初中欣賞作文錦集5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初中欣賞作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中欣賞作文 篇1

　　上初一了沒有時間去觀察哪里的點點滴滴，每天只有沉浸在書的世界。

　　天高云淡，秋高送爽，轉(zhuǎn)眼間，炙熱的夏天逃到了果實里，秋天正式水果成熟的時節(jié)，莊家的院子里有橙黃的南瓜，紅紅的辣椒，金色的玉米，翡翠的葡萄。看了，讓人嘴饞。

　　今天放學(xué)我走在鄉(xiāng)間的小路上，路旁的銀杏樹在那堅守自己的工作崗位，銀杏葉仿佛被太陽渲染般，變成了黃色，一片片葉子，就像被變了魔術(shù)一樣，像扇子，像蝴蝶在那翩翩起舞。路旁的花兒，在流水的.伴奏下，在那盡情的舞蹈擺動著自己的身腰。秋的落葉不免有些凄涼，但也掩蓋不住秋的喜悅。陣陣果實的清香入人心田，人們興高采烈的收獲這果實。

　　詩中常說：“稻花鄉(xiāng)里說豐年”。這句話說的一點都不錯，秋天的田野遍地都是歡呼聲：“豐收了，豐收了！一群群孩子在田野里歡快的舞蹈，有一個小孩站在高粱前唱著委婉的歌曲，跳著名族的舞蹈，她的頭頂著兩個碗，好象要告訴我們來喝一口水，大家都沒他跳得那么歡快，跳得那么優(yōu)美，她是多么的歡快。

　　秋天的風(fēng)讓我覺得有一種新鮮感，冷而陌生的感覺，這是我從未體會過的感覺，一瞬間又消失的無影無蹤，它，看不見，摸不到，更不帶一點裝飾，就是那么爽利的觸摸我的臉頰。

　　綿綿的秋風(fēng)，無疑是給我?guī)�來一些詩情畫意的感覺，讓我想起薩都詞的詩句：“秋風(fēng)吹白波，秋雨鳴敗荷�！笔俏翌I(lǐng)略了大自然的韻味是那么的濃厚。

　　秋真是妙不可言！

初中欣賞作文 篇2

　　“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！绷_丹的這句名言，真切的告訴我們：要學(xué)會并善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓主動欣賞成為一種好品質(zhì)好習(xí)慣，以此來不斷凈化我們的心靈和武裝我們的思想。

　　身邊的細(xì)小處，其實也能讓欣賞之花綻放光彩。比如小區(qū)物業(yè)，他們負(fù)責(zé)我們生活的方方面面。尤其在緊急特殊的情況下，你只需撥打小區(qū)熱線，便會有相關(guān)工作人員及時問詢解答；必要時他們還會立刻親自上門解難題，讓人感到踏實、溫暖和幸福！

　　在過去的幾個月里，正值疫情嚴(yán)防嚴(yán)控，小區(qū)內(nèi)部也制定了很多規(guī)章制度，要求人們自覺佩戴口罩并積極配合出入檢查管理。雖然人多嘴雜、眾口難調(diào)，但物業(yè)人員各司其職，有條不紊地開始了分頭行動。每天進(jìn)出大門，要按部就班地嚴(yán)格完成測溫消毒和證件掃碼；外出遠(yuǎn)行，也需嚴(yán)格做好登記。雖然籠罩在疫情的陰霾中，人們心情壓抑，但在這特殊時期，每天依然能遇見各種美好，比如：小區(qū)門口的疏導(dǎo)員，他的職務(wù)不過是引導(dǎo)人們文明排隊、進(jìn)出有序，可他卻別具一格，操著一口熟悉又高亢的嗓音，煽情的話語像有穿透力似的，不斷向擁擠的人群中喊話“來來……都讓讓下，咱都個人注意個人防范著，別扎堆兒，表（不要）著急，表（別）擁擠，相互體諒……”。

