敘事的作文10篇[熱門(mén)]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的敘事的作文10篇，歡迎大家分享。

敘事的作文 篇1

　　從內(nèi)心而論我是極愛(ài)靜的人，這或許與我的一些表現(xiàn)相反，但其實(shí)對(duì)于一個(gè)愛(ài)思考的人來(lái)說(shuō)，

　　寂靜的天堂是必不可少的修煉場(chǎng)。

　　周?chē)?guó)平說(shuō)：人生貴在行胸臆。誠(chéng)然如此，我們可以漸漸發(fā)現(xiàn)身邊那些所謂有魅力的人其實(shí)胸中皆有丘壑。不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，我既喜歡復(fù)雜的事物，它可以讓我領(lǐng)略到哲學(xué)邏輯的美，簡(jiǎn)單也是不能少的，想想有時(shí)我們向往的正是簡(jiǎn)單的生活。

　　而現(xiàn)在我要說(shuō)的是我自己的心靈天堂，此刻我試圖描繪它，但天堂是極純凈的東西，不能隨便胡來(lái)的。

　　我曾經(jīng)在想每個(gè)人到底在追逐著什么。但我最終不能辦到因?yàn)槲覀兊?身后是別人不可能了解的故事．所以有時(shí)別去煩勞別人的人生是一種看似尊重但確實(shí)沒(méi)有辦法的事情。這樣說(shuō)來(lái)，我的心靈天堂只能是屬于我一人了。

　　于是我慢慢向內(nèi)尋找，尋找那一份恬淡與自安。或許我身邊的一切不容許我去干這一切，但我依然會(huì)在偶爾的閑暇時(shí)刻去拜訪我的天堂。

　　讓我們順著手中的掌紋沿著宿命而走，去尋找屬于自己的陽(yáng)光，探求一種寧?kù)o。

敘事的作文 篇2

　　今天去研學(xué)啦！

　　在城里呆久了，到鄉(xiāng)下走走覺(jué)得特別新奇。一下車(chē)，我班的同學(xué)如出籠的鳥(niǎo)兒，興奮不已。到目的地要徒步半小時(shí)，一路上我們這群“沒(méi)見(jiàn)識(shí)”的家伙像是劉姥姥進(jìn)大觀園似的，見(jiàn)什么什么新奇，看什么什么興奮。鄉(xiāng)下的空氣真好，我都想打包到網(wǎng)上去買(mǎi)。

　　這次研學(xué)活動(dòng)安排有很多，在完成草帽創(chuàng)意畫(huà)作后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就傳來(lái)了歡笑聲，我不由得加快了腳步，向著歡聲笑語(yǔ)的地方走去。

　　走近一看，原來(lái)是推獨(dú)輪車(chē)�。∫粋�(gè)人在后面推，另一個(gè)人坐在車(chē)?yán)铩Ｓ赏栖?chē)的人將他們“運(yùn)”到對(duì)面或者直接“運(yùn)”個(gè)來(lái)回。聞老師玩心大發(fā)，估計(jì)以前也沒(méi)玩過(guò)。她推著一輛車(chē)，招呼著同學(xué)們上車(chē)。也許是老師平時(shí)的嚴(yán)厲讓同學(xué)們心生畏懼；也許是擔(dān)心老師無(wú)縛雞之力，推不動(dòng)他；也許是擔(dān)心老師技術(shù)不好會(huì)摔傷自己……大家推搡著不敢上車(chē)。

　　老師就說(shuō)：“快快快，上車(chē)上車(chē)，不收你們車(chē)費(fèi)。沒(méi)事的，你們放心，我技術(shù)一流，絕對(duì)不會(huì)摔傷你們�！�

　　聽(tīng)到老師的保證，有一個(gè)個(gè)子小一點(diǎn)的男生鼓起了勇氣，坐上了老師的車(chē)。一圈過(guò)后，那個(gè)男生的臉上露出了我坐了一次豪車(chē)表情包。受他影響，一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我120斤哦！”

　　“120斤啊，沒(méi)事。上車(chē)�！�

　　女生一上車(chē)，老師的臉上就露出了驚訝的表情，脫口而出“你怎么這么重？”那個(gè)女生一臉憨笑，說(shuō)道：“老師，我相信你，你行的！”同學(xué)們也為老師加油打氣，聞老師費(fèi)了九牛二虎之力把這位女生推了個(gè)來(lái)回，放下推車(chē)，不敢招呼同學(xué)們上車(chē)了

