二年級(jí)語(yǔ)文日記

時(shí)間：2023-04-11 12:54:23 日記我要投稿

二年級(jí)語(yǔ)文日記9篇

　　一天即將過(guò)去了，一定有不少感想，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)語(yǔ)文日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)語(yǔ)文日記9篇

二年級(jí)語(yǔ)文日記1

　　一、導(dǎo)入

　　1、句子猜謎引入，情境創(chuàng)設(shè)、引入課題。

　�、爬蠋熤�，咱們班的小朋友猜謎語(yǔ)挺厲害的，這節(jié)課咱們先來(lái)猜個(gè)小動(dòng)物好不好？

　�、七@個(gè)謎語(yǔ)的謎面與你們以往看到的可不一樣，你們瞧——（出示句子：我呢，采了十只蘑菇，曬在松樹(shù)枝上，也算是做了一點(diǎn)過(guò)冬的準(zhǔn)備。）（以每一個(gè)字發(fā)音準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)，以能讀出謎底來(lái)為標(biāo)準(zhǔn)）

　�、悄悴鲁鰜�(lái)了嗎？原來(lái)是勤勞的`小松鼠呀！它正在做著過(guò)冬的準(zhǔn)備呢！咱們請(qǐng)他出來(lái)好嗎？（點(diǎn)擊課件）他的身體真靈活，他的尾巴真漂亮！來(lái)，咱們?cè)賹⑦@句話(huà)集體讀一遍。

　　2、出示日記一則。

　　3、讀一讀。

　　4、講講格式。

　　日記與一般的文章不同之處在于：

　�、潘鼪](méi)題目。

　�、扑涗浫赵屡c天氣。

　�、瞧慷獭�

　　二、認(rèn)讀生字。

　　1、課件出示文中的生字新詞。

　　2、自由拼讀并組詞認(rèn)讀

　　3、指名讀詞，集體評(píng)議糾正。

　　4、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：前、后鼻音、平舌音、翹舌音。

　　5、同桌同學(xué)比賽認(rèn)讀生字詞

　　6、從詞中抽出生字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

　　7、出示帶有生字的句子測(cè)讀。

　　三、學(xué)習(xí)第一則日記。

　　1、自由讀。

　　2、講講讀懂了什么。

　　3、匯報(bào)。

　　4、我和刺猬分別做什么？

　　5、這是兩只可愛(ài)的動(dòng)物，大家讀一讀，說(shuō)出它們?yōu)槭裁纯蓯?ài)？

　　四、小結(jié)。

　　五、作業(yè)：

　　讀寫(xiě)生字。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　松鼠日記

　　準(zhǔn)備、困難、忽、森、拜訪(fǎng)

二年級(jí)語(yǔ)文日記2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、規(guī)范寫(xiě)日記的格式。

　　過(guò)程與方法

　　分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、討論、交流。結(jié)合生活實(shí)際，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。日記兩則教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的'一些情況。

　　2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　本課教學(xué)需2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　二、初讀課文，整體感知。

　　三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　�。ǔＲ�(guī)讀文識(shí)字法）

　　四、流利讀文，熟識(shí)生字。

　　五、默讀課文，了解課文大意。

　　六、鞏固生字，寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　1、鞏固13

　　個(gè)生字。

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。

　　1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。

　　3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。

　　（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)1、我做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、我的夢(mèng)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的心情讀出來(lái)。/article/3、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，我的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。）

　　4、朗讀全文，體會(huì)感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日記格式，規(guī)范日記寫(xiě)法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫(xiě)日記。

　　3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　24日記兩則

　　我夢(mèng)想白紗裙媽媽不給買(mǎi)不讓媽媽買(mǎi)

