初中寫(xiě)景的作文

時(shí)間：2022-12-05 00:51:42 初中作文我要投稿

【實(shí)用】初中寫(xiě)景的作文匯總10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的初中寫(xiě)景的作文10篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】初中寫(xiě)景的作文匯總10篇

初中寫(xiě)景的作文篇1

　　我望著秋的天空，是那樣的寧?kù)o，是那樣的高遠(yuǎn)，只有一群排著人字形的大雁在天空飛翔，我知道，秋天的腳步已經(jīng)到來(lái)。

　　秋是多彩的季節(jié)。一片片落葉被她染上了金色，有時(shí)落在河面上，魚(yú)兒在下嬉戲。楓葉是秋天的主角，演繹著火紅的歲月，遠(yuǎn)看，如同燦爛的晚霞；近看，好似通紅通紅的小手，在風(fēng)兒的吹動(dòng)下向我們不斷招手微笑。菊花的綻放，表達(dá)出她對(duì)色彩的依念，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，伸展出她卷發(fā)般的迷人花瓣。隨著菊花的.綻放，金桂也漸漸張開(kāi)了笑臉，不像菊花的艷麗，桂花多了一分樸素和純潔，她的清香彌漫整個(gè)秋天，正不愧：“桂子花開(kāi)，香飄十里”。最吸引人的還是那秋雨的柔和，為這舒適宜人的秋天平添了一份神秘的色彩！

　　秋是寂靜的季節(jié)，知了漸漸地不再高聲歌唱，但是在這寂靜里隱隱約約能聽(tīng)見(jiàn)許許多多美妙的聲音。你聽(tīng)，“沙沙，沙沙”，這是風(fēng)吹落葉的聲音，這也是大樹(shù)對(duì)落葉的告別；在秋夜的花叢中，耳畔總是傳來(lái)秋蟲(chóng)的低聲的優(yōu)美歌唱，再配上秋雨“淅淅瀝瀝”的節(jié)奏，不像在夏日那樣令人心煩意燥，反而覺(jué)得別有一番情趣，為這金秋譜寫(xiě)了一曲生命贊歌。

　　秋是收獲的季節(jié)。在豐收的田野中，只見(jiàn)在頑皮的風(fēng)兒下，田野中涌起一波波金色的稻浪，在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外閃爍迷人，此外，還有很多其他的糧食：沉甸甸的高粱成熟了，笑彎了腰；黃綠色的玉米成熟了，像一位位軍人一般挺立在自己堅(jiān)守的崗位上；成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲……從中時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民們的歡笑。在碩果累累的果園里，是一番熱熱鬧鬧的景象：一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果和黃燦燦的大鴨梨壓彎了枝頭；柿子都成熟了，像一盞盞橙色的小燈籠，十分惹人喜愛(ài)；石榴猶如一個(gè)開(kāi)心的孩子，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的笑破了肚皮，這些瑪瑙似的石榴娃娃扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊；一串串誘人的葡萄成熟了，青的如玉石，紫的似寶石，令人垂涎三尺。

　　秋是令人難忘的季節(jié)。多彩的秋令人美不勝收，動(dòng)聽(tīng)的秋令人如癡如醉，收獲的秋令人開(kāi)心快樂(lè)。這是個(gè)既與眾不同也令人懷念的秋天！

初中寫(xiě)景的作文篇2

　　雪是冬天的使者，潔白的象征，它以自己獨(dú)有的身姿裝點(diǎn)著大地。像玉一樣潔，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，把這美麗的世界裝點(diǎn)得“銀裝素裹，分外妖嬈”。

　　清晨，我走在路上。突然覺(jué)得臉頰一涼，抬頭望去，無(wú)數(shù)顆米粒大小的雪子紛紛降下，有的打在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬日交響曲；有的打在樹(shù)枝上，調(diào)皮地翻了個(gè)跟頭；有的落在了地上，高興地蹦來(lái)跳去。漸漸地，這些頑皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一個(gè)勁兒地往土里鉆。

