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作文素材：關(guān)于壓力與動(dòng)力
在日常的學(xué)習(xí)中，每次到寫(xiě)作文的時(shí)候就哀聲一片？所以，平時(shí)一定要經(jīng)常積累一些作文素材！那么，都要積累哪些作文素材呢？下面是小編為大家整理的作文素材：關(guān)于壓力與動(dòng)力，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【學(xué)習(xí)資料】
作文素材：關(guān)于壓力與動(dòng)力2010年05月30日星期日10：40描寫(xiě)理想的作文素材警句理想就像星星，我們永遠(yuǎn)到不了那里，但是像水手一樣。我們用它們指引航向。信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的人應(yīng)當(dāng)向著美麗的未來(lái)去想象，只有崇高的理想才能引導(dǎo)自己前進(jìn)。理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。不被熱烈的忠誠(chéng)鼓舞著，是不會(huì)做出偉大事業(yè)來(lái)的。沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。支配戰(zhàn)士的行動(dòng)的是信仰。他能夠忍受一切艱難，痛苦，而達(dá)到他所選定的目標(biāo)。愿望是半個(gè)生命，淡漠是半個(gè)死亡人類最可寶貴的財(cái)富是希望，希望減輕了我們的苦惱，為我們?cè)谙硎墚?dāng)前的樂(lè)趣中描繪出來(lái)日樂(lè)趣的遠(yuǎn)景。如果人類不幸到目光只限于考慮當(dāng)前，那末人就不會(huì)再去播種，不再去種植，人對(duì)什么也不準(zhǔn)備了：從而在這塵世的享受中，人就會(huì)缺少一切當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定，要沉著。我的路踩在哪里，哪里就是道路；而道路在哪里結(jié)束，哪里就是目的地。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。我們要用自己的志氣，把希望點(diǎn)燃，扇得它通明透亮，扇得它烈焰飛揚(yáng)，把希望的火炬高高舉起。理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中的。種子播下去就有收獲的一天。
只有從事一次偉大事業(yè)的時(shí)候，一個(gè)人才能成為一個(gè)偉大的人。想壯志凌云，須腳踏實(shí)地。不屑于平凡小事和不肯下苦功學(xué)習(xí)的青年，即使他的理想多么壯麗。也只能是一個(gè)五彩斑斕的肥皂泡人應(yīng)該為理想而生活。沒(méi)有理想的生活，就像一潭死水，沒(méi)有歡樂(lè)；失去理想的青年，恰似失去了舵的航船，只能在生活的大海上漂泊，永遠(yuǎn)達(dá)不到光輝的彼岸。真正偉大的人生，是以崇高理想的確立為始點(diǎn)的，真正生命的春天，是隨著理想種子的播下而來(lái)臨的。理想，不是天上七色的彩虹，而是人們心中堅(jiān)定不移的信念。彩虹只是陽(yáng)光的折射，轉(zhuǎn)瞬即逝。理想?yún)s是信念的結(jié)晶，永遠(yuǎn)在心靈深處閃閃發(fā)光。不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。與其憧憬天國(guó)的彩虹，不如架設(shè)腳下的橋梁；成天在幻想的天國(guó)遨游，不如開(kāi)始腳踏實(shí)地的奮斗讓你的目標(biāo)大于你的才能吧，那么，你今天的作為將勝過(guò)昨天。而明天的作為又將勝過(guò)今天。抱負(fù)是高尚行為成長(zhǎng)的萌芽。最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。沒(méi)有目的，就做不成任何事情；目的渺小就做不成任何大事。無(wú)論如何，思想是要用的。它不但是我們發(fā)現(xiàn)真理的途徑，而且可以為我們解除許多煩惱，消磨許多無(wú)聊的時(shí)刻。思想和金錢是相反的，越是用出去，內(nèi)容就越豐饒。如果停止不用，泉源就涸竭了。一個(gè)有目標(biāo)的人和別人不同的地方，就在于他雖然在紛紜雜亂之中，仍然不致迷失。他可以操縱自己，而不被別人操縱。多數(shù)人在人潮洶涌的世間，白白擠了一生，從來(lái)不知道哪里才是他所想要到達(dá)的地方，而有目標(biāo)的人卻始終不忘記自己的方向，所以他能打開(kāi)出路，走向成功。我們要掌握自己的命運(yùn)。先建立目標(biāo)，然后用冷靜、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，來(lái)做我們的守則一個(gè)人活著而沒(méi)有目的，他就會(huì)彷徨、苦悶和不安。而唯有當(dāng)一個(gè)人確實(shí)了解他自己所要過(guò)的是什么生活，和他所需要追求的目標(biāo)到底是什么之后，他才會(huì)覺(jué)得他的生命充實(shí)和有意義
