【精華】初中作文錦集四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的初中作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
紛紛細(xì)雨春光異，煙霧迷蒙。拂面輕風(fēng)，萬(wàn)綠叢中數(shù)點(diǎn)紅。
游船破浪徐行去，天際飛鴻。嶺上青松，如畫(huà)蒼山暮靄中。
一位香港游人在萬(wàn)綠湖太陽(yáng)西斜的時(shí)候忍不住寫(xiě)道：
夕陽(yáng)西墜滿(mǎn)湖金，美景千重錦。泛赤流丹畫(huà)中品，醉孤吟。
是啊，只要來(lái)到萬(wàn)綠湖，誰(shuí)，不會(huì)因此美景而陶醉呢?湖南游人羅先生也用詩(shī)詞道出了他對(duì)萬(wàn)綠湖的真情愛(ài)意：一湖煙雨一湖情，萬(wàn)頃碧波自在行。何幸今生初識(shí)君，但愿君心知我心。的確，沒(méi)有來(lái)到萬(wàn)綠湖的人很難想象，萬(wàn)綠湖并未因?yàn)槁糜伍_(kāi)發(fā)而使環(huán)境遭到破壞和污染，風(fēng)景越來(lái)越美，生態(tài)價(jià)值越來(lái)越高。
正是：一個(gè)“綠”字十一筆，變化萬(wàn)端神莫測(cè)，若問(wèn)人間多少綠，萬(wàn)綠湖上十萬(wàn)色。
難怪著名劇作家葉楠在領(lǐng)略過(guò)萬(wàn)綠湖的`美景后，對(duì)這湖碧水發(fā)出了由衷的感嘆：此乃瑤池水，緣何在河源?
初中作文 篇2
我不明白，為什么說(shuō)令人眼花繚亂的游戲機(jī)是一種誘惑，漂亮的衣服、高檔的鞋是一種誘惑，美味佳肴、燈紅酒綠也是一種誘惑。如果從物質(zhì)的優(yōu)秀來(lái)講，好的能使人生占有欲，那么對(duì)于一個(gè)急于上廁所卻望了帶手紙的人來(lái)說(shuō)，鎖在保險(xiǎn)柜里的廁紙便也是一種誘惑了。
對(duì)物質(zhì)的希望占有，實(shí)在是一種低等的自然需求，這種欲望動(dòng)物也有，不同的是，它們吃飽了就別無(wú)所求，而人類(lèi)卻希望更有。
弘一和尚游歷，所居之處無(wú)不環(huán)境惡劣，臭蟲(chóng)之類(lèi)不可勝數(shù)，而他一無(wú)所想。高枕大床不可謂不舒適，可對(duì)李叔同來(lái)講，躺在上面和滿(mǎn)布臭蟲(chóng)的硬木床并無(wú)二樣。
富物其實(shí)不擾人，見(jiàn)物而思得者，庸人自擾也。蘇軾說(shuō)：壁立千仞，無(wú)欲則剛。又有“君子寡欲則不役于物，可以直道而行”。所以說(shuō)誘惑并不是誘惑，而是自己心思常物，見(jiàn)物思取而致的。愛(ài)因斯坦說(shuō)：有人認(rèn)為活著便是為獲得更優(yōu)越的物質(zhì)，而我，我把這種生存稱(chēng)之為“豬欄的'思想”。讓自己吃得好穿得好，與用優(yōu)質(zhì)飼料養(yǎng)一頭穿著華麗的豬也是沒(méi)什么大的差異的，然，這是頭會(huì)說(shuō)話的豬�？韶i無(wú)論如何變化也是豬，就像八戒永遠(yuǎn)也不是人一樣。
做著人，被人們稱(chēng)作人，就應(yīng)該干著人類(lèi)要干的事。
很多名為誘惑的東西，淡淡想想，它們與我們短暫而偉大的人生相比其實(shí)是微不足道的。游戲?yàn)榈氖欠潘�，放松為的是個(gè)更好地工作；好衣服只是種視覺(jué)效果，不能御寒的，還比不上莫漢達(dá)斯。甘地身上披的自織白布；高檔鞋與回力鞋相比，玩球便不盡興，更何況有王冕，“趾著于地”。