　　這時(shí)體育老師走過(guò)來(lái)，推著車(chē)，招呼著我們的王同學(xué)上車(chē)。呵！我不知道是不是梁靜茹給了他勇氣，也不看看王同學(xué)的噸位，竟敢提出這樣的`挑戰(zhàn)，一群人圍過(guò)來(lái)等著看好戲。在幾個(gè)同學(xué)的幫助下，好不容易把王同學(xué)弄進(jìn)車(chē)?yán)�，幾位同學(xué)幫體育老師扶穩(wěn)車(chē)把。

　　體育老師喊道：“你們撤！”

　　幾個(gè)同學(xué)放開(kāi)手，喊了聲“走�！�

　　才走幾步，大型翻車(chē)現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)。大家哄堂大笑，歡樂(lè)的笑聲響徹天空。

　　我們的研學(xué)活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始，也在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，真希望這樣的活動(dòng)多開(kāi)幾次。

敘事的作文 篇3

　　春日溶溶，春雨綿綿，在溫溫的、冷冷的春雨中，幽幽的眾家燈火里，伴著淡淡的草香、花香，織成了美麗、幽靜、朦朧的春天，溫暖和煦的東風(fēng)伴著綿綿細(xì)雨，珍珠般晶瑩剔透的雨珠，喚醒了大地的蓬勃生機(jī)。

　　那年春天，我們一起去武陵農(nóng)場(chǎng)賞花，一想到滿山怒放的櫻花，我的心也不禁隨著花海奔放！奔放！即使山路十分巔簸，但大伙都為眼前的一片粉紅花海震懾不已。沿途一直塞車(chē)，看著車(chē)窗外下著的綿綿細(xì)雨更添此情此景的點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意，爸爸索性在路邊停車(chē)，一家人迎著春雨、迎著春霧爬上小山賞花、賞春風(fēng)、賞雨。

　　費(fèi)盡九年二虎之力，好不容易爬到小山丘頂，我深深的吸了一口新鮮空氣，隨著春雨的節(jié)拍，我拔腿奔像我夢(mèng)寐已久的櫻花林，興奮之情溢于言表。我旋即被眼前的景色給迷住了眼光，在雨中的花海是多么的不真切，被小雨滋潤(rùn)的櫻花彷彿被賦予了生命，在春雨中展現(xiàn)花朵獨(dú)有的柔美與堅(jiān)韌，一泓湖水映襯著滿山的櫻花，綿綿細(xì)雨讓這幅風(fēng)景畫(huà)更具生命力。在雨中的`這場(chǎng)奇遇，我成了霧中的武陵人，雨中的櫻花雨，深深銘刻在心中，久久無(wú)法忘懷。

　　雨總是有獨(dú)特的風(fēng)格，來(lái)得及、去得快，不求主角的地位，大地在這雨霧之中的一切似乎都有了更鮮活、生動(dòng)的色澤，在霧雨縹渺中，雨展露出了風(fēng)情萬(wàn)種，用它獨(dú)有的個(gè)性點(diǎn)綴世界，自在的在事物之間流淌著，展露它迷人豐采。

敘事的作文 篇4

　　窗，是了望的視點(diǎn)；窗，是連接心靈的通道；窗，有著自己豐富的經(jīng)歷；窗，亦是生活無(wú)聲的見(jiàn)證……一扇小小的窗戶究竟承載了多少緊緊的注視與濃濃的厚愛(ài)？唯有我們自己細(xì)細(xì)體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)。

　　“念，動(dòng)作快點(diǎn)兒，搭人家的'車(chē)上學(xué)，可不要讓人家再等你！”媽媽在廚房里喊道�！爸�道了！”我拎起書(shū)包，拿著媽媽剛洗好的蘋(píng)果匆匆開(kāi)了家門(mén)。

　　“冬天了，天黑得早，下了晚自習(xí)回來(lái)的時(shí)候注意安全！”媽媽倚著門(mén)又叮囑道。

　　“知道啦！媽媽再見(jiàn)！”我急急地往下跑，心里有絲不甘：什么嘛，沒(méi)有車(chē)不接送我也就罷了，可每天一點(diǎn)也不關(guān)心我上下學(xué)�，F(xiàn)在天黑得早了，下了晚自習(xí)路上黑洞洞的，嚇?biāo)廊肆�，光叮囑兩句有什么用，根本就是不關(guān)心我嘛！

　　又一個(gè)清晨，天灰蒙蒙的，東方連半點(diǎn)兒魚(yú)肚白也沒(méi)出現(xiàn)，連太陽(yáng)估計(jì)也在睡懶覺(jué)了。我匆忙跑下樓，冬日的寒風(fēng)透過(guò)圍巾的縫隙侵蝕著我的神經(jīng)末梢，路邊，昨日的積雪還堆積著，絲毫沒(méi)有融化的意思。我跺著腳在雪地里等著，心里默數(shù)著時(shí)間，可同學(xué)的車(chē)遲遲沒(méi)有來(lái)，我感覺(jué)腳底的神經(jīng)愈加麻木……

