[熱]敘事作文8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的敘事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　那一刻感覺(jué)好開(kāi)心，好幸福，好快樂(lè)。幸福就是那一刻感覺(jué)的簡(jiǎn)單。

　　哎呀，好想吃東西呀，對(duì)了，哪兒還有核桃，在半夜三更，我拿著錘子敲打著核桃。“咚，咚，咚”我敲一下抬頭看一下，真怕弟弟妹妹醒了看到我這個(gè)饞貓。“咚，咚，咚”。

　　“啊，總算敲開(kāi)了�！蔽倚闹型低档母`喜。

　　“嘿嘿，我先吃了，謝謝了，姐姐�！钡艿軒е鴦倮�的笑容說(shuō)道。

　　“你這個(gè)討厭的弟娃，干嘛搶我吃的�！�

　　“林林姐姐，我也要，你給鑫鑫哥哥吃，就不給我�！焙冒桑�連表弟也醒了，真不該敲那么大聲。

　　“林林，誰(shuí)叫你敲那么大聲，我都被你吵醒了，我也要吃，我也加入你們�！彪y道我真的敲得太大聲了嗎？連貪睡的表姐也醒了。

　　“好吧。我屈服，不過(guò)你們要吃自己拿東西敲，不過(guò)要小聲點(diǎn)，不要將外婆吵……”

　　“咚咚咚咚，咚咚”我還沒(méi)說(shuō)完他們就自顧自的敲了起來(lái)，哎。

　　“哎哎，你們搶我的干嘛，我才剛敲開(kāi)還沒(méi)吃哎”。

　　“誰(shuí)叫你不給我們錘子，我們敲不動(dòng)�！�

　　“好，給你們自己拿去敲”。他們接了過(guò)去，卻沒(méi)看到我在陰笑。

　　“快開(kāi)了，快開(kāi)了，好，行動(dòng)�！蔽倚睦锵胫�就馬上搶掉他們手上的核桃。

　　“哈哈，現(xiàn)在該我得意了吧�！�

　　“不行，那是我們的，姐姐，你怎么能欺負(fù)弟弟。”

　　“就是，就是，姐姐怎么能這樣。”說(shuō)著，說(shuō)著，這兩個(gè)弟弟就要哭了，我只好還給他們了。不過(guò)我隨即又偷偷的奸笑了一下，走到表姐面前。

　　“表姐，你比我大，你可以吧你的核桃給我了吧。”說(shuō)完就行動(dòng)，我眼急手快的搶了過(guò)來(lái)。這次我可是搶過(guò)來(lái)就喂進(jìn)我到現(xiàn)在還沒(méi)吃到核桃的嘴里。

　　“姐姐，你想要不啊，我又敲了一個(gè)�！�

　　“當(dāng)然要，我搶�！蔽绎w撲過(guò)去，不小心將核桃撞到床下去了。

　　“哎呀，你這個(gè)壞姐姐，人家好心給你，你把它撞飛了�！毙〉艿苷f(shuō)完，就將屁股翹起爬在地上去找那個(gè)被我撞飛的核桃。

　　“哈哈，你每次都說(shuō)我是只大饞貓，你現(xiàn)在更像饞貓�！�

　　“啊，好想是哎，完了，我們半夜三更不睡覺(jué)，在這兒搶核桃吃，完了，完了�！蔽殷@慌失措的說(shuō)道。

　　“你們?cè)谡�啥，弄這么響。”外婆手中那這一根棒走出來(lái)說(shuō)著。我們幾個(gè)馬上團(tuán)結(jié)一心的湊在一起商量著計(jì)劃。

　　“我在你們說(shuō)話，你們湊在一起干什……”外婆有點(diǎn)慍怒的`說(shuō)道，不過(guò)還沒(méi)說(shuō)完，就被我們“群攻”了。

　　“外婆，來(lái)給你吃核桃，這是我們特意給你敲得，很好吃的�！�

　　“就是就是，吃吧，外婆�！�

　　“呵呵，是挺好吃的，我覺(jué)得這個(gè)核桃比我平時(shí)還好吃。”

