【推薦】六一兒童節(jié)的作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的六一兒童節(jié)的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六一兒童節(jié)的作文 篇1
這個(gè)六一兒童節(jié),我的印象最深了……
在這個(gè)六一兒童節(jié),全天下的小朋友收到的最大的禮物就是這場(chǎng)大雨。由于這場(chǎng)大雨,有多少的孩子沒(méi)有出去玩,在六一兒童節(jié)沒(méi)有出去玩是多么可惜的一件事啊。
這次的.六一兒童節(jié)只能躲在家里默默的看著外面下著傾盆大雨,而不能出去快樂(lè)的玩耍,想想就不舒服。
期待著下一次的六一兒童節(jié)。
六一兒童節(jié)的作文 篇2
六一是我喜歡的節(jié)日中的一個(gè),但是,六年級(jí)后,我們就過(guò)不了六一了。我們是十分珍惜的。
在前一天我們就知道了六一的下午要游園,可還是免不了有一分激動(dòng)。上我的'課在一瞬間就消失的無(wú)影無(wú)蹤了,剩下的就是中午的休息后的游園了。我安奈不已。午睡什么的,就當(dāng)它是天邊的浮云吧! 午睡一結(jié)束,我立馬去了教室,結(jié)果老師已經(jīng)了、開(kāi)始了布置。鈴聲一打響,我就飛快地跑到601班,去參加最簡(jiǎn)單的“碰運(yùn)氣”。比賽規(guī)則是:一次摸三個(gè)球,其中有兩黃球就過(guò)關(guān)。我一摸,就是兩黃一白。成功得過(guò)關(guān)了。拿了獎(jiǎng)品,就去602班的“貼鼻子”了。
“貼鼻子”的規(guī)矩是:在原地轉(zhuǎn)5圈,然后向前走,把鼻子貼到臉上就過(guò)關(guān)。我按照規(guī)則做好,走了過(guò)去。心中十分緊張,生怕貼錯(cuò)了。在老師的提醒下,我成功了。我一看,后面的人已經(jīng)很長(zhǎng)了,我走了出去,別人向我投來(lái)了羨慕的目光。就這,時(shí)間的流逝還是很快的,我在結(jié)束時(shí),看著我手中的獎(jiǎng)品,我為我的能力高興著。
最后的六一過(guò)了,可這些美好的事情已經(jīng)成了回憶,我要繼續(xù)努力。
六一兒童節(jié)的作文 篇3
20xx年6月1日 星期三 晴
今天是六一兒童節(jié),是我們小朋友的節(jié)日。在這一天里面我們?cè)趯W(xué)校里舉行了許多活動(dòng),一起來(lái)瞧一瞧吧!
上午第二節(jié)課下課的時(shí)候,翟老師讓我們站好隊(duì)。說(shuō):“今天我們要舉行六一兒童節(jié)游戲!蔽乙宦(tīng)興奮的都要蹦三尺高,我就立馬站好隊(duì)來(lái)到人山人海的.操場(chǎng)。游戲的名字叫“胯下傳球”,聽(tīng)到這個(gè)游戲我就迫不及待的想要玩。游戲開(kāi)始了,我們站成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,就像一條龍。我們把腿叉開(kāi),手搭在被人的腰上,這樣就不會(huì)讓球跑了。我們齊心協(xié)力,把這一門(mén)游戲玩完了。我們雖然沒(méi)有得到第一名,但覺(jué)得很開(kāi)心!比賽結(jié)束后,我們只好依依不舍的離開(kāi)操場(chǎng)。
下午時(shí)間到了,我們?cè)诎嗬锇舶察o靜的寫(xiě)作業(yè)。到了四點(diǎn),我們站好隊(duì),搬起板凳到下面去過(guò)六一。我們先讓新少先隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾,我們?cè)谙旅娼o他們鼓掌。新少先隊(duì)員入隊(duì)以后,我們就開(kāi)始表演節(jié)目,第四個(gè)節(jié)目就是我們。我表演的時(shí)候目視前方,臉帶微笑。這樣才能演出一次好的表演。我最喜歡的節(jié)目是《灰姑娘》,因?yàn)樗齻兪怯糜⒄Z(yǔ)表演的,而且動(dòng)作都做得非常好。其次是敲快板,他們即做的整齊有好看。
最后六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)就到此結(jié)束了。今天真是令我難忘的一天!
六一兒童節(jié)的作文 篇4
今天是六一,我們放了一下午的假。
我剛到家先睡了一覺(jué),一起來(lái)就聽(tīng)媽媽說(shuō)趙明軒要來(lái)我們家玩。我們先玩了一會(huì)游戲,之后我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。還有因?yàn)槔蠋煱l(fā)的六一禮物我的`本上沒(méi)有簡(jiǎn)筆畫(huà),媽媽就給我畫(huà)了一個(gè)小豬佩奇。
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