【思路提示】
壓力和動(dòng)力是并存的。壓力有時(shí)候可以轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。壓力越大，動(dòng)力越大過(guò)大的壓力不僅不能轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，還可能損害我們的身心健康。
【思路提示】
壓力和動(dòng)力是并存的。
壓力有時(shí)候可以轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。
壓力越大，動(dòng)力越大
過(guò)大的壓力不僅不能轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，還可能損害我們的身心健康。
【名言】
有壓力才有動(dòng)力。——諺語(yǔ)
沒(méi)有高壓，石油不會(huì)自己冒出來(lái)，壓力會(huì)成為動(dòng)力�！�
井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力亂飄飄�！踹M(jìn)喜
【經(jīng)典素材】
壓力跟動(dòng)力成正比（獵狗和兔子）
一條獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕它，追了很久仍沒(méi)有捉到
羊看到此情景，譏笑獵狗說(shuō)：“你們兩個(gè)之間，個(gè)子小的反而跑得快得多�！�
獵狗回答說(shuō)：“你不知道，我們兩個(gè)跑的目的是完全不同的！我僅僅為了一頓飯，他卻是為了性命！”
壓力讓生命更強(qiáng)�。缪虻呐d衰）
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究，他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。
以這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因?yàn)檫@些羚羊的生存環(huán)境和屬類都是相同的，飼料來(lái)源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。
有一年，他在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的協(xié)助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，運(yùn)到西岸的10只一年后繁殖到14只，運(yùn)到東岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。
這位動(dòng)物學(xué)家終于明白了，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樵谒鼈兏浇钪粋�(gè)狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙龠@么一群天敵
沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕；有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。
壓力可以激發(fā)生命活力（美洲虎的生活）
美洲虎是一種瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界上僅存17只，其中有一只生活在秘魯?shù)膰?guó)家動(dòng)物園。
為保護(hù)這只虎，秘魯人從大自然里單獨(dú)圈出1500英畝的山地修了虎園，讓它自由生活。參觀過(guò)虎園的人都說(shuō)，這兒真是虎的天堂，里面有山有水，山上花木蔥蘢，山下溪水潺潺，還有成群結(jié)隊(duì)的牛、羊、兔供老虎享用。奇怪的是，沒(méi)有人見(jiàn)這只老虎捕捉過(guò)獵物（它只吃管理員送來(lái)的肉食），也沒(méi)見(jiàn)它威風(fēng)凜凜從山上沖下來(lái)。它常躺在裝有空調(diào)的虎房，吃了睡，睡了吃。
一天，一位來(lái)此參觀的市民說(shuō)，它怎么能不懶洋洋？虎是林中之王，你們放一群只吃草的小動(dòng)物，能提起它的興趣嗎？這么大的虎園，不弄幾只狼來(lái)，至少也得放幾條豺狗吧？虎園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)他說(shuō)得有理，就捉了三只豹子投進(jìn)虎園
這一招果然靈驗(yàn)，自從三只豹子進(jìn)了虎園，美洲虎不再整天吃吃睡睡，而日漸精神抖擻起來(lái)，天敵竟可以激起生物生活的信心！
