(熱)實(shí)用的敘事作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　我現(xiàn)在已經(jīng)11歲，雖然童年已經(jīng)悄悄地溜走很久了，但是有些童年趣事，還是經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)。

　　記得小時(shí)候，常聽(tīng)大人說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆。”那時(shí)候的我還不懂這個(gè)意思，以為種什么就會(huì)得到什么。有一天，我突發(fā)奇想：我種錢就能有錢了。于是我開(kāi)始幻想起來(lái)：有了錢之后，我就有吃不完的零食，玩不完的玩具……幻想了一段時(shí)間后，

　　我拿出了5元私房錢，又找了一個(gè)空花盆，到花園弄了一些土，把5元錢埋了進(jìn)去，然后又把那個(gè)花盆放到了我臥室的`陽(yáng)臺(tái)上，天天給它澆水施肥，希望它快點(diǎn)長(zhǎng)出“搖錢樹(shù)”。兩個(gè)星期后，我去看花盆，還是老樣子，我有點(diǎn)納悶了：難道大人說(shuō)的是騙小孩的。于是我便端著花盆去問(wèn)媽媽，媽媽知道后，一邊笑一邊說(shuō)：“傻小子，你是種不出錢的，只有種植物或農(nóng)作物才會(huì)種什么得什么�！蔽衣�(tīng)了之后，猶如晴天霹靂一樣，花盆都掉地上了。

　　每當(dāng)想這件事，我總會(huì)不由自主的笑，笑從前的自己那么傻。

敘事作文 篇2

　　我的父母是世界上最偉大的人。為了我的幸福生活，他們?yōu)⑾铝藷o(wú)數(shù)的汗水。在他們無(wú)微不至地關(guān)懷下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的日子。

　　記得有一次，我感冒了。媽媽急忙給我拿藥吃，到了晚上，我的病也沒(méi)有好轉(zhuǎn)。媽媽就讓護(hù)士阿姨給我掛吊瓶，等我掛完吊瓶，已經(jīng)半夜了，我的燒還是沒(méi)有退。媽媽又說(shuō)：“我用酒精給你搓搓身子吧，這樣一定能退燒。”第二天早上，我發(fā)現(xiàn)媽媽的'眼睛紅紅的，媽媽一定是照顧了我一個(gè)晚上，都沒(méi)有睡覺(jué)。在媽媽的精心照顧下，我的病很快就好了

　　還有一次，放學(xué)時(shí)天氣很不好，沙塵暴弄得人睜不開(kāi)眼睛。爸爸沒(méi)來(lái)接我，我只好在學(xué)校旁邊的商店等。半小時(shí)過(guò)去了，還不見(jiàn)爸爸來(lái)接我，我也沒(méi)有手機(jī)，聯(lián)系不上爸爸，也只能在那等了，心里著急得不得了。這時(shí)，我看見(jiàn)風(fēng)沙中走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，我急忙跑過(guò)去，原來(lái)是爸爸。這么晚來(lái)接我，原來(lái)是回家給我取衣服了。從此以后，無(wú)論刮風(fēng)，還是下雨，他們都會(huì)按時(shí)接我回家。

　　我明白了，無(wú)論在什么時(shí)候，父愛(ài)和母愛(ài)都是偉大的。

　　我，一個(gè)平平常常的我。，可是我擁有比金子還要值錢的東西——愛(ài)。我的愛(ài)是父愛(ài)，是母愛(ài)。有了父親、母親的愛(ài)，我就有了世界上最珍貴的東西。

　　每天，我吃的飯，是父愛(ài)；我穿的衣服，是母愛(ài)。我所享受的一切，都來(lái)源于父母的愛(ài)……

　　父親的愛(ài)溫柔、細(xì)致，我常常浸潤(rùn)在融融的父愛(ài)之中。在一個(gè)雙休日，我想利用它來(lái)回報(bào)父愛(ài)。于是，我興致勃勃地拉著爸爸的衣角略帶撒嬌的問(wèn)：“爸爸，今天咱倆的襪子我洗吧！”“好！”爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，很高興。我連續(xù)的洗了幾周以后，好事是做了，可失誤也不小。我每次洗襪子的時(shí)候，常常沒(méi)有章法，倒水的時(shí)候連續(xù)的倒掉了兩塊肥皂，以致于我家的下水道都堵了！哎！爸爸并沒(méi)有責(zé)怪我，從此每天都替我洗襪子。他說(shuō)不是心疼肥皂、金錢，而是我，每次我洗完后，手就成了海綿——又白又軟！

　　而媽媽的愛(ài)反而是分明、強(qiáng)烈的。我穿的漂亮衣服多來(lái)于我的媽媽。她給了我好多的漂亮衣服也用好多好多的課外資料來(lái)壓我，她希望我比她過(guò)得好，希望我有出息。

　　啊！這真是父愛(ài)、母愛(ài)無(wú)處不在��！

敘事作文 篇3

　　象彩云，卻不及彩云的美麗，象棉花，卻不及棉花的柔軟，象白雪，卻不及白雪的清涼，這個(gè)連名字叫起來(lái)都讓人覺(jué)得軟軟，甜滋滋的東西---棉花糖，人們就這樣稱呼它。

