【熱門(mén)】話(huà)題優(yōu)秀作文匯編九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的話(huà)題優(yōu)秀作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇1
最近我看到一篇報(bào)道，說(shuō)的是有個(gè)學(xué)校的老師給學(xué)生布置了一道作業(yè)——回家給父母洗腳。 這篇報(bào)道中說(shuō)有一個(gè)學(xué)生，在當(dāng)天的日記里這樣寫(xiě)道：當(dāng)我宣布洗完時(shí)，媽媽笑了，我和她的關(guān)系從來(lái)沒(méi)有這么溫馨過(guò)，我問(wèn)母親，我給她洗腳時(shí)她有什么感覺(jué)，她說(shuō)很感動(dòng)。沒(méi)想到，就洗腳這點(diǎn)小事，就能讓母親如此感動(dòng)……給父母洗腳雖然是件小事，也很簡(jiǎn)單，但是意義是深遠(yuǎn)的，他充分體現(xiàn)一個(gè)人的孝心和修養(yǎng)，如果做兒女的連洗腳這點(diǎn)小事都做不到，那還何談將來(lái)父母病倒在床上無(wú)法自理時(shí)的伺候呢?“百善孝為先”，父母一把屎一把尿把自己拉扯大，到他們需要照顧的時(shí)候，做兒女的千萬(wàn)不要以工作忙為借口不孝敬老人，一定要抽出一定的時(shí)間去伺候老人，盡自己的孝心，這也是做人的最基本的.準(zhǔn)則。
看完這篇報(bào)道，就想到了自己，自己也從未給爸媽洗過(guò)腳。先不說(shuō)洗腳，我平時(shí)對(duì)父母還會(huì)跟他們頂嘴，也很少幫忙做家務(wù)�？涩F(xiàn)在想想爸爸媽媽真的為我們付出了很多。媽媽每天忙忙碌碌，仍還要為我們煮好三餐，是多么辛苦啊。
那爸爸呢，每當(dāng)我放學(xué)，背著書(shū)包，覺(jué)得很累時(shí)，打通電話(huà)給爸爸，他就會(huì)來(lái)接我。不管刮風(fēng)還是下雨，爸爸都會(huì)來(lái)。坐在電瓶車(chē)后座的我不用經(jīng)受風(fēng)刮雨淋，因?yàn)榘职謭?jiān)實(shí)的后背擋住了一切。有時(shí)爸爸會(huì)沒(méi)時(shí)間，只好坐公交，我才知道爸爸那后背是多么的暖。
從現(xiàn)在起，我要多為爸媽做些事，讓他們能稍微休憩一下。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我們要從現(xiàn)在做起，踐行傳統(tǒng)美德!
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇2
傳統(tǒng)節(jié)日，我為你不平
手微微地顫抖著，恨憤憤地燃燒著，心默默地疼痛著。
拿著報(bào)紙，一字又一字地讀了一遍又一遍，我不相信這竟然是真的：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)已被韓國(guó)申報(bào)為韓國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我驚訝，我憤怒，我感到莫大的恥辱。怎么可能？怎么可能？這怎么可能？?jī)汕Ф嗄甑臄y手相伴，兩千多年的榮辱與共，兩千多年的悲喜交織，難道一瞬間，就這樣被強(qiáng)行撕裂、一筆抹殺了嗎？難道華夏神州九百六十萬(wàn)平方公里的土地上，兩千多年的歲月積淀所形成的文化大廈，就這樣不堪一擊、一觸即潰嗎？
誰(shuí)能告訴我？誰(shuí)能告訴我，這不是真的，不是，絕對(duì)不是……