努力把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力（堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒）
海倫·凱勒在一歲多的時(shí)候，因?yàn)樯�，從此眼睛看不�?jiàn)，并且又聾又啞了。由于這個(gè)原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣摔東西。她家里人看這樣下去不是辦法，便替她請(qǐng)來(lái)一位很有耐心的家庭教師蘇麗文小姐。海倫在她的熏陶和教育下，逐漸改變了。她利用僅有的觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)四周的環(huán)境，努力充實(shí)自己，后來(lái)更進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)作。幾年以后，當(dāng)她的第一本著作《我的一生》出版時(shí)，立即轟動(dòng)了全美國(guó)在她的《假如給我三天光明》一文中，更是表達(dá)出了她的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和向上的精神，而這一切都該歸功于她對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)把失明僅僅當(dāng)作一項(xiàng)壓力的時(shí)候，她痛苦惆悵，所以她不能真正面對(duì)生活；當(dāng)她把壓力化作動(dòng)力的時(shí)候，生活就選擇了她
【故事與隨想】
壓力是生活的動(dòng)力（獅子和羚羊）
每天，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑了。
獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱?/p>
“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)活活餓死�！�
在另外一個(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：
“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被它們吃掉�！�
生活需要壓力（暴風(fēng)雨中的輪船）
一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。
驚慌失措的水手們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
老船長(zhǎng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨倉(cāng)，立刻往里面灌水�！�
水手們擔(dān)憂：“險(xiǎn)上加險(xiǎn)，不是自找死路嗎？”
船長(zhǎng)鎮(zhèn)定地說(shuō)：“大家見(jiàn)過(guò)根深干粗的樹(shù)被暴風(fēng)刮倒過(guò)嗎？被刮倒的是沒(méi)有根基的小樹(shù)�！�
水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉(cāng)里的水越來(lái)越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了
船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。在船上負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候，空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候�！逼鋵�(shí)我們每個(gè)人都是一只只在生活的海洋中航行的船，生活中的各種壓力就是我們的負(fù)擔(dān)，這些壓力雖然有時(shí)會(huì)令我們疲累、煩躁，但它同時(shí)也是保證我們前進(jìn)的動(dòng)力，若沒(méi)有這些壓力，我們就很容易被生活的波浪打翻
迎接新世紀(jì)壓力的挑戰(zhàn)（21世紀(jì)的壓力）
21世紀(jì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。和平發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題，激烈的競(jìng)爭(zhēng)好比殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質(zhì)，具有各種能力，然而競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，這使我感到壓力重重。