　　“真的嗎，因?yàn)檫@是我們半夜三更敲得�！毙〉艿芤荒樚煺娴恼f(shuō)到。

　　“半夜三更，你們還沒(méi)說(shuō)清楚你們到底在干什么，不可能是只給我敲核桃吃。”

　　“哎，這是我敲的，姐姐你真不講理。”

　　“就當(dāng)你還我的，啊，好好吃。”

　　“哎，一群娃兒啊難管啊，呵呵，不過(guò)好幸福�！蓖馄抛哌M(jìn)房間繼續(xù)睡覺(jué)了，我聽(tīng)了這句話心里也感覺(jué)甜滋滋的。

　　是的，那一刻真的好開(kāi)心，好幸福，好快樂(lè)。幸福真的好簡(jiǎn)單。

敘事作文 篇2

　　還記得國(guó)慶節(jié)假期里發(fā)生了什么事情嗎?我還記得呢，因?yàn)槲野l(fā)生的事情實(shí)在是太讓我難忘了，下面就跟我一起來(lái)看看吧。

　　終于盼到了國(guó)慶長(zhǎng)假。這天我早早的起床了，拿起了電話機(jī)給我的小伙伴們都打了電話說(shuō)：“來(lái)我家玩吧，”沒(méi)過(guò)多久他們就全到了，我打算給他們玩些什么，突然我腦子里出現(xiàn)了“理發(fā)”兩個(gè)字，我清了清嗓子說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)剪前劉海的理發(fā)師，你們來(lái)當(dāng)客人�！�

　　開(kāi)始營(yíng)業(yè)了，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)剪劉海，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“剪一個(gè)前劉海換兩顆巧克力豆。”這招可靈了，話音剛落，第一只饞嘴貓嘟嘟一邊吃著棒棒糖一邊走了過(guò)來(lái)含糊不清的說(shuō)道：“我要個(gè)平的前劉�！保�我一邊答應(yīng)，一邊用剪刀咔嚓了幾聲，可轉(zhuǎn)念又想什么是平的前劉海呢?不管三七二十一隨便剪一個(gè)吧，咔嚓一聲剪好了，嘟嘟嚇了一跳，剪的像頭上的大包。我只能對(duì)她說(shuō)：“這叫時(shí)尚，這可是我們店里最時(shí)尚的前劉海�！彼�一臉疑惑的看著我，拿著巧克力豆走了。

　　接下來(lái)有許許多多的客人來(lái)我這里剪過(guò)前劉海，叫我剪斜的，我剪成平的;叫我剪平的，我剪成斜的。走出大門(mén)的，不是哭著的'，就是一臉疑惑的，反正沒(méi)有高高興興的。終于客人們都走了，我才松了口氣。突然聽(tīng)到一聲門(mén)鈴聲，可把我嚇壞了，一定是媽媽回來(lái)了，看來(lái)只好等著挨罵了。

　　這就是我國(guó)慶長(zhǎng)假中最難忘的一件事，雖然最后很“慘，但一樣出現(xiàn)在我的夢(mèng)中和腦海里。

敘事作文 篇3

　　哪怕世界流言蜚語(yǔ)，風(fēng)雨傾瀉而下，相信美好，就如同相信冬日暖陽(yáng)復(fù)蘇世界�！�——題記

　　我已經(jīng)討厭那個(gè)門(mén)衛(wèi)大爺好久了。

　　第一次，他因?yàn)槲覜](méi)有穿校服，而不讓快要遲到的我進(jìn)校門(mén)。第二次，我回學(xué)校拿作業(yè)本他卻不給我鑰匙。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的同學(xué)和老師都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。（伏筆）

　　他佝僂著背，臉削瘦而棱角分明，他的頭發(fā)總是亂作一團(tuán)，眉毛倒豎著，我看見(jiàn)他時(shí)，他總穿著那件白色的短襯衫。學(xué)校的門(mén)房只有幾平方米，我“有幸”進(jìn)去過(guò)一次，里面只有一張沙發(fā)，一個(gè)柜子和一張陳舊的書(shū)桌，狹小的環(huán)境中散發(fā)著潮濕的霉味，也難怪門(mén)衛(wèi)大爺每天都脾氣暴躁，我默默地想。

