過(guò)客初中作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的過(guò)客初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

過(guò)客初中作文1

　　你我都是匆匆過(guò)客，偶然邂逅，映著滿目歡喜，仿佛歲月沉淀了風(fēng)霜，靜臥碧波，倘佯其間，似幻似真，掠過(guò)流年枝頭。

　　記憶中總有這樣一條小巷，游弋在淡藍(lán)色的夢(mèng)里，青灰色的墻，斑駁的樹影，如積雪般澄澈的百合花海，把我包圍在一片汪洋大海上，驀然回首，瞥見一位少年懷抱一只橘貓，正笑盈盈地望著我。

　　那少年便是安先生，眼神一如既往地溫柔，干凈得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，容易讓人聯(lián)想到一抹若隱若現(xiàn)的云，而我和他的相遇，在十歲的盛夏開始，以秋冬遺憾收束，地點(diǎn)未變，橘貓依舊，只是街角的主人公變換了身份，古巷小路盡頭的小屋前徒留了一地惆悵，僅此而已。

　　你我都是匆匆過(guò)客，百思不解，人間萬(wàn)物悲涼，拘束世俗的條條框框，陌路不識(shí)，閑愁點(diǎn)點(diǎn)，不煩世事，恰似過(guò)眼云煙。

　　我們本是兩條不相交的平行線，一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍，顛倒了世間萬(wàn)物的運(yùn)行法則。姐姐如落深淵，總愛與單調(diào)無(wú)光的呼吸機(jī)相伴，母親整日抑郁寡歡，貓貓也在一個(gè)淅淅瀝瀝的雨夜，不辭而別，我的世界從此只剩黑白共色。日日夜夜，黑白更迭，父親終是忍受不了家境的頹唐墮落，咬咬牙，將無(wú)依無(wú)靠的我托付給了他最信賴的朋友，自己遠(yuǎn)渡太平洋彼岸，淚眼朦朧中，不曾回頭。

　　安先生就是父親的朋友，當(dāng)晚，他緊緊攥著機(jī)票，抱著寒月下瑟瑟發(fā)抖的我。那日，北風(fēng)有些料料峭峭，卻吹不散路上一長(zhǎng)一短的影子，剪裁不下兩行清淚的苦澀，偶然滑落發(fā)梢的淚珠，總是冰意彌漫，夢(mèng)中恍若前塵隔海，他總是試圖牽引那顆茫然到不知所措的心，卻終是一而三，再而三地屢遭冷落，僅一墻之隔，我沉溺于深海的懷抱，迷途不知悔返，闖不進(jìn)我的世界的，依舊是他。經(jīng)百般無(wú)奈下的思量后，毅然帶我去了他家，那是一個(gè)坐落在青島的臨海小鎮(zhèn)，面朝大海，本因春暖花開，奈何躲不過(guò)陰晴圓缺，世間萬(wàn)般滄桑，隨著飄飄灑灑的楓葉，幽幽地凌落于行人肩頭，沒(méi)有一片是無(wú)辜的，沒(méi)有一片不滿載故夢(mèng)。

　　那個(gè)落葉繽紛的秋天，很冷。

　　你我都是匆匆過(guò)客，隱姓埋名，逃離皇宮都闕，舊憶江南煙雨勝明月，落月孤倚，似水無(wú)痕，明日何夕，徒留泠泠水意。

　　暮秋時(shí)分，總是陰雨連綿，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的`雨絲打在窗戶上，發(fā)出單調(diào)沉悶的聲響。我靜默自己的心跳，將腦袋深深地埋進(jìn)溫暖的被窩，努力蜷縮起身體，在有限狹窄的空間里拼命呼吸。其實(shí)今日是我的生日，可伴隨著救護(hù)車瘋了般地駛進(jìn)小院的那一刻，我深知不會(huì)再有人輕輕的推開房門，從一條窄窄的縫隙中擠出一個(gè)圓乎乎的大腦袋，略顯蒼白的臉上還漾著俏皮的壞笑，一雙小鹿似的大眼睛仿佛被注入了靈性，跨過(guò)漫漫星河邁過(guò)中秋圓月，端起一個(gè)綴著水果的巧克力杏仁蛋糕，給我唱起生日歌，雖然每次都會(huì)跑調(diào)，就像一個(gè)壞了的老唱片，但空氣中彌漫著的甜甜的草莓味，早已成為歲月靜好。

