實(shí)用的敘事作文[大全9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的敘事作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　今天，學(xué)校的食堂里，異常熱鬧的面點(diǎn)比賽即將開(kāi)始。摩拳擦掌的我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，早早來(lái)到目的地——食堂。首先映入眼簾的是墻上懸掛著的巨大紅色橫幅，兩側(cè)掛滿了五顏六色的氣球、彩帶、彩燈也都一一打開(kāi)了。走進(jìn)室內(nèi)，桌子上擺著各色的面團(tuán)、各種餡兒類，一派喜氣洋洋的氣氛。

　　當(dāng)老師宣布比賽開(kāi)始時(shí)，大家都洗凈手、套上一次性手套，開(kāi)始挑選自己需要的食材。我們班的諾諾搶先了一塊兒紫色的面團(tuán)，只見(jiàn)她一手拿著搟面杖一手轉(zhuǎn)著面皮，眼睛緊緊盯著手中的面皮，別提多認(rèn)真了！組里的我負(fù)責(zé)搓豆沙球，紅紅負(fù)責(zé)后期制作成型。諾諾搟好以后，我拿出一團(tuán)兒搓好的豆沙球包在搟好的面皮里，搓成橢圓形，遞給造型師紅紅,橢圓面團(tuán)在紅紅的.捏捏、掐掐、竹簽畫畫下，一個(gè)紫色的小胖豬栩栩如生的出現(xiàn)在我們面前啦，那兩個(gè)用巧克力豆做的眼睛呆萌萌的。

　　鄰桌二班選手也不示弱，一塊兒黃色的面團(tuán)，三五下，就捏出了一鳳頭，緊接著，就是羽毛、身體。二班選手全神貫注地捏著鳳凰。不一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生的鳳凰好像隨時(shí)都能浴火重生，飛上九霄一樣。

　　不遠(yuǎn)處的三班在干什么？怎么還有重味道？呀，原來(lái)是在做榴蓮披薩呀！三班同學(xué)搟出一大塊兒白色面餅，內(nèi)薄外厚。緊接著，開(kāi)始撒芝士、鋪榴蓮肉，最后還用果醬擠出一個(gè)笑臉。

　　其他班級(jí)、年級(jí)的同學(xué)們也都圍在自己組的桌子旁忙碌著。

　　“叮”到時(shí)間了。大家都把各組的作品放上去，等待評(píng)委老師評(píng)分。不出意外二班的鳳凰作品第一名。我們班雖然是參賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)，不過(guò)大家也很開(kāi)心，重在參與嘛。食堂阿姨將蒸熟的各種面點(diǎn)端上來(lái)，大家一同分享，我們吃的可香啦，一個(gè)個(gè)肚子撐得鼓鼓的。

敘事作文 篇2

　　今天，我們一大早就來(lái)到了世博園門口排隊(duì)，大約等了一個(gè)多小時(shí)，經(jīng)過(guò)安檢我們進(jìn)入了館區(qū)。

　　首先，我們來(lái)到中國(guó)信息館。一進(jìn)入館內(nèi)，工作人員就給我們每人發(fā)了一個(gè)象PSP游戲機(jī)一樣的東西，叫理想儲(chǔ)存器。隨著講解員阿姨的講解，屏幕上顯示出從古到今的通信方法。我了解到最早人們是靠飛鴿和烽火傳遞信息，隨著電報(bào).電話的出現(xiàn)，人們的通信更快捷和方便了，到了今天我們有了先進(jìn)的.光纖和無(wú)線電網(wǎng)絡(luò)，人們可以隨時(shí)隨地的通信聯(lián)系，多方便��！