　　大雨一瀉而下，整個(gè)燥熱的世界都被淋得濕漉漉的。我無(wú)助地站在學(xué)校的大廳里看著放學(xué)散去的人群，沒(méi)帶雨傘的我只祈求雨趕緊停下來(lái)。當(dāng)人群散去后，我突然發(fā)現(xiàn)門(mén)衛(wèi)的老大爺正從門(mén)房的小窗口里看我，他不僅是在看我，他在惡狠狠盯著我！我回想起前兩次和他不愉快學(xué)生傻站在這里干什么，或者直接將我趕出校門(mén)——趕到絲毫未停的大雨里去。（很自然，為下文順暢地過(guò)渡）

　　我想到這里不由得挪動(dòng)了腳步，我可不想成為這個(gè)脾氣暴戾的怪老頭的出氣筒。在他徹底憤怒之前我將書(shū)包舉在頭頂，深吸一口氣沖入了雨中。我能感到背后他不耐煩的目光推著我前進(jìn)，雨濕了我的褲腿，我卻加快了腳步。

　　我回頭看了看，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影在追我，等我看清那是門(mén)衛(wèi)大爺時(shí)，我的心跳得更快了，我究竟做錯(cuò)了什么？我不就是晚一點(diǎn)離校嗎？他難道要追出來(lái)教訓(xùn)我？“丫頭，等一下！”一個(gè)唦啞的.聲音徹底覆蓋了密集的嘀嗒聲。我僵在原地，果然是門(mén)衛(wèi)大爺追了上來(lái)。他的眉毛倒豎著，手中撐著一把黑色的雨傘，因喘息雙頰不自然地抽動(dòng)著�！皞憬枘惆�！”他生硬地將黑傘遞到我手中，不容我說(shuō)一個(gè)字，他就跑了回去。（神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而有力地刻畫(huà)出人物形象）

　　我拿著那把黑傘，看著門(mén)衛(wèi)大爺隱匿在雨中的背影，我居然就這樣被我最討厭的人拯救了。我走在回家的路上，雨仍然打在地上濺起一地水花，我卻被傘柄上的余溫深沉地感動(dòng)。那種美好的感覺(jué)就像久雨的天空被陽(yáng)光籠罩一樣。

　　接下來(lái)的一周，我經(jīng)過(guò)門(mén)房時(shí)，都沒(méi)見(jiàn)到那位老爺爺，后來(lái)我得知他突發(fā)腦溢血被送醫(yī)院了。當(dāng)然他后來(lái)再也沒(méi)有來(lái)上班，我不知道他究竟去了哪里。（結(jié)尾再起波瀾，留下回味）

　　那一年，我十歲，五年后的今天，我不知道門(mén)衛(wèi)老大爺是否還在人世，而那把黑傘還躺在我的抽屜里，如同被塵封的記憶，讓我懷有一顆相信美好的心。

　　那顆相信美好的心在無(wú)數(shù)個(gè)雨天擋在我心頭，風(fēng)雨離我很近，寒冷離我很遠(yuǎn)。（有力收束全文，余味悠長(zhǎng)。）

敘事作文 篇4

　　幸福是什么？有人覺(jué)得吃飽喝足就是幸福；有人覺(jué)得壽比南山就是幸福；有人覺(jué)得子孫滿堂就是幸福；有人覺(jué)得……而我覺(jué)得：擁有母親的關(guān)愛(ài)就是莫大的幸福。

　　十三年前，媽媽期待而又艱辛地生下我。小時(shí)候，我天真地認(rèn)為自己是在路邊垃圾堆里撿來(lái)的或是從河里撈出來(lái)的，以為媽媽很容易就有了一個(gè)我。長(zhǎng)大后，我才明白了媽媽是多么的不容易：十月懷胎，心中充滿希望；瀕臨生產(chǎn)，心中充滿焦慮；遭遇難產(chǎn)，經(jīng)受無(wú)盡的'的疼痛與折磨；生下孩子，蒼白的臉上一抹安慰的笑；初次哺乳，忍耐疼痛的再次襲來(lái)。

