老師說(shuō)一定要帶一整塊,看來(lái)我們班的同學(xué)是愛(ài)莫能助了。

  我心灰意冷地回到教室,裘銘遠(yuǎn)老遠(yuǎn)跑過(guò)來(lái)問(wèn):“樂(lè)天派,什么事讓你沮喪。俊薄疤漳鄾](méi)帶!”我無(wú)精打采地回答道,“借不到呀!”裘銘遠(yuǎn)撓了撓頭,“有了!”他小心翼翼地捏出陶泥的一角,鄭重地放到我手里,“這么一點(diǎn),老師發(fā)現(xiàn)不了的,快拿去吧!”我高興地蹦起來(lái),心里重拾希望,我要開(kāi)始我的化零為整計(jì)劃了,我向胡迪海要,想不到他二話不說(shuō),立刻給了我,關(guān)鍵時(shí)刻,還是同學(xué)好呀!這時(shí),許多同學(xué)都伸出了援助之手,張覺(jué)予給了我,邢嘉雨也給我一點(diǎn)……那一張張熟悉的面孔,那一只只溫暖的手,那一塊塊大大小小的陶泥,競(jìng)使我的眼眶潤(rùn)濕了。這一塊塊陶泥落入我手,陶泥越來(lái)越多,終于成為一整塊陶泥了。當(dāng)整塊陶泥出現(xiàn)在我的眼前時(shí),我不由得熱淚盈眶,不!那不是陶泥,那分明就是同學(xué)們對(duì)我的愛(ài)呀。這是多少同學(xué)對(duì)我的`關(guān)心呀!

  被別人關(guān)愛(ài)的感覺(jué)真好,一種幸福的感覺(jué),甜甜地,暖暖地……

小學(xué)生作文 篇2

  公園里草綠了、花開(kāi)了。我喜歡春天,因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)很美。

  我們班里的花也很多,吊蘭垂下嫩綠的葉子,文竹長(zhǎng)出挺拔的身軀,仙人掌有了嫩白的小刺,百合花開(kāi)出雪白的花朵……我們?cè)谶@樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)知識(shí),也很美。

  我們班發(fā)生如此大的變化是因?yàn)槲覀冞@幾次班會(huì)的主題就是:綠化美化最重要。老師對(duì)我們講要學(xué)會(huì)欣賞,要懂得保護(hù)環(huán)境,不要為了自己的.喜好而破壞環(huán)境。整潔幽美的環(huán)境能使大家心情舒暢,也利于我們更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們紛紛從家里帶來(lái)了各種各樣的花草,教室里一片綠的氣息。老師把這些花草分成不同種類,安排同學(xué)精心照顧。老師說(shuō)這些花就像我們,只有悉心照料才能茁壯成長(zhǎng)。

  現(xiàn)在,這些花草已紛紛長(zhǎng)出新的枝芽。我們喜歡這些花,喜歡教室里這濃濃的綠意。

小學(xué)生作文 篇3

  一個(gè)很久很久以前的夜晚,在某個(gè)學(xué)校的一間教室里,一只粉筆對(duì)一只鉛筆驕傲的說(shuō):“我的本事可大了,語(yǔ)文老師可以拿我寫(xiě)字、數(shù)學(xué)老師可以拿我來(lái)教同學(xué)們寫(xiě)算數(shù)、美術(shù)老師可以拿我來(lái)畫(huà)出五彩繽紛的圖案,你行嗎?”鉛筆一聽(tīng),也驕傲的說(shuō):“哼!有什么了不起的,你比得過(guò)我嗎?我可以寫(xiě)作業(yè),還可以在圖畫(huà)紙上畫(huà)出美麗的圖案,小朋友們都少不了我,你行嗎?哼!”粉筆聽(tīng)了,說(shuō):“別自以為是了,我了又說(shuō):“少吹牛了,我的本領(lǐng)才大呢!”正在睡覺(jué)的.黑板被鉛筆和粉筆的對(duì)話吵醒了,黑板說(shuō):“誰(shuí)那么吵?”鉛筆和粉筆聽(tīng)見(jiàn)了黑板的聲音,說(shuō):“黑板呀!你快來(lái)評(píng)評(píng)理。”黑板說(shuō):“怎么了?你們?yōu)楹味常俊狈酃P說(shuō):“黑板老兄,我們是在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大呢!”黑板一聽(tīng)不慌不忙的說(shuō):“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們不能只看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處,我們也要看清自己的短處,不要拿自己的長(zhǎng)處去和別人的短處比,你們知道嗎?”鉛筆和粉筆聽(tīng)了黑板的話羞愧的底下了頭,它們忙向?qū)Ψ降狼,從此它們還成了好朋友呢!

小學(xué)生作文 篇4

  一提起致敬,也許大家首先就會(huì)想到父母、老師、朋友……而我所要感謝的,是萬(wàn)物的“母親”——大自然。

  沒(méi)有大自然,我們偉大的“母親”,哪有我們的現(xiàn)在呀!大自然給了我們一切的一切,給了我們良好的生存環(huán)境。她制造了綠葉植物,可進(jìn)行光合作用,給我們?nèi)祟愄峁┳銐虻难鯕狻K职l(fā)現(xiàn),人類光有氧氣是不行的,還要有水。因此,她每天不停地在“哭”,但不是因?yàn)橛惺裁磦牡氖,而是為了給我們提供水。她一天又一天的重復(fù)著同樣的事情。終于,功夫不負(fù)有心人,她的淚聚成了大海。然而,“母親”的`操心之路卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單。“母親”又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題:淚水是咸的,人類無(wú)法飲用。這可把她急壞了。因此,她想啊想……突然,她想到了一個(gè)妙計(jì)——制造太陽(yáng)。利用太陽(yáng)的熱度,使海水蒸發(fā),形成云,然后下雨,雨水是淡水,可以飲用。

  就這樣,過(guò)了平平淡淡的幾千年……

  要不怎么說(shuō):孩子總得讓媽媽操心呢!大自然發(fā)現(xiàn):人類總是骨瘦如柴,并且每天悶悶不樂(lè),沒(méi)有精神!澳赣H”決定:制造其它生物。她造了一堆動(dòng)植物,也造出了生活在其“淚水”中的咸水魚(yú),和雨水中的淡水魚(yú)。這下子,人們一個(gè)個(gè)精神抖擻,都胖起來(lái)了。

  “母親”還教給她的孩子:什么是友愛(ài)、關(guān)愛(ài)、父愛(ài)、母愛(ài)……什么是愛(ài)情、親情、骨肉情……什么是善良、慈愛(ài)、理解、仁道、團(tuán)結(jié)、責(zé)任……這些使人類有了智慧,有了感情,有了使其存在的價(jià)值。

  “我們”的“媽媽”——大自然。她給了我們生活所需要的一切,讓我們少了許多煩惱,多了一點(diǎn)快樂(lè),F(xiàn)在,她老了,需要我們當(dāng)“兒女”的去照顧她老人家了,“母親”為我們做了這么多,我們可不能去“破壞”呀!

  “大自然”!“母親”!我們向您致敬。我們向您致敬,您給了我們食物與快樂(lè);我們向您致敬,您給了我們伙伴與幸福;我們向您致敬,您給了我們智慧與希望……

  腦海中浮現(xiàn)出你哀傷的模樣。想讓自己平靜些,僅此而已。

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