身為一個(gè)中國(guó)人，讓我們能時(shí)刻牢記自己身份的，除了我們的母語(yǔ)外，恐怕也就只有我們的.傳統(tǒng)節(jié)日了。在無(wú)數(shù)稍有良知的中國(guó)人心里，歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日是我們五千年文明不可或缺的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。傳統(tǒng)節(jié)日承載著歷史的滄桑，承載著文化的寶藏，承載著我們對(duì)先人的追念與景仰，亦承載著我們對(duì)未來(lái)的祝福與期望。透過(guò)它，我們隱約聽(tīng)到了春節(jié)時(shí)，那遼闊夜空上五千多年來(lái)不變的爆竹聲響；透過(guò)它，我們似乎看到了中秋佳節(jié)時(shí)，那小小的庭院中，全家人圍坐賞月、把酒歡談的溫馨夜場(chǎng)……
然而，透過(guò)它，我們也看到了傳統(tǒng)節(jié)日所面臨的危機(jī)。
對(duì)于我們中的某些人而言，他們或許不知道端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)，但他們絕對(duì)記得圣誕節(jié)是耶穌的誕辰；他們或許不了解七月七日是什么節(jié)日，但他們絕對(duì)忘不了2月14日，自己該買(mǎi)什么花送給什么人；他們又或許不明了中秋節(jié)有著怎樣悠久而典美的傳說(shuō)，但他們絕對(duì)清楚愚人節(jié)源于一個(gè)多么“乏味、無(wú)聊、意義膚淺”的故事……
為什么會(huì)這樣？為什么我們數(shù)億中國(guó)人不敬屈原而敬耶穌呢？為什么我們對(duì)外國(guó)節(jié)日是如此的推崇，而對(duì)我們自己的節(jié)日冷眼相待呢？為什么我們五千年的文明竟抵不過(guò)一個(gè)個(gè)毫無(wú)內(nèi)涵、毫無(wú)文化底蘊(yùn)的外國(guó)節(jié)日呢？是不是因?yàn)槲覀兒ε乱d，害怕當(dāng)我們死后，它會(huì)阻擋我們通向天堂的道路？是不是因?yàn)槲覀儛?ài)慕虛榮，不知情人節(jié)會(huì)被別人笑話(huà)為“老土”？又或是不是因?yàn)槲覀儬?zhēng)強(qiáng)好勝，不過(guò)愚人節(jié)顯現(xiàn)不出我們的聰明程度？
我疑惑，我不解，我苦苦地思索著。
當(dāng)端午節(jié)時(shí)，一個(gè)小學(xué)生竟不知為何要吃粽子的時(shí)候，我們憂(yōu)心了；當(dāng)重陽(yáng)節(jié)時(shí)，一個(gè)中學(xué)生竟不知“每逢佳節(jié)倍思親”是詩(shī)人在何時(shí)有感而作的時(shí)候，我們傷心了；當(dāng)中秋節(jié)時(shí)，一個(gè)月餅賣(mài)到八千八百八十八元的時(shí)候，我們痛心了。于是，我恍然大悟：在傳統(tǒng)節(jié)日日漸失落的背后，竟是我們傳統(tǒng)文化的失落；伴隨著商業(yè)的浮華與城市的喧囂，我們的傳統(tǒng)文化正一點(diǎn)一點(diǎn)地被蠶食，被湮沒(méi)……是我們對(duì)傳統(tǒng)文化的冷漠，是我們傳統(tǒng)文化的無(wú)知，是我們，是我們將它親手拋棄，又親手埋葬。
傳統(tǒng)節(jié)日在哭泣！
傳統(tǒng)文化在哭泣！
傳統(tǒng)的中國(guó)人在哭泣！
哭泣聲中，屈子漸漸地沉沒(méi)了，嫦娥漸漸地憔悴了，織女也漸漸地黯淡了。一切都在哭泣聲中，慢慢地消失、散盡、直至難覓蹤跡。
傳統(tǒng)節(jié)日，我為你憂(yōu)心，為你不平！
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇3
