窗邊的小豆豆讀后感（精品14篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感 篇1
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。
在老師眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管的孩子，他曾多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守紀(jì)律被老師“罰站”走廊，最后退學(xué)。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”，一個(gè)有大樹(shù)和電車(chē)教師的學(xué)校，她身上發(fā)生了巨大的變化，他不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)關(guān)心他人，因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。我們要盡早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良品質(zhì)”并精心呵護(hù)，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
看了《窗邊的小豆豆》，我感觸最深的是小林校長(zhǎng)為了鍛煉孩子的膽量，他讓孩子們自愿報(bào)名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通過(guò)猜拳分組到墓地轉(zhuǎn)一圈，再回到學(xué)校。如果害怕，中途回來(lái)也沒(méi)關(guān)系，所以一切都是在自愿的情況下進(jìn)行，孩子們個(gè)個(gè)興奮激昂。
我想：如果我也是巴學(xué)園中的.一員，該多好��！我可以和小豆豆一起爬樹(shù)看風(fēng)景，一起到野外去散步，一起去參加有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)……在巴學(xué)園里，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有欺侮，沒(méi)有冷漠，只有關(guān)心，信任，尊重，快樂(lè)。這一切都是小林校長(zhǎng)帶給大家的。
我多么希望我們也能有小林校長(zhǎng)這樣的校長(zhǎng)，那么親切，那么懂孩子，那么理解孩子，能做孩子的朋友，能傾聽(tīng)孩子的心聲，能從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，他的心里只有學(xué)生，做他的學(xué)生是多么幸運(yùn)和幸福！
“巴學(xué)園”，你在哪里？“小林校長(zhǎng)”，你在哪里？
窗邊的小豆豆讀后感 篇2
在暑假里，有一本書(shū)我反復(fù)看了好幾遍，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)自1981年出版后，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，現(xiàn)在被譯為多種文字，帶給全世界幾千萬(wàn)讀者笑和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，這個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習(xí)慣，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“小豆豆”展現(xiàn)了作者兒童時(shí)代，成年后，他曾任聯(lián)合國(guó)的一名教育大使。
令我感興趣的是巴學(xué)園的一些校園生活與日本和中國(guó)的學(xué)校不一樣，是學(xué)生們理想中的'學(xué)校。如：學(xué)校的圍墻是由灌木圍成的，每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快，學(xué)習(xí)興趣增加，學(xué)習(xí)效率提高。
最主要的還是學(xué)習(xí)方法的不同：老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)都先寫(xiě)在黑板上，接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的順序自定，可以從自己喜歡的科目開(kāi)始，不懂的地方才問(wèn)老師，有很大的自由。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程，下午就可以自由活動(dòng)。
我覺(jué)得這樣的上課方式能提高學(xué)生的自覺(jué)性，效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好，能用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
但這種上課方式有利也有弊，由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺(jué)性，所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習(xí)，那他在哪都什么也學(xué)不到。
《窗邊的小豆豆》結(jié)合了教育與學(xué)習(xí)，值得一看。
窗邊的小豆豆讀后感 篇3
姐姐曾對(duì)我說(shuō)“書(shū)是最好的心靈雞湯”，她愛(ài)看書(shū)，我也是。這個(gè)暑假我看了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。小豆豆給我的第一印象就是——調(diào)皮，她在課堂上來(lái)回掀起桌面，又蓋上，弄得老師火冒三丈，課都不能好好上了。后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，這喜歡在課堂上調(diào)皮搗蛋的小豆豆不是像極了我嗎？