　　這時(shí)，飄下來(lái)的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠，宛若一群穿著白紗裙的小仙女，牽著那輕柔潔白的舞裙，向人們展示自己的芳姿。一時(shí)間，色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的童話王國(guó)。

　　我伸出雙手，接住幾片潔白小雪花如獲珍寶似欣賞著它們：多么可愛(ài)小雪花呀！比點(diǎn)點(diǎn)晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨都還要細(xì)密，簡(jiǎn)直如玉屑辦無(wú)瑕，讓人愛(ài)不釋手！

　　雪花在空中嬉戲著、飛舞著，它凈化了世間一切塵埃，送走了嚴(yán)冬寂寞，它自由地來(lái)，瀟灑地去，多少著名詩(shī)詞都贊美過(guò)它：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，多么俏麗呀！“瑞雪兆豐年”，它還是豐收預(yù)言家呢！

　　雪漸漸地小了，空中零星地飄著幾朵絨毛似的雪花。我有些好奇的張開(kāi)嘴，迎接飄落的雪花，六角形的雪花輕輕地落在我的舌頭上，那種清涼的感覺(jué)一直沁到心底，潤(rùn)醉了我的心田。

　　過(guò)了一會(huì)兒，雪停了。整個(gè)大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹(shù)上掛滿了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動(dòng)了樹(shù)枝上的'小鳥(niǎo)，那“水晶屑末”將會(huì)如晨霧般揮灑，無(wú)聲無(wú)息地融入大地；如果你頑皮地?fù)u了搖樹(shù)枝，那“水晶屑末”會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”清脆的響動(dòng)，讓你陶醉其中。不過(guò)，誰(shuí)也舍不得去搖樹(shù)枝，因?yàn)榇蠹叶疾蝗绦钠茐哪菬o(wú)瑕的“水晶”工藝品。

　　多么美麗的雪景��！我沉醉在這美妙的世界里，感覺(jué)雪是那樣的可愛(ài)，那樣的親切，這真是一場(chǎng)瑞雪啊！

初中寫(xiě)景的作文篇3

　　今天，爸爸、媽媽帶我去瑤琳仙境看風(fēng)景。

　　爸爸在前面開(kāi)車(chē)，我對(duì)坐在后位的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)搅藳](méi)有�。俊眿寢屨f(shuō)：“再過(guò)二十里路就到了！”奔馳的'汽車(chē)開(kāi)到田野里，我看見(jiàn)了金燦燦的油菜花、綠油油的麥苗、幾個(gè)小朋友在田野里玩耍，我看得陶醉了，正當(dāng)我在陶醉之中，各種各樣的花香溶入我的鼻子，我又一次不知不覺(jué)地被花香陶醉了。

　　到了瑤琳，各種各樣的東西更是吸引了我，我漸漸地把目光投向了一個(gè)小池塘，我走過(guò)去一看，哇！好美呀！小魚(yú)在小里游來(lái)游去，掀起了一束束浪花，一束束浪花像人們?cè)谔�，我又被陶醉了�?/p>

　　這里的美景不止這一些，還有很多呢！說(shuō)不完了，你親自去看看我給你介紹的瑤琳仙境。

初中寫(xiě)景的作文篇4

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　引入：同學(xué)們，有位詩(shī)人說(shuō)過(guò) ：“一花一世界，一沙一天堂。”其實(shí)，我們生活的世界就是美麗的花園，美麗無(wú)處不在。那么，請(qǐng)大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們養(yǎng)成一種用心觀察生活點(diǎn)滴的習(xí)慣，有一雙善于觀察世界的眼睛和一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心靈，然后用生花的妙筆來(lái)描繪。今天我們就回憶一下寫(xiě)景作文的寫(xiě)法。

　　[板書(shū)]：寫(xiě)景

　　二、合作探究

　　1、有助于表現(xiàn)萬(wàn)事萬(wàn)物本身的美與特點(diǎn)。

　　有助于感情的抒發(fā)�！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”