　　接著我們又看到了人們夢(mèng)想的未來(lái)通信方法，在吉祥物的引導(dǎo)下屏幕上顯示出了三個(gè)人，我記得最清楚的是有一個(gè)叫東東的小朋友，他希望有個(gè)會(huì)說(shuō)話和能無(wú)線上網(wǎng)的房間，還有一個(gè)超級(jí)機(jī)器人，畫面一閃他就來(lái)到一個(gè)房間里，有會(huì)說(shuō)話的冰箱歡迎他回家，還和他生病的爺爺進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)面對(duì)面通話，他希望爺爺能站起來(lái)陪他打籃球。接著他來(lái)到了他的臥室，臥室里有虛擬籃球教練，還有一個(gè)超級(jí)能量納米機(jī)器人。他把他的愿望說(shuō)了出來(lái)，房間里出現(xiàn)了幾個(gè)醫(yī)學(xué)專家的影像，在網(wǎng)絡(luò)專家的指導(dǎo)下，東東利用他的納米機(jī)器人成功的治好了他爺爺?shù)牟。�他的愿望成功�?shí)現(xiàn)了，爺爺又能陪他打籃球了。有夢(mèng)想就能創(chuàng)造奇跡。

　　后來(lái)，我們又參觀了加拿大館.冰島館和丹麥館等，在丹麥館里我還看到了安徒生童話里的美人魚的雕像。不知不覺(jué)天暗了下來(lái)，關(guān)館的時(shí)間到了，我們不得不懷著遺憾的心情離開(kāi)了世博園。

敘事作文 篇3

　　成功的背后是因?yàn)橛泻顾�的付出，掌聲的背后是因�(yàn)橛行羷诘母冻�，而母�?ài)的背后卻是因?yàn)橛袃号�給予她付出。

　　那天，我跟媽媽吵了一架，一氣之下，我轉(zhuǎn)身向外跑去。

　　我走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了。可是我摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。我想：我的肚子又不聽(tīng)話了，自己身上又沒(méi)有錢，如果回家，就會(huì)被媽媽罵一頓。到底怎么辦呀？

　　面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的.老奶奶，她看到我站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢�！蔽矣行┎缓靡馑嫉鼗卮�。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃�！�

　　老奶奶端上來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。我滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里�！澳阍趺戳耍俊崩夏棠剃P(guān)切地問(wèn)�！皼](méi)事，我只是很感激�！蔽颐Σ裂蹨I，對(duì)面攤主人說(shuō)：“我們不認(rèn)識(shí)，而你對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，因?yàn)樽约合胭I一樣玩具，但她不肯，所以我便發(fā)起脾氣和媽媽吵起來(lái)，而她卻將我趕出家門，不要我回去了……”

　　老奶奶聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我。那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”

　　我愣住了。心想：是呀，就因?yàn)橐煌腽Q飩，我就很感激老奶奶了�？蓩寢尀槲易隽藥资�年的飯，辛辛苦苦的養(yǎng)育我長(zhǎng)大，我怎么還跟她吵架呢？也許這個(gè)時(shí)候，媽媽正在為我擔(dān)心呢？我要趕快回家向她道歉。

　　我匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)我走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口張望。母親看到我，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧耍�你再不回�?lái)，菜都要涼了�！�

　　母愛(ài)的背后是一滴滴痛心的淚珠，蘊(yùn)含了母親，那偉大，無(wú)私的母愛(ài)。讓我知道了：媽媽的愛(ài)，深似海，廣似天，厚似地。

敘事作文 篇4

　　一個(gè)活波可愛(ài)的小男孩被他的爸爸媽媽捧在胸前，小男孩圓圓的腦袋傾向手里拿著的木棒，看著滑稽搞笑，他在爸爸媽媽的懷里是那么天真無(wú)邪。

　　這張照片的小男孩就是我，那是我在20xx年國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，去廈門鼓浪嶼拍的。我的身后那座高高的山是日光巖，聽(tīng)說(shuō)它素有“不登日光巖，不算到廈門”的美譽(yù)。日光巖的海拔有92.7米高，那為什么叫日光巖呢?因?yàn)槿展鈳r原叫“晃巖”，相傳1641年鄭成功來(lái)此游玩，覺(jué)得“晃巖”不比日本的富士山遜色，便將“晃”字拆開(kāi)來(lái)，就成了日光巖。