剛上學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)害怕孤獨(dú)的小孩子，我以從各種奇怪的.方式吸引同學(xué)的注意力，例如上課用腿踢前面同學(xué)的椅子，傳紙條畫(huà)小人……后來(lái)，我在與同伴傳紙條的時(shí)候被班主任小吳老師發(fā)現(xiàn)了，挨了一頓訓(xùn)。因此我就更想知道小豆豆后來(lái)怎么樣了，小豆豆被退學(xué)了，看到這里，我在慶幸之余還有些擔(dān)心，小豆豆是不能上學(xué)了嗎？小豆豆在被退學(xué)后，就被母親送去了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林老師是一個(gè)非常善于傾聽(tīng)的老師，小豆豆就在他的辦公室里和他說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，其間小林老師一直面帶微笑的聽(tīng)著，他對(duì)小豆豆說(shuō)：“你是一個(gè)很好的孩子”。小豆豆就這樣進(jìn)入了巴學(xué)園。在小林老師的教導(dǎo)下，小豆豆變得不再奇怪，逐漸被眾人接受。但好景不長(zhǎng)，后來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，戰(zhàn)火摧毀了巴學(xué)園，也毀了小是豆豆半個(gè)童年�？赐赀@本書(shū)，我一直在想小林老師，以及小林老師的那句話：“你是一個(gè)很好的孩子�！边@句話小吳老師也對(duì)我說(shuō)過(guò)。小吳老師和小林老師還真的好像�。±蠋焸兌己脜柡Π�！知道的知識(shí)真多！我也想成為他們那樣知識(shí)淵博的人。
小吳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，現(xiàn)在的我們就是國(guó)家未來(lái)的希望。所以，我更要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，我也要成為一名優(yōu)秀的老師，像小林老師和小吳老師那樣，教書(shū)育人，桃李滿(mǎn)園。那就讓我立刻行動(dòng)起來(lái)，以書(shū)為媒，以夢(mèng)為馬，勇往直前，永不停息。
窗邊的小豆豆讀后感 篇4
今日，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)里的故事有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人悲傷流淚。
本故事中的主人公小豆豆，是一個(gè)對(duì)學(xué)校事物好奇，又很讓教師頭疼的孩子。于是教師無(wú)奈之下只好讓小豆豆退學(xué)，可天真活潑的小豆豆并不在乎，媽媽也只好把她送到了另一所學(xué)校——巴學(xué)園。小豆豆就只跟校長(zhǎng)先生說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的家常話，便被錄取了，太不思議了！小豆豆被錄取后，就開(kāi)始了她的巴學(xué)園生活。她在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒(méi)有的事情，比如：吃飯歌；列車(chē)教室；在課堂上干自我喜愛(ài)的事情；每一天午時(shí)出去散步，并從中找到自我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是一些蔬菜；在學(xué)校禮堂里搭帳蓬“露營(yíng)”，雖然沒(méi)有星星、月亮，但卻有校長(zhǎng)先生的故事陪伴著小豆豆他們。
我從這本書(shū)中體會(huì)到巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人呀。他創(chuàng)造的'學(xué)校多么令孩子們喜歡，我真的也很期望我們也能有這樣的學(xué)校。因?yàn)榇丝痰膶W(xué)生有著很大的學(xué)習(xí)壓力，整天被埋在枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)里面。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌耄⒆拥奶煨跃褪峭�，為什么不能建一個(gè)在玩中學(xué)習(xí)的學(xué)校��！可惜的是巴學(xué)園被美國(guó)的炸彈炸毀了。在轟炸中一名同學(xué)死去了，他叫泰明，是小豆豆的好朋友。全校師生一齊在禮堂為泰明獻(xiàn)花，并說(shuō)出了自我的心里話，讓我感動(dòng)得熱淚盈框。
長(zhǎng)大后，我也要建一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，取名為歡樂(lè)園，讓中國(guó)的孩子在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
窗邊的小豆豆讀后感 篇5
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京，小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的嫩葉。；“巴學(xué)園”有著與眾不同的.教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。；“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。；“巴學(xué)園”還有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)到小豆豆，校長(zhǎng)就微笑著聽(tīng)小豆豆嘰里呱啦地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，也沒(méi)有一絲厭倦。在“巴學(xué)園”里，沒(méi)有固定的課程表，每節(jié)課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)；可以光著身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng)；還可以爬上自己的小樹(shù)�！鞍蛯W(xué)園”的課程上完了，老師會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ド⒉�、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往�?/p>
