【熱門】?jī)?yōu)秀初中作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀初中作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀初中作文 篇1
你，是我人生路上的引路人。你，是我生命中不可或缺的一部分。有你，真的很幸福。
在我出生時(shí)，你就用全世界最美的笑容看著我。當(dāng)我一歲時(shí)，你不急不慢地教會(huì)我走路，教會(huì)我自己穿鞋子，教會(huì)我用筷子吃飯。當(dāng)我四歲時(shí)，你送我去上幼兒園。每當(dāng)我向你說(shuō)我今天學(xué)會(huì)了什么，你都會(huì)微笑地表?yè)P(yáng)我，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。當(dāng)我七歲時(shí)，我上小學(xué)了，每當(dāng)我遇到了難題，你都會(huì)耐心地給我講解。每當(dāng)我展示自己的滿分卷子，你都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我“驕傲使人落后”的道理。有你，真的很幸福。
從我出生開(kāi)始，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不照顧著我。當(dāng)我生病時(shí)，你是最著急的一個(gè)。急急忙忙地帶我去醫(yī)院看病吃藥。在我病好之前，你每天的'心都是緊繃的。到了我病好時(shí)，你才會(huì)長(zhǎng)呼一口氣。每一天的三餐，你都會(huì)用百分之兩百的專注度來(lái)精心制作，以保證我的身體健康。有你，真的很幸福。
你不僅照顧好了我，而且也保護(hù)好了我。
每當(dāng)你帶著我去一些地方旅行，而我想要自己出去玩時(shí)，你都會(huì)陪著我一起去或者告訴我哪些地方可去，哪些不可以去，以保證我的安全。當(dāng)我在家時(shí)，你都會(huì)告訴我菜刀、水壺等要謹(jǐn)慎使用；電風(fēng)扇、灶臺(tái)等一定不能用手去碰那些危險(xiǎn)的地方。有你，真的很幸福。
您，就是我最親的人--媽媽。你以我為榮，我將努力到底，決不辜負(fù)你的期望。有你，真的很幸福。
優(yōu)秀初中作文 篇2
今天是星期日，天氣晴朗，天空萬(wàn)里無(wú)云，不過(guò)非常炎熱。今天爸爸正好休息，決定帶我們?nèi)胰ゴㄉ沉鶊F(tuán)的滬渝農(nóng)莊體驗(yàn)農(nóng)村的生活。我們做好了準(zhǔn)備，從家里出發(fā)，直奔農(nóng)莊而去。爸爸開(kāi)車只用了半個(gè)小時(shí)就到了農(nóng)莊。
一進(jìn)農(nóng)莊大門，就有工作人員來(lái)接待我們，給我們介紹了農(nóng)莊的情況。這里有許多有趣的活動(dòng)：釣魚(yú)、摘玉米、摘黃瓜、摘葡萄等等。我們一起商量下來(lái)決定去摘葡萄。爸爸辦好了手續(xù)，工作人員就給我們發(fā)了草帽、剪刀和馬夾袋。然后就帶我們向葡萄園走去，一路上經(jīng)過(guò)了一條小河，一片桃林，桃樹(shù)上結(jié)滿了小桃子，還有黃瓜園，最后我們到了葡萄園。葡萄園里是一座座大棚，棚里長(zhǎng)滿了一排排整齊的葡萄藤，藤上結(jié)滿了一串串碩大的`葡萄。工作人員帶我們走進(jìn)了一座大棚，說(shuō)：“這里面的葡萄已經(jīng)成熟，你們可以摘了�！蔽业谝粋�(gè)走進(jìn)棚里，左挑右選，找到一串特別大，而且很飽滿的葡萄，就大聲地叫道：“爸爸!快來(lái)，這里有串大的!”爸爸走了過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“不錯(cuò)!”把剪刀遞給了我。于是我用盡全身的力氣來(lái)剪這串葡萄，好不容易才剪下來(lái)。我迫不及待地摘了一顆葡萄，放進(jìn)嘴里，哇!這么甜呀，葡萄汁從我的嘴角流了下來(lái)。媽媽瞪了我一眼：“小饞貓!”