　�。ㄏ矚g）

　�。ㄉ鷼猓�

　�。ǜ吲d）

二年級(jí)語(yǔ)文日記3

　　20xx年11月25日星期四晴

　　今天，我們學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，可熱鬧啦！黃志昆拿了投壘球的第二名，為我們班加了幾分。我和曾加亭還有劉晨和段凡琪在學(xué)校跳遠(yuǎn)用的沙池里面玩，她們想找漂亮的石頭，我說(shuō)：“沙池里可能會(huì)有一點(diǎn)”。沒(méi)想到我立即看到一些有漂亮花紋的石頭，我撿了起來(lái)。她們都向我要，我說(shuō)：“可以給你們，我找到了漂亮石頭全都給你們，但是要付我報(bào)酬”。“好的，要四顆石頭”她們說(shuō)。后來(lái)教師說(shuō)：要回教室了，我們立即排好隊(duì)，高快樂(lè)興地回教室了。這一天真快樂(lè)�。∧銈冇X(jué)得怎么樣？

　　今天是我老舅的生日，小舅媽請(qǐng)我和爸爸媽媽到他們家吃飯，老舅在自己家做了火鍋。

　　老舅先放火鍋料煮了一會(huì)兒，鍋底煮開(kāi)后，放進(jìn)去年糕、豆芽、千張、骨肉相連、香腸等??，都是我喜歡吃的，最后，終于可以吃了，我覺(jué)得老舅燒的火鍋比火鍋店的'還要好吃。

　　今天我吃的“鐵”飽，我太喜歡吃老舅做的火鍋了。臨走時(shí)，老舅和小舅媽都說(shuō)：“明天還來(lái)吃火鍋哦�！�

　　20xx年8月25日星期日晴

　　新學(xué)期來(lái)了，我變成了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，我有許多打算，以下：

　　1.我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作、課后復(fù)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。

　　2.我要注意個(gè)人衛(wèi)生，每天早晚洗臉、刷牙，勤洗頭、勤洗澡，衣服整潔，每天戴紅領(lǐng)巾。

　　3.我要注意平安，應(yīng)為沒(méi)有平安也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)。過(guò)馬路時(shí)左右看，等沒(méi)有車(chē)的時(shí)候再過(guò)，不能在馬路上玩耍。 4.還要好好做人，孝順長(zhǎng)輩、關(guān)心同學(xué)、尊敬教師。

二年級(jí)語(yǔ)文日記4

　　《日記兩則》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動(dòng)化為自己的行動(dòng)。課文是一篇以“夢(mèng)”為主線(xiàn)，以“助人為樂(lè)”為教育思想的課文。本課在朗讀指導(dǎo)上我注意了如下幾點(diǎn)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生感受課文內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入作者的內(nèi)心世界，感同身受。因?yàn)楸酒n文的內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，尤其是第一則日記，幾乎每一名學(xué)生都有過(guò)這樣的生活體會(huì)，所以很容易引起學(xué)生的共鳴。做到這一步，朗讀指導(dǎo)就會(huì)事半功倍。學(xué)生的朗讀無(wú)非就是讀出自己的理解，讀出自己曾經(jīng)有過(guò)的生活感受！

　　2．抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地體會(huì)和感受課文言語(yǔ)的豐富內(nèi)涵。如，第一則日記中的“一定”“迫不及待”是理解全篇日記的關(guān)鍵，作者做夢(mèng)時(shí)的幸福感和對(duì)媽媽給自己買(mǎi)裙子的自信就是通過(guò)“一定”表達(dá)的，后來(lái)小作者的失望和對(duì)媽媽沒(méi)有給自己買(mǎi)白紗裙子的'埋怨也是由這個(gè)詞鋪墊和襯托的�？梢哉f(shuō)理解了“一定”一詞在這里的作用，就理解了第一則日記小作者的心情。所以說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地體會(huì)和感受課文言語(yǔ)的豐富內(nèi)涵，對(duì)朗讀指導(dǎo)、對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)都會(huì)起到重要作用。