而我們的學(xué)校卻不想“巴學(xué)園”一樣。我們的學(xué)校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著繁多的作業(yè)，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹(shù)，不能帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學(xué)園”上學(xué)，可惜“巴學(xué)園”只在故事中存在。
窗邊的小豆豆讀后感 篇6
當(dāng)我一看見(jiàn)粉紅色封面的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，就已經(jīng)被它吸引住了，翻開(kāi)里面的內(nèi)容，從閱讀第一個(gè)故事“第一次來(lái)車(chē)站”開(kāi)始，就已經(jīng)愛(ài)不釋手，一口氣用了兩天的時(shí)間就把這本書(shū)看完了。這是我目前最喜歡的課外書(shū)，也是我讀得最仔細(xì)最專(zhuān)心的.課外書(shū)。
我仿佛已經(jīng)和書(shū)中的主人公小豆豆成了好朋友，她天真爛漫、調(diào)皮搗蛋的樣子似乎經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，她樂(lè)于助人的事件更是深深地印在我的腦海中。小豆豆會(huì)為了讓同學(xué)泰明能爬上樹(shù)在烈日炎炎下搬來(lái)梯子和腳手架；她會(huì)為了不讓美代眼紅而放棄戴自己心愛(ài)的蝴蝶結(jié)；她會(huì)為了讓野狗試一試能驗(yàn)出是否生病的樹(shù)皮而差點(diǎn)被野狗咬傷…小豆豆就是如此心地善良的一個(gè)小女孩，讓我如此佩服她，如此喜歡她，如此想和她成為朋友。
同時(shí)，我也好羨慕小豆豆，因?yàn)樗梢栽诎蛯W(xué)園那樣的學(xué)校上學(xué)，用廢棄的電車(chē)當(dāng)教室，用樹(shù)木當(dāng)圍墻，用“山的味道，海的味道”當(dāng)午餐，用課內(nèi)時(shí)間散步學(xué)習(xí)課外知識(shí)…還有那位尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的小林校長(zhǎng)，這所有的一切，都令我不由自主地愛(ài)上了巴學(xué)園。
看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，我希望自己也可以在沒(méi)有固定的座位，沒(méi)有固定的課程，時(shí)刻充滿(mǎn)著快樂(lè)的學(xué)校上學(xué)，像小豆豆一樣，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)，自由自在地學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆讀后感 篇7
三月份的共讀書(shū)目是《窗邊的小豆豆》，作者是日本的黑柳徹子，這本書(shū)寫(xiě)的是黑柳徹子的童年往事。我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗v述的故事有時(shí)會(huì)令我捧腹大笑，有時(shí)會(huì)令我情不自禁的流淚。小豆豆的許多事都令我感到欣喜，我和小豆豆一起興奮，一起悲傷。
我喜歡巴學(xué)園這所學(xué)校。我向往著和小豆豆一起上學(xué)、放學(xué)，我向往著和巴學(xué)園那五十多名學(xué)生出去郊游，向往著在圖書(shū)室里溫馨讀書(shū)的場(chǎng)景，向往著在電車(chē)教師學(xué)習(xí)……
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌肆藢W(xué)。一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”為她敞開(kāi)大門(mén)，巴學(xué)園是個(gè)與眾不同的學(xué)校，一節(jié)節(jié)廢棄的電車(chē)，為他們打造了溫馨的讀書(shū)環(huán)境。如果上午大家都能把知識(shí)學(xué)得牢牢的.，下午就可以出去郊游。吃午飯的時(shí)候，大家都準(zhǔn)備好了小林校長(zhǎng)讓帶的“海的味道，山的味道�！薄昂５奈兜馈笔鞘裁呆~(yú)啦，紅燒魚(yú)味啦�！吧降奈兜馈笔鞘卟死�，肉啦什么的。因此小林校長(zhǎng)讓他們帶，是希望大家都多多吃蔬菜，比如說(shuō)蘿卜、白菜、青菜、油菜之類(lèi)的，那拿回家讓爸爸媽媽炒著和我一起吃了，非常有營(yíng)養(yǎng)的!連這么討厭吃蔬菜的我，以后也要多吃蔬菜了。
我非常羨慕小豆豆。她有一位尊重孩子的小林校長(zhǎng)，和孩子們親親熱熱的相處。她有一位會(huì)彈小提琴的藝術(shù)家爸爸，帶小豆豆出去觀看表演，能認(rèn)識(shí)許多叔叔阿姨。她有一位溫柔體貼的媽媽?zhuān)?dāng)小豆豆闖禍的時(shí)候，媽媽確笑著說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，下次注意就可以了�！蔽曳浅Ｏ矚g《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我希望能和小豆豆一樣，做個(gè)自由、快活的女孩!
