童趣話題作文：姥姥家的杏樹(shù)

時(shí)間：2023-05-07 08:33:58 作文素材我要投稿

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童趣話題作文：姥姥家的杏樹(shù)

童趣話題作文：姥姥家的杏樹(shù)

童趣話題作文：姥姥家的杏樹(shù)

作文題目：

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”．當(dāng)我們唱起《童年》這首歌時(shí)，總會(huì)勾起我們很多美好的回憶。童年趣事正如天上的星星一樣多得數(shù)也數(shù)不清，卻一閃一閃亮晶晶。

　　請(qǐng)圍繞“童趣”寫(xiě)一篇不少于600字的作文，文題自擬，文體不限。

　　遼寧省沈陽(yáng)市雨田實(shí)驗(yàn)中學(xué)黃書(shū)滿

　　思路點(diǎn)撥

　　從考題上看，“童年”已成為近年來(lái)中考的熱門(mén)話題。2010年寧夏中考作文題為《那年六一》，江蘇連云港市的作文題為《留住那份純真》，北京燕山區(qū)的現(xiàn)代文閱讀是《系在風(fēng)箏線上的童年》，廣東深圳市的現(xiàn)代文閱讀是《天上的星星》……所以，“童年”應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注和重視。就本題而言，也和“童年”有關(guān)，具體地說(shuō)應(yīng)扣在“趣”上，寫(xiě)一寫(xiě)童年的“趣事”。明確了這兩點(diǎn)以后，需要在素材上下功夫了，我們可從以下幾個(gè)方面入手：1．寫(xiě)玩具’帶來(lái)的樂(lè)趣。小時(shí)候，你一定有很多玩具吧，比布袋熊、芭比娃娃、變形金剛、魔方等，這些玩具給你帶來(lái)了哪些樂(lè)趣，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)時(shí)的有趣場(chǎng)面。2．游玩帶來(lái)的樂(lè)趣。爬山、游泳、騎車(chē)、攀巖等，截取其中的有趣鏡頭，再寫(xiě)自己的獨(dú)特感受。3．周?chē)娜藥?lái)的樂(lè)趣�？梢詫�(xiě)父母、老師、同學(xué)，也可以寫(xiě)陌生人，通過(guò)刻化人物，來(lái)表現(xiàn)出“趣”來(lái)。

　　行文時(shí)，要注意表達(dá)方式的運(yùn)用：可用細(xì)節(jié)描節(jié)來(lái)突出某個(gè)有趣的場(chǎng)面；可用語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的愉快心情；可用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)反映游戲的妙趣橫生；可用神態(tài)描寫(xiě)來(lái)映襯人物的心理狀態(tài)……另外，還要注意修辭格的運(yùn)用，比如比喻、擬人、引用、夸張等，寫(xiě)出自己對(duì)事物的感觀認(rèn)識(shí)，使文章的語(yǔ)言形象生動(dòng)。舒婷在《童年絮味》里這樣寫(xiě)道：“童年的玩具只有一個(gè)布娃娃，她的塑膠面具很快就損壞剝落，剩下一個(gè)光禿禿扁平的布腦袋。我只好用鉛筆、鋼筆、彩筆為它整容，隨心所欲描繪鬈曲的睫毛、整齊的劉海、鮮紅的櫻桃小嘴。我懷中的寵物因此面目常新。我還搜遍外婆的針線筐，尋出碎布頭，做小帽子做超短裙，甚至做了一件游泳衣�！� (范文網(wǎng)　www.fwsir.com) 作者卻用詼諧的語(yǔ)調(diào)，真切地再現(xiàn)了自己的童年生活。鮮活的人物形象、新奇的故事情節(jié)，把那份久違的童趣表現(xiàn)得具體生動(dòng)，讀來(lái)讓人深受感染。

　　另外，寫(xiě)“童趣”不是目的，還要總結(jié)感悟，加入對(duì)人生的思考，比如，落腳點(diǎn)可放在“成長(zhǎng)的快樂(lè)”“愛(ài)的力量”“珍貴的友情”等方面。敘述的時(shí)候，要把時(shí)間，地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚，語(yǔ)言盡量生動(dòng)活潑。

　　姥姥家的杏樹(shù)遼寧沈陽(yáng)雨田實(shí)驗(yàn)中學(xué)張?jiān)?/p>

　　有好幾年沒(méi)去姥姥家了，她家門(mén)前的杏樹(shù)依然在我的記憶之中。

　　在我還沒(méi)上正式上學(xué)之前，父母因?yàn)槊τ诠ぷ�，就把我送到了姥姥家。在那里，我度過(guò)了一個(gè)美好的童年，見(jiàn)證者之一就是那棵杏樹(shù)。

