初中的作文(集錦6篇)
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初中的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
在我的家鄉(xiāng)——西雙版納，就有很多人對環(huán)保意識淡薄，有些甚至一點也不懂，不說整個西雙版納，就說我們寨子旁邊的樹林，原來是很美麗又很迷人的，可是現在呢？被我們寨子無森林意識的人砍伐了一些，雖說現在樹林還多，但是不比以前迷人不比以前美，這是因為什么呢？還不是因為遭受這里的一些人們的破壞，才會使一些樹林變成荒山，我恨透了這里的那些破壞樹林的人們，他們對森林的破壞是那么的嚴重，他們又那么的無知，他們?yōu)槭裁粗活櫻矍暗睦�，而不顧后果是那么的嚴重，難道破壞森林的你們不覺得這樣做很不值得嗎？我覺得你們這樣做太過分了，森林是千萬年才形成的，你們想如果全世界人都像你們這樣做，那么人類還要不要生存，因為一旦沒有了樹林，人類就不會吸到我們人體里必須的氣體——氧氣，那么人類就會面臨著滅絕。動物也需要樹木，樹木也需要動物來保護。如：一只灰喜鵲它能保護兩畝松林；一只甲它又能保護250畝樹林；一對燕子6個月又能捉害蟲100萬只。多么驚人的數據，所以保護森林的同時還要保護有益野生動物，這些事例說明，動、植物和人類是相互依存的.，其中缺少一種的話，其余的都不能生存。難道這不是真理嗎？
我在一些作文書上看見過很多寫關于環(huán)保的文章，也讀過關于寫環(huán)保知識的書集，從中使我懂得了——破壞森林或捕殺野生動物人類將不會有生存希望，就像我前面說過的一樣，人類將會面臨著滅絕，還會得到大自然的懲罰——山洪崩塌，卷走每家、每戶、每村。
在此我呼吁人類維護生態(tài)平衡，不破壞森林。我有個愿望長大后或許會帶動群眾到野外去一起來植樹造林，還要去城市栽種樹木、花草綠化祖國，還要向人們講解環(huán)保知識，注重環(huán)境意識，讓我們的子孫后代具有很強的環(huán)保意識，讓他們好好愛護身邊的一木、一草、一花，維護生態(tài)平衡，愛護我們人類唯一的家園——地球。
嚴酷的現實擺在人們面前。據統計，全國水土流失面積達151萬平方公里，每年土壤流失達50億噸。其中，黃河平均每年泥沙流量達16億噸，而土壤的形成非常緩慢，幾世紀才形成一英寸，表土層一旦流失，就很難恢復。況且我國人口眾多，耕地面積本來就少，我們的祖先在這塊土地上流了多少血汗哪！黃河流的不是泥沙，而是中華民族的血液。
生態(tài)平衡的破壞所造成的惡劣后果是世界性的，臭氧是阻擋宇宙中紫外線的天然屏障，但由于現代化設備排出的大量的一氧化碳等物質，消耗了臭氧，紫外線乘虛而入，侵害人體。二氧化碳的劇增，破壞了地球與外層空間的熱交換平衡，使地球持續(xù)增溫，南北極的冰雪也開始融化了，還有珍奇的動物絕跡，氣候惡劣等等。
慘痛的教訓教育了人們，人類在付出巨大代價之后，終于醒悟了，開始保護大自然，維持生態(tài)平衡，為自身的生存而斗爭。我國政府也積極采取措施，頒布了一系列的條令，號召植樹造林，保護自然。像東北防護林體系就已收到一定效果。但我們還應看到，毀林、污染環(huán)境的事件仍在不斷發(fā)生，一些人甚至無視法律。所以我們必須調動各方面的力量，制止這些行為，教育人們不要為眼前利益所迷惑而忽視長遠利益，干出遺害后世的愚蠢事情，成為千古罪人，讓我們行動起來，保護生態(tài)平衡，讓生活更美好吧！