　　可惜從那以后，所有重要的人最終都會(huì)在我的世界下落不明，杳無(wú)音訊。

　　匆匆過(guò)客，不拘時(shí)令，去無(wú)蹤跡，行同陌路，恍若隔日，一江秋水幾時(shí)重，憶伶渡苦舟。

過(guò)客初中作文2

　　無(wú)論窗里或窗外，我仍一如既往地沉醉在夢(mèng)未落前，癡望著那高遠(yuǎn)的秋季。我會(huì)想如果你路過(guò)了，會(huì)不會(huì)記憶起那年風(fēng)起時(shí)你摘下一瓣幸運(yùn)草對(duì)著我說(shuō)：“信仰�！蹦鞘且话晷疫\(yùn)草所代表的意義，而你只取走了這一瓣的意義，我的信仰。

　　也許再記不起我們并肩漫長(zhǎng)的日子，耳旁也只會(huì)是媽媽的囑咐要我全身心地投入到學(xué)習(xí)中，好考上重點(diǎn)中學(xué)，我笑了。這附近的中學(xué)根本沒(méi)有一所是重點(diǎn)的，基本上都屬于平起平坐的類型，因此這一好的學(xué)習(xí)環(huán)境如何取決已經(jīng)失去了意義。

　　有時(shí)候在我媽的店里坐在椅子上，看著那個(gè)人扶著腿走路時(shí)我就會(huì)想起那個(gè)傻笑的你。那一次見到你時(shí)你還拄著根木頭，戴著頂破帽子，我媽跟我說(shuō)你說(shuō)我家對(duì)面那邊的人。我說(shuō)你有點(diǎn)傻我媽只是看了看我，很久之后才告訴我：“她原本就是那個(gè)樣子的`�！�

　　后來(lái)我又看見你了你坐在路旁依然對(duì)著我傻笑，嘴里伊伊呀呀地說(shuō)著些什么，那晚我就捂緊枕頭哭了一次。也是從那天起，我開始觀察你每一天的舉動(dòng)，但只是躲在遠(yuǎn)處偷偷地觀察著。有時(shí)被你看到了，我就會(huì)很不習(xí)慣地離開，裝作什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。

　　“你為什么不回家呢？”有一天，我終于如此問(wèn)你。你只是歪了歪頭，回答我說(shuō)：“回去會(huì)被打的。”還記得那時(shí)，我捏了捏你的臉你也很勉強(qiáng)地?cái)D出了個(gè)笑，盡管屬于很難看的類型。 [2]

　　讀愛德華·都鐸和伊蓮娜·西摩三世的故事后，我就又開始幻想你是不是也在某個(gè)角落重生？雖然是我的幻想但我也會(huì)把它歸為現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟銢](méi)有任何的東西給我紀(jì)念只給了我遐想的權(quán)利。

　　“媽，那是誰(shuí)？”我問(wèn)問(wèn)正提著袋子不再做聲的母親，她只是靜靜地看著那老乞丐拄著拐杖走開。因?yàn)槟瞧蜇っ孔咦咭徊蕉家�遲疑很久，所以會(huì)讓我聯(lián)想到她是否是個(gè)失明的人，至少在我母親沒(méi)說(shuō)話之前我是這么認(rèn)為的。

　　很快的母親似乎看穿了我的心思：“她眼睛沒(méi)瞎掉，只不過(guò)是為了博取同情而假裝的而已�！蹦赣H摸了摸我的頭，我也作了解狀地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不去反駁她的言論，我相信她。

　　大概過(guò)了一個(gè)星期后，我又聽到了那老乞丐掉到河里結(jié)果被警察救起來(lái)的事情。那天起我亦開始對(duì)些乞丐進(jìn)行施舍，不是出于同情而是因?yàn)槲蚁肽愕霓D(zhuǎn)生可能就在這個(gè)行列里面，你也是知道的，我一向不是什么慈善家也不適合當(dāng)慈善家，我沒(méi)有那么多的錢財(cái)。

　　且我很自私自利，甚至在很久之前我就再想如果我有和珅那般的斂財(cái)功夫會(huì)如何？如果有的話絕對(duì)不可能的用途便是用來(lái)施舍的吧，人不為己天誅地滅，自私的人總應(yīng)該為自己留條后路，所以我也需要為自己留一條而不是去切斷它。

　　吶，如果我再找不到你，是否就只能以記憶來(lái)為我們之間勾勒寫什么了呢？我想在最后之前我會(huì)順便繼續(xù)等待下去，記住了哦，只是順便，因?yàn)槲伊私猓�這便是你之前想對(duì)我說(shuō)的話。