　　媽媽精心又操勞地養(yǎng)育了我。在家里她總是“勞動(dòng)部”的“主任”——對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)負(fù)主要責(zé)任。而我向來(lái)是“見(jiàn)活就躲，見(jiàn)吃就鉆”，媽媽在勞動(dòng)方面“寬恕”我：洗衣做飯、掃地抹桌、整理書(shū)籍、鋪床疊被，她無(wú)一不管，無(wú)一不好，無(wú)一不精。但她在飲食方面卻“嚴(yán)管”我：肉蛋奶，天天有，小零食，絕對(duì)無(wú)。

　　媽媽耐心細(xì)致地教育我。當(dāng)我問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她認(rèn)真回答；當(dāng)我迷惘時(shí)，她為我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，她提醒我要謙虛謹(jǐn)慎；當(dāng)我遭遇挫折而心灰意冷時(shí)，她鼓勵(lì)我要不屈不撓，勇往直前；當(dāng)我心不在焉時(shí)，他警告我要認(rèn)真從事；當(dāng)我看書(shū)時(shí)，她說(shuō)無(wú)筆不讀書(shū)；當(dāng)我看電視時(shí)，她說(shuō)要適可而止；當(dāng)我寫(xiě)作時(shí)，他說(shuō)要投入真情實(shí)感才會(huì)有感染力；當(dāng)我……

　　媽媽是如此的愛(ài)我，而我卻是如此的不懂事。

　　那一天，我在學(xué)校遭到老師的批評(píng)，心里很不舒服，帶著滿腔的怒火回到家里。媽媽笑盈盈地上來(lái)問(wèn)我：“今天怎么樣？老師表?yè)P(yáng)你了嗎？”頓時(shí)，我如“干柴遇到烈火”，一下子就著了，憤怒地說(shuō)：“表?yè)P(yáng)什么��！煩著呢！別理我！”媽媽“熱臉貼上了冷屁股”，也很生氣，就埋怨了我?guī)拙�，我委屈地“啪”一聲關(guān)了門(mén)，心中更是不痛快。就像海倫·凱勒的書(shū)中寫(xiě)的：我追求光明，光明不進(jìn)我的雙眼；我追求音樂(lè)，音樂(lè)不在我耳中出現(xiàn)。那時(shí)我的心是那么的憤怒，那么的不痛快！我大哭一場(chǎng)，聲音回蕩在臥室。冷靜下來(lái)，回想剛才的一幕，偷偷地向門(mén)外看了一眼：燈光下的媽媽，顯得如此憔悴，面容如此的蒼白，表情如此的無(wú)奈……

　　這一刻，我明白了，明白了母親的不易；我后悔了，后悔了不該如此對(duì)待媽媽；我領(lǐng)悟了，領(lǐng)悟了幸福的含義。幸福是看著媽媽忘我地工作；幸福是與媽媽的“唇槍舌劍”；幸福是媽媽永遠(yuǎn)在我耳邊的嘮叨！��！幸福這張賬單，這張我永遠(yuǎn)也換不清的賬單！

敘事作文 篇5

　　成 長(zhǎng) 的 足 跡 一個(gè)懶散的午后，我爬在書(shū)桌上，打開(kāi)了記憶的大門(mén)，想起了一個(gè)即熟悉又陌生的人——舅舅。舅舅從小身體就不好，可他卻是一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人，既是生病，他也不放松學(xué)習(xí)，生病了不能下床，他就坐在床上堅(jiān)持學(xué)習(xí)。從早到晚，只要身體舒服一點(diǎn)，他就抓緊時(shí)間，不停的看書(shū)學(xué)習(xí)，無(wú)論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，天天如此。有時(shí)犯病，他就會(huì)抓起床頭的藥，三口兩口地吃下去，剛止痛了一點(diǎn)，又翻開(kāi)書(shū)學(xué)了起來(lái)。通過(guò)舅舅的辛勤努力，他終于成了一名名副其實(shí)的醫(yī)生。