放鳥(niǎo)園在小樹(shù)林盡頭的那片青青的草地上。綠草叢中星星點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)放著五顏六色的雜花，有名的，無(wú)名的，流著艷艷的彩，搖著香香的笑，洋溢著早晨的鮮亮。草地上，散散落落圪蹴（gejiu）著許多老人，他們剛剛把各自的`鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)上。然后，仰著臉，側(cè)著耳，美美地聽(tīng)鳥(niǎo)兒互喚互答。那鳥(niǎo)兒有畫(huà)眉、綠嘴，有黃鸝、云雀，有百靈、鸚鵡，叫得各有韻味，各有聲色，每個(gè)鳥(niǎo)籠都招引了不少觀眾。尤其是那只黃鸝，不僅長(zhǎng)得漂亮，叫得也最響，音色最感人，觀眾圍了密匝匝一圈兒。有人學(xué)著鳥(niǎo)叫，吹起了口哨，鳥(niǎo)聲哨聲一唱一和，逗得觀眾嘻嘻而笑。黃鸝的主兒是位脫齒老人，他望著這么多的觀眾，為自己的黃鸝鳥(niǎo)兒而深感自豪。老人將那鳥(niǎo)兒逗弄一番，那鳥(niǎo)叫得更歡更響了，并撲扇了幾下翅膀，眼睛一眨不眨地望著籠外的世界。老人自豪地問(wèn)身旁的觀眾：“我這鳥(niǎo)兒叫得咋樣？”“好聽(tīng)極了�！薄罢媸敲励B(niǎo)唱美歌呀！”“這黃鸝唱的歌，聽(tīng)了叫人美一輩子�！别B(yǎng)鳥(niǎo)老人不住地點(diǎn)頭，應(yīng)和：“哦！對(duì)，對(duì)！你們都是鳥(niǎo)的知音，我的黃鸝知音多矣！”
話(huà)音剛落，一位少年從人群中擠到鳥(niǎo)籠下，對(duì)養(yǎng)鳥(niǎo)老人認(rèn)真地說(shuō)：“我怎么聽(tīng)著這鳥(niǎo)唱的不是美歌呀？”
老人怔了一下，肅然而言：“小孩子家，咋能聽(tīng)懂鳥(niǎo)的歌兒呀？”
“不，我聽(tīng)得懂！”少年眨巴著眼睛說(shuō)。
“那你說(shuō)，我這鳥(niǎo)兒唱的什么歌？”
“唱的是憂(yōu)愁的歌，痛苦的歌！”
“小鳥(niǎo)在籠里又舒服，又自在，飽食終日，歡歡樂(lè)樂(lè)，有什么憂(yōu)愁、痛苦？”老人生氣地說(shuō)，“小毛崽子，凈瞎喳喳！”
圍觀的人一陣哄笑。少年臉一紅，但并不服氣。他指著籠里的鳥(niǎo)兒說(shuō)：“你沒(méi)看，這鳥(niǎo)在籠里慌慌恐恐，東張西望，那叫聲是一種驚叫。它在訴怨，它在說(shuō)愁，它在叫苦，它在盼飛。生活在籠子里，是它最大的痛苦，最大的不幸呀！”
觀眾唏噓，老人啞然……
片刻，老人似有了驚覺(jué)，一把推開(kāi)少年，忿忿地說(shuō)：“去，去，大清早，你來(lái)掃興……”
少年看看籠中的鳥(niǎo)兒，流露出一絲憐憫。然后，緩緩離去。
籠中的那只黃鸝，又叫了起來(lái)，仿佛是特意唱給那少年聽(tīng)的。并且，那叫聲似乎復(fù)雜多了，別有一番滋味在心頭……
聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，望著少年，我的心中不無(wú)悲憫。鳥(niǎo)是在悠然地叫呢，還是在憂(yōu)郁地叫？觀眾與少年，究竟誰(shuí)是鳥(niǎo)的知音？
常言道：人生在世，知人知世不易。然知花知鳥(niǎo)，知山知水更難呀！大凡世間，聽(tīng)鳥(niǎo)者多，知鳥(niǎo)者少；賞花者多，知花者少；玩山水者多，知山水者少。欲做花鳥(niǎo)之知音，山水之知音，必有花鳥(niǎo)之心，山水之情啊！
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇4
當(dāng)看完《隱形的翅膀》時(shí)，我哭了，哭得真真切切，哭得實(shí)實(shí)在在。一個(gè)還是嬰兒的女孩，一場(chǎng)火災(zāi)，奪去了她的雙臂，由于太小，醫(yī)生都說(shuō)沒(méi)有救了，可她的父親不放下，那個(gè)女孩奇跡般活了下來(lái)，并且考上了研究生，此刻還有了自我的家庭。
