小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了，六年的小學(xué)生活一閃而過(guò)，我們即將分別了，可我永遠(yuǎn)也忘不了我的老師同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們。
我忘不了劉老師，他是我的啟蒙老師，也是我的`好朋友。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，我們都很喜歡她。可不幸的是：她有一次來(lái)學(xué)校的時(shí)候，騎著電動(dòng)車(chē)摔了一跤。我們聽(tīng)到這個(gè)消息，都很傷心。他老了，快要退休了。就因?yàn)檫@一跤，他提前退休了。我們因此換了一個(gè)老師。就這樣，一年過(guò)去了。劉老師漸漸好了起來(lái)。有一天他突然來(lái)到學(xué)校，先去找了一位老師聊天。我們聽(tīng)說(shuō)了這件事，都跑了過(guò)去想看看劉老師。沒(méi)想到的是劉老師的頭上多了幾根銀絲，沒(méi)有了當(dāng)年的嚴(yán)厲和風(fēng)采。她也看見(jiàn)了我們，我們也很開(kāi)心，她把離開(kāi)我們這一年來(lái)發(fā)生的事告訴了我們。我們細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，突然一聲上課鈴聲驚醒了沉浸在開(kāi)心中的我們。劉老師讓我們快去上課，我們只好離開(kāi)了，雖然我們回到了教室，但還是心不在焉，一直在想著劉老師。
幾年來(lái)，劉老師教會(huì)了我們做人的道理，樹(shù)立了我們正確的人生觀，不辭辛苦地給我們傳授知識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋中遨游。
我也忘不了我的好朋友一小王。一天，我和她有了一些誤會(huì)，我們好久都不說(shuō)話。過(guò)了幾天，我覺(jué)得是我不對(duì)，于是我和她道歉，她說(shuō)她也不對(duì)，不該對(duì)我發(fā)脾氣。于是我們就和好了，又成了好朋友。
同學(xué)傳遞給我友誼，讓我感到大家庭的溫暖，我們互幫互助，我深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力量。
六年中發(fā)生的事，說(shuō)也說(shuō)不完，那一件件往事已被裝進(jìn)我腦海中的一只只小船上，他們將永遠(yuǎn)停泊在我記憶的海洋中。
小學(xué)生的作文 篇2
一說(shuō)到書(shū)，這可是我周末的必需品。
每當(dāng)休息天一有時(shí)間，我準(zhǔn)會(huì)去一個(gè)地方——圖書(shū)館。我喜歡那里，因?yàn)槟抢锇察o清閑能讓人好好看書(shū)，更因?yàn)槟抢镉性S許多多的人也正在快樂(lè)地讀書(shū)。
在那一排排高大的書(shū)架后邊，便是我，正在睜大眼睛看著書(shū)架上一層層各種各樣、大小不一、五顏六色的書(shū)。也許是書(shū)的封面在吸引著我，我不禁抽出一本有著可愛(ài)圖案封面的'書(shū)，找了個(gè)位子，便迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味得開(kāi)了起來(lái)。
一般，我都會(huì)看看介紹，想象著故事內(nèi)容。書(shū)里有自己喜歡的句子或段落，我要把它讀上好幾遍，細(xì)細(xì)品位這些話的含義。有時(shí)，看完一章會(huì)有張插圖，前一章的故事內(nèi)容一下子浮現(xiàn)在我腦海里，我還會(huì)把圖和故事結(jié)合，幻想內(nèi)容就是畫(huà)中的情景一樣。想罷，便繼續(xù)看了下去。故事中，有些好詞好句，我還會(huì)聯(lián)想到一些文章，有時(shí)候不經(jīng)意還會(huì)自己編一篇文章呢！等看完全書(shū)，我會(huì)回想一下整個(gè)故事、插圖，并再翻倒自己喜歡片段的那一頁(yè)，再好好品味一番。那些優(yōu)美的詞句，令我浮想聯(lián)翩；那些驚險(xiǎn)的段落，令我心慌意亂；那些真實(shí)、感人的片段令我深有所思……
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽蚁矚g看小說(shuō)，什么《雪怪復(fù)活》、《幽靈之月》。我偶爾也翻翻漫畫(huà)，什么《花非花》、《血族》之類的。小說(shuō)故事里生動(dòng)的人物情節(jié)，優(yōu)美、動(dòng)人的語(yǔ)句，對(duì)我的寫(xiě)作大有幫助；而漫畫(huà)呢？就是那些栩栩如生的人物、背景，還有那有趣搞笑的內(nèi)容，都擴(kuò)展了我的想象力。
每個(gè)周末，我總是會(huì)待在圖書(shū)館，一看上書(shū)，就忘了時(shí)間，忘了吃飯。一次，因看書(shū)錯(cuò)過(guò)了晚飯時(shí)間，還被母親罵了呢。
書(shū)就好比是你的好友，你在看書(shū)，就好比是書(shū)在給你講故事。而我，每個(gè)周末都有書(shū)陪我；書(shū)，每個(gè)周末，都有我陪它。
小學(xué)生的作文 篇3
童年是純真、難忘的歲月，在我的心里，童年是一棵樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了童年時(shí)的笑臉；童年是一本相冊(cè)，相冊(cè)里記載著我成長(zhǎng)的足跡；童年是一條小河，河里流淌著童年時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。
我的童年生活中有許多有趣的故事。
我五歲時(shí)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，三姨穿著和媽媽一樣的衣服去幼兒園接我，我出了校門(mén)之后立馬跑到了三姨身邊，三姨和媽媽是一對(duì)雙胞胎，我把三姨當(dāng)成了媽媽。于是，我張口就叫：”媽媽，媽媽。“”哎！今天學(xué)了些什么呀？“三姨偷笑著問(wèn)我。我回答：”今天學(xué)了畫(huà)小白兔、學(xué)算術(shù)題、學(xué)拼音……三姨把我?guī)Щ亓思摇?/p>
到了家里，我非常奇怪，發(fā)現(xiàn)家里有兩個(gè)人長(zhǎng)的一模一樣，就問(wèn)：“誰(shuí)才是我的媽媽呀？”媽媽這是發(fā)話了：“我才是你媽媽！”“媽媽，那剛才是你接我回來(lái)的嗎？”媽媽笑了笑說(shuō)：“剛才接你的是你三姨呀！你又分錯(cuò)我們了吧！”我這才明白，腦子里那個(gè)大大的`問(wèn)號(hào)消失了。
到了現(xiàn)在，我想起我把三姨和媽媽分錯(cuò)的事就情不自禁笑了起來(lái)。
記得在我三歲的時(shí)候，我還住在姥姥家。有一次，我正坐在姥姥家的板凳上剝花生。突然我發(fā)現(xiàn)地上有一條像木棍的蟲(chóng)子，我以為那是一根木棍，就好奇的撿起了蟲(chóng)子。突然我看見(jiàn)它可以動(dòng)，這才知道那是蟲(chóng)子，于是我扔下蟲(chóng)子就哇哇大哭。媽媽和姥姥見(jiàn)了就問(wèn)到底是怎么回事，我講完事情經(jīng)過(guò)后弄得她們哭笑不得。
這就是我的童年，一個(gè)幸福的童年，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的童年，一個(gè)令我難忘的童年。
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