　　2、點(diǎn)明寫(xiě)景作用（生交流討論，師明確）：

　　回憶寫(xiě)景要求：

　　1、學(xué)生質(zhì)疑：四年級(jí)時(shí)已經(jīng)練習(xí)了描寫(xiě)校園景物的作文，升入五年級(jí)為什么還要重復(fù)景物描寫(xiě)這一個(gè)文題呢？

　　2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是寫(xiě)景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。

　　3、回憶寫(xiě)景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？

　�。ㄗ杂捎懻摚�

　　按一定順序：空間與時(shí)間

　　由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，隨著景物的變化而轉(zhuǎn)移視角

　　4、匯報(bào)討論結(jié)果；根據(jù)討論板書(shū)：

　　抓特點(diǎn)，抓具有代表性的景物

　　弄清景物描寫(xiě)的主次以及景物描寫(xiě)的角度（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的角度等）

　　5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？

　　6、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？

　　[板書(shū)]：清楚

　　7、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

　　[板書(shū)]：顏色形態(tài)

　　氣味聲音

　　大小 ……

　　8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？生動(dòng)

　　[板書(shū)]：形象具體

　　過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的寫(xiě)作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)作者是怎樣描寫(xiě)雨中的泰山的。

　　三、品味鑒賞（聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán)）

　　1、聽(tīng)范文《雨中登泰山》中寫(xiě)景的精彩片段，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)句。

　　2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫(xiě)得好？為什么好？

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

　　比喻

　　[板書(shū)]：擬人

　　夸張

　　4、理清作者景物描寫(xiě)的順序和觀察視角的`轉(zhuǎn)變

　　5、小結(jié)：從作者的這篇寫(xiě)景美文中，你們悟出怎樣寫(xiě)才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來(lái)？

　�。ㄉ涣饔懻�，師明確）：

　　[板書(shū)]：多觀察

　　多積累

　　四、牛刀小試（欣賞校園風(fēng)光，感受美）

　　過(guò)渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校（或者描繪一下你的家），你會(huì)怎樣介紹呢？同學(xué)們請(qǐng)思考一下。

　　1、欣賞校園美景（播放校園風(fēng)景畫(huà)面），看看哪些有代表性。

　　2、自由描繪校園美景，注意景物描寫(xiě)的順序。

　　要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。

　　3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

　　五、總結(jié)：

　　1、談收獲。

　　2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園。

　　[總板書(shū)]：

　　多觀察

　　按一定順序清楚

　　寫(xiě)景形態(tài) 顏色比喻生動(dòng)

　　抓特點(diǎn) 氣味聲音擬人形象

　　大小 …… 夸張具體

　　……

　　多積累

　　六、布置作文

　　寫(xiě)一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章

　　要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；

　　能按一定順序來(lái)寫(xiě)，并且能抓住景物的特點(diǎn)；

　　不少于550字。

初中寫(xiě)景的作文篇5

　　又下雪了。

　　今年雪比以往來(lái)的早了一些，也許是那些雪花精靈按不住冬季的喜悅，情不自禁地來(lái)到人間，頓時(shí)把人間裝扮成銀色的童話世界。

　　漫步走在雪中，腳下覺(jué)得軟綿綿的，并發(fā)出沙沙的響聲，那是雪花精靈快樂(lè)的笑聲，這時(shí)它們正在你的腳下嬉戲。一些精靈第一次來(lái)到人間，對(duì)任何事物都懷有好奇之感，就在天空中飄呀飄，東瞧瞧，西望望，舍不得落下來(lái)，可一旦發(fā)現(xiàn)好地方，就會(huì)迫不及待地飛過(guò)去，去那里游戲、歌唱。

　　雪是一位魔法師，它將它那美麗紗衣向上一拋，頓時(shí)一股白色的氣息傾瀉而下，人間，頓時(shí)成了銀裝素裹的世界。這白色的世界，是屬于孩子們的，凡是被精靈們覆蓋了的地方，就會(huì)有孩子們快樂(lè)的笑聲。他們和雪花精靈一起，堆雪人、打雪仗，又一起手拉著手，圍著剛剛堆好的雪人，唱呀，跳呀，那天真無(wú)邪的笑聲一直回蕩在天空中久久不停息。