是什么原因，讓她活下來(lái)？是什么原因，讓她對(duì)生命不離不棄？是什么原因，讓她如此堅(jiān)強(qiáng)？是什么原因，讓她看到生活的期望？其實(shí)，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，自我有一雙常人看不見(jiàn)的隱形的翅膀！
其實(shí)每個(gè)人都有這樣一雙翅膀，因?yàn)槭请[形的，所以人們并不明白，也沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)它，但是它卻實(shí)實(shí)在在的存在著，就好比人類(lèi)的'潛能，只有去挖掘它，才能利用它的價(jià)值�？赡切⿲�(duì)生活充滿(mǎn)厭惡的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先自我也有一雙隱形的翅膀，它能夠帶你去飛翔、去追遠(yuǎn)！
幾年前，由于一次語(yǔ)文考試的不及格，我?guī)缀跸敕畔聦W(xué)業(yè)，出去闖一闖，由于種種原因，我沒(méi)能離開(kāi)家。而父母對(duì)我也冷淡好多，好似每一天都變著法兒為難我一般，我那時(shí)似乎經(jīng)歷著人生中最痛苦的時(shí)期。朋友的離去、父母的責(zé)罵、老師的刁難……生活充滿(mǎn)灰暗，直到有一天，我的心被猛烈振撼了，原先以往的依靠只是一個(gè)夢(mèng)而已，也是這個(gè)夢(mèng)讓我變得脆弱。之后，我上課不再遲到，作業(yè)不再抄襲，為生命不斷努力著。無(wú)意中，聽(tīng)到張韶涵的那首《隱形的翅膀》，柔美的歌詞再一次激發(fā)了在逆境中的我，經(jīng)過(guò)一次次的冷眼相看，一次次的嘲笑譏諷，這一次考試，最后打破了我那段時(shí)光在他們心中的形象，我似乎再一次回到了從前，回到了那個(gè)有父母愛(ài)、有朋友關(guān)心、有老師贊美的“時(shí)代”，卻又似乎失去了什么，是從前的歡樂(lè)？還是從前的夢(mèng)？……
因?yàn)槟请p隱形的翅膀，給了我力量；因?yàn)槟请p隱形的翅膀，給了斷臂女生期望。這雙隱形的翅膀必須給了不少人期望，不知你是否已得到那雙隱形的翅膀，但我期望你能夠明白：“真正期望，就在你不懈的努力與奮斗中！你不用去得到任何人的幫忙或施舍。”
隱形的翅膀，帶我飛向了遠(yuǎn)方……
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇5
雨，宇宙間的精錄，掙脫云層的羈絆，洋洋灑灑地飄灑于大地。我卻一度很討厭雨。
還記得以前放學(xué)回家，教室外的雨淅淅瀝瀝地下著，天灰濛濛的，那天我又沒(méi)帶傘。這時(shí)，我總會(huì)抱怨：為什么家長(zhǎng)不來(lái)接我，這么大的雨，真是的！卻也只能抱怨幾句，無(wú)可奈何�？墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，我竟對(duì)雨產(chǎn)生了一種喜愛(ài)的.情愫。
此時(shí)，外面正下著小雨，小雨嘀嗒嘀嗒的落下，落到房檐屋頂上，落在地上，打在人們的身上，落在傘上，然后俏皮的滑下去。我拿起雨傘走進(jìn)雨中，看著雨滴順著傘滑落，好美！我看到前面的女孩一手拿著雨傘，一手伸出雨傘外，感受雨的滋潤(rùn)，她散著頭發(fā)，穿著一條純白色長(zhǎng)裙，在雨中轉(zhuǎn)了起來(lái)，有一種格外的美感。我不禁陶醉在其中了……
我把傘入下，任由雨落在我的身上，感覺(jué)好舒服，好愜意。心中原本的郁悶，一掃而空了，一瞬間，好享受這種感覺(jué)。