　　我們看著遠(yuǎn)處一望無(wú)際的大海，海灘邊人們歡笑著、嬉戲著，我被這美麗的景色深深地吸引住了，真想時(shí)間能定格在這美好的一刻。于是我迫不及待的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們來(lái)張合影吧！”媽媽四處張望，找來(lái)了不遠(yuǎn)處的拍照師傅，記得那天的陽(yáng)光非常刺眼，我的.眼睛都睜不開(kāi)，幾番下來(lái)，經(jīng)驗(yàn)豐富的拍照師傅終于為我們拍下了這美好溫馨的一幕，成為我今生都難忘的寶貴回憶。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我拿出這張照片，當(dāng)年的各種情景仿佛映入我的眼簾。

敘事作文 篇5

　　魔術(shù)真神奇，讓我們目瞪口呆，而我今日竟幸運(yùn)地觀看了魔術(shù)。

　　今天，我在挑戰(zhàn)作文100分的課堂上，楊老師給我們表演了一場(chǎng)生動(dòng)的魔術(shù)——火燒紙杯。在這場(chǎng)魔術(shù)中也明白了道理。

　　楊老師先拿起一個(gè)紙杯，又變出一個(gè)打火機(jī)，繪聲繪色地說(shuō)：“今天我要給大家便一個(gè)小魔術(shù)�！甭�(tīng)這句話，教室里的氣氛立刻沸騰了起來(lái)，有的人諷刺地說(shuō)：“肯定不是好魔術(shù)，一定是騙人的`。”有的又說(shuō)又笑，嘰嘰喳喳，完全不放在心上，還有的卻靜靜等待……

　　魔術(shù)開(kāi)始了，老師的打火機(jī)點(diǎn)在紙杯底下，過(guò)了一會(huì)兒，紙杯轟然著火，老師見(jiàn)此情況后，立即踩了幾下紙杯，見(jiàn)到老師頭冒冷汗的樣子，我們不禁大笑起來(lái)。

　　接著楊老師拿起第二個(gè)杯子，用打火機(jī)燒了一下，這次，令人不可思議的事情發(fā)生了：盡管打火機(jī)的火力開(kāi)到最大最猛，杯底也焦了，但紙杯扔不著火。雖然有一些同學(xué)不理解，但是很快就有同學(xué)舉報(bào)第二個(gè)杯子有水，聽(tīng)了這些話我們恍然大悟，卻沒(méi)有思考的路線，為什么紙杯只有裝水才不會(huì)著火？我和同學(xué)們都想把這個(gè)問(wèn)號(hào)拉直。”

　　看見(jiàn)我們一頭霧水，老師哈哈大笑，對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，水在紙上，火燒紙后，水會(huì)吸收熱量，于是，紙把熱量?jī)核汀苯o了水，而水只達(dá)到100度，紙卻要達(dá)到180度，所以紙不會(huì)燒起來(lái)�！倍�打火機(jī)燒在水沒(méi)有的地方，自然會(huì)燒起來(lái)，但到水的邊緣又會(huì)從兩邊燒開(kāi)。

　　通過(guò)這場(chǎng)魔術(shù)，我終于明白了科學(xué)的奧秘是如此神奇，也明白了世間不缺少什么東西，只是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)東西的眼睛。

　　魔術(shù)真神奇。

敘事作文 篇6

　　我家很有錢，爸爸媽媽開(kāi)公司，辦工廠，是人們說(shuō)的“大款”。我 在班里是干部，在家里是“皇帝”，生活很富裕。但我也有煩惱。

　　我羨慕別人家的孩子，白天能跟爸爸媽媽一起吃飯，晚上能跟爸爸 媽媽一起散步，節(jié)假日能跟爸爸媽媽逛公園、上游樂(lè)場(chǎng)�？墒俏夷兀恳� 為爸爸媽媽工作忙，無(wú)法照顧我。所以，我只能同阿姨一起吃飯，白天 跟同學(xué)在一起，到晚上只能與書本、電視為伴。

