小學(xué)年級作文

時間：2025-01-18 08:06:27 單元作文我要投稿

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小學(xué)年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)年級作文

小學(xué)年級作文篇1

　　隨著春天的腳步，一年一度的元宵節(jié)在瑟瑟寒風(fēng)中來臨了。節(jié)日氣氛不很濃，但還是盼著節(jié)日的喜慶來感染自己。早上還和唐山的小丫頭聊天來著，丫頭說，她那里對元宵節(jié)很淡漠，當(dāng)給她祝福時，才想起。而在我們這里不同，正月十五要比春節(jié)隆重，比春節(jié)還要熱鬧！

　　正月十五，元宵節(jié)是家家團(tuán)圓的日子。而在現(xiàn)在，能團(tuán)圓只是個夢想了。因為城里學(xué)生要在十五前開學(xué)，成人在初六七上班。等到元宵節(jié)這兩天能休息就不錯了。所以為了生意及孩子上學(xué)，想我老家在外謀生的人們，已經(jīng)好多年沒能在家好好度過一個祥和溫馨的元宵節(jié)了。所以現(xiàn)代化帶來的是方便迅捷，而對傳統(tǒng)節(jié)日卻不那么濃重了，這事的人們不得不感到點些許遺憾！其實，在快節(jié)奏的今天，人們更加懷念那并不十分遙遠(yuǎn)的日子，過正月十五的日子！

　　我們現(xiàn)在還在過元宵節(jié)這個節(jié)日，不但過，而且很隆重。因為每年正月十四這天要給祖先上攻品。在娘家還講究，因為貢品不止是饅頭之類的了。供品里有刺猬、麥子垛、田鼠之類的，這些都是面食做的，很精巧，可稱得上是藝術(shù)品。關(guān)于它們的做法，我在去年的元宵節(jié)里詳細(xì)說過。因為我畢竟跟著做過多少年，很熟練的。貢品上三天，十六這天撤掉。

　　十四下午要包餃子，而餃子不是在這天吃。要等到十五太陽沒出來之前，下餃子，上供。然后全家人再吃。也有不同的風(fēng)俗，有頭天晚上吃的。這叫“發(fā)紫”。十五中午吃包子，也就是說元宵節(jié)這天又要忙碌，包子人吃，也要上供桌。于是佛前香煙裊裊，頗為神圣。十五晚上家人在一起時吃元宵，共享天倫之樂。三天里要不斷的給佛龕前燒紙錢，每次吃飯，每次上供都要燒的。除此之外，晚上每個房間也是如此。這大概是老人們的祈禱家人平安的一種方式吧！一直沿襲到現(xiàn)在。

　　其實最熱鬧的元宵節(jié)的夜晚。元宵節(jié)要熱鬧三天。這三天里有著不同的講究。在幾天里，每個屋子里的燈要亮起來。等到深夜之后才能關(guān)。三天的燈節(jié)，都有著不同的含義：十四這天叫“鬼燈”，十五叫“神燈”，十六叫“人燈”。一般煙花爆竹在十五在這天放得最多。十六這天的花燈是留給出門子的閨女看的，所以在老家十六這天出門子的女子可以回娘家看燈。這三天里，人們都要出來走動，跟著鑼鼓，滿村轉(zhuǎn)。要說最重視的還是十六這天的燈。這天叫“人燈”，即便平時極不愛出門的，也要出門走走，這叫“溜百病”，走一走一年保平安！所以十六這天不管男女老少都會出門走一走。

　　正月十五看花燈，一個是看煙花，再就是看燈。在家鄉(xiāng)煙花好看，燈卻不離奇。所謂的'燈，就是各家各戶的燈都亮著，其實這風(fēng)俗已流傳多少年，這煙花和燈，也有著不同的演變�，F(xiàn)在都是電燈，記得小時候，電還不方便的時候，每家的燈都是煤油燈。每家每戶的家門口亮的都是老式煤油燈。稍微奢侈一點的，就是弄個漂亮彩飾的外殼，里面點上蠟燭，紅通通的就有了節(jié)日氣氛。其實最快樂的還是孩子們，孩子們提著自制的燈籠，當(dāng)蠟燭的光透過紅色的細(xì)紗，也是一番別樣的喜慶！關(guān)于怎樣制作燈籠，年代久遠(yuǎn)，我想不起來了。只記得自制爆竹與煙花，普通的廢舊書本，鞭藥及鞭芯子，搟鞭筒，填鞭藥，上鞭芯。所以那時候分辨誰的鞭炮好，就聽響就可以了。手藝差的，連連都是啞炮。而手藝好的紙被震得粉碎。最響的是“二踢腳”，響聲大，底下一聲震出去，在天空中炸開。而煙花的制作更為精心，因為稍不注意就會有危險，晚上人多，要煙花蹦出去，那不是鬧著玩的，有一年制作煙花的人用的是一個氧氣罐，當(dāng)煙花燃起，人們看到的不是煙花，而是一枚重型*飛出去把個活生生的十一歲男孩給炸死�，F(xiàn)在想起來還心有余悸。人們娛樂的同時也接受了慘痛的教訓(xùn)�，F(xiàn)在生活水平提高了，在過元宵節(jié)時，買到的都是國家正式廠家出產(chǎn)的煙花，相對危險系數(shù)要低很多。人們可以放心的去欣賞花樣繁多的煙花爆竹。