　　舅舅自己身體不好，他深知病人的痛苦，他為病人看病時(shí)一絲不茍，不管你是老是少，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，他都會(huì)仔細(xì)地為你看病。每當(dāng)我走進(jìn)舅舅的診室，看著他為病人看病時(shí)專注的眼神和和藹的笑容，他為病人開(kāi)藥時(shí)細(xì)心的`叮嚀，我的敬佩之情油然而生，我在心里暗暗的說(shuō)，我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名像舅舅一樣的醫(yī)生。我跟舅舅的關(guān)系很好，舅舅也很關(guān)心我。那時(shí)，舅舅要編書(shū)，沒(méi)時(shí)間跟我玩。多少個(gè)夜晚，當(dāng)我走進(jìn)他房間的時(shí)候，總能看到燈光下的那個(gè)身影。舅舅的胳臂腫得厲害，可為了編書(shū)，他也顧不了那么多了，他就用一個(gè)手指頭在鍵盤(pán)上敲擊著，媽媽不想讓舅舅那樣勞累，就讓舅舅說(shuō)她來(lái)打字，就這樣，持續(xù)了幾個(gè)月，書(shū)終于編完了，那是舅舅用心血寫(xiě)成的。

　　一天，舅舅帶我來(lái)到了玄武湖邊，望著河水，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大學(xué)醫(yī)，當(dāng)一名醫(yī)生，為病人解決痛苦。”我望著舅舅重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里在說(shuō)，我的理想就是當(dāng)一名像您一樣的醫(yī)生。不久，當(dāng)我得知世界上徹底消失了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的曾教育過(guò)我的人時(shí)，我跑向河邊，在那里叫喊了一天，喊啞了嗓子，哭紅了雙眼，當(dāng)媽媽找到我時(shí)，我們抱頭痛哭。舅舅下葬那天我去了，舉著花圈，我不顧親人的勸阻，撲上去，抱著舅舅的遺體，放聲痛哭起來(lái)，兩眼一直掛著淚痕。舅舅就這樣離開(kāi)了我們，那年他才33歲，真讓人痛心。

　　從那時(shí)起，我懂得了珍惜，珍惜生命，珍惜時(shí)光，珍惜要珍惜的一切，舅舅雖然離開(kāi)了我們，卻留下了一本書(shū)，一本值得我們大家珍惜的醫(yī)書(shū)，我要珍惜一切，長(zhǎng)大當(dāng)一名醫(yī)生，完成舅舅的遺愿。

敘事作文 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握敘事作文的寫(xiě)作技巧。

　　2.把握好寫(xiě)敘事作文的三個(gè)部分。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.對(duì)敘事作文中“六要素”的詳略進(jìn)行合理的取舍。

　　2.如何寫(xiě)好作文中的“經(jīng)過(guò)”部分。

　　課前準(zhǔn)備

　　回憶自己童年生活中有深刻教育意義的事，以《童年趣事》為題寫(xiě)一篇作文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

　　1.掌握敘事作文的寫(xiě)作技巧。

　　2.把握好寫(xiě)敘事作文的三個(gè)部分。

　　引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課所要掌握的基本內(nèi)容，教師做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　小學(xué)生的作文教學(xué)主要是以敘事作文為主。但敘事作文，同學(xué)們往往寫(xiě)成了“流水賬”，沒(méi)有新意，不感人。那么，如何使得每一篇作文都能達(dá)到有具體內(nèi)容，主題明確，并且豐富生動(dòng)呢？重點(diǎn)是“六要素”的取舍與詳略。

　　這節(jié)課，我們重點(diǎn)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生以作文“六要素”為主要內(nèi)容進(jìn)行分析

　　1.時(shí)間：要寫(xiě)具體，寫(xiě)明確。(如“那是一個(gè)美麗的早晨……”)（簡(jiǎn)寫(xiě)）

　　2.地點(diǎn)：要寫(xiě)具體。（如“海灘上”、“小山上拾柴火”等）（簡(jiǎn)寫(xiě)）

　　3.人物：要描寫(xiě)人物，要對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行深入刻畫(huà)，通過(guò)語(yǔ)言、通過(guò)動(dòng)作、通過(guò)表情等方面進(jìn)行描寫(xiě)。