　　我三歲時(shí)到了姥姥家。剛到不久，姥爺就在門(mén)前栽了那棵杏樹(shù)。當(dāng)時(shí)，我和表哥拿著小鋤頭去．“幫忙”。姥爺急急忙說(shuō)：“快把這東西放下，小心碰到腳！”我們一邊笑，一邊握著不放，“這怎么能行呢？萬(wàn)一傷著了，邪我可負(fù)責(zé)不起呀？”在姥爺?shù)脑偃肭笙�，我們總算學(xué)乖了。于是，搬來(lái)兩個(gè)小板凳，一人一個(gè)，坐在一邊觀看�！澳强眯�(shù)苗能活嗎？看它那瘦小的樣兒？”我不解地問(wèn)表哥。表哥說(shuō)：“當(dāng)然能活了，要不栽它干什么？”

　　我和表哥圍著小樹(shù)，歡快地跳著笑著。我倆和小樹(shù)一起成長(zhǎng)，無(wú)比地玩樂(lè)。我還用鉛筆在小樹(shù)上做了標(biāo)記，我們要比賽看誰(shuí)長(zhǎng)得最快。一年過(guò)去了，杏樹(shù)高出我倆一頭，成了最高最壯的。我倆笑了，杏樹(shù)也隨風(fēng)搖著樹(shù)枝。

　　春天，杏樹(shù)抽出新枝，煥發(fā)出了青春與活力。我倆跑到樹(shù)下，仰著頭抱住樹(shù)干，愉快地唱著歌，唱醒了沉睡一冬的好兄弟。夏天枝繁葉茂，我倆來(lái)到樹(shù)下乘涼，那時(shí)，我們已經(jīng)五歲了，卻要讓弟弟為我們遮陽(yáng)。后來(lái)，杏樹(shù)上結(jié)出了果實(shí)，紅炯炯中映出幾許可愛(ài)，讓人不舍得吃它。不過(guò)，頑皮的我們還是拿下一個(gè)，拿在手里，認(rèn)真地看個(gè)不停。表哥說(shuō)：“你先嘗嘗吧，看好吃不？”我咬了一口：“怎么這樣酸呀！”看到我痛苦的表情，表哥嘿嘿一笑，說(shuō)：“還沒(méi)熟透吧�！币魂囁嵛哆^(guò)后，我抿了抿嘴，說(shuō)：“酸中帶著甜呢！好吃！”

　　我和表哥都盼著樹(shù)上的杏能早點(diǎn)熟透，好吃個(gè)痛快！有一天，姥姥拿著一個(gè)小盆過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快來(lái)呀，吃杏嘍！”我和表哥立馬沖了過(guò)去，一人拿兩個(gè)，一邊吃一邊笑。吃完了，表哥讓我反杏核都留著，曬干然后做成玩具。

　　杏樹(shù)為我們付出了很多，我們也要回報(bào)一下呀！冬天，我和表哥給他穿上用草編制的大衣，還在樹(shù)下堆雪人，打雪仗，讓他和我們一起高興。

　　春去秋來(lái)，度過(guò)了多少嚴(yán)寒酷暑，那棵杏樹(shù)從當(dāng)年的小樹(shù)苗變得高大挺拔，我和表哥也慢慢長(zhǎng)大了。杏樹(shù)不僅給我倆帶來(lái)美味的食物，還有童年中的快樂(lè)時(shí)光。

　　升格方案

　　這篇習(xí)作以“杏樹(shù)”為切入點(diǎn)，回憶了一段童年往事，寫(xiě)出了“我”、表哥和杏樹(shù)一起成長(zhǎng)的故事。本文敘述流暢，語(yǔ)言生動(dòng)，但也存在一定的不足，主要體現(xiàn)在如下兩個(gè)方面。第一，趣味不足，缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文題要求圍繞“童趣”來(lái)寫(xiě)，所以必須要體現(xiàn)出“趣”來(lái)，在這一點(diǎn)上，本文做的還不夠。第二，主題不鮮明，立意不深刻。一篇作文不僅要寫(xiě)人記事，還要表達(dá)出作者的看法和見(jiàn)解，童年趣事固然已久不久，但它留給人的思考和感悟是深刻的結(jié)尾的時(shí)候，可寫(xiě)了寫(xiě)自己的感受，或抒發(fā)某種情感。

　　升格作文

　　姥姥家的杏樹(shù)

　　沈陽(yáng)雨田實(shí)驗(yàn)中學(xué)張?jiān)?/p>

　　有好幾年沒(méi)去姥姥家了，她家門(mén)前的杏樹(shù)依然在我的記憶之中。我和這棵杏樹(shù)之間很有緣份的，我們一起在姥姥的目光中長(zhǎng)大。我愛(ài)那棵杏樹(shù)，也深?lèi)?ài)著它結(jié)出來(lái)的果實(shí)。

　　在我還沒(méi)上上學(xué)之前，父母因?yàn)槊τ诠ぷ鳎桶盐宜偷搅死牙鸭�。在那里，我度過(guò)了一個(gè)美好的童年，見(jiàn)證者之一就是那棵杏樹(shù)。

　　我三歲時(shí)到了姥姥家。剛到不久，姥爺就在門(mén)前栽了那棵

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