小學(xué)生的作文

時(shí)間：2024-03-17 13:39:37 小學(xué)生作文我要投稿

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【精華】實(shí)用的小學(xué)生的作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】實(shí)用的小學(xué)生的作文3篇

小學(xué)生的作文篇1

　　有一天，我正在房間里寫(xiě)作業(yè)，突然有人敲我房間的門(mén)，我打開(kāi)門(mén)一看，一個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的人站在門(mén)外，我問(wèn)他是誰(shuí)，它說(shuō)它是我的影子，我頓時(shí)呆若木雞，之后，它什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，從口袋里拿出來(lái)眼罩，給我戴上，突然感覺(jué)自己輕飄飄的，又感覺(jué)腳下一震，它摘下我的'眼罩，我一看，好大一個(gè)宮殿，一位白發(fā)蒼蒼的老人把我邀請(qǐng)到里面，我才值得他是時(shí)光老人，他捋著胡子，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，歡迎你來(lái)到時(shí)光城堡�！蔽乙豢�，這里擺著許多五彩繽紛的卡片。這時(shí)，時(shí)光老人說(shuō)：“這里面記錄著每一個(gè)人一天的生活�！闭f(shuō)著，時(shí)光老人從這里面抽出一張CD放在顯示器旁邊的一個(gè)放CD的魔法盒里，顯示器突然放大了，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)小男孩，從早到晚合理安排時(shí)間，一點(diǎn)都不浪費(fèi)。時(shí)光老人語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，一點(diǎn)都不要浪費(fèi)。”時(shí)光老人打了一個(gè)響，我要回到了現(xiàn)實(shí)。

　　時(shí)間就像河水，不會(huì)為任何一個(gè)人停留，所以我們一定要珍惜時(shí)間。

小學(xué)生的作文篇2

　　在一個(gè)小村莊里，住著一個(gè)孩子，叫明明。

　　一天，書(shū)包的主人明明，放下了書(shū)包，出門(mén)玩游戲去了。

　　這時(shí)候爭(zhēng)論開(kāi)始了，“你們知道我是誰(shuí)嗎？”一本書(shū)說(shuō)，“我是大名鼎鼎的.數(shù)學(xué)王子噢。”

　　“去！”又一本書(shū)說(shuō)，“你是數(shù)學(xué)王子，那我還是文學(xué)狀元呢！”

　　“走開(kāi)，你們都沒(méi)有我厲害，我集齊了所有膾炙人口的童話(huà)故事，小主人每天睡覺(jué)都會(huì)來(lái)找我呢�！币槐竟适聲�(shū)說(shuō)。

　　“哎呀！說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是我最厲害，你們出國(guó)差不多都要用到我的知識(shí)，我當(dāng)然就是英語(yǔ)小公主�！币槐居⒄Z(yǔ)書(shū)看著他們傲慢地說(shuō)。

　　小明回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)書(shū)包很臟，于是就把書(shū)包放進(jìn)水里了，可是還漏了一本故事書(shū)沒(méi)拿出來(lái)呢。

　　幸好被毛巾大哥看見(jiàn)了，毛巾大哥用他的一頭抓住了衣架，另一頭抓住了故事書(shū)，故事書(shū)抓住了英語(yǔ)書(shū)，就這樣一個(gè)一個(gè)的往上拉，終于脫離了危險(xiǎn)。

　　這件事情過(guò)后，它們知道了團(tuán)結(jié)和友愛(ài)是第一，而且這樣小主人才能更好的學(xué)習(xí)，變得更聰明。

小學(xué)生的作文篇3

　　前些日子，我們?cè)诙喙δ軓d舉辦了一次三年級(jí)朗誦比賽，有評(píng)委，有老師，有比賽的同學(xué)和觀(guān)眾。在比賽現(xiàn)場(chǎng)的舞臺(tái) 后面，掛著橫幅，上面寫(xiě)著關(guān)于朗誦比賽的一些字。

　　比賽進(jìn)行得還不錯(cuò)，很多同學(xué)演講的都很好，我最影響深刻的是一篇文章叫《在山的那邊》。那個(gè)孩子講得比較生動(dòng)，但還比不過(guò)老師在大屏幕上給我們播放的那個(gè)十幾歲的孩子演講的好。

　　還有一篇文章叫《海燕》，有兩個(gè)孩子朗誦，有一個(gè)朗誦得比較好，她的聲音比較大，聲音有起伏，讀得非常有感情。另一個(gè)孩子，老實(shí)說(shuō)她的聲音有點(diǎn)失控，聲音有點(diǎn)尖尖的感覺(jué)，聽(tīng)著有點(diǎn)刺耳，讀的'倒是挺好的。

　　我們班的同學(xué)侯凱文朗誦得非常有感情，聲音有起伏，文章中描寫(xiě)地震的緊張感很明顯地表現(xiàn)出來(lái)了。他的聲音非常地洪亮悅耳。蘇老師給他評(píng)了10分。他真是我們班的NO1。

　　我感覺(jué)每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮得很好，他們都很勇敢，敢于參與，朗誦得都很有感情。他們落落大方，這是我要學(xué)習(xí)的。

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