　　我們都有自己的路，對(duì)于你我之間只能是個(gè)過(guò)客也許會(huì)是個(gè)不平凡的過(guò)客，所以無(wú)論如何，我都該繼續(xù)走下去了。秋天，你說(shuō)是么？

過(guò)客初中作文3

　　成長(zhǎng)過(guò)程中，來(lái)來(lái)往往，感情深厚的曾經(jīng)，感動(dòng)不已的從前，深刻記憶似乎都被時(shí)間緩緩沖淡，小時(shí)候的一切，都似乎是生命的一些過(guò)客，發(fā)生過(guò)的小插曲自然起不了什么作用，然而，我卻不認(rèn)同這么一個(gè)說(shuō)法。因?yàn)椋瑴y(cè)井這么一個(gè)效果可，讓我刻苦銘心�。�

　　清楚的記得，那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)因?yàn)閷W(xué)校太多老師被調(diào)走，缺乏英語(yǔ)老師是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，所以無(wú)奈之下，五年級(jí)的英語(yǔ)只好讓一個(gè)教三年級(jí)的老師教，那個(gè)老師曾經(jīng)教過(guò)我們的，相貌平平，習(xí)慣扎著個(gè)馬尾辮，被人都missdeng,missdeng的`叫著他，回應(yīng)著的是一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，可是他很辛苦，一個(gè)人擔(dān)任5個(gè)班的英語(yǔ)，還要備不同的課程!可是那時(shí)我們很不服氣學(xué)校的做法，不是應(yīng)為覺得他辛苦，而是因?yàn)橐苫笠粋�(gè)教三年級(jí)的老師來(lái)教我們五年級(jí)，而且大家一致認(rèn)為，老師是因?yàn)橛泄べY加才這么努力的。隨后的，就是一大片的不配合。那是我很喜歡英語(yǔ)，而且也不是很理解被人的這么一個(gè)人，所以不配合的人中，有這么一個(gè)小小的我。后來(lái)，卻是因?yàn)橐患�事，改變了一切——老師哭了�?我已不記得是什么事了，我只記得是我們這班學(xué)生把老師弄哭了。淚，無(wú)聲無(wú)息的流了下來(lái)。老師輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)身去，拭干，出了門口，站了好一會(huì)兒。然后，轉(zhuǎn)身，進(jìn)來(lái)，拿起課本，像沒(méi)事一樣繼續(xù)上課。似乎一切都沒(méi)有發(fā)生，但是，眼睛，還是那么紅。教室，確實(shí)格外的安靜，每個(gè)人，都懷著沉重的心情，上完這么一堂課。而我，也是因?yàn)槟羌�事，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了寬容。因?yàn)椤��?放學(xué)后，我和幾個(gè)要好的同學(xué)兼好友不經(jīng)意路過(guò)辦公室，所有老師都走了，都是門沒(méi)有鎖，出于好心，想把門關(guān)上，但是……映入眼簾的卻是一個(gè)小小的身影——missdeng!他還是那么認(rèn)真的修改著我們的作業(yè)。就這樣，我看了一會(huì)，走了。路上，和好友談起了這件事！開始以為是那是多作業(yè)而已，但是悄悄的觀察了幾天，結(jié)果可想而知了！就那時(shí)，我開始體會(huì)到了他的辛苦，我開始及更為喜愛這門課目，我開始更為投入的學(xué)習(xí)！于是，我和好友們一起決定——幫老師盡一份力。幫他減少那可怕的修改作業(yè)負(fù)擔(dān)！

　　升六年級(jí)了，老師也調(diào)來(lái)了一位，不用missdeng這么辛苦了，然而，一個(gè)秘密隨我們踏上了六年級(jí)的歲月！——

　　其實(shí)，missdeng來(lái)當(dāng)我們的老師，并沒(méi)有工資加，而且，他不是被派來(lái)的，是他自告奮勇來(lái)教我們的！我曾問(wèn)過(guò)他為什么！他說(shuō)，因?yàn)椴幌胛覀兊膶W(xué)習(xí)耽誤!而且，老師每天備課都備得很晚，它還細(xì)心的留意我們的喜好和習(xí)慣，上課也幫我們一起來(lái)了解！

　　試問(wèn)，這么一位老師，這么一件小插曲，能忘卻嗎?

　　我永遠(yuǎn)記得，那個(gè)為我們流淚，那個(gè)相貌平平，那個(gè)辦公室孤獨(dú)的身影，那個(gè)笑著回應(yīng)得過(guò)客！那個(gè)讓我學(xué)會(huì)理解和寬容的過(guò)客！

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