笑容_初中記敘文

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？下面是小編為大家收集的笑容_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“光陰似箭，日月如梭”，直到現在，我才體會到這就話的含義。時間過得太快，快的還沒來得及眨眼，就已經到了初三這個節(jié)骨眼兒上了。于是，“笑”離我們遠去了�！俺睢睗u漸于我們拉近了關系�！俺睢保砍钍裁�？花樣年華，有的是時間，有的是精力，有的是青春。有這樣的資本，有什么可愁的。孰不知，初三意味著家長一次又一次的督促，老師發(fā)的一張又一張的卷子，學校安排的一論又一輪的考試。

　　于是，“笑”離我們遠去了。站在鏡子前，我試著尋找“笑”的身影，但我尋不見。也許，“笑”早已從書桌前，被一系列習題堆的只剩下一線天的窗口逃跑了。坐在書桌前，繼續(xù)盯著作業(yè)發(fā)呆。

　　考試成績出來了，很，哦，不，是非常不如如人意。我看著這成績，有一種想哭的欲望，于是，我把淚流在了心里。想著回家后，爸媽大發(fā)雷霆的樣子。

　　下課后，隨手拿過一本作文書瞎翻著。突然，這樣一句話吸引了我的眼球：面對挫折和失敗，一笑而過是一種自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣；面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種釋然，化解之后，是一種境界。我茫然，為什么自己就想不到。

　　再次面對這次成績是，我覺得下次它能倒過來寫。于是，我重振旗鼓想發(fā)覺我潛在的才能，我想向自己證明，我有一種面對挫折和失敗的勇氣，有一種面對煩惱和憂愁的釋然。驀的，我發(fā)現“笑”并沒有走，只是我自己把它藏起來了。我笑了，因為我發(fā)現

　　失敗怎樣，煩惱怎樣，青春就是請我們的資本。我笑了，因為我發(fā)現，眉頭緊鎖只能鎖住答案，卻永遠鎖不住問題。

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