　　盡管他的語速快而急，但并未減弱和誤傳他要表達(dá)的意愿，其中最引人注意的還是他那聽了讓人忍俊不禁的腔調(diào)。在場所有人聽后無不發(fā)笑，氣氛頓時就像滴了水的油鍋活躍了起來，與此同時他富有特點的`聲音也驅(qū)散了積聚在人們心上成片的陰云�？v然時局再特殊，他那幽默風(fēng)趣般的熱情，也能帶給大家心靈的慰解。

　　除了有最外層的防御，還有內(nèi)心深處最真誠的祝愿。自打春節(jié)疫情以來，物業(yè)人員每天都將來客訪問的內(nèi)容、時間和形式，一夜之間安排的井井有條，讓我們這些業(yè)主真的是感到非常心安又踏實！“祝您身體健康，生活幸福�！边@看似一句簡單的祝福話，不僅代表著他們心靈深處最真誠的問候，也成為了這特殊時期我們?nèi)粘Ｉ�活中最堅強的后盾，更讓我們對美好生活充滿了無限的向往、對未來充滿了無限的憧憬和希望。

　　他們是你我身邊再普通不過的人，所做之事也普通不已，但這絲毫遮不住他們熠熠生輝的閃光點，物業(yè)人員用自己的方式溫暖著周圍的人，他們熱情、敬業(yè)、溫暖的形象，已如粒粒種子悄然在我們心里生根、發(fā)芽、開花。

　　他們高尚的品質(zhì)，讓我值得學(xué)習(xí)、讓我欣賞不已；他們就是這個世界上最可愛的人、最值得敬佩的人；他們也讓我學(xué)會要用心發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的別樣“美景”！

　　不管生活將如何歷練你我、也無論你的生活是苦是甜，你終將是自己人生的調(diào)味師，所以無論生活待你如何啊，請不要忘記去發(fā)現(xiàn)身旁的美景。著名作家顧城的一句話，我想提醒大家“黑夜給了我們黑色的眼睛，而我們卻能用它去尋找光明、去尋找美�！�

初中欣賞作文 篇3

　　放下手中書本的時候，我還是沉浸在他筆下的世界久久不能自拔。

　　我原本是個海邊長大性格浮躁的女生，但不知何時何故我得到了他的《山河之書》，像是蛾子被光亮所吸引，我一下子被他所描繪的別處所深深迷住，開始向往遠(yuǎn)方，再大些，開始四處旅行，也不單單只滿足泛著熱浪的無邊海洋，還有那高原上以寒風(fēng)為伴的鹽水湖。

　　我也到過許多地方看過許多美景，感受了許多熱情體會過許多差異，但我總沒有他腦中看見美景時閃過的任何思緒。

　　于是我又開始向往，向往他腹中的滔滔才華。我開始大量閱讀，目光也不再是短淺簡陋，還有了許多大家。同時我也開始練習(xí)文筆，只求一日能在看完他的作品之后再看自己的同時，臉上沒有那么多明顯的羞愧。

　　等到我自以為很不錯時，是在去往寧夏的路上。那一次的旅途，我?guī)�上了他的《行者無疆》。等到我接受炎日的烘烤站在沙漠頂端向下俯瞰時，我恍然間似在俯瞰全世界。我站在頂端打開了書，想讓他看看我也站在了頂峰。書籍打開的那一剎那，陽光的反射直入我雙眼，像把利劍把我剖析開來，我像是聽到了嗤笑聲，來自心靈的那端。

　　我清楚，心靈的那端是夢想，是向往。

　　我的'氣焰和囂張在一瞬間被挫敗，干脆直接坐在了沙子上開始思索。那一刻我快要放棄，因為余先生的名家氣度和我的三腳貓功夫?qū)Ρ炔罹嗵�大，像是隔了上萬個太平洋。但不久我又重新振作，我還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)他、追尋他，畢竟我是如此的熱愛這文字，熱愛這塊被這文字滋養(yǎng)的土地。

