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快樂音符初中作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的快樂音符初中作文，希望能夠幫助到大家。
快樂音符初中作文1
童年的生活像一個(gè)記憶萬(wàn)花筒，記載著童年的繽紛色彩，記錄著成長(zhǎng)路上一個(gè)個(gè)快樂音符。打開斑駁的記憶，那一樁樁、一件件令人魂?duì)繅?mèng)縈的往事依然歷歷在目。
那是一個(gè)星期天，我在書房找到幼兒時(shí)的書、本子和圖畫本�？吹剿鼈儯也唤肫鹪谟變簣@的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛從時(shí)空穿越到了那個(gè)世界：在幼兒園里，認(rèn)真聽老師講故事，積極舉手回答問(wèn)題，一筆一畫寫字，和小伙伴一塊兒唱歌、跳舞、做游戲……這時(shí)，一本書引入了我的`眼簾，看到書頁(yè)上到處是涂涂畫畫，我忍俊不禁。
此時(shí)，我興奮極了，拿起書翻到有音樂的一頁(yè)，我把家里的電子琴端了出來(lái)，照著書上的曲譜彈著，“哆來(lái)咪，咪來(lái)哆”我彈著，想到了老師教我們唱歌的情景：小朋友們都坐在椅子上，老師用手彈著鋼琴，大家開心極了，歌聲似乎比什么都更能表達(dá)我們幼稚小心靈中對(duì)大世界的期望和向往。
摸著有些舊的書頁(yè)，聽著悅耳的琴聲，我似乎又回到了那個(gè)年代。那時(shí)的我們天真爛漫，小眼睛充滿著對(duì)世界的好奇。幼稚的歌聲中，充滿了童真、快樂和幸福。
其中，令我最難忘的是《小紅帽》：“我獨(dú)自走在郊外的小路上，我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗……”多么引人入勝的歌曲，看見書上的圖片，動(dòng)聽的音樂讓人能感受到人物當(dāng)時(shí)的心情，音符的快慢，讓心扉中的遐想一點(diǎn)點(diǎn)蕩漾開來(lái)。
最難彈的是《鈴兒響叮當(dāng)》。由于節(jié)奏快，因此，彈奏的時(shí)候必須眼疾手快，才能合拍，給人一種輕松、歡快、活潑的感受。當(dāng)彈到“沖過(guò)大風(fēng)雪，坐在雪橇上……”時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出了多么壯觀的情景：在漫天風(fēng)雪中我駕著一匹脖子上系著鈴鐺的駿馬拉著雪橇，雪橇上乘著歡樂的小伙伴，我們迎著大風(fēng)，盡情歌唱。還看到圣誕老人和小鹿給我們送來(lái)許許多多漂亮的禮物……歌聲響遍了整間屋子，連房前樹上的小鳥都在歡快地翩翩起舞。
夕陽(yáng)即將西下，琴聲在我腦海中一遍又一遍地回蕩著，令我回味無(wú)窮。這是多么令人快樂而著迷的音樂�。�
快樂音符初中作文2
今天，我興致勃勃地去陽(yáng)光喔上課，當(dāng)我背著書包，走進(jìn)電梯時(shí)，電梯“嗖”的一下，飛速上升。過(guò)來(lái)幾分鐘，我居然來(lái)到了“—”樓，我一走去電梯，就想嘔吐，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了“月明喔”!
