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初中辯論會(huì)日記
已到了一天的末尾，我們一定有不少所感觸的事情吧，因此我們要寫好日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的初中辯論會(huì)日記，歡迎大家分享。
初中辯論會(huì)日記1
今天下午我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，有正反兩方兩個(gè)隊(duì)伍，兩個(gè)隊(duì)伍都非常的激動(dòng)。
上課鈴響了，辯論賽也拉開了帷幕。只見(jiàn)這時(shí)兩方靜靜的坐著自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若。一點(diǎn)兒都不緊張，然后我們兩個(gè)隊(duì)伍都分別說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，兩方的觀點(diǎn)都很直接，直接進(jìn)入了主題。
就在這一瞬間，整個(gè)教室都充滿了火藥味，兩方的辯手互相張望著對(duì)方，即使在平時(shí)是很好的'好朋友，在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)也不能讓著誰(shuí)。一開始，先是我們正方的閆博說(shuō):“我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)更能讓人有了不服輸?shù)臎Q心，激勵(lì)人們要不斷的完善自己，更努力的做好自己。所以有時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)比合作的力量更大，能促成更大的成就。就比如在社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)往往通過(guò)競(jìng)賽形式表現(xiàn)出來(lái)。"這時(shí)候反方的彭宇逸又說(shuō):“我認(rèn)為合作更能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，因?yàn)楹献骶鸵馕吨献麟p方可以互相借用對(duì)方的能力資源，實(shí)現(xiàn)合作，大大降低了各自為政所導(dǎo)致資源和能力的浪費(fèi)，在同等條件下合作能更好的促進(jìn)社會(huì)發(fā)展�！比缓笪覀冋降膭x語(yǔ)又說(shuō):“競(jìng)爭(zhēng)比合作更有利于法治化的社會(huì)。例如高考時(shí)總不能與旁邊的同學(xué)合作吧?在人才選拔過(guò)程中，不能競(jìng)爭(zhēng)的話，只能是萬(wàn)馬齊喑究可哀，如果競(jìng)爭(zhēng)的話，就是不拘一格降人才。就這樣一句緊接著一句誰(shuí)也不讓著誰(shuí)。
這場(chǎng)激烈的辯論賽結(jié)束了，雖然勝負(fù)未定。但是雙方都有利有弊。
初中辯論會(huì)日記2
老師為了讓我們明辨上網(wǎng)的好與壞，舉行了一次關(guān)于上網(wǎng)的辯論會(huì)。時(shí)間定在星期四下午。
全班分成雙方：正方與反方。我很榮幸成為正方。因?yàn)槲矣X(jué)得上網(wǎng)就是利大于弊，上網(wǎng)又不一定就是玩游戲，還可以查資料，在電腦上學(xué)習(xí)，所以，我對(duì)這次的辯論會(huì)有信心。 星期四到來(lái)了，老師在黑板上寫了正方和反方。
首先我們正方派出了一名同學(xué)，這名同學(xué)讀了為什么上網(wǎng)利大于弊的理由，我們聽(tīng)了不禁拍起手來(lái)，而反方也不示弱，也讀了上網(wǎng)為什么弊大于利。
我們不服又讀了一段，這回，反方并沒(méi)有在讀，而是反問(wèn)我們，為什么一直強(qiáng)調(diào)上網(wǎng)利大于弊，我方說(shuō)，因?yàn)槲覀兪钦健?反方又說(shuō)，那你們上網(wǎng)有什么好處。我方說(shuō)，可以查資料，學(xué)習(xí)。反方又說(shuō)，你們真正學(xué)這樣做的有幾個(gè)人呢?我方說(shuō)，你怎么就知道這樣學(xué)習(xí)的沒(méi)有幾個(gè)呢?。
老師這時(shí)說(shuō)話了，說(shuō)我們跑題了。于是我們與重新回到辯論會(huì)中。
反方真的沒(méi)有讓我們，我們說(shuō)一句，他們就反駁一句。 。
最后，老師只好說(shuō)，上網(wǎng)是一把雙刃劍，而我也這樣覺(jué)得，那些走入歧途的`孩子們，只是自己的控制能力太差。
初中辯論會(huì)日記3
我們從第一大周起就開始有了辯論賽，我們每人都參加過(guò)，辯論的都非常激烈。
就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個(gè)時(shí)候辯論賽的題目為《小學(xué)生看名著是看書好還是看電視好》那個(gè)時(shí)候我是正方，也就是看名著是看書好。我們?cè)谡n下的時(shí)候已經(jīng)做了大量的`準(zhǔn)備，就是為了在辯論賽的時(shí)候取得勝利。
