日記作文5篇[優(yōu)選]

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫日記吧。日記怎么寫才合適呢？下面是小編整理的日記作文5篇，歡迎大家分享。

日記作文 篇1

　　隨著社會(huì)的前進(jìn)，科技的發(fā)展，在語(yǔ)文教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，個(gè)性是電腦的普及﹑網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生的影響。我們能夠在用好教科書的基礎(chǔ)上，在現(xiàn)有的教學(xué)條件允許的'狀況下，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料，閱讀相關(guān)的文章，課后推薦相關(guān)讀物，以增加對(duì)作品背景和主人公的了解，拓展學(xué)習(xí)資料，提高閱讀潛力，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科所展示的魅力有更直觀、更形象地了解，這充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

　　我們語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中講到字、詞的認(rèn)識(shí)時(shí)，常用的教學(xué)方法是板書在黑板上的間架結(jié)構(gòu)筆畫筆順，組詞以及對(duì)字、詞認(rèn)識(shí)和方法，最多是讓學(xué)生查查字典，更進(jìn)一步地讓學(xué)生對(duì)它的了解。其實(shí)，當(dāng)你走進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)媒體的時(shí)候，你就會(huì)感覺到語(yǔ)文資源的魄力無(wú)限。比如人教版第十一冊(cè)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》中有個(gè)詞“草履蟲”，學(xué)生在課前也進(jìn)行了預(yù)習(xí)，明白“草履蟲”是原生動(dòng)物，形狀象草鞋底，生活在停滯的淡水里，吃細(xì)菌、水藻等，身體周圍有纖毛，是它的運(yùn)動(dòng)器官。在課堂中，我讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)眼中的草履蟲。有的同學(xué)說(shuō)得并非是草履蟲，有的同學(xué)說(shuō)得卻似象非象，可有的同學(xué)卻又表述不清。望著這些基本與生活實(shí)際相脫離的孩子，望著這些似懂非懂的學(xué)生，我充分利用現(xiàn)代化媒體教學(xué)，從自然這門學(xué)科中搜尋“草履蟲”，學(xué)生望著課件中在蠕動(dòng)的草履蟲，不僅僅明白了“草履蟲”長(zhǎng)得樣貌，還明白了“草履蟲”何以而得名。比如低年級(jí)的課文中，讓學(xué)生對(duì)字、詞的了解更加有意思，學(xué)生像欣賞動(dòng)畫片一樣極為興趣。如:人教版實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)中《雪地里的小畫家》，“下雪啦，下雪啦!雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加他在洞

　　里睡著啦。”學(xué)生印象中的“小畫家”是什么樣很抽象，但是多媒體一展示，學(xué)生樂了，竹葉、梅花、楓葉、月牙，一幅幅畫面栩栩如生、形象直觀。

　　總之，語(yǔ)文教師能夠從各個(gè)方面充分地利用好現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)面貌的改變，努力使語(yǔ)文教學(xué)新鮮、活潑、豐富起來(lái)。

日記作文 篇2

　　今天早上，來(lái)到教室，同學(xué)們跟平時(shí)一樣，向我問(wèn)好，然后做天天練。我站在講臺(tái)，這時(shí)，有一大批同學(xué)各自拿著日記本，交給我。本子放在一起差不多有一尺高了，我開心地抱著精美的日記本回到辦公室，邊吃早餐邊津津有味地欣賞著同學(xué)們寫的精彩的日記。他們?yōu)槭裁磿?huì)每天寫日記給我看？你們可能不知道，他們就是我們五（4）班的“日記團(tuán)”的團(tuán)員們。那么“日記團(tuán)”是怎么回事？等我告訴你們吧。