　　傍晚回家，急忙脫下鞋子把腳貼在暖氣上�！皟鰤牧税�？”媽媽遞過(guò)一杯熱牛奶，“今天早上等了那么長(zhǎng)時(shí)間，把你凍壞了吧？”

　　“誒，你怎么知道我等了很長(zhǎng)時(shí)間？”我接過(guò)牛奶，用它的溫度暖著手。

　　“我看到了��！”媽媽不以為然地答道，“前天早上等車(chē)的時(shí)候你還在吃蘋(píng)果，不怕吃一肚子涼氣��？昨天晚上回來(lái)的時(shí)候，又邊走邊在雪上踩腳印了吧？幸虧幫你把鞋烤了烤，不然，今天穿著多涼��？”

　　“呀，媽媽?zhuān)�你怎么都知道��？�?/p>

　　“哈，傻丫頭，每天都在窗邊看你呢，長(zhǎng)這么大了，還毛毛燥燥地，又怕黑，所以你上學(xué)放學(xué)的時(shí)候不看著你不放心呢？”

　　我恍然大悟，手心里牛奶的溫暖源源不斷地涌入心底，原來(lái)媽媽一直都守著我，目送我離開(kāi)又歸來(lái)啊……

　　以后的每個(gè)清晨，我會(huì)在車(chē)上悄悄沖那扇窗招手，放學(xué)回家的路上，我不再覺(jué)得前方的路通向黑漆漆的山洞，因?yàn)槲抑�道，窗邊定有一個(gè)身影守著我通往溫暖的目的地；因?yàn)槲抑�道，窗邊定有一雙眼睛緊緊關(guān)注著我歸來(lái)；因我知道，那窗是溫暖的源泉，承載了無(wú)數(shù)關(guān)愛(ài)，伴我前行……

敘事的作文 篇5

　　深夜，萬(wàn)籟聚寂，偶爾聞聽(tīng)一些蟲(chóng)鳥(niǎo)的殘叫聲，我孤寂的心更加凄涼了。飄渺的夜空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月不時(shí)的被絲云遮掩住，此時(shí)的我躺在床上，怎么也睡不著！

　　每一個(gè)人都有自尊心，我們小孩兒也不例外，“沒(méi)有出息”“不爭(zhēng)氣”這些話往往都是家長(zhǎng)罵孩子的日常用語(yǔ)，這些話雖然字?jǐn)?shù)不多，卻深深地傷害了我們幼小的童心，每一次考試前，家長(zhǎng)都會(huì)給孩子訂分?jǐn)?shù)，如果達(dá)不到這個(gè)分?jǐn)?shù)，皮肉就會(huì)受苦，現(xiàn)在的我一聽(tīng)到考試兩個(gè)字，就會(huì)發(fā)暈，帶著這種負(fù)擔(dān)，我們?cè)趺茨芸汲龊玫某煽?jī)呢？作為家長(zhǎng)，考試前應(yīng)該多鼓勵(lì)，讓我們滿懷信心的走進(jìn)考場(chǎng)呀！平時(shí)的我們聽(tīng)到的應(yīng)該是贊美和鼓勵(lì)，這樣我們才會(huì)健康地成長(zhǎng)，成績(jī)也就會(huì)越來(lái)越好，成長(zhǎng)的`苦惱。說(shuō)心理話，我經(jīng)常想：為什么大人總拼命的逼我們學(xué)習(xí)？為什么大人們對(duì)分?jǐn)?shù)看得總那么重？為什么我們總有做不完的作業(yè)？想到這兒，我的眼淚像斷了線的珍珠直往下掉，有時(shí)候真想和大人們談?wù)�，告訴他們我們的想法，小學(xué)生作文《成長(zhǎng)的苦惱》。。。。。。。

　　也有的時(shí)候，爸爸媽媽帶著我去做客，主人每一次都會(huì)給我一些好吃的東西，而他們總是說(shuō)：“我的孩子不怎么吃這個(gè)”“不要，不要，我家多呢！”多虛偽的話呀！爸爸媽媽?zhuān)耗憧芍�道�?dāng)時(shí)的我都會(huì)悄悄的咽幾口口水，眼巴巴的看著別人拿走！我知道父母這么做也有他們的道理，可是你也得問(wèn)一下我們?cè)覆辉敢庋剑侩y道這就是你們真正的想法嗎？難道我們吃了，真的會(huì)立馬變成好吃的壞孩子嗎？