　　雪是一位勇士。它指揮著眾多的雪花精靈，去田地里戰(zhàn)斗，去消滅那些毀壞農(nóng)田的害蟲(chóng)。這些壞家伙們哪里抵得過(guò)英勇的雪花大軍呢，個(gè)個(gè)都嚇得屁滾尿流，抱頭鼠竄，雪花戰(zhàn)士那會(huì)放得過(guò)它們，乘勝追擊，把這些“害群之馬”統(tǒng)統(tǒng)消滅掉了�！昂伲�。”雪精靈們又打了一個(gè)大勝仗，情不自禁地歡呼起來(lái)�！昂簟簟憋L(fēng)婆婆來(lái)了，雪花們又跟著風(fēng)婆婆去另一個(gè)地方戰(zhàn)斗去了。

　　雪的'美，不僅僅是銀裝素裹的外表，雪有豐富的內(nèi)涵。雪是冬季的使者，也是孩子們快樂(lè)的源泉。只要有雪精靈的地方，就會(huì)充滿豐收的希望。

　　雪，真美！

初中寫(xiě)景的作文篇6

　　那個(gè)秋天。黃葉飄飛的季節(jié)。你，淚水盈盈，訴說(shuō)著你的故事，抑郁、苦悶、痛楚、絕望……你說(shuō)，秋到了，葉落了，他走了，心，碎了……又是秋天，月明，風(fēng)輕，你從歲月深處走來(lái)，款款深情，盈盈笑語(yǔ)，綽綽風(fēng)姿。所有的離愁所有的別緒，早已消失殆盡!

　　坦然笑納一切，那是你對(duì)生活最好的詮釋。

　　一時(shí)間，我心皎皎明明，我的世界便風(fēng)輕云淡。

　　你說(shuō)，挫折是生活中的清新劑，經(jīng)歷過(guò)，才能懂得平淡的美妙;你說(shuō)，苦難是生命中的一味良藥，品過(guò)其后，才真正明白活著的.意義;你說(shuō)，生活本是殘缺的，因?yàn)橛辛巳焙�，生命才�?huì)有所追求。

　　當(dāng)繁華落盡，心如止水時(shí)，方能洗去心靈的鉛塵，

　　此時(shí)，才能聽(tīng)到來(lái)自靈魂深處的那最真實(shí)的心語(yǔ)。該走的就讓她走吧，想留的，就自己留下吧。時(shí)間能帶走的就隨時(shí)間走吧，記憶中能留下的就刻在心間，

　　忘掉應(yīng)該忘掉的，銘記需要銘記的。

　　此時(shí)此刻的心，才是最本真的。

　　風(fēng)，絲絲縷縷，輕拂臉頰;

　　葉，飄飄悠悠，一片一片，層層疊疊;

　　發(fā)，輕輕柔柔，絲絲飄逸。是呀，秋天了。

　　秋到了，葉黃了，我來(lái)了，心，醉了……

　　就讓我們佇立樹(shù)前，靜待花開(kāi)。

初中寫(xiě)景的作文篇7

　　在我們中國(guó)，有許多從古代留下的建筑，如：趙州橋，盧溝橋等，而今天，我將飽覽的也是一座從古代一直保留下來(lái)的橋，它的名字叫“小七孔”橋。而小七孔風(fēng)景區(qū)卻因此橋而得名。

　　小七孔位于貴州荔波縣西南部，是國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)。集洞、林、湖、瀑石、水等多種景觀于一體，十分玲瓏秀氣。

