寫人記敘文閱讀題目答題基本思路點撥

　　從典范的概念出發(fā)，散文和小說中的人物，是紛歧樣的：小說里面的人物是虛構的，而散文中的人物則是實正在的。以魯迅的做品為例子來說，《從百草園到三味書屋》，里面的人物都是實正在的，由于這是一篇散文；《家鄉(xiāng)》《孔乙己》里面的人物則是虛構的，由于這是魯迅的小說。

　　寫人的做品，側沉點正在于性格特點的描寫，通過外正在的言談舉止，內(nèi)正在心理勾當?shù)葋砻鑼�，來表示人物。寫人文章中也會寫事，但所寫的工作，是為了表示人物辦事的，所以正在選材到時候，要以報酬核心來選擇加工工作，工作不必寫得完整，卻必需有幫于表示人物的思惟和性格。好比武松打虎的故事，我們想用來表示武松的英怯個性的時候，除了表面言語動做心理的描寫，不必考慮把故事講全，只需能表示武松性格就好。

　　寫事的做文呢，側沉點當然正在工作的描寫上，要素包羅工作的起因，顛末，成長，結局等等。正在具體的行文中，不必然按照事物成長的時間挨次，能夠有順敘、倒敘、插敘、補敘各類論述挨次。正在手法上，能夠簡單論述，也可描寫襯著，從反面?zhèn)让�、宏不雅微不雅來表示的目標。能夠涉及一小我，也能夠涉及一群人，以敘事為從的文章，對人物的描述能夠少些，但該當側沉于揭露核心思惟，使別人認識到這件事的異乎尋常，使之取文章發(fā)生共識。同樣是武松打虎的故事，若是只把它看做梁山豪杰的一個故事，能夠不寫武松具體的動做，只需交接工作的起因，顛末和成果以及影響既能夠。

　　闡發(fā)細節(jié)描寫。細節(jié)描寫也是描繪人物性格的主要手段。所謂細節(jié)描寫是指對人物的肖像、言語、動做、服飾、神氣變化以及事物、的細微處進行具體描寫�；顫姷募毠�(jié)描寫，用極經(jīng)濟的翰墨狀物寫人，往往形神畢肖、性格明顯。闡發(fā)細節(jié)描寫，起首要留意細節(jié)的實正在性，要經(jīng)得起推敲；其次看能否具有典型性意義，看其能否顛末細心選擇、巧妙放置。

　　闡發(fā)人物取人物之間的關系。有些做品除了核心分子外，還有其他人物。闡發(fā)時我們既要抓準核心分子，又要闡發(fā)人物取人物之間的關系，才能更精確地把握人物性格。人物有次要人物和次要人物，好比《孔乙己》，孔乙己是仆人公，而我和酒店里的其他人，則是故事的鞭策者和成長者，丁舉人沒有出場，但影響故事的成長歷程。能夠指出，他代表某一類人。

　　當然，關于記敘文的閱讀學問點仍是良多，好比涉及到個體句子的賞析，個體詞語使用的益處，段落和布局條理等處都能夠出考題。正在進修的過程中，我們要有宏不雅和微不雅相連系的本領，既能看得見樹木的枝葉，又能見到整個叢林。

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