　　安排人物時(shí)不宜過(guò)多，能夠?yàn)樽魑闹行姆��?wù)的要進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)，其他人物在描寫(xiě)上不必過(guò)多過(guò)細(xì)，否則會(huì)沖淡主題。

　　這里以田恒同學(xué)的作文為例，引導(dǎo)學(xué)生分析和掌握人物描寫(xiě)的特點(diǎn)。

　　人物是敘事作文中描寫(xiě)的關(guān)鍵。如人物怎么想，怎么說(shuō)，怎么做，要讓學(xué)生明白。人物是敘事作文的靈魂，事才是作文的中心內(nèi)容，人為事服務(wù)，事為人做鋪墊，二者相輔相成，缺一不可。

　　4.起因：要具體寫(xiě)，要言簡(jiǎn)意賅，屬于略寫(xiě)部分。

　　這里一定要指導(dǎo)學(xué)生，敘事作文的起因一定要寫(xiě)的.簡(jiǎn)潔，以小為主。起因?qū)懙奶�大、太廣反而讓作文的主題無(wú)法突出，人物不好安排。這就是人們常說(shuō)的“寧挖一口井，不開(kāi)一條河”的道理，口開(kāi)得越大越不好寫(xiě)。

　　這里以湯清文同學(xué)的《童年趣事》為例來(lái)分析。

　　5.經(jīng)過(guò)：這是敘事作文中最細(xì)的部分，是詳寫(xiě)部分。是小作者最需要思考、琢磨的地方。

　　啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)一件事，盡量說(shuō)得詳細(xì)一些。（教師要邊聽(tīng)邊指導(dǎo)，提醒學(xué)生盡量說(shuō)自己的事。）

　　課件出示范文《給小雞接生》

　　同年“傻”事：怎么給小雞“接生”？引導(dǎo)學(xué)生一層一層去學(xué)習(xí)作文中的“六要素”。

　　尤其作文的經(jīng)過(guò)，要仔細(xì)研讀，如何體現(xiàn)詳寫(xiě)之特點(diǎn)。

　　“小雞出來(lái)了，我真高興！”這里你是否能加上一些能表達(dá)出“高興”的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)？

　　“小雞出生用時(shí)太長(zhǎng)”，自然過(guò)渡到給小雞“接生”的“妙招”上來(lái)。

　　從“我搬小凳子”到“磕破蛋殼”到“取出小雞”到“母雞向我沖來(lái)”再到“傻孩子，小雞一定要到時(shí)間才能出來(lái)！”這些都是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有人物對(duì)話，有事情經(jīng)過(guò)。每一個(gè)環(huán)節(jié)按照事情發(fā)展的順序都寫(xiě)得非常具體。

　　此文的另一個(gè)特點(diǎn)是分層描寫(xiě)。分層描寫(xiě)的好處是能夠把作文的情節(jié)寫(xiě)得詳細(xì)周到，具體生動(dòng)。

　　6.結(jié)果

　　結(jié)果要引導(dǎo)學(xué)生以最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、最能點(diǎn)出中心思想的詞句寫(xiě)出來(lái)，以此表達(dá)個(gè)人要抒發(fā)的感情或是一個(gè)道理。

　　如《給小雞接生》一文事情的結(jié)果就是小雞“耷拉著頭，快要死了”，從而揭示“不能違背自然規(guī)律”的道理。

　　三、作文中“三個(gè)部分”的重要性

　　作文中的“三個(gè)部分”就是開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。一般的，小學(xué)生的習(xí)作都能將三個(gè)部分寫(xiě)得很清楚，但要引導(dǎo)學(xué)生從“鳳頭”→“牛肚”→“虎尾”去思考文章的構(gòu)思、內(nèi)容的取舍。