　　一進(jìn)入景區(qū)，我們首先來(lái)到臥龍?zhí)�。只�?jiàn)潭里的水呈藍(lán)綠色，就像一塊綠色的藍(lán)寶石。走進(jìn)一看，水面中呈現(xiàn)出自己的倒影，好清澈的水�。窟@時(shí)，我心里不知不覺(jué)產(chǎn)生疑問(wèn)：“湖水為什么會(huì)有顏色呢？”原來(lái)，主要源于湖水對(duì)太陽(yáng)光的散射、反射和吸收。太陽(yáng)光或自然光是由不同波長(zhǎng)的單色光組合成的復(fù)色光，在光譜中，由紅光至紫光，波長(zhǎng)逐漸減少。由于陽(yáng)光波長(zhǎng)減小，被吸收并反射后，就呈現(xiàn)出艷麗的藍(lán)綠色。這次旅游，讓我飽覽祖國(guó)的山水，也讓我長(zhǎng)不少的知識(shí)。

　　接著，隨著觀光車(chē)的駛?cè)�，我們�?lái)到水上森林。聽(tīng)著名字就感到一種神秘感。水上森林分為上下兩段。河谷里到處都是茂密的喬木和灌木，形成一道翡翠屏障。清澈的河水從河床的`雜木林中穿涌而下，時(shí)而急，時(shí)而緩。但樹(shù)木卻象多情的漢子，死死扎根在河床妻子的懷抱里，紋絲不動(dòng)。美麗的愛(ài)情之樹(shù)四季常青。這種“水在石上淌，樹(shù)在水中長(zhǎng)”的奇景，人見(jiàn)人嘆。

　　最后，我們就來(lái)到著名的小七孔橋。小七孔橋建于清道光十五年，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，到現(xiàn)在已經(jīng)有許多年的歷史。它臥于涵碧潭上。潭水是幽藍(lán)色的，周?chē)鷺?shù)木茂盛陰綠，更襯出橋的幽靜，靜雅和恰美。橋洞和水里的倒影形成一幅奇異的風(fēng)景畫(huà)。而橋的附近就有一道大瀑布。只見(jiàn)一條銀龍咆哮而下，重重地?fù)舸蛟趲r石上，飛濺起數(shù)顆細(xì)小的水珠，滴在人們的臉上，好遐意��？

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，貴州荔波是著名的喀斯特森林地貌，他保留歷史上最原汁原味的自然風(fēng)光。小伙伴們，聽(tīng)我的介紹，你們心動(dòng)嗎？

初中寫(xiě)景的作文篇8

　　所謂圣誕節(jié)，其實(shí)就是美國(guó)人的春節(jié)，美國(guó)人把這天看得極其重要，這一天，全美國(guó)的人都?xì)g天喜地，其樂(lè)融融，就像我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)一樣熱鬧，而平安夜，則是他們的除夕夜。

　　對(duì)于圣誕節(jié)這個(gè)節(jié)日，我不怎么去留意它，更不會(huì)刻意去過(guò)它，畢竟，是外國(guó)的節(jié)日，不必去和他們湊熱鬧。但是，近幾年來(lái)，90后的這些年輕人，喜愛(ài)流行，有的沒(méi)的也會(huì)過(guò)過(guò)圣誕節(jié)，送送平安果。喜愛(ài)的流行的我，雖不會(huì)真正去呼朋喚友來(lái)組合什么圣誕派對(duì)，但在我內(nèi)心深處，有一個(gè)在我看來(lái)是的圣誕party。

　　假如給我一天時(shí)間，我會(huì)把這個(gè)圣誕party辦得至純至美。

　　先從家說(shuō)起吧，墻上，我會(huì)貼上五彩的絲帶，黃粉相間，絲帶上再綴上紫色的蝴蝶結(jié)，屋頂上和吊燈上，我會(huì)掛上亮晶晶的彩色拉花，這些拉花像一道絢爛的彩虹，是那么的耀眼。門(mén)前放兩棵圣誕樹(shù)圣誕樹(shù)的頂端放一顆金色的大五角星，圣誕樹(shù)的.樹(shù)身上，綴一些紅黃綠藍(lán)的小彩燈和一閃一閃的小星星，再纏上銀色的珠子和銅色的鈴鐺，兩棵圣誕樹(shù)完成了，是不是很美很靚麗呢?窗戶上，我會(huì)貼上一個(gè)個(gè)可愛(ài)的圣誕老人，更增添了圣誕節(jié)的氣氛。是的，圣誕老人是圣誕節(jié)的使者，這個(gè)可不能少呀!