不一會(huì)兒，我們就摘了很多，爸爸就說(shuō)：“可以了，太多了就要浪費(fèi)了。”于是我們就結(jié)束了摘葡萄。來(lái)到總臺(tái)結(jié)帳，我一看，真不少，裝了好幾箱呢!不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們也該回家了，但我還是依依不舍，真想再玩一會(huì)。
優(yōu)秀初中作文 篇3
夜空因?yàn)樵铝炼匀耍扇绻倭诵切潜悴辉倜匀�；花園因?yàn)榛ǘ涠利�，可如果少了蜂蜜的勤勞便沒(méi)有那一番光景；大千世界因?yàn)橛辛松锒嗖剩扇绻倭四憔腿鄙倭艘环N顏色。因?yàn)槟闶仟?dú)一無(wú)二的你，無(wú)可替代。
致未來(lái)的你，你要擁有夢(mèng)想�！叭耸且袎�(mèng)想的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”作文一個(gè)初三的學(xué)生，你要懂得為自己樹(shù)立目標(biāo)，做一個(gè)有理想的人遠(yuǎn)比一切重要。記得你小的時(shí)候，最大的夢(mèng)想就是做一個(gè)老師，教書育人，像你可愛(ài)可親的老師一樣好好教育自己的學(xué)生，但，親愛(ài)的你知道嗎？做一個(gè)老師需要淵博的學(xué)識(shí)，需要學(xué)歷，需要親和力，需要很多很多的東西，你們你是不是應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，并且鍛煉自己的能力了呢？
致未來(lái)的你，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立。還有一年，你需要去高中住宿，這就以為著你將離開(kāi)你們的父母，去別的地方求學(xué)，不會(huì)再有人為你收拾東西，不會(huì)再有人告訴你天冷了要多穿點(diǎn)衣服，要多喝水，要照顧好自己，一切的一切，你都需要去靠自己�；仡櫮阈〉臅r(shí)候，那還是個(gè)什么都不會(huì)的小嬰兒，吃飯要父母喂，就連睡覺(jué)都要爸媽哄著，但看看現(xiàn)在的'你，已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多東西。總有一天，你要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)這個(gè)世界，那個(gè)時(shí)候的你，是否可以自己面對(duì)，是否已經(jīng)獨(dú)立，告別依賴？
致未來(lái)的你，你要學(xué)會(huì)交往。“在家靠父母，出門靠朋友”爸媽永遠(yuǎn)不可能陪伴你一輩子，他們總有一天會(huì)放手，放你去飛。這個(gè)時(shí)候，你就需要依靠你良好的人際關(guān)系，和朋友多合作交流。小時(shí)候那個(gè)一見(jiàn)到陌生人就害羞的躲在爸媽身后的你如今也已經(jīng)長(zhǎng)大了，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了與人交往，但你仍然要學(xué)習(xí)更高的交往問(wèn)題，畢竟你不知道你的朋友里面哪一個(gè)可能會(huì)是你今后的貴人。
你是獨(dú)一無(wú)二的你，不求熠熠發(fā)光，但求不白活一場(chǎng)，我就是我，顏色不一樣的煙火。
優(yōu)秀初中作文 篇4
今天我們來(lái)到富陽(yáng)常綠鎮(zhèn)的石梯游玩。
我們先爬上彎彎曲曲的山路，山路又陡又窄，只有一輛汽車可以通行，山路的右邊是小溪，流水潺潺，左邊是懸崖，深不見(jiàn)底，山風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)令人神清氣爽。我一鼓作氣往上爬，可惜沒(méi)走多久，我就累得彎下了腰。
這時(shí)，阿姨發(fā)現(xiàn)小溪上有一大塊平整的石頭，說(shuō)：“我們?cè)谶@里燒烤吧!”我一瞧，阿姨選的地方真不錯(cuò)，這里有水玩，真是太好了。我和小妹妹一看溪水淺淺的，清澈見(jiàn)底，跳下去，頓時(shí)一陣涼意從腳底傳來(lái)，哇，水好涼啊!我們?cè)谒锘ハ酀娝�。這時(shí)一股青煙升起來(lái)，妹妹見(jiàn)狀，迅速將水潑了過(guò)去，一邊還叫“著火了，快噴水。”結(jié)果阿姨大叫一聲，別灑水，可惜遲了，烤箱的炭火滅了。只好重新來(lái)了，過(guò)了三十來(lái)分鐘，一陣陣香氣傳來(lái)，原來(lái)火腿腸、蝦、小魚(yú)都烤好了。一看有吃的，我和妹妹撲上來(lái)，接過(guò)舅舅遞來(lái)的火腿腸，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，接著又吃了雞翅、土豆、蝦、玉米、茄子……，美味極了!