窗邊的小豆豆讀后感 篇8
寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，里面的主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩，她是一個(gè)既淘氣又善良的孩子。
小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學(xué)上課，就把她開(kāi)除了，之后媽媽把她送到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不一樣的學(xué)校，那里的教室是電車(chē)教室，那里的教學(xué)方式很特殊，學(xué)生喜歡上什么課就上什么課，讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)先生還讓學(xué)生每一天帶來(lái)的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰(shuí)沒(méi)有，校長(zhǎng)夫人會(huì)給他，這樣讓學(xué)生不會(huì)有攀比的.心理。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)很趣味，與別的學(xué)校不一樣，最弱小的同學(xué)竟然得了第一名，那是校長(zhǎng)先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動(dòng)，讓弱小的同學(xué)也覺(jué)得自我很了不起。在“巴學(xué)園”，孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”，或者是“在電車(chē)上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類(lèi)的話�？墒�，在日常生活中，孩子們不知不覺(jué)地就明白很多：比如，欺負(fù)比自我小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動(dòng)打掃；盡量不要妨礙別人等等。
我很喜歡小豆豆，她是一個(gè)很愛(ài)心的小女孩子。當(dāng)她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔(dān)心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹(shù)，讓泰明的愿望實(shí)現(xiàn)。所以校長(zhǎng)先生總是對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開(kāi)心。
我的學(xué)校要是也能這樣多好呀！那樣學(xué)校就會(huì)添加許多樂(lè)趣！
窗邊的小豆豆讀后感 篇9
我的數(shù)學(xué)老師——陳克義，是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默搞笑、想象力豐富、具有創(chuàng)新精神的人，和陳老師在一起，會(huì)感到有父親般的溫暖，會(huì)得到無(wú)窮的知識(shí)，會(huì)懂得很多道理，會(huì)被他的精神所感染，會(huì)讓你每天都活得快樂(lè)，活得有意義�！洞斑叺男《苟埂防锏男×肿谧餍ｉL(zhǎng)大家都知道，陳老師和他是一樣的人，在我心目中都是那么高大，是我最敬重的人。
要問(wèn)陳老師和小林校長(zhǎng)差多遠(yuǎn)？我覺(jué)得這沒(méi)有什么可比性，人沒(méi)有十全十美的，各有所長(zhǎng)，各有所短。也許有人會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“小林宗作是校長(zhǎng)噯！”但是在我心目中，他們是一樣的偉大，一樣的受人尊重。
陳老師的心態(tài)非常好，一般老師都喜歡聽(tīng)話乖巧、學(xué)習(xí)成績(jī)又好的學(xué)生，而陳老師偏偏喜歡學(xué)習(xí)不好、又不聰明的學(xué)生，這大概就是他所說(shuō)的“愛(ài)的傾斜”吧！
有時(shí)候差生回答對(duì)了一個(gè)哪怕極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題，陳老師也像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的一遍遍夸他“你真聰明！你又進(jìn)步了！”……倘若那學(xué)生回答錯(cuò)了，陳老師也不會(huì)責(zé)怪他，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
