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知優(yōu)劣迎考試優(yōu)秀作文
三周轉(zhuǎn)瞬即逝，三周陰晴不定，三周承上啟下。轉(zhuǎn)眼間，期中考試近在咫尺，回想這三周，我們又是否能為這次考試“加油打氣”呢？
踴躍捐書“角”
這幾周最大的亮點(diǎn)莫過于圖書角了。前幾周，剛進(jìn)教室，一個(gè)嶄新的書架-----圖書角走進(jìn)同學(xué)們的眼簾。下課后，大家議論紛紛討論著這個(gè)圖書角：“咦？圖書角？難道我們每個(gè)班都要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)圖書角？”“太好了！我家可有很多書呢，我都把他們抱過來！”終于，老師在夕會(huì)上說明了這個(gè)圖書角的用途，并希望同學(xué)們踴躍捐書。聽到這個(gè)消息，我恨不得馬上就跑回家拿書。終于放學(xué)了，一回到家，我連忙將我的“小金庫(kù)”拿出來，粗略的數(shù)了一下，十九本，不錯(cuò)。做完作業(yè)后，我興沖沖的來到了學(xué)校。一進(jìn)教室，眼前的場(chǎng)景令我震驚：天吶，每個(gè)小組都?jí)玖藵M滿一桌子書，什么《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《意林》......應(yīng)有盡有，都可以開一個(gè)圖書館了。經(jīng)過一下午的整理，整個(gè)圖書架都填滿了書，同學(xué)們可真是熱情高漲��！看！同學(xué)們又陸續(xù)的帶書，真是積極踴躍��！
煥然一新“板”
剛走進(jìn)五班教室，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)后面的黑板煥然一新。別個(gè)班的黑板是黑的，而我們班的黑板卻是彩色的。原來是萬老師親自設(shè)計(jì)得。黑板上面分著好幾個(gè)版面：一個(gè)大版面印著五班的班歌及歌譜，每天我們都要面對(duì)它唱班歌呢！第二個(gè)大版塊印著五班的另一個(gè)特色------量化分。每周都會(huì)有四個(gè)小組的計(jì)分紙貼在上面展覽；最后一個(gè)版塊貼的都是同學(xué)們的優(yōu)秀總結(jié)、優(yōu)美作文。這些印著作文的紙張也獨(dú)具特色，每張紙上都有小作者的美照或是與作文相關(guān)的美景圖片呢！這些，可都?xì)w功于進(jìn)班不久的學(xué)生------齊濟(jì)身上呢！這個(gè)小黑板，不僅使教室煥然一新，而且還能展示我們五班的特色。真是一舉兩得，何樂而不為呢？
不負(fù)責(zé)任“生”
與優(yōu)形成鮮明對(duì)比的便是劣了。這幾周的值日生都很不負(fù)責(zé)任：本來一天要拖地兩次，可是值日生卻拖了一次地，而且這一次還是讓萬老師監(jiān)督著拖得呢。因此萬老師很生氣，其他同學(xué)也不舒心。經(jīng)過萬老師的提醒后，值日生們都有了很大的轉(zhuǎn)變。不過，大家還是希望不負(fù)責(zé)任“生”能轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺?fù)責(zé)任生”啊！
在這三周，優(yōu)劣共存。但我相信五班的同學(xué)一定會(huì)消劣揚(yáng)優(yōu)的。就讓我們一同攜手雙優(yōu)，共同迎接下次的考驗(yàn)------期中！
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