　　正月十五可以接未過門的兒媳婦過年，于是，在看花燈的同時，還可以一睹新媳婦的光彩！多少年了，那種人頭攢動，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，煙花綻放的花束照亮整個夜空，那種愉悅，暢快也只有元宵夜里擁有！生活水平提高了，而人們對節(jié)日卻慢慢淡化，而磨滅不了的是那元宵節(jié)留給人們的記憶。又是一年元宵時，聽得不遠(yuǎn)處密集的鞭炮，看著窗外依稀可見的美麗煙花，美好的記憶重又浮現(xiàn)在眼前，我的家鄉(xiāng)父老我的兄弟姐妹你們可曾安好？在這漫天璀璨的花海里，在春意漸濃的夜色中，衷心祝福我的親人和朋友們：元宵節(jié)快樂！龍年吉祥如意！

小學(xué)年級作文篇2

　　相信明天

　　在 20xx年5月12日下午 14時 28分，在我國四川省汶川縣發(fā)生了一場大地震，相信明天作文。有許多人被埋在瓦礫下，他們堅信只要有一線生機(jī)，都不放棄求生的欲望。等待著救援人員的.到來。就是這種信念，一個個生還者被一一救出來。其中就有一位老爺爺，一位母親和一位年邁的奶奶。

　　老爺爺在地震時身上帶著一包餅干。地震后老爺爺一天吃一點兒餅干，天天等救援人員把他救出去，小學(xué)四年級作文《相信明天作文》。終于有一天，老爺爺把餅干吃完了，救援人員也把老爺爺救了出來，老爺爺才平安無事。

　　母親在地震中想把孩子救出去。她正想跑出去時腳被卡住了，動也動不了。直到有一天救援人員趕到了。救援人員把孩子救出后，母親依然動不了，只見這位偉大的母親說道：“給我一把剪刀！”

　　那位老奶奶住在河邊。地震后，她的窗戶正好對著河。老奶奶天天都喝水，靠河水生存了下來。一天又一天，救援人員終天趕到現(xiàn)場。連夜搜索，老奶奶存活了。

　　汶川的孩子們，相信明天，你們會成為科學(xué)家；相信明天，你們是國家棟梁；相信明天，你們會有學(xué)問有才華。只要相信明天汶川會變成大都市。

　　汶川的人們振作起來吧，只要相信明天……

小學(xué)年級作文篇3

　　《渡漢江》，唐代宋之問的名作。近鄉(xiāng)情怯，不敢相問的復(fù)雜情緒孩子們能解得了嗎？在教學(xué)這首詩之前，曾有過一絲猶豫——要不要跳過去。然而，想試一試的念頭還是占了上風(fēng)。

　　掛出小黑板，絕大多數(shù)孩子讀都讀不下來。嶺、斷、復(fù)、歷、怯，這幾個字孩子們不認(rèn)識。于是一句句邊帶著讀，邊標(biāo)出平仄。我喜歡和孩子們一起給新詩標(biāo)平仄的感覺，那種“知其所以然”“明其來處”的清明感，帶給孩子們的安然以及隨其生成的成就感是事先標(biāo)好平仄不能帶來的，雖然那樣做會節(jié)省課堂時間。

　　幾遍下來，詩已混了七成熟，生字也認(rèn)得七七八八。師生玩大小聲游戲，男女對誦，分組賽誦，如此這般，詩已誦得流暢而自然。只是，孩子們一臉茫然的樣子讓我明白——其實，他們根本不懂詩的意思。詩意，還是要講講的。

　　如何講？以什么形式講？當(dāng)然，是故事。

　　“嶺外，是一個地方，有一年，宋之問在這個地方呆了好久。那里很落后，交通不方便，和家里斷絕了書信來往�！�

　　“老師，他為什么不打電話？”清澈的眼睛一片迷惑不解。

　　“哦，孩子，那時還沒有電話呢！”

　　“那他一定很想收到家里人的`信，‘書’字很長。”聰慧的程卓妍一副恍然大悟的樣子。

　　“是啊。他在這里呆了多久了？讀第二句�！�

　　“經(jīng)冬——復(fù)歷春——”很奇怪的，幾乎所有的孩子在誦“冬”字時，都微微地?fù)u著頭，而在誦到“復(fù)”“歷”這兩個入聲字時，則慌不迭地點著頭。一句誦完，張博霖小聲說：“好長�。　�

　　小家伙們看著他，都笑了。六歲左右，小小年紀(jì)，正是少不經(jīng)事的時候，指望著他們體會與家人音書斷絕的痛苦，太難。然而，通過誦詩時平聲的拉長，他們還是明白了時間的久遠(yuǎn)。這是讀詩做不到的。

　　“老師，怯是什么意思？”坐在最后排的栗佳慧扯著嗓門問道。

　　“怯，就是怕。離家越近，詩人覺得心里越害怕，知道為什么嗎？”本想把話題自然轉(zhuǎn)到下一句——不敢問來人。沒想到一年級的孩子根本不理會我的不停頓，堅定而自信地喊著：“他怕遇到壞人——”“壞人會騙他，會把他拐走�！薄翱梢愿嬖V警察�！�

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