吃飽后，我們?nèi)ヅ朗�。石梯修建在半山腰，是一條在陡峭的山壁上開(kāi)鑿出來(lái)的一條水渠，將溪水引過(guò)去用于澆灌莊稼。水渠旁是一條僅有50厘米寬的小道，而且不是很平坦。走在石梯上，感覺(jué)越來(lái)越高，小道邊就是懸崖峭壁，越往前走，落差越大，我的腿也不禁抖了起來(lái)，老爸說(shuō)：“文文，不要看山下，看水渠，慢慢走�！笨粗@條人工渠，不禁想起以前人們修建水渠，不知經(jīng)歷了多少苦難，真是一個(gè)偉大的工程。
下來(lái)的.路上，經(jīng)過(guò)了一片茂密的大竹林，空氣是多么清新、涼爽，看著林間小溪，聽(tīng)著泉水叮咚，呼吸著清涼的空氣，令人心曠神怡，真是神仙居住的好地方。真令我流連忘返!
優(yōu)秀初中作文 篇5
是什么，我想了很久；可終究沒(méi)有答案。
一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)和我開(kāi)玩笑：“幸福是什么？幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸�！彼詾檫@是一句玩笑，而我卻不這樣認(rèn)為。
這句話想必很多人都聽(tīng)過(guò)，看似一句玩笑，但仔細(xì)一想，也并非沒(méi)有道理，相反這句話從某種程度上解釋了幸�！鲎砸严矚g做的事’。當(dāng)然，這只是一種個(gè)人理解而已，毎個(gè)人思考的方式不同，對(duì)幸福的理解不同。
前些天，看了一篇叫‘熱愛(ài)生命’的文章，讓我感動(dòng)不已。文中，作者的三個(gè)子女因患‘庫(kù)利貧血癥’而英年早逝。但她卻絲豪沒(méi)有悲傷，反而很快樂(lè)。當(dāng)朋友問(wèn)她：“你遭遇如此不幸，怎能如此快樂(lè)？”他回答道；“我的孩子們珍愛(ài)他們的毎一天，他們熱愛(ài)生命，我決不能以哀傷或自艾自憐玷辱了我的.孩子。我要擁抱生命！”同樣，這番話，亦道出了另一種幸福：熱愛(ài)生命。
幸福亦是捉摸不透的。有些時(shí)候，幸福會(huì)以各種各樣的方式悄然而至，使你不覺(jué)它的到來(lái)。但是，有時(shí)，幸福也會(huì)躲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，和你玩起捉迷藏，叫你不可望更不可即。有些人一生都在追求幸福，可是到頭來(lái)也不知道什么才是幸福；有些人平平淡淡地生活，幸福之神卻悄然揀選了你，讓你擁有一生的幸福。
其實(shí)幸福就是如此，或簡(jiǎn)單，或突然，或平凡，或遙遠(yuǎn)。你怎樣認(rèn)為幸福，幸福就會(huì)是怎樣。你的幸福，你可以想象，你可以擁有，擁有它一生�；蛟S，他正躲在某個(gè)角落里，微笑地看著你！
優(yōu)秀初中作文 篇6
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑�，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話。聽(tīng)著她說(shuō)話，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的`帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水�！甭�(tīng)著她們的話，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
【點(diǎn)評(píng)】
這是一篇立意獨(dú)特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂(lè)，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無(wú)窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無(wú)奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長(zhǎng)過(guò)程中的輪回，發(fā)人深思。
文章語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨(dú)與自閉、繼而的天真與爛漫、后來(lái)的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。
優(yōu)秀初中作文 篇7
也許你看過(guò)電影《真實(shí)的謊言》。謊言怎么能真實(shí)呢?既然謊言能夠真實(shí)，那么，謊言能不能有善意的呢?