保護環(huán)境，是公民社會公德的基本內容。人不僅來自于自然，也受之于自然。自然環(huán)境是人們賴以生存和發(fā)展的必要物質條件。當今世界，環(huán)境污染，生態(tài)平衡現象日趨嚴重�，F在，全球森林正以每460萬公頃的速度減少；地球上共有12億人生活在缺水區(qū)。我國近幾十年來，由于人們的環(huán)境意識薄弱，生態(tài)破壞嚴重，環(huán)境問題更為嚴峻。1998年長江、嫩江、松花江流域的大洪災以及近幾年北京越來越重的風沙。特別是今年4月上、中旬的沙塵暴涉及的面積之廣，風力之大，塵土之濃，持續(xù)時間之長更是歷史上罕見的。這一系列的自然災害已向國人重錘擊響保護環(huán)境的警鐘。人類只有一個地球，自毀地球無異于毀滅自己生存的家園。樹立環(huán)保意識已成為全世界各人民的共同要求。
保護環(huán)境是每個人的事，要成為每個人的自覺行動，而且要堅持在時時刻刻隨時隨地。
例如，清潔工人把這一片地面掃得干干凈凈，不一會來了老中小三人。老人“咳、咳、咳”，“噓”的一口痰吐出去。小的正將手中的冰棒吃完，“嗖”地一扔，廢棍落地。那年輕的剛吸完一根煙，隨手就把煙頭扔在地上。
更有甚者，住在高樓之上的少數不道德公民，經常對著樓外亂扔垃圾亂潑污水。
再則，人行道上的綠化樹木、花草本來可以給人們遮陰、擋雨，給人一種美的享受，可就有些人容不下它們，經常要置它們于死地自己心里才舒服。
諸如此例，舉不勝舉。我的夢想就是希望有關職能部門要采取有力措施，制止破壞環(huán)境衛(wèi)生的事情發(fā)生。在這個問題上重在教育大人們。大人們的環(huán)境意識增強了，就會影響和教育好小孩。這樣代代相傳，從個人到家庭，從家庭到區(qū)域，從區(qū)域到社會。從小事擴展到大的環(huán)境保護，長期堅持不懈地做下去，一個美麗溫馨的自然環(huán)境將會離我們不遠了。
初中的作文 篇2
以前，成績不好可以把身體不健康拿出來當借口，自從動完了手術只后，再沒了任何的理由讓我成績不好，那感覺很痛苦，就像你在FI賽道上過告訴彎，卻突然發(fā)現你在海邊看風景，巨大的落差是恐怖的。
六年級，奶奶去世，第一次目睹親人離去，說實話，我半點落淚的感覺都沒有。但一個星期之后，我們查看奶奶的遺物的時候，我才發(fā)現，原來這就是死，不能挽留�，F在，我已經學會了上網，頹廢，也用自己的頹廢，認識了自己的無能，卻更加頹廢。真是件悲哀的事情。
應該說，初中給我的感覺就像是冒險，做了很多小學沒做過的事情，例如：面臨退學，爬墻去上網……初1報名的時候還帶著的羞澀，好象現在我跟多的是無奈的頹廢。很害怕回憶初中3年，感覺我就像一步一步的走向深淵，可能一路憂郁過，但卻沒有回頭。初1：好象沒什么可說的，除了一次缺課太多被老師訓之外，想不起什么來了。初2：估計初二上全班同學(除了我)的請假條加起來都沒我的多。初3：不管初3上還是初3下，我?guī)缀鯖]完整的上過一個星期的課程。
或者說，我初中回憶錄中，我是在：家，學校，網吧。這3個點，但不知道是不是一線的度過。還好我那學校垃圾，沒追究，要不然我就不會舒舒服服的坐在網吧里，用全拼打完這東西。
小學的'時候，寫過很多遍的一個作文題目：我的理想。那時候我真的好自豪，我會自豪的寫上：我的理想是當一名醫(yī)生。但看看現在，我的理想就只是考上高中。
初中，似乎我只收獲了頹廢……
初中的作文 篇3
