作文心愛(ài)的鬧鐘

“她”長(zhǎng)著一雙水汪汪大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛和一張紅紅的嘴巴。“她”還有一頭橙紅色的頭發(fā)，臉地右邊梳了一條粗粗的麻花辮，頭發(fā)上還別了一個(gè)星形的發(fā)夾呢！對(duì)了，“她”還有一張白白胖胖的臉。“她”身穿一件綠色的連衣裙，鐘就在連衣裙的中間。上面的小衛(wèi)士可真不少，有分針,有秒針，還有時(shí)針。咦，奇怪了。這個(gè)小黃針用來(lái)干嘛?噢！原來(lái)，這根小黃針是用來(lái)調(diào)理你早上起床的時(shí)間。只要時(shí)針一靠近它，就會(huì)發(fā)出：“懶蟲起床，懶蟲起床。”的聲音，我左看看右看看覺(jué)得好像少了一樣?xùn)|西。噢！原來(lái)少了一個(gè)小娃娃，小娃娃的長(zhǎng)相與這個(gè)小姑娘差不多。只不過(guò)頭發(fā)短了一些，身穿一件小黃卦�！霸趺礃樱�聽(tīng)了我的介紹，動(dòng)心了嗎？趕快來(lái)買一個(gè)吧!”名師點(diǎn)評(píng)：短文第一段寫得非常好，很好地扣住了題目中的“心愛(ài)”和“鬧鐘”，對(duì)鬧鐘有細(xì)致生動(dòng)的描寫，通過(guò)這種入微的描寫，很好地凸顯了小作者對(duì)于鬧鐘的心愛(ài)之情。結(jié)尾一段不夠好，這是一篇描寫心愛(ài)之物的作文，不是廣告詞，這點(diǎn)應(yīng)該注意。

在家里，我有一個(gè)寫作業(yè)的桌子。在我的做自上，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)一個(gè)精致的小鬧鐘。那個(gè)小鬧鐘代表著媽媽對(duì)我的愛(ài)，也帶著我對(duì)媽媽深厚的感情。

這個(gè)鬧鐘是我過(guò)生日的時(shí)候，媽嗎送給我的禮物，媽媽希望我珍惜時(shí)間。這個(gè)鬧鐘是我最心愛(ài)的物品，我 一直把它當(dāng)寶貝。

這個(gè)小鬧鐘的造型是可愛(ài)的小奧特曼，每當(dāng)我寫作業(yè)寫累的時(shí)候，他就大聲對(duì)我說(shuō)：“我是奧特曼，早起去作戰(zhàn)。”小鬧鐘鐘面上的圖片，每隔五分鐘就變一次，都是奧特曼的圖案。這個(gè)小鬧不但很可愛(ài)，而且還有我和媽媽的故事。

有一次我寫作業(yè)時(shí)，寫著寫著就睡著了。是媽媽把小鬧鐘定了響鈴把我叫了起來(lái)。

還有一次，那天晚上，媽媽在小鬧鐘上給我定了一個(gè)點(diǎn)。媽媽看我寫作業(yè)已經(jīng)很累，就讓我睡一會(huì)兒覺(jué)，我一把頭趴在桌子上就睡著了�？墒蔷驮谖疫M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，正在做著美夢(mèng)的時(shí)候，小鬧鐘就大聲地喊起來(lái)：“我是奧特曼，早起去作戰(zhàn)�！�，我被喊醒。這時(shí)已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多種了，我趕緊拿起筆，飛一樣地寫了起來(lái)，不到8點(diǎn)我就把作業(yè)寫完了。這多虧媽媽為我定了點(diǎn)，不然我一覺(jué)睡到大天亮，就沒(méi)有時(shí)間完成作業(yè)了。那么，早晨來(lái)到班級(jí)后，我的名字就會(huì)出現(xiàn)在老師的記事本上，還不知要挨多少批評(píng)呢。