21世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”的世紀(jì)。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什么他們把我推到世紀(jì)之交的舞臺(tái)上，接受知識(shí)的考驗(yàn)。知識(shí)的地位日趨重要，沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法在社會(huì)上生存和立足。祖國(guó)的建設(shè)需要人才。需要的是高素質(zhì)的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重
21世紀(jì)是“減負(fù)”的世紀(jì)。我的愿望是當(dāng)一名人類靈魂的工程師，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量的人才，然而在新世紀(jì)里，“減負(fù)”作為教學(xué)改革的內(nèi)容，要求教師必須具有新的教學(xué)方法和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出懂知識(shí)有能力的新型人才。這一切告訴我：為了我的愿望能成為現(xiàn)實(shí)，必須變壓力為動(dòng)力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接新千年的挑戰(zhàn)
壓力和動(dòng)力要適當(dāng)結(jié)合（用不同的態(tài)度對(duì)待不同的孩子）
當(dāng)父母認(rèn)為拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)刺激自己的孩子是一個(gè)正確的選擇時(shí)，請(qǐng)別忘記自己的孩子也有優(yōu)點(diǎn)，他并不是一無(wú)是處，他并不像你所說(shuō)的那樣差。在父母對(duì)自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行一點(diǎn)兒夸大時(shí)，孩子就會(huì)更努力地像父母說(shuō)的那樣去做。如果孩子信心不足，請(qǐng)嘗試著這樣做：讓他找到自己信心的所在。如果孩子倔強(qiáng)頑固，那么父母完全可以說(shuō)：“你根本做不到�！碑�(dāng)孩子聽(tīng)到后，他的倔強(qiáng)會(huì)占據(jù)他的理智與惰性，他會(huì)證明給父母，他會(huì)做得到，為的只是父母的那句善意的謊言：“你根本做不到�！�
這些完全是正確的。如果力即是動(dòng)力，動(dòng)力即是壓力。如果你把兩者適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，沒(méi)什么事不能成功！父母感覺(jué)不錯(cuò)，那就嘗試一下吧
愛(ài)的壓力（玲玲的轉(zhuǎn)變）
玲玲的學(xué)習(xí)會(huì)下滑，每天晚上都陪她學(xué)習(xí)到很晚，周末不僅停了她喜歡的舞蹈課和書(shū)法課，還請(qǐng)家教來(lái)家里輔導(dǎo)功課。玲玲經(jīng)常感覺(jué)很疲倦，腦子渾沌一片，盡管她很努力，可成績(jī)還是慢慢地往下滑。父母焦急又心痛，玲玲也開(kāi)始懷疑自己，是不是自己真如人們說(shuō)的那樣，女孩子越長(zhǎng)大，智力越下降呢？看著爸爸媽媽那殷切的眼神和他們?yōu)樽约焊冻龅囊磺校崃嵊X(jué)得都快要崩潰了
父母的愛(ài)本來(lái)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，但當(dāng)愛(ài)成為一種壓力的時(shí)候，就會(huì)成為前進(jìn)的包袱。
【優(yōu)美句子】
1、有一天，當(dāng)我年老，有人問(wèn)我，人生的哪一段時(shí)光最快樂(lè)，也許，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，是十多歲的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，愛(ài)情還沒(méi)有來(lái)到，日子是無(wú)憂無(wú)慮的；最痛苦的，也不過(guò)是測(cè)驗(yàn)和考試。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很大壓力，后來(lái)回望，不過(guò)是多么的微小。
2、真正的感情根本不需要追的。兩個(gè)人的默契慢慢將兩顆心的距離縮短，在無(wú)意識(shí)中漸漸靠近彼此。從好朋友到情人，真正的感情是用不了多久的。從你喜歡上他的那一刻起，也許他也在那一刻喜歡上了你。同節(jié)奏的愛(ài)情往往能奏出最和諧最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。真正的愛(ài)情需要什么需要兩個(gè)人在一起是輕松快樂(lè)的沒(méi)有壓力。
