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考試的作文

時(shí)間:2025-01-10 09:24:24 考試作文 我要投稿

【合集】考試的作文3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的考試的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

【合集】考試的作文3篇

考試的作文 篇1

  首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思

  學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講,能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。

  其次是學(xué)習(xí)方法的反思

  科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的,特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的'總結(jié),如文科一些需要背誦的內(nèi)容,在什么時(shí)間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。

  其三是單科差異的反思

  不少學(xué)生對各門功課并不是同樣感興趣,往往會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導(dǎo)致弱科太差,強(qiáng)科無效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思,哪些功課學(xué)得好,哪些還不夠理想,成功經(jīng)驗(yàn)是什么,失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X得這門課重要,就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學(xué)科重要性的認(rèn)識,樹立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視,那就肯定能夠?qū)W好。

  其四是應(yīng)試心理和技巧的反思

  你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,也是你成績能否進(jìn)步的一個(gè)因素,因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應(yīng)試技巧是指學(xué)生在應(yīng)試時(shí)是否能夠合理分配時(shí)間,能否快速審題,能否盡快把握題目要點(diǎn),能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對這些情況做一個(gè)全面的總結(jié),避免再犯類似的錯(cuò)誤。

考試的作文 篇2

  在六年的小學(xué)生活中,有數(shù)不清的、令人難忘的事情。四年級的那一次期末考試,就讓我記憶猶新。

  那是一次語文期末考試,基礎(chǔ)題我做得還算挺順利,花的時(shí)間并不是很多?傻搅俗魑念},花的時(shí)間可就多了,剩下的一節(jié)課時(shí)間根本不夠用,只是構(gòu)思就花了十幾分鐘。寫呀,就更不用說了。當(dāng)時(shí),我寫字很慢,而且那一篇作文又不好寫,僅剩的二三十分鐘哪夠用。

  交卷的時(shí)候越來越近,真是急死我了。我在那里眼淚汪汪的,真巴不得自己會(huì)魔法,讓時(shí)間停滯下來?墒,焦急又有什么用呢?我只有抓緊每一秒鐘寫這一篇作文,只希望能把它完成,寫得好不好早就不重要了。但是,時(shí)間不等人,交卷的鈴聲響起來,我最終還是沒有寫完這篇作文。我知道我是絕對寫不完的了,絕望地將最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)改為省略號,把卷子交了上去。

  交了卷以后,我趴在課桌上拼命地哭,悔恨自己寫字太慢,構(gòu)思太慢。同學(xué)們見了,都來安慰我,說了許多安慰我的話,終于讓我止住了哭泣。我吃驚地發(fā)現(xiàn),作文沒有寫完的不止我一個(gè),居然有四、五個(gè),真是令我驚訝不已。當(dāng)時(shí),李老師并沒有批評我們,反而說了許多安慰的話。

  很快期末考試就過去了,專門給老師改卷的一周也很快過去了,我們要回學(xué)校拿成績單了。那一天早上,我真是坐立不安,怕下午去學(xué)校拿到我的成績單,害怕看到我的語文成績。下午,我忐忑不安地去了學(xué)校。

  到了學(xué)校,在發(fā)語文成績單的那一刻,我真巴不得能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,因?yàn)槲腋静幌肟吹轿业恼Z文成績,一定很糟糕的語文成績。盡管我知道同學(xué)們不會(huì)嘲笑我,爸爸媽媽也不會(huì)責(zé)怪我,可我還是很自責(zé),一顆心七上八下的'?墒,李老師接下來說的一句話讓我震驚:“班上語文期末考試第一名是李虹燁,99.5分!”

  什么什么?我的耳朵出問題了嗎?第一名?!99.5分?!我明明記得我的作文沒有寫完的啊,難道我的腦子出問題了嗎?我難以置信。后來,我才知道,改卷的老師認(rèn)為我已經(jīng)將作文寫完了,扣除的0.5分是因?yàn)槲以谝坏阑A(chǔ)題里寫了一個(gè)錯(cuò)別字!

  這件事已經(jīng)過去很久了,可我卻記憶猶新。我想,當(dāng)我們過分擔(dān)心事情的結(jié)果的時(shí)候,我們可能會(huì)失去相信自己的能力。這件事,我永遠(yuǎn)也忘不了。

考試的作文 篇3

  “丁零零……”上課了。老師捧著一大沓試卷進(jìn)了教室,邊走邊說:“今天我們考試,我是監(jiān)考老師!蔽业男睦铩翱┼狻绷艘幌,哎,五年級就是倒霉,怎么整天考試?更要命的是,這張?jiān)嚲砭尤皇鞘裁础疤觳旁嚲怼,聽老師說,這份試卷是由聯(lián)合國教科文組織命題,是用來測試各國兒童的素質(zhì)水平?荚嚂r(shí)間是五分鐘。我的心越跳越快,好像馬上要蹦出來似的。老師說:“開始!”,教室里的空氣頓時(shí)凝固了,我也開始埋頭苦做起來。

  第一題:請認(rèn)真把題目讀完。哎,多此一舉,我才不上當(dāng)呢。我接著往下做。一看,我簡直被氣樂了:“什么‘天才試卷’嘛”,老師不是在哄我們嗎?我們又不是三歲小孩子。第二題是寫上自己的名字,第三題是給自己的名字標(biāo)上拼音……我不費(fèi)吹灰之力就做好了。但做著做著就來“攔路虎”了!罢垖懗鑫逦恢袊茖W(xué)家的'名字”,哎,想都想不出來,都怪自己平時(shí)看書看得太少了。

  正當(dāng)我絞盡腦汁的時(shí)候,黃老師突然喊“!保抑缓冒压P放下來,老師微笑著問:“題都做好了嗎?”“沒有!”我們異口同聲地回答。黃老師接著說:“你們再讀讀最后一題吧!边@一讀,我傻眼了。這道題居然是:如果你已經(jīng)讀完所有的題目,請你只做第二題。?這樣只用一分鐘就夠了!

  我突然明白了老師的用意:我們做事的態(tài)度必須端正。這是一次慘痛的教訓(xùn),我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這特殊的考試。

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