陳老師的.教學(xué)方法也非常奇特，他總是先讓我們自學(xué)，然后和同學(xué)交流“你學(xué)會(huì)了什么”，整理主要內(nèi)容畫(huà)在“思維碟”上，還常常引導(dǎo)我們把知識(shí)要點(diǎn)編成兒歌，特別有趣，這樣我們就都學(xué)會(huì)作“詩(shī)”了，這也是他教學(xué)方法的獨(dú)特之處。
小林宗作校長(zhǎng)非常尊重孩子，當(dāng)小豆豆第一天去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)了她四個(gè)小時(shí)的講話，沒(méi)有打過(guò)一次呵欠，也沒(méi)有露出一次不耐煩的樣子，他還像小豆豆那樣向前探著身子專(zhuān)注地聽(tīng)著，換成別人或許早已不耐煩了。
巴學(xué)園的教室竟然是一輛輛廢舊的電車(chē)，小林校長(zhǎng)真有創(chuàng)意！我估計(jì)能想出用電車(chē)做教室的人，只有小林校長(zhǎng)一個(gè)吧！
我喜歡這樣的老師！也喜歡這樣的校長(zhǎng)！
窗邊的小豆豆讀后感 篇10
窗邊小豆豆它講述了作者黑柳車(chē)子在小學(xué)時(shí)真實(shí)的童年故事。她在一年級(jí)時(shí)因?yàn)閻鹤鲃《z學(xué)，然后去了Ba學(xué)校公園。在小林善紀(jì)總統(tǒng)的指導(dǎo)下，小豆豆在普通人眼中逐漸成為大家都能理解的好孩子。
我也希望有這么好的校長(zhǎng)，所以我很羨慕小豆豆。我認(rèn)為校長(zhǎng)小林宗祖先生對(duì)教育有獨(dú)特的看法。他聽(tīng)了小豆豆豆四個(gè)小時(shí)的'談話，沒(méi)有打哈欠，想到要把廢棄的電車(chē)改裝成教室，尊重小豆豆豆無(wú)拘無(wú)束的想法，等等。在那些只會(huì)教書(shū)的老師眼里，這些事情看起來(lái)很不可思議，但小林善紀(jì)總統(tǒng)就是這樣。每次他讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)生們總是快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不像有些學(xué)生總是面帶悲傷地學(xué)習(xí)。其實(shí)，小豆豆豆也有好的一面。你不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活躍的波浪，純真的我覺(jué)得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。只要我們仔細(xì)觀察他們的優(yōu)點(diǎn)，我們就會(huì)明白他是一個(gè)好人。例如，小豆豆有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤。校長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)她，但善意地警告他這樣做是錯(cuò)誤的。小豆豆也決心改正自己的錯(cuò)誤。那不是很好嗎？
讀了校長(zhǎng)和小豆豆之間的故事后，我想沒(méi)有人愿意犯錯(cuò)。如果別人嚴(yán)厲地批評(píng)他，他將沒(méi)有信心，也不知道這是對(duì)還是錯(cuò)。但如果每個(gè)人都像小林善紀(jì)總統(tǒng)那樣教孩子，我相信每個(gè)人長(zhǎng)大后都會(huì)像小豆豆一樣取得巨大的成就，并有一顆感恩的心。但是小林尊總統(tǒng)的生命并不長(zhǎng)，否則他會(huì)教很多像小豆豆一樣的學(xué)生。
窗邊的小豆豆讀后感 篇11
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書(shū)，這本書(shū)十分暢銷(xiāo)還被譯成了33種文字出版在世界各地，我們的語(yǔ)文書(shū)上都推薦讓讀這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了小豆豆因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)被原學(xué)校退學(xué)后，她來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園特殊教育方式和引導(dǎo)下，從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受并且很好相處的好孩子。
在巴學(xué)園，小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如：把電車(chē)當(dāng)作教室，光著身子在游泳池里玩游戲，飯盒里每天都有山的味道、海的味道，還有韻律操，這些多么有趣呀!而且在巴學(xué)園中經(jīng)常泡溫泉、野炊，在黑暗中試膽量等等，一些在別的'學(xué)校了里所沒(méi)有的有趣的活動(dòng)，所以小豆豆就因?yàn)檫@些特別事改變了她特別的性格成為了一個(gè)好孩子。