雨漸漸大了起來(lái)，我趕緊拿起傘撐著，卻仍然站在雨中。我聽(tīng)見(jiàn)雨打在傘上的聲音，落在地上的聲音。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我感到了一絲涼意，耳邊的呼嘯聲也越來(lái)越大。我急急忙忙的走著，將雨傘壓低，卻還是擋不住暴風(fēng)雨的洗禮。原本身上已經(jīng)濕了一點(diǎn)點(diǎn)的這下全濕了，滴落在水中，泛起漣漪落在防護(hù)窗上，悶悶地響起絲絲沉重的聲音。
沒(méi)多久，調(diào)皮的雨好似玩累了當(dāng)起了淑女，慢慢地平靜下來(lái)。我又收起了雨傘，在細(xì)雨中走著，感受那微涼，聽(tīng)那平淡的雨聲，呼吸那芬芳的空氣，心靈也平靜下來(lái)。
看，雨來(lái)了！聽(tīng)，雨在靠近！
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇6
生活中，值得道謝的事隨處可見(jiàn)，“謝謝”隨處可聞。生活中也總有些讓人終身感動(dòng)的事和讓人從心底由衷地說(shuō)聲“謝謝”的人。
請(qǐng)以“感謝”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。
話(huà)題分析
在日常生活中，“謝謝”這一現(xiàn)象十分常見(jiàn)，她常常被視為人與人之間的一種心靈的回報(bào)，真誠(chéng)的表述，是人類(lèi)真誠(chéng)相處的制勝法寶，因而把握感謝的心靈性與真誠(chéng)性是十分必要的。并且由此出發(fā)，我們可以從正反兩方面發(fā)自?xún)?nèi)心的，真誠(chéng)而超越物質(zhì)的，因而是純潔而高尚的，有的感謝則非來(lái)自?xún)?nèi)心，并由于沾染了物質(zhì)的欲望，因而是卑劣而可恥的;就真誠(chéng)性而言，有的感謝是自由而自覺(jué)的高尚之舉，有的則是非自愿的'強(qiáng)制的卑下行為。
就文章寫(xiě)作而言，由于題目沒(méi)有對(duì)文體作出限制;因而可以采用記敘文、散文、小說(shuō)等多種藝術(shù)形式予以表現(xiàn);其內(nèi)容也可以涉及感情的各個(gè)方面，親情、友情、師生情、人與自然的情感，幾乎無(wú)所不包;就情感而言，由于感謝一詞本身的情感性色彩，因而寫(xiě)作時(shí)當(dāng)飽含感情，真切生動(dòng)，方能動(dòng)人。
佳作示范
昨天剛升職為商業(yè)街保安部部長(zhǎng)的老趙穿著新發(fā)的制服，嘴里叼著新下屬送的“三五”，在商業(yè)街里挨家挨戶(hù)地溜達(dá)，后面緊跟著的是跟班兒小黃。
突然他們發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有人在打架，便跑過(guò)去詢(xún)問(wèn)情況。
“怎么回事呀?”老趙瞥著打架的人，問(wèn)道。
“他打人1
“是他先罵人1眼看兩人又吵起來(lái)了。
“行了，行了，吵什么吵!都跟我到部里走一趟1老趙說(shuō)完扭頭就走，小黃帶著兩人跟在后面。
經(jīng)老趙了解情況，原來(lái)是小販白侃不給顧客退貨，還出言不遜，顧客性急便出手傷人。
老趙先把白侃叫進(jìn)辦公室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你對(duì)顧客服務(wù)態(tài)度不佳，出言不遜，還出口傷人，破壞了街上的秩序，這罪過(guò)可不輕，按街上的規(guī)矩，最少得罰個(gè)百八十塊的，沒(méi)準(zhǔn)還得讓你搬出去呢1
“呦，那可怎么辦呀!可您想想，是他先動(dòng)手的呀，我能就這么干站著等他打不行?”