　　柔柔的月光灑在床邊，淘氣的小星星向我眨著眼睛，一切如此美麗，可你們都知道我需要什么嗎？我們小孩子如果學(xué)習(xí)不好，將來(lái)真的就不能生活了嗎？一個(gè)沒(méi)有自由，沒(méi)有主張的孩子，將來(lái)能有什么出息嗎？

　　最后，我在這里想問(wèn)問(wèn)：爸爸媽媽?zhuān)�你們覺(jué)得是聽(tīng)你們的話重要，還是我們的身心健康重要？

敘事的作文 篇6

　　若干年后，我們長(zhǎng)大了。這個(gè)過(guò)程，當(dāng)我們回憶起來(lái)的時(shí)候，其實(shí)就是一串腳印，一段行走，身后只是一段漸漸成長(zhǎng)的彩色腳�。�小孩子忽然就長(zhǎng)大了。

　　——題記

　　之一：從白色走向何方

　　在記憶的深處，有個(gè)小小的人兒，她蹲在北方嚴(yán)冬白皚皚的雪地上。小小的頭上戴著厚帽子，長(zhǎng)圍巾，只留著兩只咕嚕嚕轉(zhuǎn)著的圓圓的黑眼睛，口里含著一簇散落出來(lái)的黑發(fā)。面前有一小堆雪，這是那個(gè)小人兒辛苦勞作的“成果”�！斑@是什么，你在掃雪吶？”保姆奶奶問(wèn)著她。“不是的�！彼�有些失落地?fù)u搖頭，繼續(xù)用通紅的小手做著什么。其實(shí)面前的，是個(gè)小雪人，在她的心里，那個(gè)小雪人正咧著白嘴朝她微微地笑。校車(chē)停下的時(shí)候，她撲騰騰地躍上車(chē)去，摘下圍巾，露出紅撲撲的小臉笑著對(duì)車(chē)外的保姆奶奶和小雪人喊上一句：“拜拜！”校車(chē)開(kāi)動(dòng)了，她乖乖地坐好，似乎有點(diǎn)不知道去哪兒，離開(kāi)這個(gè)純白的世界回到校園？還是，走在通往成長(zhǎng)的遙遠(yuǎn)道路上。

　　也許這就是成長(zhǎng)，不知道未來(lái)在哪兒，將走向什么方向，便糊里糊涂的漸漸成長(zhǎng)，心里還裝著天真，手中還握著一把陽(yáng)光。

　　之二：從藍(lán)色走向堅(jiān)強(qiáng)

　　稍微長(zhǎng)大了些的女孩來(lái)到了那個(gè)陌生的校園。很大，大得叫她心里發(fā)慌，她緊緊地揪著媽媽的衣服，好奇又有些害怕地四處張望著。她跟著媽媽走進(jìn)了一個(gè)房間。墻上貼著深藍(lán)的天，胖嘟嘟的白色云朵浮在上面，好覺(jué)得放心了許多，松了手去看墻上的藍(lán)天。年輕的女老師過(guò)來(lái)摸摸地的頭：你叫什么名字？她仰著頭看看老師：xxx�；秀遍g，她覺(jué)得老師就像那藍(lán)色的天。后來(lái)，她來(lái)到了一間臥室，保育員指著角落里一張鋪著藍(lán)色床單的小床：那是你的床。

　　媽媽的眼中似乎有些潮濕：“我們走了，你在這兒好好學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)罷，就和爸爸一起走出了校園，坐上了車(chē)。她望著爸爸的車(chē)漸漸消失在遠(yuǎn)方，害怕地追過(guò)去，可門(mén)衛(wèi)一把抱住了她。安靜下來(lái)的她仰頭望著藍(lán)天，望著呆滯不動(dòng)的云有些悵然所失。

　　她縮在小床上睡不著覺(jué)的時(shí)候，就一個(gè)人窩在藍(lán)色的被子里默默地掉著眼淚，哭到星星月亮都睡熟了，帶著淚痕沉入冷冷的夢(mèng)中；被心狠手辣的保育員冤枉并體罰的時(shí)候，總一個(gè)人蹲在樹(shù)下從樹(shù)葉兒的縫里呆望著藍(lán)天，似乎那樣，就可以得到勇氣和力量；受到同學(xué)欺負(fù)的時(shí)候，只一個(gè)人凝視著墻上的天空。剛開(kāi)始的幾天，淚水伴她日夜，不論干什么，都是一個(gè)人�？珊芸�，她有了新的朋友，不再受欺負(fù)；一躺在床上便安詳?shù)厮�熟；學(xué)會(huì)了怎樣反抗；學(xué)會(huì)了一個(gè)人對(duì)著藍(lán)天練習(xí)微笑。