我經常在早晨寂靜，晚上熱鬧的安平路上等校車�？粗諢o一人的馬路，我?guī)е届o的心情上校車。
當太陽慢慢的升起時，安平路好像還沒睡醒，偶而只有三三兩兩的汽車通過。兩旁的大樓也沒有金黃的光澤，因為這些大樓都不是玻璃蓋的。這時，一陣臭味飄來。每次聞到這臭味，就會讓我嘆一口氣。因為，這都是別人在水溝亂丟垃圾的結果。
到了傍晚，平安路的熱鬧程度到達了最高點。檳榔店閃爍著閃閃發(fā)光的霓虹燈，疲累的上班族拖著沉重的腳步回家。來來往往的車子和“叭叭”的.喇叭聲成了平安路上的背景及配樂，每次過個馬路都要等個好幾分鐘才過得去。路燈把我的影子拉得長長的。所以每天下校車后，我都玩著踩影子的游戲走回家。
我喜歡這條路，因為它是陪伴我上下學最好的朋友。
初中的作文 篇4
半夜，狂風大作，像撕，像扯，摧殘著一根根脆弱的電線和枝條。它獰笑著，以排山倒海的力量吹向路旁的樹木，而樹枝則像木偶一樣隨從著風擺弄。
清晨，風大概怕人們指責自己的罪行，就偷偷地溜了，一瞬間又恢復了平靜。地面上一片狼藉，樹木的枝葉無處不是，垃圾桶橫躺在地上翻滾，發(fā)出一陣陣呻吟，塑料袋輕輕地從天上飄下來，為這可憐的枝條蓋上了一層被褥。一棵高大茂盛的松樹一夜之間變得稀疏。
樹影下，花壇旁，小露珠落下的地方，躺著三具小小的尸體。它們的同伴應該是拍著烏黑發(fā)亮的羽翼，朝著藍天高傲地飛翔、鳴叫的.天之驕子，可此時它們?yōu)槭裁催@樣的脆弱、這樣的了無生息？也許它剛剛來到這個世界；也許它還沒經歷任何的風雨；也許大自然已經忽略了它的存在·····無數個可能，不計其數的也許。我把它們捧在手心，透過裸露透明的肌膚，似乎看見了那顆小小的、停搏的心。大概這就是自然之道吧！
忽然，半空中像箭一樣飛下來一個物體，哦，母鳥！無形中感覺有一種不可抗拒的力量面對著我，逼迫著我放下手中的小鳥。它像一塊石頭一樣沉沉地落在地上，雙眼噴著令人畏懼的怒火，像滾滾的巖漿，使我感到莫名地震驚。從它的眼神里，我又看見了另一種色彩，流露出一種母親痛失愛子的悲傷。它不理會我的目光，輕輕地圍著三只小鳥轉了一圈，小心翼翼地啄著它們的身軀，希望那雙緊閉的眼睛能緩緩張開。它憤怒，它狂叫，瘋了似的飛上枝頭，啄那只鳥巢，直到那只害了它孩子的鳥巢掉到花叢中隱沒。它又沖下來，圍著三具可憐的尸體一圈圈地飛，不知疲倦地飛，。從正午到黃昏，從黃昏到傍晚，它寸步不離。
天色漸漸變黑，風雨再次共同襲來，朦朧中，那小小的身影還在那兒立著，它像守護神！風吼了，雨怒了，猛烈地，毫不留情地刮向它。葉掉了，它還立著！枝折了，它還立著！它像一座母愛的石雕，不屈服，不倒下。
兇惡的雨走了，肆虐的風走了，它們被母愛的偉大深深地打動了。靜靜的松樹下，母鳥累了，但它那寬大的翅膀仍舊保護著三只小鳥。一股感動涌上心頭，我想到了自己的母親，我想到了全天下的母親······
初中的作文 篇5
卷面分（5分）：
書寫仔細認真，單詞拼寫準確，大小寫、標點符號運用規(guī)范，卷面干凈，整齊。（根據情況教師給予卷面分1-5分）。
作文分（15分）：
第一檔：（12-15分）
完全符合題目要求，完成了試題規(guī)定的任務，覆蓋所有內容要點，準確使用豐富的詞匯和語言結構。語言通順，語意連貫，具有邏輯性。全文結構緊湊，有效地使用了語句間的連接成份，符合英語交際習慣，允許有個別語言錯誤。
第二檔：（8-11分）
完全完成了試題規(guī)定的任務，覆蓋所有內容要點。恰當使用較豐富的詞匯和語言結構，適當運用了語句間的.連接成份，較好地達到了交際的目的。語言基本通順，有少量語言錯誤，但不影響整體理解。