花之曲
我走到校門口，發(fā)現(xiàn)這個(gè)校園是沒有校門的，連欄桿都沒有，我心想：這個(gè)校園的安全很有問(wèn)題。我走進(jìn)校門，微微地飄來(lái)一陣優(yōu)美動(dòng)聽、清脆悅耳的音樂聲，我四處望望，沒有廣播呀!是我幻聽了?于是，我繼續(xù)向里去，居然發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)唱歌的花。它在花瓣是七彩的'，花芯和人臉一樣，花枝可跟著旋律，微微晃動(dòng)。
鳥之樂
我走在操場(chǎng)上，忽然，飛來(lái)了幾只小紅鳥，它們?nèi)砑t紅的，頭上有一個(gè)角，嘴是尖尖的，尾巴高高的翹起。它們一會(huì)兒在天上嬉戲玩耍，一會(huì)兒在枝頭玩捉迷藏，一會(huì)兒落在地上，吃樹上落下的果實(shí)。它們是多么自由自在，無(wú)拘無(wú)束呀。
學(xué)之者
走著走著，來(lái)到了一間課室的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。有的同學(xué)拿起一本書時(shí)，出現(xiàn)了一道光，然后同學(xué)不見了，有的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，竟然走進(jìn)了一張圖片里去。我問(wèn)了一下老師，原來(lái)是人們可以走進(jìn)書中，做隨意一個(gè)角色，感受書中角色的心理，這是有時(shí)候讀書也感受不到的情趣。
人之和
于是，我又問(wèn)了老師一個(gè)困擾我的問(wèn)題：
“老師，為什么你們學(xué)校四周沒有欄桿?”
“讓我這樣和你說(shuō)明吧!”
……
原來(lái)，人們可以知道對(duì)方心理是好是壞，如果是壞，心理好的人會(huì)把心理壞的人的心理變回好;如果心理壞的比好的人多呢?我問(wèn)了一下，原來(lái)也不怕，心理好的人會(huì)反敗為勝，把所有心理壞的人變好。所以就不用欄桿了!
我聽完之后看了一下表，呀!要上課了!于是我告別了學(xué)校，又坐著“怪電梯”回到陽(yáng)光喔 上課。
快樂音符初中作文3
今天，我坐著火車去上學(xué)，平時(shí)5分鐘多一點(diǎn)就到，為什么半小時(shí)都還沒到，我拉開窗簾一看車站前有個(gè)穿越時(shí)空的洞，火車立馬就開進(jìn)了這個(gè)洞，眼前一亮就看見了一望無(wú)際的宇宙，只見火車停在了半空中，所有乘客都下車了，我再驚訝地望，在我眼前的是一座漂亮的校園，原來(lái)這個(gè)校園叫宇宙音符校園。
音符之一
只見身旁有一位黑衣人幫我們換上帶有各種音符的'鞋子，一踏進(jìn)校門地板就會(huì)發(fā)出《冰雪奇緣》主題曲的各種音符，美麗極了。我一步接著一步，完美的樂曲就被我“踏”出來(lái)了。我們走到后花園里，一進(jìn)去花兒們就唱起了優(yōu)美的歌曲，“啦，啦啦，啦啦……，”多么的優(yōu)美，多么的悅耳，多么的動(dòng)聽。我們?cè)诨▓@里走了一圈，心情是多么舒暢啊!我和乘客們都快快樂樂地走向前面。
音符之二
我走到校園的第2層，看見蝴蝶和蜜蜂圍著我們翩翩起舞，舞姿是這么優(yōu)美，這么柔軟，像仙子一般跳起了舞，像許多楓葉在飄動(dòng)，它們的舞蹈是那么的美，美得讓人感到贊。再向前走，只見她們的交叉舞姿是這么活潑，這么輕盈。
音符之三
我們乘著豪華的電梯繼續(xù)向上行，第3層是學(xué)習(xí)之地，我們走進(jìn)去跟其他同學(xué)們一起上學(xué)老師身上隨帶PPT，把ppt放之后我跟隨著同學(xué)們走進(jìn)了三維空間里，在里面有我們想學(xué)得《度數(shù)，直徑》讓我回憶起那普通的學(xué)校，“跟我讀，C長(zhǎng)=(a+d)x2，錯(cuò)!是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)x寬)x2!”老師說(shuō)道。
音符之四
我乘著電梯上了8層，第11層，我不禁贊嘆：“真高呀!”在這里我想做什么就做什么，我問(wèn)一個(gè)同學(xué)：“這里是干嘛的?”“這里是人之和，就是把想壞思維的消滅掉�！蓖瑢W(xué)回答道。
最后，我把第1、2、3、11層都參觀了，我并乘著火車回家了，回家之后又讀回了普普通通的小學(xué)校了。
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