　　也許這就是成長(zhǎng)，伴隨著傷痛，當(dāng)累累傷痕結(jié)成層層血痂，當(dāng)你懂得了怎樣偽裝著堅(jiān)強(qiáng)，他們就會(huì)告訴你，你長(zhǎng)大了。

　　之三：從黑色走向包容

　　那時(shí)的她是個(gè)小心眼兒的女孩。同學(xué)弄掉了她的.筆袋，她氣呼呼地瞪上一眼；本子被誰(shuí)不小心撕破了點(diǎn)兒，她會(huì)執(zhí)意撕回去；一起玩兒時(shí)被人不小心推倒了，她就發(fā)誓再也不理他……漸漸地，她的朋友越來(lái)越少了。

　　直到有一天，年輕的語(yǔ)文老師帶她來(lái)到辦公室。老師問(wèn)她：“你知道世界上最美的顏色是什么嗎？”她不假思索地回答：“綠色！”老師微笑著又問(wèn)：“那最丑的呢？”“嗯……紅……”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“其實(shí)我覺(jué)得呀，最美的是黑色。它包容了所有的顏色，你喜歡的，我喜歡的，大家喜歡的。最丑的呢，我認(rèn)為是白色。它只是白色，沒(méi)有包容其它任何顏色，它沒(méi)有相融的朋友�！彼龥](méi)有說(shuō)話�！澳悄阒�道，為什么他們的區(qū)別這么大呢？”她還是沒(méi)有說(shuō)話，將頭又往下沉了沉�！耙�?yàn)楹谏�有一顆包容的心，白色……她小心眼兒！”老師俏皮的回答。一句話，說(shuō)得她滿面通紅。老師微微地笑了。

　　她抬起頭，看見(jiàn)——老師肩上的黑發(fā)，正咧著黑色的嘴，睜著黑色的眼睛，露出黑色的牙齒，朝著她溫暖地笑。

　　從此，她不再經(jīng)常嘟嘴，瞪眼，皺眉，她學(xué)會(huì)用笑臉迎接清晨第一縷朝陽(yáng)，送走傍晚最后一抹夕陽(yáng)。那些朋友們漸漸都回到了她的身邊。從此，她的人生辭海里又多了這樣一句話：心要像黑色那樣寬大。

　　也許這就是成長(zhǎng)，心隨著身體的擴(kuò)張而變得寬廣，因?yàn)檫@樣，心才能裝下更多美好又或是不美好的東西，只有這樣，才能有勇氣去面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)與現(xiàn)實(shí)。

　　之四：從多彩走向未來(lái)

　　不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了漫漫14年，過(guò)去彩色的腳印，一步一步深深刻在我的記憶里。我已經(jīng)長(zhǎng)大，但我仍在成長(zhǎng)。未來(lái)雖不知是什么顏色，過(guò)去的多彩卻一直溫暖心間。

　　像小時(shí)候遠(yuǎn)去的校車(chē)，不知道目的地哪兒，不知道要走向何方，可仍是一直要走，一直要走，走向未知的未來(lái)，走在成長(zhǎng)的旅途。

　　也許有一天，我們累了，乏了，困了，停下腳步，回首，看到那些綿延無(wú)盡的彩色腳印，想起那些快樂(lè)或憂傷的記憶，忽然發(fā)現(xiàn)，小孩子真的就長(zhǎng)大了。

敘事的作文 篇7

　　我的父親長(zhǎng)著大大的眼睛，稀少的頭發(fā)分布在頭上。父親很少滿面笑容的對(duì)待我們，經(jīng)常陰著臉和我們說(shuō)話，但是父親很愛(ài)我。

　　有一次，父親領(lǐng)我去黃山旅游，在黃山時(shí)，別人都是輕裝上陣，而父親怕我冷，就背著我的衣服，累得汗流浹背氣喘吁吁的。登上半山腰時(shí)氣候轉(zhuǎn)冷，父親不顧勞累，幫我穿上，氣候炎熱的.時(shí)候，父親幫我把衣服脫掉，讓我很感動(dòng)。

　　父親對(duì)我也很?chē)?yán)厲。有一次我期末考試沒(méi)有考好，父親厲聲問(wèn)到：“你怎么考砸了？”我即膽怯又氣憤地想：這點(diǎn)小錯(cuò)誤還值得批評(píng)？父親看我默不做聲，就猜透了我的心思，說(shuō)：“這不是小錯(cuò)誤，不過(guò)，這是第一次，就原諒你，下次如果再犯這中錯(cuò)誤，一律不饒！”