　　通過(guò)這堂課的評(píng)課，可以說(shuō)受益匪淺。我不僅看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是看到了自己的不足。今后，我要不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。積累自己的經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)文教學(xué)的能力。

二年級(jí)語(yǔ)文日記5

　　幾個(gè)星期前，學(xué)校舉行了校運(yùn)會(huì)，這是一個(gè)充滿(mǎn)了快樂(lè)的盛會(huì)。

　　這個(gè)次比賽的項(xiàng)目有：足球接力，籃球接力，100米接力跑和廣播操比賽。最精彩的是足球接力賽。比賽開(kāi)始了，我們啦啦隊(duì)背著加油工具——大鼓、小鼓、小镲、加油牌等來(lái)到了比賽的場(chǎng)地，參賽的選手們正在實(shí)行最后的.一次練習(xí)，隨著比賽的到來(lái)，我不由緊張起來(lái)，心臟頂?shù)搅藲夤苣莾毫�，使我呼吸困難。因?yàn)樽闱虿⒉皇俏覀儼嗟膹?qiáng)項(xiàng)，我想這次很可能會(huì)得到最后一名。

　　比賽開(kāi)始了，我們班的李成開(kāi)了個(gè)好頭，他踢得可好了，球在他腳下就像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶，被他“玩”于腿腳之間。他踢得那么自如，那姿勢(shì)，就像在草原上慢跑一樣，如此瀟灑自然，讓人看不出他在比賽。這使我沒(méi)那么緊張了，我就拼命地為他加油。這個(gè)場(chǎng)面熱鬧極了，每個(gè)班的啦啦隊(duì)都想出了很多希奇古怪的方法為參賽選手加油，有的使勁揮動(dòng)沙錘發(fā)出“沙沙”的聲響來(lái)加油，有的用厚厚的紙板做了醒目的加油牌子，還有的到小賣(mài)部去買(mǎi)來(lái)氣錘、哨子、氣球等拼命舞動(dòng)為自己班的選手加油。同學(xué)們加油聲匯成了一曲激勵(lì)選手向前沖的實(shí)行曲，響徹云霄。

　　比賽結(jié)束了，我們出奇地得了第二名，我為他們高興，不過(guò)我想告訴他們：不論他們得了第幾名，他們都是最棒的，名次不是最重要的，重要的是通過(guò)比賽使班級(jí)更團(tuán)結(jié)。

二年級(jí)語(yǔ)文日記6

　　一、讀一讀

　　寫(xiě)生

　　清晨，我去寫(xiě)生——

　　在盛開(kāi)的花朵上，寫(xiě)下太陽(yáng)神講的童話(huà);

　　在搖動(dòng)的綠葉上，寫(xiě)下風(fēng)姑娘跳的舞蹈;

　　在幽靜的山谷里，寫(xiě)下唱歌的'泉水;

　　在茫茫的林海中，寫(xiě)下奔騰的松濤。

　　寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，

　　寫(xiě)下小草的信念，

　　寫(xiě)下野花的情操，

　　寫(xiě)下大山的堅(jiān)定，

　　寫(xiě)下瀑布的力量……

　　寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，

　　畫(huà)夾上，是我彩色的夢(mèng)。

　　二、判斷對(duì)錯(cuò)

　　這道題有點(diǎn)難，要多動(dòng)腦筋。對(duì)了打√，錯(cuò)了打×。

　　面粉()份條()晴天()眼睛()

　　紗布()紗土()姑娘()讀書(shū)()

　　羨慕()毛羨()材料()手套()

　　費(fèi)力()學(xué)費(fèi)()珍貴()昨業(yè)()

　　答案：

　　面粉(√)份條(×)晴天(√)眼睛(√)

　　紗布(√)紗土(×)姑娘(√)讀書(shū)(√)

　　羨慕(√)毛羨(×)材料(√)手套(√)

　　費(fèi)力(√)學(xué)費(fèi)(√)珍貴(√)昨業(yè)(×)