　　這個(gè)學(xué)期我聽宋主任說(shuō)，他們班（五一班）開展一項(xiàng)“寫日記接龍”的活動(dòng)，讓學(xué)生輪流著寫班級(jí)日記，既可以記錄孩子們的校園生活，又可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，一舉兩得，我覺得這個(gè)方法很好，于是，就借用過(guò)來(lái)。從國(guó)慶假期回來(lái)，我在文具店挑選了一本漂亮的皮面日記本，給同學(xué)們寫“日記接龍”，這本“日記接龍”里的內(nèi)容太精彩了，每天，我只要把題目一說(shuō)，全班同學(xué)都強(qiáng)烈地要求我把它讀出來(lái)……這就是我們班的第一本日記的誕生。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)了班里有部分同學(xué)做家庭作業(yè)不夠自覺，于是，我就開展了一次看誰(shuí)在家做作業(yè)認(rèn)真、自覺的評(píng)選活動(dòng)，由各位家長(zhǎng)做評(píng)委，在班級(jí)博客中跟帖發(fā)表評(píng)論，我在閱讀家長(zhǎng)的評(píng)論時(shí)發(fā)現(xiàn)，肖瑜亮的家長(zhǎng)說(shuō)，他孩子在家做作業(yè)夠拖拉，尤其是做作文、周記之類的作業(yè)更是不自覺，我根據(jù)情況分析，覺得該孩子是怕寫作，越怕越不知寫什么，于是，我對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你是否覺得寫作難?那老師送你一份禮物——”瑜亮一聽，眼睛一亮：“��！老師，你送我什么禮物？”我說(shuō)：“寫作鑰匙！”亮疑惑不解：“？”我說(shuō)：“看了你媽媽的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在，老師要求你每天寫一篇日記，內(nèi)容是寫當(dāng)天印象最深刻的事，要求把事情寫清楚，每天早晨把日記交給我，寫一個(gè)星期。”于是，亮每天早晨都把日記交給我，從開始寫40分鐘一篇，到現(xiàn)在的20分鐘就可以寫出500字的真實(shí)事件的日記，內(nèi)容、描寫方面更是越來(lái)越生動(dòng)、具體、形象。于是，班級(jí)就出現(xiàn)了第二本日記。同樣的情況，班里出現(xiàn)了王清平的第三本日記。

　　從這以后的`日子里，同學(xué)們每天都想聽我讀日記，有空時(shí)我就讀一兩篇，沒空時(shí)只讀題目，同學(xué)們覺得寫日記太有趣了，還可以給自己組加分，于是今兒幾個(gè)，明兒幾個(gè)的，紛紛來(lái)找我：“陳老師，我也想?yún)⒓尤沼泩F(tuán)，可以嗎？”我心中暗喜，于是我看著她，我的眼神告訴她：“你夠資格參加嗎？”我稍作思考，回答孩子們：“好吧，給個(gè)機(jī)會(huì)你吧，看你寫的日記怎么樣，再說(shuō)吧！”一個(gè)個(gè)孩子像得了獎(jiǎng)一樣，“日記團(tuán)”的名字也不知是哪位有才的孩子起的，“日記團(tuán)”就這樣成立了。

　　現(xiàn)在，團(tuán)員們好像比賽一樣的，日記本越來(lái)越漂亮，圖文并茂，而且多人都有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，我在驚嘆：“孩子們既能完成作業(yè)，又能安排時(shí)間寫日記，而且每篇都不少于400字呀，孩子們很神�。�！”

　　我們班“日記團(tuán)”隊(duì)伍日益壯大，我心里像吃了蜜一樣，甜甜的�，F(xiàn)在，每天到校的第一件事就是：邊吃早餐邊美美地看孩子們的日記，走進(jìn)他們的心里，走進(jìn)他們的世界，與他們一起分享他們的快樂和煩惱……我感到我多么的幸福。

　　同學(xué)們，日記團(tuán)的相片出爐了，在相冊(cè)里，打開看看吧，希望你們繼續(xù)努力，堅(jiān)持下去喲！

日記作文 篇3

　　“抓到了!抓到了!”“超線了!”“你動(dòng)了!”

　　很遠(yuǎn)就能聽見這熟悉地喊叫聲。我連忙跑上前去一看，原來(lái)是一群小伙伴們正在激烈地玩“紅綠燈”的游戲呢!