　　父親就像一只暖水瓶，外面是涼的，里面是熱的。

　　這就是我的父親。

敘事的作文 篇8

　　暮色四合，慘淡的月光透過(guò)樓道間的小窗戶灑進(jìn)來(lái)，我想游魂一樣穿越在樓寓之間，溫馨的燈光透過(guò)瞳孔射在心上，使我無(wú)法遁逃。

　　記憶的洪流沖破閘門(mén)，我突然想起她今天怒發(fā)沖冠的樣子：“我這么做是為了誰(shuí)?你怎么就不能理解我呢?”我心如刀絞，內(nèi)心的怨恨如雨后春筍破土而出，節(jié)節(jié)攀升，我頭也不會(huì)地沖向臥室，把門(mén)摔上。我搖了搖頭，迫使自己不再想那件事。

　　不經(jīng)意走到了門(mén)口，我把鑰匙插就鎖里，防盜門(mén)“砰”的一聲打開(kāi)了，在寂靜的樓道里顯得格外突兀。不出所料，又是熟悉的黑暗。我打開(kāi)燈，冰冷的奶油蛋糕靜靜的躺在餐桌上，毫無(wú)生氣，塑料包裝里蛋糕的顏色十分鮮艷，可我卻一點(diǎn)食欲也沒(méi)有。今天是我的生日，她又在公司里為業(yè)績(jī)打“突擊戰(zhàn)”吧。我冷笑一聲，無(wú)心在這里呆下去，我丟下書(shū)包，一個(gè)人在街上漫無(wú)目的地走著。細(xì)細(xì)的涼風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢發(fā)出速速的聲音，橙黃色的路燈燈光在黑暗中掙扎著，勉強(qiáng)照亮整條街道，我跟著身前那纖細(xì)的影子麻木的'走過(guò)了不知多少條街。不知不覺(jué)間竟是走到了她工作的地方，二樓的窗戶還隱隱約約的透著白熾燈的光亮，她的身影映在那扇窗上。依舊是穿戴整齊的她，眉宇間卻染上了遮不住的憔悴。桌子上的單子堆成一座小山，旁邊還有大概因?yàn)榉胖脮r(shí)間太長(zhǎng)而僵硬了的面包。我的眼里氤氳著水汽，眼前的畫(huà)面徹底擊碎了我那微不足道的怨恨“媽!”我脫口而出。而怯懦的我沒(méi)有勇氣再踏進(jìn)那棟樓。只是靠著路燈任憑洶涌的眼淚肆意泛濫。

　　那夜，我明白了什么叫理解。也在沒(méi)有問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸肮ぷ髦匾�還是我重要?”他也還是總說(shuō)她拼命地工作是為了我，為了讓我過(guò)好。我先最終的源頭只有一個(gè)字“愛(ài)”。

　　明月當(dāng)空，皎潔的月光像您的愛(ài)灑進(jìn)了我的心房，照透了我的怨恨，冥冥中從心底升出一句話：媽媽?zhuān)�我理解您�?/p>

敘事的作文 篇9

　　我喜歡書(shū)，它是我的精神糧食，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上，甚至廢寢忘食惹出不少麻煩。

　　那是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我正趴在床上津津有味地看著新買(mǎi)來(lái)的《城南舊事》。書(shū)真好看呀，我被深深吸引住了，仿佛被卷進(jìn)了這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的`故事，陪伴著主人公英子度過(guò)她那多彩的童年。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“黃墨晗，快上床睡覺(jué)。”“再讓我看一會(huì)嘛。”我乞求道。“已經(jīng)9點(diǎn)了，再不睡覺(jué)明天上課要犯困了�！痹趮寢尩谋O(jiān)督下，我只好夾上書(shū)簽，合上了書(shū)。

　　我雖然已經(jīng)關(guān)了燈，鉆進(jìn)了被窩，但心里卻想：誰(shuí)說(shuō)我會(huì)犯困的？我就要看。于是等媽媽回到了房間，聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)燈睡覺(jué)后，我便偷偷從被窩中爬出來(lái)，關(guān)上房門(mén)，打開(kāi)燈繼續(xù)看了起來(lái)。故事真精彩呀，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，汲取著智慧的食物。

　　時(shí)間如流水，很快兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的眼睛真酸吶，不得不時(shí)不時(shí)閉著眼休息一下。終于，我的眼皮撐不住了，一看鬧鐘，已經(jīng)12點(diǎn)了�？晌疫�沒(méi)看夠，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，把鬧鐘調(diào)早了2個(gè)小時(shí)才安心地關(guān)燈睡覺(jué)。