　　在一個(gè)晴朗的周末，我跟隨媽媽一起逛公園。一路上，我又蹦又跳的，一會(huì)兒摘幾朵小花獻(xiàn)給媽媽，一會(huì)兒折幾根柳條編個(gè)小花籃，一會(huì)兒到人群里去湊熱鬧，到處都能看到我快樂(lè)的身影。在公園廣場(chǎng)上“神游”的我沒(méi)在意腳步下瓷磚階梯，來(lái)了一個(gè)漂亮180度嘴啃泥！

　　當(dāng)我從地上爬起來(lái)，就發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處圍著一群人，難道發(fā)生交通事故了？呸，呸，烏鴉嘴！最終，我抵抗不住好奇的心里，一瘸一拐地邁著“雄步”走上前去，想“一飽眼福�？墒牵�由于人太多，個(gè)子又矮，我無(wú)法看清一切。我只好憑著個(gè)子瘦小，從人墻下鉆了進(jìn)去，正當(dāng)我把大汗淋漓的腦袋伸出去時(shí)，人們卻往后退了，我還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，一粒白砂糖好子彈般地打在我的臉上，感覺(jué)疼疼的、癢癢的，用手一摸，粘糊糊的，我瞪著眼睛，傻傻地看著大家。

　　這時(shí)，一位老爺爺對(duì)我說(shuō)：“孩子，來(lái)嘗嘗我的棉花糖吧，可好吃哩！”，原來(lái)，公園里的棉花糖又開(kāi)賣了。

　　我不好意思久觀，連忙向媽媽要了一元錢，“爺爺，給我來(lái)一串”我高興地對(duì)老爺爺說(shuō)�！昂昧ǎ�孩子，你要什么顏色的呢？”我納悶地問(wèn)：“棉花糖還分顏色的嗎？好象就一種顏色吧？”老爺爺被我的話逗笑了，“告訴你吧，孩子，其實(shí)棉花糖并不是一種顏色，它可能根據(jù)你的喜歡的顏色來(lái)做，這棉花糖的顏色可多了，你要哪一種顏色�。俊蔽衣�(tīng)了爺爺?shù)脑�，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，要了串紅色的棉花糖。

　　老爺爺沖我笑了笑，就熟練地操起一臺(tái)由鐵皮圍成的機(jī)器。老爺爺先用一個(gè)金屬勺把鐵盆上的糖刮干凈，然后踩住油門，鐵盆中央的短鐵柱就轉(zhuǎn)了起來(lái)，老爺爺馬上放進(jìn)幾勺紅糖，這時(shí)，少許紅糖粒噴了出來(lái)，緊接著，一根根如蠶絲一般糖絲出現(xiàn)了，老爺爺不慌不忙地拿起一根小木棒，圍著鐵柱繞呀繞，很快，一朵紅得誘人的'棉花糖便大告成功啦！從遠(yuǎn)處看還真像一團(tuán)紅色的彩云！我不得不拍手叫好，出口說(shuō)道：您老可真身手不凡呀，連彩云都被您摘到了！”

　　這時(shí)，在老爺爺身邊的一位小伙子說(shuō)：“這東西他搞了幾十年，你說(shuō)能不熟練嗎！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，就在點(diǎn)頭的一刻，我似乎悟出了一個(gè)道理，這位小伙子不是說(shuō)老爺爺?shù)氖炙囎隽藥资�年才如此熟練的，那么，�?duì)待學(xué)習(xí)知識(shí)，是不是也得一點(diǎn)一點(diǎn)兒積累、匯集，才能熟能生巧呢？

　　俗話說(shuō)“院落子里練不千里馬，花盆中長(zhǎng)不出萬(wàn)年松”。要想獲得真正的收獲，那就要磨意志，刻苦勤奮，日積月累，才能用知識(shí)去描繪美好的明天！

敘事作文 篇4

　　新學(xué)期開(kāi)始了，拿著四年級(jí)的語(yǔ)文書覺(jué)得越來(lái)越難，花了好長(zhǎng)時(shí)間備的課，可到了課堂上依然覺(jué)得有些茫然。每堂課好像都會(huì)留下一些遺憾，渴望著在下堂課不上來(lái)，可上完課后依舊如此！茫然與遺憾依然存在！這兩天聽(tīng)了六堂課和老師們的點(diǎn)評(píng)后，我立刻反思了自己的課堂，我要學(xué)的還有好多好多……

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”是楊紅霞老師的課給我最大的感受！她從單元主題入手，整堂課充滿了濃濃的語(yǔ)文味！從古詩(shī)入手，到后來(lái)的巧妙仿寫、古詩(shī)擴(kuò)展背誦……無(wú)一不展現(xiàn)了楊老師深厚的語(yǔ)文功底！孩子們落落大方的回答，仔細(xì)的觀察，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，讓我不得不想到自己的課堂，我放手了嗎？我對(duì)學(xué)生有過(guò)這樣的信任？有過(guò)這樣到位的細(xì)節(jié)培養(yǎng)嗎？想到楊老師在最后說(shuō)的'那句話：“一個(gè)老師一定要做到：腦中有備課，眼中有學(xué)生，身心在當(dāng)下！”這真是有些汗顏！