“那沒(méi)辦法，這國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，你犯了規(guī)矩，我總不能裝看不見(jiàn)吧!咱們都是自己人，我倒是想幫你說(shuō)句話(huà)呢，可我也得說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)吧1
“這倒也是，要不這樣，我那兒也沒(méi)什么好玩意兒，您平時(shí)路過(guò)我那小店兒，看著什么用得著，就隨便拿點(diǎn)兒�！�
“那，”老趙故作思考的樣子，“行，這事就先這樣，我先替你扛著，你自己也小心點(diǎn)，但不保你沒(méi)事。行!忙你的去吧，有空我去你那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！�
“那就麻煩您了，真是太感謝您啦1白侃點(diǎn)頭哈腰，笑瞇瞇地去了。
老趙又把顧客叫了進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在這事可不好辦啦!甭管是他態(tài)度不好還是別的什么，反正是你先動(dòng)手的。一動(dòng)手，這可就是派出所的事了，關(guān)你個(gè)十天八天都有可能1
那位顧客也有些心虛，問(wèn)道：“照您這么說(shuō)，事可就鬧大啦?”
“那當(dāng)然1老趙顯出一副不屑置辯的樣子。
老趙又回過(guò)神來(lái)接著說(shuō)：“那白侃就是一外地人到這兒來(lái)擺攤的，您說(shuō)您跟他一般見(jiàn)識(shí)個(gè)什么呀?再說(shuō)，遇到這事我是幫你們倆誰(shuí)呀?我也是愛(ài)莫能助呀1
“就是，要是不理他，也不用您替我勞神費(fèi)心了。這樣，您盡力，正好我剛買(mǎi)了一包上等茶，給您回回神兒，再好好教訓(xùn)教訓(xùn)那小子1說(shuō)著，他便掏出一包茶葉，放在了桌子上。
“是，咱們都是明白人，以后別做這糊涂事。我先幫您盯著點(diǎn)，估計(jì)問(wèn)題不大。白侃那兒，別說(shuō)我，就是‘上面’也得狠罰他1
“那就謝謝您了，今天遇上您這么負(fù)責(zé)的人，真幫了我大忙了!非常感謝，非常感謝1顧客對(duì)老趙千恩萬(wàn)謝，然后離去了。
“謝謝”二字值千金，可這其中的價(jià)值何在呢?
我不解，到底是什么讓人與人之間充滿(mǎn)了虛偽的謊言，失去了真實(shí)淳樸的美;到底是什么讓物質(zhì)原本的美好變得骯臟，甚至成為萬(wàn)惡之源�？晌蚁嘈牛篱g真情還在。得到他人幫助后的感激，為人所理解的感激，受人啟發(fā)后的感激等等，這些真摯的感情終會(huì)打倒邪惡的勢(shì)力。
愿“感謝”能保存它原始的美，不被扭曲本身的含義。
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇7
那件事，讓我永遠(yuǎn)忘不了，永遠(yuǎn)銘記……
那天，天氣很熱，體育課上，體育老師讓大家繞操場(chǎng)跑五圈，可不一會(huì)兒我便落下隊(duì)來(lái)。