　　第二天早上五點(diǎn)多，窗外灰蒙蒙的，我迷迷糊糊地被鬧鐘叫醒�！罢胬�哪！”可一想到那吸引人的故事，我就強(qiáng)打起精神，起床看書(shū)，終于把書(shū)看完了�？刹恍业氖牵�上課時(shí)我哈欠連天，老師講的課一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，作業(yè)一題也不會(huì)。

　　雖然我再也不敢這樣徹夜讀書(shū)了，但書(shū)仍然是我最好的伙伴，它與我交心，陪伴我成長(zhǎng)，織就了我充實(shí)而又快樂(lè)的童年。

敘事的作文 篇10

　　澄澈的月光揮灑著，灑落一地的冷冷清清，潑灑滿樹(shù)的銀裝素裹，便是這月光下樹(shù)木的挺拔的身姿或是曲曲折折蔓延競(jìng)上的翹首，一一在這月影中顯得真切。想這月光該是能夠映出那已流逝在漫漫長(zhǎng)途的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可堪回首的趣事兒�；蚴菍�尋覓覓，凄凄涼涼戚戚；或是熙熙攘攘、零零落落苓苓；這回憶，月光下，沉淀在悄然的漫步中；腳步徘徊間，歡樂(lè)聲、嬉玩的俏皮躍然在這一片素裹上，遠(yuǎn)望去似有輕紗籠罩著。還是近些，月光腳步下的回憶。

　　抬頭仰望著星空，只見(jiàn)這兒顆顆，那兒點(diǎn)點(diǎn)，是開(kāi)在黑夜的花，是飛舞的螢火蟲(chóng)，是深藍(lán)天空的撒花點(diǎn)綴，都隱隱透著些光亮。晴朗的天，不見(jiàn)得疏疏的淡云的遮蔽，月亮也不得不顯耀出光芒。教那星星的閃耀只有在水中去尋找。河里的水卻漸漸消褪了它的姿影，覆上了時(shí)光的梭。不見(jiàn)其蹤跡，怯生生的藏匿在那深溝壑間，躲去陽(yáng)光，免得蒸騰了去，又該要經(jīng)歷別離之痛了。而在這夜晚，又有幾分淘氣，恰欲待“更深黃月落，夜久靨星稀”的呢？

　　走著，小徑一旁幼時(shí)嬉玩樂(lè)處的一棵倒了的柳樹(shù)，如今已長(zhǎng)了新枝。待到來(lái)春，又該增添簇簇新綠，引得蝴蝶的歡舞、蜜蜂的親睞。沿著這滿是泥濘的路，雖是凝結(jié)了成冰，踩上去還發(fā)出些清脆聲?shū)Q。走著，為這寂靜的夜平添了生氣，畢竟是有聲的，不至于感到怕人。前方，怎是這般喧鬧，嬉笑聲、歡語(yǔ)聲、追逐的打鬧聲連成一片，又是怎樣的情景，幼時(shí)的點(diǎn)滴便在這小徑盡頭的一片麥田中顯現(xiàn)得出。

　　“這兒，快來(lái)�！甭�(tīng)得這聲，沒(méi)片刻停頓，腳跟一提，腳尖一擰，轉(zhuǎn)眼間彼此聚成一團(tuán)。循著這聲，聽(tīng)著、看著——幻化新時(shí)趣�！芭�，原來(lái)只是不大常見(jiàn)的鳥(niǎo)而已，大驚小怪的�！闭f(shuō)著他向那覓食的鳥(niǎo)兒看了看，便又喃喃細(xì)語(yǔ)道：“啊，這鳥(niǎo)真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我一定捉了來(lái)�！痹挍](méi)說(shuō)完就躡手躡腳地向前，雙手張的很大，露出爪樣，好似螳螂捕食般，只是他少了那分耐心，更少了那分思考。我們輕聲叫了他幾聲，他卻依舊展出那媚態(tài)，“別飛走呀，呆在那別動(dòng)�！睙o(wú)奈，只得把他拉著回來(lái)，免得擾了本真的計(jì)劃。