　　三、恰當(dāng)搭配

　　一份西裝一條粉筆

　　一則報(bào)紙一根紗巾

　　一套日記一位老大娘

　　答案：

　　一份報(bào)紙一條紗巾

　　一則日記一根粉筆

　　一套西裝一位老大娘

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

　　一套()一()東西

　　一份()一()白紗裙

　　一則()一()布料

　　參考答案：

　　一套(圖書(shū))一(包)東西

　　一份(禮物)一(條)白紗裙

　　一則(日記)一(塊)布料

二年級(jí)語(yǔ)文日記7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、認(rèn)知13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、規(guī)范寫(xiě)日記的格式。

　　過(guò)程與方法

　　分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、討論、交流。結(jié)合生活實(shí)際，提高同學(xué)的感性認(rèn)知。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課前安排同學(xué)在地圖上找貴州所在地，了解那的'一些情況。

　　2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　本課教學(xué)需2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　二、初讀課文，整體感知。

　　三、再讀課文，認(rèn)知生字。

　�。ǔＲ�(guī)讀文識(shí)字法）

　　四、流利讀文，熟識(shí)生字。

　　五、默讀課文，了解課文大意。

　　六、鞏固生字，寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　1、鞏固13 個(gè)生字。

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。

　　1、自讀自悟，自身有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、把自身的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。

　　3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。

　　（引導(dǎo)同學(xué)從以下方面匯報(bào)1、“俺”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“俺”的夢(mèng)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的心情讀出來(lái)。3、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“俺”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，協(xié)助感悟。）

　　4、朗讀全文，體會(huì)感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日記格式，規(guī)范日記寫(xiě)法。

　　2、指導(dǎo)同學(xué)按正確格式寫(xiě)日記。

　　3、組織同學(xué)準(zhǔn)備展示自身的日記。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　24 日記兩則

　　俺

　　夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買(mǎi)—不讓媽媽買(mǎi)

　　（喜歡）（生氣）（高興）

二年級(jí)語(yǔ)文日記8

　　她站在那里，嘴里說(shuō)出的每一個(gè)字都是那么的投入，那么神采飛揚(yáng)。我坐在那里，思想上享受著這美妙的賦予時(shí)，我的內(nèi)心也在洶涌澎湃。

　　她，沒(méi)有群星那樣閃耀，但她卻散發(fā)著光芒，她，不是宰相，不是大海，但他卻能包容每一個(gè)人。她，雖然不能像落紅那樣“化作春泥更護(hù)花”但她會(huì)竭盡全力去教導(dǎo)我們……

　　她，使我們的生活充滿(mǎn)朝氣，使我們的精神充滿(mǎn)活力；她，使我們的課余豐富多彩，充滿(mǎn)著搞笑與幽默……

　　是她，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)道路上的指明燈，是我們不誤入歧途，少走彎路。是她，教予了我們大度的氣質(zhì)，不以小人之心度君子之腹。是她，我們學(xué)習(xí)道路上的導(dǎo)游，教給我們辨別陌生的旅游景點(diǎn)。是她，用夢(mèng)想的帆和理想的船，把我們載向彼岸。

　　跟隨著她的腳步，我們看到了五千年的中華歷史；聞聽(tīng)著她的心聲，我們聽(tīng)到了幾千年的教育。她用她那慷慨激昂的`言辭，用那一句話(huà)不斷的激勵(lì)著我們：好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展而努力，在她的言語(yǔ)中，我聽(tīng)到了，我看到了，她體內(nèi)的熱血在沸騰！在澎湃！

　　她，就像我們的母親，慈祥和嚴(yán)厲相互交融著。她并不希望我們用物質(zhì)去報(bào)答她，她只是希望我們做好君子的氣質(zhì)，尊重身邊的人，以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為己任，認(rèn)認(rèn)真真，腳踏實(shí)地的做好每一件值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

　　我們應(yīng)該尊敬她，如同尊敬我們的母親！