3、噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗辛藟毫�。瀑布之所以壯觀，是因?yàn)樗辛寺洳睢Ｈ说某砷L(zhǎng)和進(jìn)步也一樣，人沒(méi)有壓力，潛能得不到開(kāi)發(fā)，智慧就不能開(kāi)花，最大的損失還是自己。偶爾給自己一點(diǎn)壓力，適時(shí)讓自己綻放一次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己很優(yōu)秀，很超凡。
4、既然你踏入了社會(huì)，必然要承受外界的壓力，當(dāng)承受不了的時(shí)候，就要像雪松一樣，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)貜澢幌�，這樣才不會(huì)被壓垮。大自然中的樹(shù)如此，生活中的人亦應(yīng)如此；彎曲是順應(yīng)和忍耐，忍是生活中彎曲的藝術(shù)。彎曲并不是見(jiàn)風(fēng)使舵，更不是倒下和毀滅，而是為了退一步的海闊天空，是為了讓自己鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。
5、每天見(jiàn)不同的人，每個(gè)人幾乎在說(shuō)不快樂(lè)的事，事業(yè)成功的說(shuō)工作壓力大，工作清閑的人說(shuō)這行業(yè)沒(méi)前途，沒(méi)有成家的說(shuō)為什么還遇不到適合自己的人，遇到的卻說(shuō)不合適，幸福相足球一樣踢來(lái)踢去，煩惱相獎(jiǎng)杯一樣不可撒手。
6、人生最重要的不是努力，而是方向。夢(mèng)想，不是手里的鉆石，而是放到天上的風(fēng)箏。壓力，不是有人比你努力，而是比你�！翈妆兜娜艘廊槐饶闩�。夢(mèng)想，就像未曾綻放的花朵，要么枯萎，要么怒放。即使看不到未來(lái)和希望，也依然要相信，自己選的人生錯(cuò)不了。第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實(shí)，還是夢(mèng)想。
名人事例
司馬遷：西漢史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍被處以宮刑，這是極其沉重的身心壓力。在封建禮教嚴(yán)苛的時(shí)代，失節(jié)受刑之人往往被世俗鄙夷唾棄，司馬遷不僅要忍受肉體劇痛，更面臨巨大精神折磨。可他把這份壓力轉(zhuǎn)為修史動(dòng)力，發(fā)憤著書(shū)，歷時(shí)十余載，終成《史記》。這部 “史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，承載著歷史變遷與人物悲歡，若無(wú)壓力倒逼，或許難以誕生，司馬遷也借此青史留名，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值跨越。
貝多芬：德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，正值創(chuàng)作巔峰期卻雙耳失聰，聽(tīng)力盡失如同晴天霹靂，給他帶來(lái)毀滅性打擊。音樂(lè)創(chuàng)作依賴敏銳聽(tīng)力捕捉音符、旋律，失聰意味著創(chuàng)作 “工具” 損壞。但貝多芬沒(méi)有屈服于壓力，他咬著木棒感受鋼琴震動(dòng)輔助作曲，憑借深厚音樂(lè)功底與頑強(qiáng)毅力，完成《命運(yùn)交響曲》《第九交響曲》等不朽杰作。激昂樂(lè)章沖破失聰陰霾，用音樂(lè)向命運(yùn)宣戰(zhàn)，壓力成動(dòng)力，鑄就音樂(lè)史上璀璨豐碑。
馬云：創(chuàng)業(yè)初期的馬云，懷揣互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，卻四處碰壁。資金短缺，找投資屢屢被拒；人才匱乏，招攬精英困難重重；市場(chǎng)認(rèn)可度低，大眾對(duì)電商模式心存疑慮。重重壓力沒(méi)有壓垮他，反而激發(fā)斗志。他帶著團(tuán)隊(duì)跑業(yè)務(wù)、做推廣，四處演講普及電商理念；資金不足就勒緊褲腰帶，省吃儉用維持公司運(yùn)轉(zhuǎn)。歷經(jīng)磨難，阿里巴巴逐步崛起，締造商業(yè)帝國(guó)，改變中國(guó)人購(gòu)物與生活方式，證明壓力之下堅(jiān)守初心、拼搏奮進(jìn)，能收獲非凡成就。
名言警句
“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志�！薄� 蘇軾。蘇軾一生仕途坎坷，屢遭貶謫，卻在文學(xué)、書(shū)法諸多領(lǐng)域造詣斐然。此句道出困境壓力中，堅(jiān)毅品質(zhì)能催生動(dòng)力，支撐人追逐高遠(yuǎn)志向，啟示我們面對(duì)壓力要篤定信念、咬牙堅(jiān)持。