　　“我們是要順著這索引，尋鳥(niǎo)兒巢去的�！币蝗苏f(shuō)著，還略微詭異的笑了笑。他聽(tīng)了如夢(mèng)初醒似的，卻還有些疑惑，撓了撓頭，心想‘大的鳥(niǎo)兒不易捉，巢中嗷嗷待哺的雛鳥(niǎo)該是好捉些�！�想著想著，遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)走了走，抖了抖、展開(kāi)翅膀縱然一躍飛上高空去。飛的不高，卻沒(méi)回巢去，引了我們?cè)S久便不見(jiàn)其蹤跡了�！罢媸橇钊税没诘哪�，本是可以捉住的，如今飛走了，白忙活了一場(chǎng)。”有人說(shuō)著。殊不知“勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。”的深刻含義。而我想這鳥(niǎo)兒該是不大易見(jiàn)的了。果不其然，至今依是未見(jiàn)得的�；锇閭兡兀瑒t是咬牙咬得切齒、跺腳跺得嬌恨，向那無(wú)際的天邊遙望，各有各的姿態(tài)。

　　沉寂了會(huì)，偶然見(jiàn)峭楞楞的樹(shù)叢中，一棵樹(shù)的樹(shù)冠處有著團(tuán)深色，循著這樹(shù)行去，果真是鳥(niǎo)巢。想是那大鳥(niǎo)飛去覓食了但又或者不是，便又計(jì)劃著摘了它去�？上�樹(shù)太高，互相軒邈，恰又不見(jiàn)旁逸斜出的`枝杈，終究沒(méi)能摘了去。一旁的伙伴頑皮的向上扔著些土塊，嘴角還不時(shí)地念叨著“要打中，要打中。。。。。�！币慌缘奈乙仓皇庆o靜地仰望著這巢兒，希望它能夠不被打中，好好地在哪兒，來(lái)年再見(jiàn)飛來(lái)的鳥(niǎo)兒在這安居。扔了許久，他們累了，都坐在那田塍上休息。

　　沒(méi)打中，他們個(gè)個(gè)垂著頭沉默著，似那敗了陣的將軍，若是有把利刃，該是要尋了將士們?nèi)チ税�。還是想辦法把他們逗得開(kāi)心些，我不愿這沉默。我蹲下身來(lái)抓了把田里的土向他們?nèi)尤ィ�弄得滿身是。扔著扔著，互相扔了去，你扔著我，我扔著你，歡樂(lè)地在這田地中追逐著。全不顧那惱人的一切，便覺(jué)這片天地間只是這歡愉。玩得累了，躺在麥苗上，仰望著天空，沐浴著月光，交談著未來(lái)的憧憬。不見(jiàn)幾多豪情，卻多了幾分希望，而如今便是無(wú)足的希望也成了那焦渴的奢望了。

　　走去，近些，田塍上的身影不見(jiàn)了去，多了道深勾勒，這田地的卷軸，是誰(shuí)無(wú)情地抹去滿是的新綠——那幼苗。長(zhǎng)長(zhǎng)的一筆，卻不見(jiàn)了那幼時(shí)的點(diǎn)滴，不見(jiàn)了那仰天暢談的豪情，不見(jiàn)了那幾絲希望。月光下，起伏的土堆的影，月的移動(dòng)，無(wú)情地吞噬著圍著的田地里幼小的麥苗。不知何時(shí)，這河水要似墨池般，只是墨散出的是濃濃的古韻幽香，而這水，該是不忍去嗅的吧。

　　遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)巢，曾經(jīng)的溫暖的家，眺望的好地方，如今已成惘然。只有在記憶中尋去，尋那一絲的希望。看這樹(shù)下在這野火燒不盡的枯草殘骸中，不知何時(shí)會(huì)多了我這孤獨(dú)的鳥(niǎo)兒漂零的身軀，又該是怎樣的凄冷、凄楚、凄涼，又有誰(shuí)聞、有誰(shuí)憐？

　　還是看看這水，這尚在的碧水、月光下沉寂的水。微風(fēng)漫過(guò)：遠(yuǎn)處，只見(jiàn)水波浮動(dòng)，薄紗迷蒙；近處，便覺(jué)生命的跳動(dòng)，一波波簇?fù)碇�向前進(jìn)；既連那皎月也歡樂(lè)起來(lái)，跳動(dòng)著，歡笑著，露出醉人的笑靨。凝視的久了，再視這腳下，卻是黑魆魆的土地向那風(fēng)吹處緩緩挪動(dòng)了。倏忽間，不見(jiàn)了波漾，月兒也在這平靜的水中呆呆地凝視，少了些靈動(dòng)的。聽(tīng)聽(tīng)這水，是誰(shuí)奏起那星的變奏曲，閃閃爍爍從遠(yuǎn)處飄來(lái)。

　　佇足在這滿是月光的的小徑，聽(tīng)著這悠揚(yáng)的旋律，不愿去走了。腳步下、輕輕地，無(wú)聲的灑落、那久違的回憶。

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