　　常言道:“活到老，學(xué)到老！”是今天聽(tīng)完課后，我給我自己寫下的一句話。姚平老師上完課后，我有一種沖動(dòng)就是一定要把她的第二課時(shí)聽(tīng)完！她的知識(shí)怎么就能那么豐富，她到底看了多少書？課堂上所展現(xiàn)的自信，輕松自在，都在告訴我，她對(duì)于這堂課真的底氣很足！尤其是她放手的課堂，靈動(dòng)的提問(wèn)，我想這樣的開(kāi)放式課堂上培養(yǎng)出來(lái)學(xué)生一定不愁閱讀考試吧！學(xué)習(xí)，一定應(yīng)該是多元的！在這濃濃的書香氛圍中，我不得不再次反思自己，我到底走了多遠(yuǎn)？我到底學(xué)到；了什么？

　　同樣是四年級(jí)的老師，同樣的課本！怎么我拿到就那么繁瑣，彭老師拿到就那么輕松自然！彭老師在課堂上注意了提問(wèn)題，這堂課的重點(diǎn)輕輕地就體現(xiàn)出來(lái)了！圍繞一個(gè)“計(jì)”字整堂課就抓住了“雙讀”展現(xiàn)了人物的品質(zhì)！我在課堂上的慌忙，在她的課堂上就是自然的流淌！

　　我常常都在想自己的教學(xué)、自己的課堂，為什么我的工作效率就不高呢？為什么我上課時(shí)就那么不自信，總覺(jué)得沒(méi)有章法呢？今天聽(tīng)老師們的評(píng)課以后，我頓時(shí)明白了：只有不斷地提高自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠讓自己變得更有自信;只有深入的專研教材，解讀文本，才能在課堂上更加自如！學(xué)習(xí)吧！堅(jiān)持學(xué)習(xí)！相信在這美麗的校園里，我的課堂也能精彩無(wú)處不在！

敘事作文 篇5

　　雨，有時(shí)溫柔的恰到好處；有時(shí)兇猛如獸般讓人心底產(chǎn)生陣陣涼意。這是15歲的中學(xué)生小洲闡述。

　　她是XXX學(xué)校的一個(gè)中學(xué)生，每個(gè)學(xué)生回家的時(shí)候都能看到爸爸慈愛(ài)的笑臉和媽媽在廚房里忙碌的身影�？墒撬齾s不然，別人心中那個(gè)溫暖的家在她眼里已如一潭渾水……

　　今年小洲15歲，弟弟小鑫5歲，自從有了弟弟這個(gè)心肝寶貝，她在父母心中的位置就跌落到了山崖的最低處……“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的鈴聲拉回了小洲的思緒，噢！原來(lái)是放學(xué)了。夏日的天氣陰晴不定，剛剛還晴空萬(wàn)里，忽然就下起了傾盆大雨，同學(xué)們被堵在教室里出不去。可是不多一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走離開(kāi)了教室，沒(méi)有同學(xué)的教室也使小洲感到冰冷刺入肌骨——“是啊，同學(xué)們都走了，我又該何去何從呢？”想到這里，小洲自嘲地笑了笑，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，可我的家長(zhǎng)呢？接著，看似柔弱的小洲眼里閃過(guò)一抹堅(jiān)強(qiáng)，拿起書包舉在頭頂，沖出了教室，跑了幾步，雨越下越大，到了一個(gè)電話亭，小洲咬了咬嘴唇，用顫抖的雙手撥打出了那個(gè)熟悉的不能再熟悉的電話號(hào)碼，幾次撥打，仍是電話正在通話中，小洲的心再次支離破碎，看著街上醒目的'紅綠燈，來(lái)來(lái)往往的車輛，又有誰(shuí)會(huì)在意她的孤獨(dú)和寂寞。好不容易回了家，家中的情景讓她瞠目結(jié)舌:一堆親朋好友和爸媽圍著弟弟給他唱生日歌，“祝你生日快樂(lè)…Happybirthdaytoyou…”這時(shí)的生日歌聽(tīng)起來(lái)卻是那么刺耳，她默默地回到了自己的臥室抱頭痛哭，她痛苦父母的重男輕女，痛苦上天的不公平，今天是弟弟的生日，也是她的生日�。∷�和弟弟雖然不是出生在同一年份，但卻是出生在同一月份的同一天��！

　　不知道哭了多久，哭到嗓子都啞了，“吱吱”是自己的房門打開(kāi)的聲音，原來(lái)是弟弟“姐姐，你不要哭了，這是我特意給你留下的，快吃吧”弟弟稚嫩的聲音傳入小洲的耳中，小洲的心里酸苦交加，一把抱住弟弟……自己也只有他了——

　　雨，你為何來(lái)的如此兇猛？

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