“患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校�！薄� 梁?jiǎn)⒊Ｉ钅ルy、事業(yè)壓力恰似特殊 “學(xué)�！�，雖煎熬卻錘煉人格，促使人蛻變成長(zhǎng)。說(shuō)明壓力并非全然壞事，合理應(yīng)對(duì)能挖掘潛力，收獲寶貴精神財(cái)富。
“噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭；一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就決不會(huì)超過(guò)自己的信念。”—— 林肯。壓力常考驗(yàn)信念，懷揣堅(jiān)定信念，壓力會(huì)化作源源不斷動(dòng)力，助力事業(yè)攀高；信念薄弱則易被壓力擊垮。激勵(lì)我們筑牢信念根基，視壓力為成長(zhǎng) “墊腳石”。
社會(huì)現(xiàn)象
高考學(xué)子：每年高考季，千萬(wàn)考生面臨升學(xué)壓力。堆積如山的復(fù)習(xí)資料、頻繁模擬考試、老師家長(zhǎng)殷切期望，沉甸甸壓在心頭。多數(shù)學(xué)生把壓力化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，挑燈夜讀、刷題總結(jié)，作息表排得滿滿當(dāng)當(dāng)。他們?yōu)樾膬x高校拼搏，壓力激發(fā)潛能，很多黑馬考生借此超常發(fā)揮，圓夢(mèng)理想學(xué)府，開(kāi)啟人生新征程。
體育賽事：體育賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員背負(fù)為國(guó)爭(zhēng)光、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)及個(gè)人職業(yè)發(fā)展壓力。奧運(yùn)賽場(chǎng)，射擊選手面臨關(guān)鍵一槍決勝時(shí)刻，體操選手挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作瞬間，稍有失誤金牌旁落。壓力促使他們賽前刻苦訓(xùn)練，打磨技術(shù)、錘煉心態(tài)；賽中咬牙堅(jiān)持、突破極限，把壓力踩在腳下，化為奪金動(dòng)力，國(guó)歌奏響時(shí)，壓力成就榮耀巔峰。
科技創(chuàng)新領(lǐng)域：科技工作者投身研發(fā)，攻克技術(shù)難題時(shí)壓力巨大。國(guó)際技術(shù)封鎖、研發(fā)資金緊張、項(xiàng)目周期漫長(zhǎng)，都是 “攔路虎”。華為研發(fā) 5G 技術(shù)時(shí)，遭遇國(guó)外技術(shù)打壓、芯片斷供，科研團(tuán)隊(duì)頂住壓力，沒(méi)日沒(méi)夜攻堅(jiān)，投入海量人力、物力，終突破關(guān)鍵技術(shù)，引領(lǐng) 5G 潮流，彰顯中國(guó)科技實(shí)力。壓力激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)科技不斷向前。
壓力與動(dòng)力作文
不知道為什么，最近的壓力好大！
各方面的壓力都如猛虎般向我撲來(lái)，一兩個(gè)還好，可這回是一大堆，我有點(diǎn)崩潰，有點(diǎn)快承受不住了！來(lái)自家庭的，單位的，朋友的，上司的，也包括自己的，反正好多好多。從來(lái)沒(méi)感覺(jué)到過(guò)這么多壓力，難道注定這是個(gè)多事之秋？
一向都認(rèn)為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可以承受一切，可這次真的來(lái)了，我卻是這樣的表現(xiàn)，是我真的還不夠堅(jiān)強(qiáng)？還是這次的壓力來(lái)的太猛太多太突然？不管怎樣，事實(shí)是我開(kāi)始走向崩潰，開(kāi)始了。
但是，我得承受，而且我得繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)！我已不是從前的我，我該微笑著面對(duì)著這一切，不是嗎？壓力來(lái)了，這只是假像，真正的是磨練來(lái)了，動(dòng)力來(lái)了，都說(shuō)，有壓力才有動(dòng)力，我想，這句話是對(duì)的，而且我會(huì)去證明它，所以，對(duì)于這次的諸多的來(lái)自各方面的壓力，我會(huì)慢慢解決。
我想，我會(huì)在這次風(fēng)暴過(guò)后變得更加成熟，更加穩(wěn)重，更加堅(jiān)強(qiáng)。
壓力與動(dòng)力作文
井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄。
——題記
有一則故事，它讓我回味了好久好久：
一只狼追一只兔子，想讓兔子成為它的午餐，可最終狼沒(méi)有追到，讓兔子給跑了。一只豹笑話它：笨蛋，你竟然跑不過(guò)一只小兔子�？衫菂s平靜地說(shuō)：我只不過(guò)為了僅僅一頓飯，可兔子卻是為了它的性命�。�
畢竟，一只空木桶是很容易被風(fēng)吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風(fēng)吹倒了。其實(shí)我們就是一只木桶，水就象生活中的壓力，我們?nèi)羰菦](méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，雖然這些壓力有時(shí)候會(huì)讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風(fēng)浪打翻。如果沒(méi)有高壓，石油也不會(huì)自己就冒出來(lái)。
面對(duì)壓力，我們不要悲觀，反而應(yīng)樂(lè)觀的面對(duì)它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利！
請(qǐng)切記：水激石則鳴，人激志則鴻。
壓力與動(dòng)力作文
臨近月考，其實(shí)也沒(méi)有什么好緊張的，只要做出相應(yīng)的復(fù)習(xí)，就萬(wàn)事懼備。
前段時(shí)間，媽媽總是會(huì)說(shuō)一些月考考好的話獎(jiǎng)勵(lì)之類的事，聽(tīng)得我有些壓力，也有時(shí)候擔(dān)心要是考不好，會(huì)失去哪些好處，當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，最近，我們?cè)谂啪氁粋�(gè)歌舞式的表演，也會(huì)比其它班減少一些學(xué)習(xí)時(shí)間。但我們卻會(huì)收獲到關(guān)于學(xué)習(xí)以外的東西。對(duì)于月考，我們應(yīng)該更好的利用時(shí)間，產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果，壓力也會(huì)逐漸散去。
在期末考試的表彰大會(huì)上。我們已經(jīng)開(kāi)始為月考的應(yīng)對(duì)方式籌劃，我們向優(yōu)秀的人看齊，并學(xué)習(xí)他們的良好習(xí)慣。最近，各科老師都早已停止學(xué)新課，開(kāi)始復(fù)口之前學(xué)習(xí)的課，前一段時(shí)間，謝老師也開(kāi)始組織進(jìn)兩百名的同學(xué)可以去挑選書(shū)目，這對(duì)我們是一個(gè)多大的鼓勵(lì)呀，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，應(yīng)盡力去付出努力。
聽(tīng)說(shuō)這次政治和歷史都是閉卷，這也給我們?cè)鎏砹藥追制D難，當(dāng)然閉卷也會(huì)使題稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)。有的人在抓重點(diǎn)時(shí)，忽略了基礎(chǔ)，甚至不在意一些學(xué)科，這必然是考試的隱患，接下來(lái)，剩了不到十五天，利用起來(lái)，爭(zhēng)取在月考中取得優(yōu)異成績(jī)。
把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，一路向前，披荊斬棘。
壓力與動(dòng)力作文
對(duì)一名小學(xué)生而言，老師是壓力；父母是壓力：作業(yè)也是壓力，而考試是“頭號(hào)壓力”。
我現(xiàn)在五年級(jí)了，五年級(jí)的我，應(yīng)該比四年級(jí)的我更加懂事，更加優(yōu)秀，更加珍惜時(shí)光。當(dāng)然，父母也對(duì)我更加嚴(yán)厲，對(duì)成績(jī)的要求也更加追求。
我更加努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)�？荚嚂r(shí)，我認(rèn)真讀題。寫(xiě)完好好檢查，還檢查出兩個(gè)錯(cuò)誤哩。
發(fā)卷子了，我期待自己得一個(gè)高分，結(jié)果令我十分吃驚與失望。竟然只考了93分，天哪！該怎么見(jiàn)父母啊，怎么辦，我會(huì)被罵死的。
回到家，爸媽早知道我發(fā)卷子了，向我要卷子。經(jīng)過(guò)一番數(shù)落后，這下，我的壓力更大了，于是，我要更加更加努力。
卷子因作文被扣多分，做完作業(yè)后，我就專門拿出沈石溪珍藏動(dòng)物小說(shuō)。不愧是“珍藏之書(shū)”，我內(nèi)容十分生動(dòng)有趣，文章段落分明，特別是對(duì)動(dòng)物外形特征描寫(xiě)，我雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但經(jīng)過(guò)沈石溪一描寫(xiě)，那動(dòng)物似乎就在我眼前。
又迎來(lái)了一次考試。
發(fā)下卷子，乍一看，真好，考了98分！這下有臉回家了！回到家，果然受到表?yè)P(yáng)。
是壓力，鋪平了我走向成功的道路。
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