有，而且有的很多很多。
大人對(duì)小孩說(shuō)：
“水里有怪物，專門嚇唬小孩，千萬(wàn)別在沒(méi)有大人陪著的時(shí)候，下水洗澡�！�
水里有怪物嗎?沒(méi)有。大人對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)，孩子對(duì)大人的信服，兩者的結(jié)合共同編織了一個(gè)“謊言”。
老人對(duì)年輕人說(shuō)：
“前面是青春的陷阱，只有當(dāng)‘腹有詩(shī)書氣自長(zhǎng)’，才能化坎坷為坦途，直奔康莊大道。否則，一失足成千古恨，再回首已百年身�！�
前面有陷阱嗎?沒(méi)有。陷阱只有在現(xiàn)實(shí)里的大地上，在人人的生命中怎能有“陷阱”呢?
老人是生命的體驗(yàn)者與感悟者。他們通過(guò)對(duì)青春的回味，得出“一寸光陰一寸金”、“人逢少年莫須狂”的感嘆與體會(huì)。他們已經(jīng)不會(huì)再有第二個(gè)青春，只能將關(guān)愛(ài)之情寄于下一代。他們的“謊言”真正意味著什么?不言而喻!
老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：
“只要付出努力，就一定有收獲�！�
付出就一定有收獲，有回報(bào)嗎?
世界上沒(méi)有絕對(duì)的真理。雖然運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，但現(xiàn)實(shí)中，我們還是更多的以運(yùn)動(dòng)的.特殊狀態(tài)——相對(duì)靜止，來(lái)判斷事實(shí)行為的效度。
當(dāng)你經(jīng)過(guò)努力之后，努力結(jié)果出現(xiàn)的那一刻，并不一定有你希望的實(shí)現(xiàn)。你要用時(shí)間的積累來(lái)產(chǎn)出你所期望的成績(jī)，但長(zhǎng)的時(shí)間不等與定有好的成績(jī)�？茖W(xué)的方法+勤奮(汗水)+機(jī)遇=成功。你希望用真情感動(dòng)對(duì)方，來(lái)?yè)Q取愛(ài)情。就一定能有愛(ài)情的降臨嗎?
俗話說(shuō)“愛(ài)情是自私的”，尤其是現(xiàn)實(shí)中被物欲和浮華所迷惑的人們，更注重“門當(dāng)戶對(duì)”、“一方對(duì)另一方的盡大限度的滿足”。
再多的努力，或許還是付諸東流，甚或反增對(duì)方的煩惱!
但老師還是一次次，一年年，甚至在教書的一生里對(duì)他(她)的學(xué)生說(shuō)“付出與收獲”的關(guān)系。那么這不是謊言嗎?是謊言!但“謊言”中更多包含著希冀。
有付出才有希望;沒(méi)有付出，不會(huì)有真正的收獲，這是真理!
醫(yī)生對(duì)病人說(shuō)：
“這種病雖然病期已是很長(zhǎng)，但只要病人對(duì)自己有信心，配合治療，相信會(huì)痛苦減輕，病癥緩和，直至康復(fù)的�！�
其實(shí)，那種病是絕癥，是治愈希望渺茫的病。醫(yī)生應(yīng)該對(duì)病人負(fù)責(zé)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，那么，醫(yī)生又為什么編制這種“謊言”呢?
實(shí)則，這種“謊言”是善意的。它既是一個(gè)古老的倫理學(xué)命題，也是人類生活的普遍實(shí)踐。它的合理性基礎(chǔ)，就是利他的動(dòng)機(jī)和利他的效果。
謊言本身無(wú)罪，只有善惡之分。論功過(guò)，應(yīng)歸于善惡謊言的行為者。
人是感性、理性與人性的結(jié)合體。人有從道義上、道德上，尊重人，愛(ài)護(hù)生命、挽救生命的義務(wù)。這也是一種人類不可或缺的美德。
我們不提倡說(shuō)謊言，但也不懼怕“謊言”。如果謊言的本身及其載體有著善意的出發(fā)點(diǎn)，有著愛(ài)的傾注，我們可以歡迎它的存在，渴望它的臨身。
畢竟善意的謊言給了我們很多生命的珍視與感激!
畢竟它也體現(xiàn)了人類美好的愿望與“愛(ài)”的意義!
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