趙伯州正好從我身邊跑過(guò)，便擔(dān)憂(yōu)地問(wèn)：“李芃一，你是不是跑不動(dòng)了?要不要我拉著你跑呀?”我喘著氣答道：“謝謝你，我慢慢跑吧!” 趙伯州說(shuō)：“李芃一，還是我拉著你吧!”說(shuō)完，便不由分說(shuō)的拉起了我的手跑起來(lái)，“趙伯州!別拉著我了!”我努力停下腳步，可趙伯州還是不放手。我只好跟著他的腳步跑起來(lái)�？蓻](méi)跑幾步，我又開(kāi)始體力不支，步子也慢慢慢了下來(lái)，“李芃一，你怎么了?”趙伯州覺(jué)察到了我的異樣，“趙伯州，你先跑吧!別管我了，別因?yàn)槲�，讓你落在別人的后面�！闭f(shuō)完，我用力甩開(kāi)她的手。但趙伯州馬上又緊緊拽住了我的手，“不行!”他說(shuō)的干脆利落，“趙伯州，我最后跑完真的沒(méi)關(guān)系，可是你要是為了我最后跑完的話(huà)，那……而且我心里也過(guò)意不去呀!”我為難地說(shuō)道，趙伯州只是笑笑，不再說(shuō)什么，頓時(shí)，我感到一股莫名的力量涌入我的身體里，三圈，四圈，四圈半“趙伯州，加油!就剩半圈了!”我激動(dòng)地喊，“好!”水西應(yīng)道，我們倆使勁全身力氣，奮力向前跑去。
到達(dá)終點(diǎn)后，趙伯州的的'汗水已經(jīng)把衣服浸得濕透了。真的濕透了……
我的臉上有熱乎乎的液體下流，不知是汗還是淚……
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇8
曬，陽(yáng)光下的記憶
中午，水管沒(méi)關(guān)，家中沒(méi)人，一場(chǎng)大水把家里沖得一片狼藉。開(kāi)窗一瞥，春意萌動(dòng)，陽(yáng)光靜好，忙把經(jīng)過(guò)“水管浴”的家當(dāng)移到陽(yáng)臺(tái)上。一個(gè)個(gè)五彩斑斕的記憶，在陽(yáng)光下冒著彩色泡泡；一個(gè)個(gè)時(shí)光軸的縮影，笑著，蹦著，跑著……
曬，小學(xué)的日記本——
稚嫩歪斜的字跡，黑漆漆的鉛筆字，一頁(yè)頁(yè)多姿多彩的生活日記：“5月15日，今天同桌送了我一塊好好吃的糖果，因?yàn)榻裉煳易屗昧宋业南鹌ぁ保?月1日，今天兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)放假后，媽媽帶我去了游樂(lè)園，真開(kāi)心”，“10月1日，今天是國(guó)慶節(jié)，老師居然布置了實(shí)踐作業(yè)，真有趣。”……日記本上到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，“小小少年，沒(méi)有煩惱，仰望四周陽(yáng)光照�！�
曬，朋友送的心意賀卡——
我的兩個(gè)豬隊(duì)友，經(jīng)常悄悄送我賀卡，賀卡上總有幾句調(diào)侃的文字，幾個(gè)形象的小人兒畫(huà)，“豬豬，鼠年中考，諸事順利”，“許個(gè)愿，我們做姐妹有多久？心跳多久就多久呀！”……卡片上涂滿(mǎn)了真情和溫暖，“舉杯同飲，同聲歌頌，友誼地久天長(zhǎng)”。
曬，裝滿(mǎn)石頭的盒子——
小時(shí)候曾聽(tīng)過(guò)女?huà)z補(bǔ)天的故事，長(zhǎng)大后，看過(guò)《紅樓夢(mèng)》，知道了寶玉佩戴石頭的傳說(shuō)，看科幻片，地上一塊不顯眼的石頭，可能就藏有科學(xué)家苦苦尋找的奧秘，于是我靈機(jī)一動(dòng)，偷偷拿了媽媽裝化妝品的.盒子，去樓下挖“寶石”，一塊塊奇異的石頭，一顆顆璀璨的寶貝，一串串純真的夢(mèng)想……我認(rèn)真地?fù)焓埃耙惶煊忠惶�，一年又一年，懵懵懂懂的童年”�?/p>
曬，陽(yáng)光下的記憶——
我在陽(yáng)光下整理著“壓箱底”的童趣，時(shí)而大笑，時(shí)而凝重，時(shí)而沉思，時(shí)而淺唱，童年，伴著和煦的陽(yáng)光又來(lái)了，我穿越到了那個(gè)帶著郊游帽、穿著棒球服、蹦跶著上學(xué)的小學(xué)生。