　　“帶我一個(gè)!”我沖上前去說(shuō)。說(shuō)完，我加入了游戲中。

　　胡耀坤當(dāng)紅綠燈，他的眼睛被蒙上了紅領(lǐng)巾。一個(gè)人喊道：“綠燈!”他立即摸了起來(lái)，他伸出雙手，朝兩邊摸，腳卻一步一步地挪動(dòng)，不敢走快，生怕摔倒。一不小心出線了，我們哈哈大笑。頑皮的.胡一豪見了，跑上前去逗他，結(jié)果被他一把抓住了。輪到胡一豪抓了，他一直抓不到我們，氣得竟摘下紅領(lǐng)巾，往地上一扔，腳一跺，說(shuō)：“不玩了!”看著他的樣子，我們笑得更歡了。

　　突然，鈴聲響了，我們迅速回到教室，準(zhǔn)備上課。

日記作文 篇4

　　“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”這一口號(hào)在街頭巷尾隨處可見，傳得是家喻戶曉，人人皆知�？梢姡�人們對(duì)奧運(yùn)的熱情是多么高漲�。∠旅�，就來(lái)談一談我這個(gè)丫頭的行動(dòng)吧！

　　我，身高1米57，體重37公斤，體育成績(jī)那是——veryverygood！可是這么好的身體條件卻美背選為“奧運(yùn)火炬手”，真是遺憾��！遺憾歸遺憾，身為21世紀(jì)的小主人，我還得練下去。

　　這不，我這位優(yōu)秀的跳繩選手被體育老師敲定了，參加每天的校級(jí)訓(xùn)練。剛進(jìn)校隊(duì)，感覺蠻好的'，下勁兒也大，常常是汗流滿面。由于太用心，常常上“火”。聽說(shuō)老師要我們參加“六一校園藝術(shù)節(jié)”的展演，我可來(lái)勁了，便開始按自己制定的“魔鬼訓(xùn)練法”展開系統(tǒng)的操練。早上六點(diǎn)起床，到樓下先做200個(gè)彈跳，再出去跑步。六點(diǎn)半再到學(xué)校參加集體訓(xùn)練，我的“跳繩雙搖”不太過(guò)關(guān)，就主抓“雙搖”，即使老師喊讓休息時(shí)，我也要再多跳幾下才肯罷休。課間十分鐘也尤為重要，我要練習(xí)花樣掄繩。下午放學(xué)做完作業(yè)，下樓與幾個(gè)小伙伴練習(xí)“挽花兒”。

　　不料，一個(gè)星期下來(lái)，我這個(gè)好“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的家伙早已堅(jiān)持不住，怪不得老爸說(shuō)我是“三分鐘熱度”，還真說(shuō)對(duì)了。我暗自打算開小差，準(zhǔn)備偷懶不練了，可是想一想要在舞臺(tái)上表演呢，如果不用心，在臺(tái)上出丑了，我肯定會(huì)被體育老師批評(píng)的。沒辦法，咬咬牙，堅(jiān)持就是勝利，橫下心——拼了……

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我的跳繩技巧有了明顯的提高，我一定要在屬于自己的舞臺(tái)上一展風(fēng)采，讓別人向我投來(lái)羨慕的眼光。我相信我一定能行！

　　怎么樣，這就是我，一個(gè)熱愛體育又不服輸?shù)呐�孩。我要用自己的�?shí)際行動(dòng)為奧運(yùn)加油，為祖國(guó)添彩。

日記作文 篇5

　　今天下午,家里的垃圾袋裝滿了垃圾.

　　爸爸對(duì)我說(shuō):"瑜瑜,把這些垃圾去倒了吧."我說(shuō):"是."

　　我拎了拎袋子說(shuō):"好沉啊."我使勁地把袋子拎起來(lái).媽媽說(shuō):"不要碰到衣服,累了換一只手."

　　我按照媽媽說(shuō)的,小心地來(lái)到樓下,把垃圾給倒了.

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