　　我盼望和爸爸媽媽在一起。多少次睡夢(mèng)中，我和爸爸媽媽在一起玩 呀！但醒了一看，爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)。有幾次，我強(qiáng)迫自己晚睡等著爸 爸媽媽回來(lái)，但每次從 9 點(diǎn)等到 10 點(diǎn)，再等到 11 點(diǎn)，最后還是睡著了。 為了能看到他們，我特意請(qǐng)爸爸給我買了一個(gè)小鬧鐘。睡覺(jué)時(shí)我上好小鬧鐘，這回該能看到他們了。可是，朦朧中我聽(tīng)到門“砰”的一聲，爸 爸媽媽又走了。聽(tīng)到鬧鈴響，我心里那個(gè)煩呀！我怨爸爸媽媽為什么走 得那么早，我怪自己為什么不早點(diǎn)醒。唉，誰(shuí)能理解此刻我的心情呢？ 好幾次，我跟爸爸媽媽約好，雙休日到公園去玩，但每次都是討厭 的“大哥大”喚走了他們。我不明白，為什么別人家的孩子能常跟父母在一起，而我卻成了奢望。 我真想不讓他們當(dāng)“大款”，讓他們跟別的.家長(zhǎng)一樣，多多陪伴孩子，但這只是我的希望。誰(shuí)能理解我呢？爸爸媽媽呀，你們知道我的煩 惱嗎？我寧可不做“皇帝”，也要得到你們的愛(ài)！

敘事作文 篇7

　　當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；

　　當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

　　春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。

　　新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

　　于是，開(kāi)始在春天漫步。

　　踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

　　春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。

　　無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

　　于是，開(kāi)始在春天漫游。

　　披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。

　　春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。

　　你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的'生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。

　　這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

　　轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧�宜人，處處皆可入�?shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。

　　“一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝�！边@是北宋詩(shī)人秦觀的《春日》。這首詩(shī)寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落。全詩(shī)運(yùn)思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛(ài)。

　　“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋�！边@是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫春天早晨之景。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ)，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩(shī)人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋”的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。

　　“遠(yuǎn)目隨天去，斜陽(yáng)著樹(shù)明。犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹(shù)，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩(shī)自然貼切，常中見(jiàn)巧，平中見(jiàn)奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì)敞開(kāi)胸襟，盡情歡歌。

　　“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書幌，魚擁香鉤近石磯�！边@是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過(guò)窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來(lái)令人神清氣逸。

　　“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！边@是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹(shù)下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個(gè)畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國(guó)古代的文人畫。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開(kāi)，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯，物與心諧，詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。

敘事作文 篇8

　　說(shuō)起書我和它真有一段不解之緣。

　　二年級(jí)之前，我對(duì)書一點(diǎn)也不感興趣，書有什么好看的，哪有電視上的動(dòng)畫片好看？但在二年級(jí)的暑假我無(wú)意中看了楊紅纓的《笑貓日記》，里面的故事深深的吸引了我，是它讓我知道原來(lái)書還是這么好看！從那以后我就和書成了形影不離的好伙伴。在課間休息時(shí)我會(huì)看書；在做完作業(yè)后我也會(huì)看書；就連在上廁所時(shí)我也會(huì)捧著一本書在看……我?guī)缀跤昧宋宜�有的閑暇時(shí)間都看了書！

　　我什么類型的書都愛(ài)看：童話類、小說(shuō)類、科幻類、傳記類……第當(dāng)我看見(jiàn)我喜愛(ài)的書時(shí)，我就像一棵干旱小苗大口大口地吸取著書中的養(yǎng)分。