看著《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中許許多多的事都讓我感覺(jué)到十分有趣。巴學(xué)園那里的教室電車(chē)讓我感到很好玩，多想自己也能在廢舊的電車(chē)上上課，每天也不是固定的位置自己想坐哪就坐哪。看過(guò)這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園是一個(gè)可以讓一個(gè)人全面發(fā)展的好學(xué)校，那樣特殊的教學(xué)方式使巴學(xué)園變的十分吸引人，讀了這本書(shū)我覺(jué)得中國(guó)也應(yīng)該建一個(gè)像巴學(xué)園的學(xué)校(這本書(shū)是作者的親身經(jīng)歷)。讀過(guò)后一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小豆豆便展現(xiàn)在我的眼前，從被學(xué)校開(kāi)除到成為一個(gè)好學(xué)生，這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的確是一本好書(shū)，大人小孩都能看，大人可以從中找回自己快樂(lè)的童年，小孩看了很有趣。
窗邊的小豆豆讀后感 篇12
今天，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
小豆豆是一個(gè)老師眼中的“無(wú)可救藥的壞孩子”，的確，小豆豆在上課時(shí)，經(jīng)常把課桌反復(fù)開(kāi)關(guān)，有時(shí)還站在窗邊，招呼宣傳藝人，或是向燕子窩里的燕子問(wèn)好。在畫(huà)畫(huà)時(shí)，她畫(huà)的總和別人不一樣，還會(huì)不小心畫(huà)在課桌上。小豆豆的種種形為，時(shí)常讓老師很難堪，于是，老師開(kāi)除了小豆豆。
就這樣，媽媽帶小豆豆找到了巴學(xué)園，這所學(xué)校的大門(mén)居然是兩棵活的樹(shù)。更加令人驚訝的是，孩子們的教室居然是廢棄的電車(chē)!校長(zhǎng)見(jiàn)到小豆豆后，沒(méi)有問(wèn)這問(wèn)那，而是耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。小豆豆毫不猶豫地留了下來(lái)。
普通的學(xué)校里，座位是固定的。但在巴學(xué)園里，你想坐哪就能坐哪。就連課程也是孩子們自己選的.。吃午飯時(shí)，吃的是“山的味道”和“海的味道”，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，項(xiàng)目也很獨(dú)特:有奇特的“鉆鯉魚(yú)比賽”和“找媽媽比賽”等。有時(shí)，巴學(xué)園還會(huì)組織“大冒險(xiǎn)”和“試膽量”等活動(dòng)。
小豆豆有許多朋友:高橋君、美代、朔子、阿泰、大榮君、天寺君、稅所愛(ài)子、右田昭一君…還有泰明和阿良，泰明患有小兒麻痹癥，后來(lái)不幸死了。阿良則是巴學(xué)園的校工，經(jīng)常幫助大家，后來(lái)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)要離開(kāi)。小豆豆還有一只狗，叫洛基，后來(lái)失蹤了。
小豆豆有一個(gè)奇特的理想，便是當(dāng)間諜，但后來(lái)卻被阿泰淹沒(méi)了。阿泰給出了許多理由，證明小豆豆不能當(dāng)間諜。小豆豆曾幻想著成為阿泰的新娘，阿泰卻因此發(fā)怒了，可能僅僅因?yàn)樾《苟咕毩?xí)相撲時(shí)把他摔出去了。
后來(lái)，巴學(xué)園雖然不幸毀于戰(zhàn)火，但它帶給孩子們的快樂(lè)卻不能磨滅。正是它，幫助了那么多孩子。正如校長(zhǎng)小林先生所說(shuō)，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的。
窗邊的小豆豆讀后感 篇13
我愛(ài)看書(shū)，看的書(shū)也很多，但我最喜歡的書(shū)還是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講得是小豆豆在一所與眾不同的學(xué)校里發(fā)生的事情，那所與眾不同的學(xué)校就是巴學(xué)園。小豆豆原來(lái)并不是巴學(xué)園的學(xué)生，她因?yàn)樵谠瓉?lái)的學(xué)校接二連三做出了異常的舉動(dòng)，影響了整個(gè)班，被迫退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)奇特的學(xué)校，那里有奇特的教室——一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；那里有與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始時(shí)，校長(zhǎng)就檢查大家有沒(méi)有帶齊“山的味道”和“海的味道”，說(shuō)白了，就是陸地上和海洋里的食品而已，但是校長(zhǎng)卻用這方法使學(xué)生們不偏食；那里有著奇特的`教學(xué)方式，每天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生從自己喜歡的內(nèi)容開(kāi)始學(xué)，這樣大家都學(xué)得特別起勁；那里有……。這所在別人眼中不像樣的學(xué)校，其實(shí)是小林校長(zhǎng)凝聚了的心血。