第三檔：（4-7分）
基本完成了試題規(guī)定的任務，未能覆蓋所有內容要點。詞匯和語言結構不能完全滿足寫作任務的要求。文章不夠連貫，影響對寫作內容的理解。
第四檔：（0-3分）
未完成試題規(guī)定的任務，漏掉較多內容要點或寫的內容與規(guī)定任務無關。詞匯和語言結構錯誤較多，內容不連貫，無法傳達有效信息。
初中的作文 篇6
一抹殷紅色的夕陽照在西山上，湛藍湛藍的天空浮動著大塊大塊的白色云朵，它們在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細地看，你會看見那云絮在空中飄動，就像置身于輕紗般的美夢似的，會使你遠離煩惱的困擾。
池魚歸淵，炊煙喚子，客旅兼程。夕陽吻地的輕響，劃分了白天與黑夜。于是投林的倦鳥，也便如詩人焚燒的詩稿，載著夕陽的殷殷血焰歸去了……
一陣清爽的夜風撲面而來，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經也漸漸舒緩了；風兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；遠處的小竹林閃著綠幽幽的光，在微風中輕輕搖響竹葉，風兒吹動樹葉那颯颯作響的聲音，像唱著一首動聽的歌；高空的風，恣意地追逐著、戲弄著，撕扯著云朵。
再往下看，一條小河—小北江，竹子的色調和晚霞的紅暈，使小北江又增添了一份靜謐的氣氛，而竹子那風度翩翩的`倩影和晚霞那瑰麗似錦的光芒，又使小北江在人們心目中倍增親切；幾條小漁船歸航了，在河面劃開了一道波光粼粼的水紋。
小鳥時而在半空中飛過，時而能聽見喜鵲那清脆悅耳的鳴叫，這時，我才從黃昏的夢中蘇醒過來。
太陽落山了，燃燒著的晚霞也漸漸暗淡下來了。
轉眼間，西天的最后一抹晚霞已經融進冥冥的暮色之中，天色逐漸暗下來了，四周的群山，呈現出青黛色的輪廓，暮色漸濃，大地一片混沌迷茫。
這宛如一首交響曲的尾音，優(yōu)美極了，但卻漸漸地歸于岑寂、無聲，引起人們心中無窮的感喟，給校園的黃昏鋪上一層感人肺腑的詩意：“大漠孤煙直，長河落日圓”是它無與倫比的磅礴氣勢；“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”是它成熟的風韻；“人間重晚情”更襯出了它的寧靜……
漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現著那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著我：我的視線、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的“黃昏圖”所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺中，不能自拔。
我懷著戀戀不舍的心情，邁著沉重的腳步，靜靜地離開了這黃昏的邊界……
老師點評：
這是一篇寫景作文，作者描寫了黃昏的景色。文章語言優(yōu)美，如引用詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”，給文章增添了文采。結尾部分作者抒發(fā)感情，表達對這美景的陶醉，流連忘返。
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