　　今年暑假我在媽媽辦公室里玩，無(wú)意中看見(jiàn)了媽媽對(duì)桌阿姨的一本書——《平凡的世界》。隨手拿起來(lái)翻了一兩頁(yè)，就被書中故事情節(jié)迷住了，我看得如癡如醉。這本書一共有三部，我很快就讀完了第一部，其它兩部還沒(méi)有來(lái)得及看，媽媽就給我查視力把我眼睛散了瞳。直到開(kāi)學(xué)我的眼睛還沒(méi)恢復(fù)，我急得像熱鍋上的螞蟻，我又著急又無(wú)奈，可卻沒(méi)有辦法。終于在開(kāi)學(xué)后的一周我的'眼睛恢復(fù)了，我急忙拿起后兩部如饑似渴地讀起來(lái)，我又深深地陷入了故事情節(jié)中：少平、少安、蘭香，我似乎和他們?cè)谝黄鸷退麄児餐瑲g樂(lè)、共同悲傷，他們每人的命運(yùn)、遭遇都令人震憾！

　　現(xiàn)在，我的書在家里到處都是，沙發(fā)旁、餐桌上、床頭邊……書成為了我生活中不可缺少的一部分，它不但讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還幫我打發(fā)了許多閑暇時(shí)間，豐富了我的課余生活，我愛(ài)讀書！

敘事作文 篇9

　　十月一號(hào)的清晨，我早早的起床洗漱，看著窗外明媚的陽(yáng)光，心情美麗極了!快樂(lè)到不自覺(jué)的跟著小鳥(niǎo)兒合唱起來(lái)：“我要去約會(huì)啦，我要去約會(huì)啦!”是的，今天我和好久不見(jiàn)的表哥約好在圖書館見(jiàn)面的呢。

　　街上人來(lái)人往，好不容易穿過(guò)熙熙攘攘的人群，就想著走小巷應(yīng)該會(huì)快很多。正經(jīng)過(guò)拐彎處，就聽(tīng)到“砰”的一聲巨響，一輛車像陣風(fēng)樣從我眼前“飛”過(guò)，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，一陣慘哭的聲掠過(guò)耳朵，只看見(jiàn)一個(gè)小朋友，臉朝下，身上還壓著一輛自行車，倒在了旁邊的水溝里。我被眼前的情景嚇呆了，可是一聲高過(guò)一聲的哭喊，把我的思緒“拉”回到了現(xiàn)實(shí)，我急忙跑過(guò)去，吃力的把自行車給撐了上來(lái)，然后找了個(gè)有利的位置，小心翼翼的把小朋友給扶了起來(lái)，他的手和臉都破皮血流不止，額頭起了個(gè)又大又紫的包，而且也嚇得不輕呀，這可怎么辦才好呢?還好，今天有帶了手機(jī)，我從他斷斷續(xù)續(xù)的哭聲中打聽(tīng)到了他媽媽的電話，不停的安撫他直到他媽媽的到來(lái)......。

　　見(jiàn)到表哥時(shí)，我已經(jīng)遲到一個(gè)小時(shí)了。當(dāng)他用疑惑的眼神打量著我這“灰頭土臉”的.樣子時(shí)，我簡(jiǎn)單的把事情說(shuō)了一遍，沒(méi)想到他吃驚又夸張的喊到：“天啦!你就不怕解釋不清?你就不怕他家人誤會(huì)是你把他給摔的?你都不看新聞嗎?”在他一連串的追問(wèn)中，我迷糊的撓著頭說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我沒(méi)想那么多，只是覺(jué)得他需要我的幫助�！边@時(shí)，我的手機(jī)響了，電話那頭傳來(lái)了急切的話語(yǔ):“同學(xué)，你叫什么名字?剛才急得都忘了對(duì)你說(shuō)聲謝謝了......�！�

　　我抬頭望著藍(lán)藍(lán)的天空微笑著，生活其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，只要你愿意敞開(kāi)，陽(yáng)光就一定會(huì)住進(jìn)你的心房。

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