媽媽所做的的一切都是為了我，給我買這個(gè)小鬧鐘，讓我則增強(qiáng)時(shí)間觀念，改掉拖拉的毛病，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，真是用心良苦��！并且，有了這個(gè)鬧鐘，促使我及時(shí)完成作業(yè)，減少了老師的批評(píng)，得到了更多的表?yè)P(yáng)。

的確，這個(gè)小小的鬧鐘表達(dá)了媽媽對(duì)我的深深的愛(ài)，真沒(méi)想到，媽媽送給我的生日禮物不僅僅是個(gè)鬧鐘啊，而是媽媽的慈母心�；叵肫饋�(lái)，平時(shí)，雖然媽媽會(huì)說(shuō)說(shuō)我，罵罵我，但那都是對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是恨鐵不成鋼啊。我看著鬧鐘的秒針不停地走，心里想說(shuō)：媽媽您太累了，而我太幸福了。

這篇狀物描寫作文的講評(píng)：

這篇狀物描寫作文并不完美，比如，狀物描寫作文很重要的特點(diǎn)在于把物（動(dòng)物、植物或物品)的外貌、樣子等等詳盡地寫出來(lái)，不然就混同于一般的記事作文了；而這篇狀物描寫作文中，關(guān)于鬧鐘的外表樣子寫得不詳細(xì)，鬧鐘的大小、色彩、具體的細(xì)部情況都沒(méi)寫出來(lái)。樣貌寫得不細(xì)致或者不寫是狀物描寫作文的大忌。

但是，瑕不掩瑜，這篇準(zhǔn)購(gòu)物描寫作文仍然是很成功的。這篇狀物描寫作文的成功之處在于文章的思想主題。我們寫狀物描寫作文，正所謂“醉翁之意不在酒，在于山水之間也”，不在于僅僅寫明白這個(gè)物是什么，是怎樣的，還要寫出這個(gè)物所聯(lián)系著的人情神，即“睹物思情”。這篇狀物描寫作文，所寫的物是鬧鐘，所寫的思想主題是母子親情，通過(guò)鬧鐘，母子親情貫穿全篇，達(dá)到了老師的要求:在開頭中提出主題，“那個(gè)小鬧鐘代表著媽媽對(duì)我的愛(ài)，也帶著我對(duì)媽媽深厚的感情”；在小秒鐘的樣貌中重復(fù)主題，“這個(gè)小鬧不但很可愛(ài)，而且還有我和媽媽的故事”；在鬧鐘的故事之后展開主題，“媽媽所做的的一切都是為了我，給我買這個(gè)小鬧鐘，讓我則增強(qiáng)時(shí)間觀念，改掉拖拉的毛病，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，真是用心良苦��！并且，有了這個(gè)鬧鐘，促使我及時(shí)完成作業(yè)，減少了老師的批評(píng)，得到了更多的表?yè)P(yáng) ”；結(jié)尾時(shí)緊扣主題，“我看著鬧鐘的秒針不停地走，心里想說(shuō)：媽媽，您太累了，而我太幸福了”。我主張，狀物描寫作文要在物中見(jiàn)人，物中見(jiàn)情，這樣才能把狀物描寫作文寫得形神兼?zhèn)洌�才能為中學(xué)的“以物抒情”類狀物描寫類作文打好基礎(chǔ)。

關(guān)于這篇狀物描寫作文的題外話：

雖然這是一篇普通的小學(xué)生狀物描寫作文，但它向我們透漏出一個(gè)信息：當(dāng)前小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重了，課外作業(yè)作也做不完。我想。我們的中小學(xué)、老師、校長(zhǎng)都瘋了嗎？為什么要留這么多的課外作業(yè)？早在好幾十年前，魯迅就大聲地發(fā)出了“救救孩子”的呼吁，當(dāng)今社會(huì)，大人們?cè)絹?lái)越休閑娛樂(lè)，有誰(shuí)能為這些小小的兒童減減負(fù)擔(dān)呢！

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