金色的陽(yáng)光大桶大桶潑下，空氣中彌漫著甜蜜，我小心的捧起這一串串珍貴的回憶，仿佛又回到了童年的夢(mèng)里，溫暖和快樂(lè)在心底緩緩流淌，流淌……
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇9
風(fēng)箏因有線(xiàn)軸的控制，才不會(huì)被風(fēng)卷走；游輪因有船舵的控制，才不會(huì)偏離主航向。事物是這樣，人亦如此。只有學(xué)會(huì)控制自己，才可以取得成功。
俗語(yǔ)言：“無(wú)規(guī)矩，不以成方圓。”正如劉墉所說(shuō)，孩子不是不癢，而是懂得控自己了。正是這種自控力，讓孩子即使在樓梯上玩耍也不必?fù)?dān)心會(huì)摔下來(lái)。也正是這種自控力，約束著無(wú)數(shù)顆貪玩的心，讓他們給自己的人生旅途畫(huà)上了完美的句號(hào)。
門(mén)德?tīng)査沙錾诟簧讨遥揖车囊髮?shí)養(yǎng)成了他貪玩的毛病。就在所有人都束手無(wú)策的時(shí)候，他愛(ài)上了鋼琴的美妙聲音。并跟從老師學(xué)習(xí)，但一年下來(lái)也沒(méi)多大進(jìn)步。老師對(duì)他說(shuō)：“若是貪玩，便不要選擇音樂(lè)。”此后，每次他想去玩時(shí)，都在心中對(duì)自己說(shuō)：“我不能玩，我要控制住自己。”終于，這種積極的自我暗示化為了他堅(jiān)實(shí)的自控力。為他的音樂(lè)之路掃清了種種誘惑，使他在這條路上一往無(wú)前。自控力使門(mén)德?tīng)査筛牡袅素澩娴穆?xí)，乘上了歌聲的翅膀。同樣，自控力也可以使人迸發(fā)出一種強(qiáng)大的力量，擊敗敵人，取得勝利。
吳越交戰(zhàn)，越王敗，于是一代梟雄轉(zhuǎn)眼間成為了吳國(guó)的戰(zhàn)俘。面對(duì)吳王夫差的種種刁難，強(qiáng)大的自控力讓勾踐表現(xiàn)出了馬夫所不及的.卑賤之態(tài)。住馬棚，當(dāng)踏板，嘗糞斷病···這一切的侮辱在勾踐面前簡(jiǎn)直不堪一擊。他強(qiáng)大的自控力成功的蒙蔽了敵人，使夫差放松了對(duì)他的戒備，而近乎患有強(qiáng)迫癥的勾踐每天臥薪嘗膽，排練軍隊(duì)，最終“三千越甲吞并吳國(guó)”。自控力讓勾踐飽受侮辱仍一聲不吭，成功完成復(fù)興大業(yè)，取得最終的勝利。
沒(méi)有強(qiáng)大的自控力，劉偉在困難面前便不會(huì)誕生堅(jiān)韌的斗志，自控力讓他控制著自己的心不會(huì)崩塌；沒(méi)有強(qiáng)大的自控力，司馬遷在宮刑面前便不會(huì)衍生出強(qiáng)大的忍耐力，自控力讓他控制住自己的心不會(huì)屈服；沒(méi)有強(qiáng)大的自控力，韓信不會(huì)承受住胯下之辱，自控力讓他控制著自己的心忍辱負(fù)重。自控力使一種強(qiáng)大的精神力，他束縛人們不良行為的同時(shí)也給予人們一定的精神支撐。自控力讓幼者成長(zhǎng)，讓青年進(jìn)步，讓老年益壯，他并不是簡(jiǎn)單的約束，而是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的精神支柱。
所以，不要任你的心與思想決定你的行為，多一份自控力，你便會(huì)離成功更近一步。
所以，請(qǐng)乘上自控的翅膀在無(wú)垠的蒼穹中自由翱翔。
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