　　同行的人見我出神，便問：“想什么呢？”我說，我在想余秋雨先生，想他筆下的沙漠，想他筆下的世界。

　　“行者無疆”，確實無疆。我也曾一度幻想過成為一個背包客，用我的雙腳去丈量土地�，F(xiàn)在，我仍幻想成為一名背包客，只不過會帶上紙筆，做和余秋雨先生一樣的行者，無疆地前行，記錄這個世界，同時也記錄我的心聲。

　　到最后，我也搞不清到底是熱愛土地還是熱愛文字，是向往余先生的大氣還是向往他的思想。

　　我已準(zhǔn)備好隨時出發(fā)，向著遠(yuǎn)方的美景，也向著余先生的腹有詩書氣自華。

初中欣賞作文 篇4

　　第七節(jié)課，是思品課，我早早的準(zhǔn)備好了思品書，可是呢，等得我花兒都謝了，這個慢騰騰的思品老師還沒來！同學(xué)們（特別是男生）已經(jīng)耐不住了，開始翻天覆地的鬧了起來：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫作業(yè)，嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說了，專門找在寫作業(yè)的女生的茬，我覺得真討厭！ 唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫作業(yè)啊，特別是我后面的那個男生，李進(jìn)（可以說是我最討厭的男生），鬧得最瘋，紀(jì)律委員說一句，他就回一句，弄得紀(jì)律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的.名字，因為他，太霸道了，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。 整節(jié)思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節(jié)課上課。 后來，我們班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來了，教師立刻安靜了下來，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來，立馬坐端正了）他掃視了一下周圍，尋找到了一個目標(biāo)。哈哈，又是哪個傻蛋要挨罵了！我在心里為那個傻蛋祈福�！袄钸M(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，()你當(dāng)衛(wèi)生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒看見呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說道。“什么？你竟然說你沒看見？你個衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了，一點都不負(fù)責(zé)任，這里這么多垃圾居然沒看見，那以后怎么管理整個班的衛(wèi)生呢？”“”李進(jìn)沒有吭聲。 哈哈哈，我看到這情景

　　更是樂死了，這討厭的李進(jìn)，罵死他，罵死他！

初中欣賞作文 篇5

　　今天，一所小學(xué)的所有師生——三名學(xué)生和一名老師來我們學(xué)校做客，他們來自一所很窮、很落后的山村小學(xué)。

　　這名肖老師告訴我們，他們的學(xué)校其實根本就算不上是學(xué)校，而是一個教學(xué)點。全�，F(xiàn)在只有3名學(xué)生，和他這一名老師。由于學(xué)生的家離學(xué)校太遠(yuǎn)，學(xué)生們不能回家吃飯、休息，肖老師只能同時一人擔(dān)當(dāng)校長、老師、炊事員等職務(wù)。

　　在這個教學(xué)點上他一待就是30多年了。這些年，他用自己微薄的工資給教學(xué)點修建教室、醫(yī)務(wù)室、添加學(xué)具等。雖然只有3名學(xué)生，但是他一絲不茍的給孩子們按課程上課。為了給學(xué)生教英語，在50歲時開始學(xué)習(xí)英語。

　　這所教學(xué)點在大山之中，前幾年還不通電，交通也不好。想想我們，用電是再平常也不過的.事情了，光線一暗就開燈，交通也很方便，放學(xué)后就能回家吃飯、休息。我們的學(xué)校有五千多學(xué)生，老師就有幾百個，而且老師分工明確，各們課程都有相應(yīng)的老師上課，

　　不像他們，只有一名老師，要教語文、數(shù)學(xué)、英語等課程。這名老師太辛苦了，真不容易啊。

　　聽著肖老師的講話，我很受感動，我們現(xiàn)在有這么好的教學(xué)環(huán)境，這么優(yōu)秀的老師們，我們沒有不好好學(xué)習(xí)的理由。我今后一定要好好學(xué)習(xí)，長大了當(dāng)一名神圣的老師。

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