　　家里裝飾好了，但，帶朋友們玩什么呢?對(duì)，唱歌跳舞。優(yōu)美的音樂(lè)響起，朋友們陸續(xù)拿起麥克風(fēng)，搖搖欲試，想一展歌喉，當(dāng)然，我們也會(huì)開(kāi)個(gè)小小的音樂(lè)比賽了，比比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng);更悠揚(yáng);更響亮;更清脆。忽然，音樂(lè)瞬間一轉(zhuǎn)，輕快的歌謠剎那間變作靈動(dòng)的搖滾樂(lè)，這次，或許可以比比誰(shuí)的舞姿更優(yōu)雅，更迷人了吧?

　　開(kāi)飯了，我把香噴噴的烤肉和甜蜜蜜的水果布丁端上了桌，朋友們蜂擁而上，都叫著說(shuō)：太好吃了!

　　待到夜幕降臨，我會(huì)組織大家來(lái)開(kāi)一場(chǎng)古典化妝舞會(huì)。迷離的霓虹燈亮起，朋友們一個(gè)個(gè)身著中國(guó)古代服裝登場(chǎng)了!一件件古色古香且不失高雅美麗的古代服裝穿在我們身上，我們就好像穿越到了神秘莫測(cè)的中國(guó)古代一樣。這些朋友中，她們有的扮成了嬌羞嫵媚的楊貴妃，有的扮成了嬌小玲瓏的燕，而我，則扮成了高貴典雅的太平公主。身穿金絲唐裝，頭戴金枝鳳釵，再配上一條金色的緞帶，感覺(jué)自己真的像太平公主。

　　夜深了，漫步到窗前，看看有沒(méi)有圣誕老人乘著雪橇從空中飛過(guò)，真希望他也能送我一份圣誕禮物啊!我最想要的圣誕禮物就是一盒五色眼影，一瓶糖果色指甲油和一條珍珠粉色的公主裙。這就是我心中的圣誕節(jié)，是不是很華麗很唯美呢?但愿，我的愿望會(huì)在下一個(gè)圣誕節(jié)實(shí)現(xiàn)。

初中寫(xiě)景的作文篇9

　　春夏秋冬的風(fēng)，一個(gè)比一個(gè)不同，各式各樣，溫柔的，寒冷的，涼爽的……

　　春天的風(fēng)是溫柔的，吹在人的臉上，十分舒服，似乎媽媽在撫摸我小小的臉蛋，很溫柔。

　　炎熱的夏季到來(lái)了。個(gè)個(gè)都熱得滿頭大汗，誰(shuí)都希望能吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng)來(lái)散熱，這不，吹來(lái)了一陣大風(fēng)，將會(huì)有些涼快，而如果連續(xù)吹來(lái)幾陣風(fēng)，那就更爽了！

　　深秋時(shí)節(jié)到了，一陣陣告訴人們秋季要來(lái)了的.風(fēng)吹落了樹(shù)上那枯黃的樹(shù)葉，樹(shù)葉像蝴蝶一樣落了下來(lái)，不僅這樣，這風(fēng)還吹熟了農(nóng)田的莊稼，吹熟了果園里許許多多種不同的果實(shí)，因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)，正是豐收季節(jié)獨(dú)有的風(fēng)。

　　寒冬之季，風(fēng)已經(jīng)變得十分猛了，一陣狂風(fēng)刮過(guò)，使路上的行人瑟瑟發(fā)抖，不由得把身上的棉襖過(guò)得更緊了一些，不僅如此，這猛烈的風(fēng)吹得所有的花兒都縮起小腦袋，鉆進(jìn)了泥土之中，然而，松、竹、梅他們卻在頑強(qiáng)生長(zhǎng)著，冬天的風(fēng)還引來(lái)飄來(lái)飄去的雪。

　　四季的風(fēng)各式各樣，與眾不同。