除了主人公小豆豆，我最喜歡小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗脙A聽(tīng)，他和小豆豆見(jiàn)面時(shí)，竟然聽(tīng)小豆豆滔滔不絕地說(shuō)了四小時(shí)，而且沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦，甚至連一個(gè)哈欠也沒(méi)打！他覺(jué)得孩子們是自由的，不能約束的，所以創(chuàng)建了巴學(xué)園，在巴學(xué)園里小豆豆終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處。
其實(shí)小豆豆就是作者，巴學(xué)園也是真正存在的，但是卻摧毀于戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槟菚r(shí)剛好是第二次世界大戰(zhàn)，美國(guó)用飛機(jī)投下的燃燒彈燒毀了巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)的心血也毀于一旦，不過(guò)他很平靜，對(duì)他的夫人說(shuō)：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”
真可惜��！如果巴學(xué)園還在，大概不會(huì)有孩子討厭上學(xué)。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園，放學(xué)了，孩子們也不愿意回家，第二早晨，又盼著早一點(diǎn)去學(xué)校。真希望還有巴學(xué)園一樣的學(xué)校呀！
窗邊的小豆豆讀后感 篇14
童年，像一個(gè)個(gè)彩色的貝殼，有人快樂(lè)，有人苦惱。讓我們摘下那個(gè)彩虹顏色的貝殼，來(lái)看看它主人的故事吧！
故事中的主人翁就是假期讀的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》中的小豆豆。她是個(gè)愛(ài)幻想的女生，卻像個(gè)男孩子似的淘氣，上課不是跟宣傳藝人打招呼，就是和燕子說(shuō)話，要不然就是把畫(huà)畫(huà)在桌子上……老師受不了，把她開(kāi)除了，在***媽努力下來(lái)到了巴學(xué)園，居然成為一個(gè)好孩子，正是這所學(xué)校改變了小豆豆的一生！
這是一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園……
巴學(xué)園的教室與眾不同，那是用廢棄的電車(chē)改裝成的教室，讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，孩子們居然還能到課外去學(xué)習(xí)，與大自然親密接觸，這時(shí)老師潛移默化地將知識(shí)傳授給學(xué)生。
巴學(xué)園更有趣的是讓孩子們?cè)诔燥堉袑W(xué)到知識(shí)。比如為了讓孩子們開(kāi)心吃飯，不挑食，校長(zhǎng)要求盒飯得有“海的味道”“山的味道”，就是說(shuō)海中、山上的食物，孩子們每天對(duì)著飯盒都充滿(mǎn)好奇，而孩子們也就是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了水中生物和山上的動(dòng)植物以及飯菜的做法，個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，真可謂一舉兩得。
在巴學(xué)園里長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)槊刻谜n都按從最喜歡的一課開(kāi)始，讓孩子們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。最后，孩子們有的成了物理學(xué)家，有的`成了主持人……什么樣的孩子都在這里變成了天才。
在巴學(xué)園，或許沒(méi)有最好的環(huán)境，最好的老師、校長(zhǎng)，可是它有一道獨(dú)一無(wú)二的光環(huán)，那就是對(duì)孩子們的理解，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)！我喜歡這樣的學(xué)校。
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