　　“鳳頭”，顧名思義，就是要寫(xiě)得華麗美妙。

　　“牛肚”，主要指事情的經(jīng)過(guò)，要把經(jīng)過(guò)按照事情發(fā)展的順序分層、分節(jié)地進(jìn)行描寫(xiě)。

　　“虎尾”主要是有力，簡(jiǎn)單的一兩句話就能點(diǎn)明主題，使人一目了然。

　　學(xué)生分享自己作文中的好結(jié)尾。

　　四、以湯清文同學(xué)的《童年趣事》為例進(jìn)行系統(tǒng)分析

　　五、小組互評(píng)作文

　　注意按照敘事作文“六要素”和三個(gè)重要部分分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，互相提出修改意見(jiàn)。如果有明顯不當(dāng)之處，可以學(xué)老師的樣子修改一下，或在文后標(biāo)注，讓本人修改。

　　六、布置作業(yè)

　　課后認(rèn)真修改自己的習(xí)作，然后把改好的習(xí)作讀給同桌聽(tīng)。

敘事作文 篇7

　　這次回到外婆家，我可沒(méi)白去，當(dāng)然我也收獲了不少，今天我可是要和外公外婆包餃子呢！

　　因?yàn)槭亲约杭遗�，一大早，外婆就開(kāi)始和面了，我們的餃子是棕綠色的叫——艾餃。外婆和好了面，就把面分成一小段一小段的，揉成團(tuán)，在按扁，沾上面粉。我和弟弟來(lái)?yè){皮，一開(kāi)始弟弟的皮搟的很圓，而我卻是亂搟皮，外婆說(shuō)我浪費(fèi)餃子皮，但是我是不會(huì)氣餒的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了訣竅，搟了一下，就換一個(gè)方向，換一個(gè)面，就這樣，我的'皮也搟的又圓又薄，剛剛好，外婆、舅媽都夸我：“進(jìn)步很快！”一個(gè)下午我都幫著外婆搟皮，背彎了很久，所以很酸，外婆讓我先休息一下。我就開(kāi)始和弟弟玩，我拿起一點(diǎn)面粉往弟弟的臉上抹去，弟弟沒(méi)有防備，一下子就中了招。弟弟看我這樣，也來(lái)抹我，我們兩個(gè)誰(shuí)都不放過(guò)誰(shuí)，面粉被我們?nèi)龅牡教幎际�。結(jié)果，地上只要是我們待過(guò)的地方都是白色的，我們也都成了“白臉的曹操”了。舅舅一進(jìn)來(lái)，看到我們兩個(gè)人都嚇了一跳，就帶我們?nèi)ハ茨樍恕Ｍ馄耪f(shuō)她要先煮一點(diǎn)餃子，煮完之后我嘗了一個(gè)不辣的，“真好吃！”還是自己包的好吃。

　　雖然，我在包餃子的過(guò)程中，只擔(dān)任了一個(gè)搟餃子皮的工作，可是，如果沒(méi)有我，哪來(lái)的這個(gè)鮮美好吃的餃子呢？所以，我覺(jué)得只要有努力的付出，總會(huì)有回報(bào)的！

敘事作文 篇8

　　看菊花展 王莉莉今天，我們假日小隊(duì)去爬老和山了，爬好老和山，我們又去植物園看菊花展，那里的菊花品種很多，并且非常的`美麗。

　　我們首先看到很多小菊花搭起了一種種美麗的圖案比如有火車、人、龍舟、小花、杯子、茶壺和木輪。菊花也有很多種：金黃色、土黃色、粉紅色、紫色、紅色、雪白色、淡紅色······五彩繽紛。我們又去看了各種城市的菊花，我看到了粉面金剛、帥奇、毛刺球、女皇冠······，各種五花八門(mén)，說(shuō)也說(shuō)不完。我們今天過(guò)的非常開(kāi)心，非常有趣，并且學(xué)到了許多有關(guān)菊花方面的知識(shí)。

【敘事作文】相關(guān)文章：

遇見(jiàn)作文敘事-敘事作文01-24

敘事作文10-31

敘事的作文08-14

敘事的作文11-13

敘事作文09-14

敘事的作文09-30

敘事作文07-21

敘事作文(經(jīng)典)07-23

敘事的作文[經(jīng)典]08-06

(精選)敘事的作文08-16