終于該我辯論了，我上到了臺(tái)上，等主持人開始說(shuō)到現(xiàn)在開始辯論的時(shí)候，我的心就開始蹦蹦的跳了起來(lái)，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)發(fā)言的，所以我就說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，比如：書是你買回來(lái)的就不會(huì)丟的東西，而電視那一個(gè)節(jié)目遲早會(huì)被刷下去。當(dāng)我說(shuō)完的時(shí)候我的心才開始平靜下來(lái)，又到了對(duì)方一辯發(fā)言了，他也說(shuō)了一些我沒(méi)有料到的東西比如：看電視一些主人公的動(dòng)作語(yǔ)言動(dòng)作會(huì)變的很清楚，就不會(huì)像在看書一樣有的地方看不懂。 又開始輪到了我方二辯和對(duì)方二辯辯論了。我方二辯上了就說(shuō)了一句：“俗話說(shuō)得好溫故而知新，你買了一本書以后就可以常常溫習(xí)，到了最后這本書的內(nèi)容就可以一下子知道了”現(xiàn)在又開始到了對(duì)方二遍發(fā)言了，她說(shuō)了一句：“對(duì)方一邊說(shuō)了一句書是可以永遠(yuǎn)保留的，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，可是如果有的同學(xué)往一邊隨便一扔就不管了，到了后來(lái)越來(lái)越多的東西放到了那里他就會(huì)因此而找不到”正在我們說(shuō)的唇槍舌劍你來(lái)我往的時(shí)候主持人說(shuō)了一句時(shí)間到。
然后主持人就讓其他的同學(xué)評(píng)論了一下我們就回到了自己的座位上開始上課。
這就是我們今天的辯論賽。
初中辯論會(huì)日記4
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，內(nèi)容是開卷是否有益。老師把我們分成正反兩方，剩下的同學(xué)是支持隊(duì)，我加入了正方。“我認(rèn)為開卷有益，古人不是常說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎？再說(shuō)，老師也常教我們，要讀多一點(diǎn)書，可以豐富知識(shí)�！北荣悇傞_始，我方的柳葉晶就打“當(dāng)頭炮”。反方也不甘示弱，張還需馬上站起來(lái)，說(shuō)：“是嗎？我看開卷未必有益，看那些不健康的書，過(guò)于迷戀，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。”
“是呀！張還需說(shuō)得有道理�！薄拔矣X(jué)得許多都像張還需說(shuō)得一樣�！迸_(tái)下議論紛紛。張還需得意洋洋地看了一下我方。我站起來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：“多看課外書，增添了生活的樂(lè)趣，又可以提高寫作水平，這真是一舉兩得，所以，我認(rèn)為開卷有益。”
臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。我方的柳紅也站起來(lái)，說(shuō)：“我也認(rèn)為開卷有益，可以開拓視野，顯得成熟，有修養(yǎng)，舉止大方，對(duì)人有禮貌``````“”我不同意，“我方未說(shuō)完，反方的`張還需有站起來(lái)，他振振有詞的說(shuō)了起來(lái)，“在讀課外書時(shí)，有些人沒(méi)仔細(xì)讀，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間；還有些人只看書，不參加課外活動(dòng)，對(duì)成長(zhǎng)不利；還有些人不僅看書過(guò)分，還不注意眼睛，造成了深度近視”就這樣，你一句，我一句，的家七嘴八舌地繼續(xù)討論著這個(gè)話題。
最后，老師宣布：“正方和反方大平，不是不能看課外書，而是要看好書，并且不能過(guò)度迷戀，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)后退�！边@真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)呀！
初中辯論會(huì)日記5
主辯王雪珂，加上四位副辯，組成咄咄逼人的甲方；主辯我，加上四位副辯合成了團(tuán)結(jié)一致的乙方。今天下午的語(yǔ)文活動(dòng)課，我們甲乙雙方來(lái)了一場(chǎng)“小小辯論會(huì)”。辯論的主題是：小學(xué)生該不該看電視。
當(dāng)主持人一聲令下，宣布開始自由辯論時(shí)，我們十位辯手頓時(shí)你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)開了。我的'身邊全是辯手們扯著嗓子大聲喊的聲音，哪還能聽(tīng)得到對(duì)方的話，只能眼巴巴地看著對(duì)方的嘴巴快速地一張一合，拼命想聽(tīng)清可還是無(wú)能為力。直到主持人大喊一聲："STOP!”我們才住了口。這時(shí)，胡老師也說(shuō)：“你們這哪是在辯論？分明是在吵架。一點(diǎn)兒辯論家的風(fēng)度也沒(méi)有�！甭�(tīng)了這話，我們才以正規(guī)的“一對(duì)一”辯論。
我們組時(shí)而被對(duì)方的問(wèn)題難住而抓耳撓腮，時(shí)而又因難住了對(duì)方而歡呼雀躍。這時(shí)，對(duì)方主辯王雪珂巧妙地給我設(shè)計(jì)了一個(gè)幾乎看不出破綻的“陷阱”：“請(qǐng)你說(shuō)出五個(gè)數(shù)碼寶貝的名字�！蔽也恢怯�(jì)，便得意洋洋地大聲作了回答，而她的回答使我目瞪口呆：“既然你對(duì)動(dòng)畫片這么了解，又怎么說(shuō)小學(xué)生不該看電視呢？其身不正，何以服人？”在同學(xué)們的一片噓聲中，我嘆了口氣。唉！我真是搬起石頭砸自己的腳呀！
不過(guò)，令我感到振奮的是，雖然我在前面有些不知所措，但在評(píng)選最佳辯手時(shí)，同學(xué)們都大聲地喊著我的名字——王奇東。
我不禁開始憧憬：十年后的我是否可以站在世界的講壇上侃侃而談呢？
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