人類(lèi)可貴的不在于他是地球上唯一能直立走路的動(dòng)物，而在于他思維著的思想。馬克思說(shuō)：思維著的精神，是地球上最美麗的花朵。羅素說(shuō)：我思故我在。人類(lèi)用腦來(lái)思索，未來(lái)的未知對(duì)人來(lái)說(shuō)才是一種誘惑。而真正誘惑的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)是一種無(wú)比的精神愉悅，而不是頹廢的生理滿(mǎn)足。
把自己看成一個(gè)人，清明自己存在的意義，便能達(dá)“物我兩志”之境了。到那時(shí)，物質(zhì)于我，何言誘惑！
其實(shí)此等誘惑，是最難亂我心，惹我煩憂的。
初中作文 篇3
我好想再見(jiàn)爺爺一面
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
——題記
人總是要生老病死，沒(méi)有一個(gè)人能逃離它的魔爪。
那天早上，我看見(jiàn)母親紅腫的臉，不由地一驚：“母親的臉怎么變得如此憔悴�！蹦赣H每天早上都是紅光滿(mǎn)面，精神煥發(fā)，為什么今天卻……當(dāng)我正想問(wèn)個(gè)里所然（所以然）時(shí)，母親卻撇過(guò)臉，不去看我，用沙啞的嗓子對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)事，你去上學(xué)把！”于是我急忙背著書(shū)包去上學(xué)了……
直到我上了第三節(jié)課的時(shí)候，舅媽突然從家里趕來(lái)，把我和哥哥姐姐都載回家。我很好奇，正想問(wèn)為什么時(shí)，一抬頭，正好對(duì)上了舅媽那張陰沉的臉，她那悲傷的眼睛使我害怕，我便吵鬧這（著）要趕快回家，好像晚了就會(huì)錯(cuò)過(guò)些什么了！我一直催促著舅媽?zhuān)骸翱禳c(diǎn)呀！快點(diǎn)呀……”連我自己都不知道為什么。
回到家后，我急忙找母親，我問(wèn)她：“發(fā)生了什么事情？”她顫抖地說(shuō)：“你爺爺他……他……”我聽(tīng)到“爺爺”兩個(gè)字后，我的心劇烈地跳動(dòng)著，我有種不祥的預(yù)感，爺爺他肯定發(fā)生了什么意外。我連忙向姐姐們打聽(tīng)，最后終于直到：爺爺他剛剛?cè)ナ馈?/p>
我的心像被刀子扎了似的.疼痛，那種刻骨銘心的痛已經(jīng)印在我的心里，抹也抹不去。我的腦袋像放電影似的，出現(xiàn)一幕幕爺爺對(duì)我的好，于是一股熱流奪眶而出……
直到現(xiàn)在，我都無(wú)時(shí)無(wú)刻地想起爺爺，想起他的笑容，想起他的話語(yǔ)，想起他為了不讓我挨打自己卻被打到了的種種場(chǎng)景。
爺爺，我真的好像再見(jiàn)你一面，如果你還活著該有多好呀！我以前為什么要惹你生氣呀？不過(guò)，世上沒(méi)有后悔藥，我要吸取教訓(xùn)，不惹父母生氣，免得以后再后悔。
“想起我和你牽手的畫(huà)面，淚水化成雨下滿(mǎn)天。如果我和你還能再見(jiàn)面，就讓情依舊夢(mèng)能圓�！�
——后記
初中作文 篇4
有人說(shuō)：“好書(shū)仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充實(shí)如秋，或靜思如冬�！笨梢哉f(shuō)書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友，它不會(huì)因你富有，而取悅你；也不會(huì)因你貧窮，而背棄你，它是一種態(tài)度，一種人生，一種所得，一種幸福。
我的生活因?yàn)橛袝?shū)而變得簡(jiǎn)單快樂(lè)了，我喜歡這種平靜的生活空間。還記得小時(shí)候，家里沒(méi)有充裕的錢(qián)給我買(mǎi)課外書(shū)，每天中午上學(xué)前，總是早早地去找一個(gè)叫小麗的好伙伴，因?yàn)樗依镉泻枚嘈∪藭?shū)，每次去都可以手捧小人書(shū)，津津有味地看它幾頁(yè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，喜歡讀書(shū)的勁頭更是有增無(wú)減。讀中專(zhuān)那會(huì)兒，在學(xué)校住宿，最?lèi)?ài)去的地方就是學(xué)校圖書(shū)館。每天中午利用午休的時(shí)間，都要去圖書(shū)館坐上一會(huì)兒，沉浸書(shū)本，含英咀華，練達(dá)性靈，陶冶情趣。即使炎炎夏日，也能在文字紛紛漫落的紫色花雨中享受絲絲的清涼，即使是蕭蕭冬日，也能在文字點(diǎn)點(diǎn)閃耀的.金色陽(yáng)光下，依然溫暖如春。難怪同宿舍姐妹給我起了個(gè)“書(shū)呆子”的綽號(hào)，聽(tīng)著這個(gè)綽號(hào)，心里感覺(jué)美滋滋的，有雖敗猶榮之感，畢竟呆子和書(shū)連在了一起，也不枉為這個(gè)稱(chēng)號(hào)了。
參加了工作，成為一名教師后，更感到讀書(shū)的重要性。因?yàn)槟阋獙W(xué)高為師，身正為范，要為人師表，誨人不倦�！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》讓我明白了“溫柔善良是仁義的根本；謹(jǐn)慎恭敬是仁義的基礎(chǔ)；寬容是仁義的做法；謙遜是仁義的表現(xiàn)；禮節(jié)是仁義的外貌；言談是仁義的形式�！栋嘀魅沃选穾臀以诎嗉�(jí)管理中找到捷徑；為我的班主任之路指名了方向；讓我明白了如何當(dāng)好學(xué)生的良師益友；使我的教育教學(xué)得心應(yīng)手。高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》讓我從中知道了作家在童年和青少年時(shí)代度過(guò)的艱難歲月，他在暗無(wú)天日的舊社會(huì)里尋找光明的奮斗歷程，讓我更加知道了如何對(duì)待困難，在困難面前要有一顆努力、奮斗的心�！豆旁�(shī)三百首》讓我徜徉在詩(shī)情畫(huà)意中，從而追隨詩(shī)人的腳步，去感悟大自然的美好，理解當(dāng)時(shí)詩(shī)人所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。李白的豪邁不羈、杜甫的憂國(guó)憂民、陸游的懷才不遇、孟浩然的田園生活在詩(shī)的字里行間都能一覽無(wú)余。
成家后，從女兒牙牙學(xué)語(yǔ)，就給她買(mǎi)來(lái)了《格林童話集》、《安徒生童話選》，每天晚上在女兒睡覺(jué)前，都要給她讀上一段，讓她在通話王國(guó)里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)她上小學(xué)后，《小故事大道理》就是我們母女倆常讀的一本書(shū)。正如書(shū)中所說(shuō)：千萬(wàn)種人生就有千萬(wàn)個(gè)故事，不同的經(jīng)歷為我們帶來(lái)不同的體驗(yàn)，總有那么多故事值得我們珍惜和借鑒，故事的力量讓我們?cè)谒查g頓悟，故事的智慧讓我們透徹地明白人生。一滴水能看到大海，一粒沙就代表著一個(gè)世界。書(shū)中的500多個(gè)故事詮釋了美德、責(zé)任、感恩、誠(chéng)信、成長(zhǎng)、毅力、創(chuàng)新等方面的重要人生哲理、讀著它，讓我和女兒在故事里汲取了生命與生活的養(yǎng)料，也獲得了成長(zhǎng)的奧妙。
讀書(shū)，能使人通曉古今，高瞻遠(yuǎn)矚；讀書(shū)，能使人洞明世事，虛懷若谷。讀書(shū)，是我身處順境時(shí)的知音；身處劣勢(shì)時(shí)的慰藉；感覺(jué)無(wú)知時(shí)的港灣。請(qǐng)無(wú)限地相信書(shū)籍的力量吧！
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