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這節(jié)課真有趣的作文（精選34篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的這節(jié)課真有趣的作文，歡迎閱讀與收藏。
這節(jié)課真有趣的作文 1
今天作文課上，老師拿出一個(gè)雞蛋，這只雞蛋小小的，淡黃色的蛋殼十分光滑，我好奇到看著這個(gè)雞蛋，心想：老師的葫蘆里又賣啥藥啦？
這時(shí)，老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“今天哪位同學(xué)能把這個(gè)雞蛋捏碎誰就獲勝！”我看著這小小的雞蛋，心想捏碎這只雞蛋多容易呀，只要稍一用力就會(huì)捏碎的.。同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，最后老師選上了我們班的“大力士”——俞海波上臺(tái)。
只見俞海波氣定神閑地上了講臺(tái)，老師說：“把雞蛋放在手心里，不許用腳踩，不許用另一只手幫助。”說完，便把雞蛋遞到他手里，俞海波用力一捏，雞蛋竟然完好無損。俞海波有點(diǎn)氣急，用盡了九牛二虎之力來捏，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來，臉也漲得像熟透了得紅蘋果。最后，雞蛋像被施了什么魔法似的，竟然一點(diǎn)都沒壞，他垂頭喪氣地回到了座位上。
老師又把胡達(dá)陽叫上了講臺(tái)，只見胡達(dá)陽信心十足，仿佛勝利者就是他。他小心翼翼地接過老師遞給他的雞蛋后，便皺起了頭皮用力捏，臺(tái)下的同學(xué)們也為他加油、鼓勁，全班變得熱鬧起來。最后，雞蛋始終沒碎。同學(xué)們都目瞪口呆，我心想：雞蛋怎么會(huì)如此得厲害呢，連我們班的兩位“大力士”都捏不碎？真是神奇極了。
老師看著我們疑惑不解的樣子，對(duì)我們說：“你們?cè)绞菍?duì)雞蛋用力，雞蛋散發(fā)出的熱量越大，所以才不會(huì)被捏碎�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)恍然大悟，生活中處處有學(xué)問，只要我們勤觀察、勤思考，才會(huì)學(xué)到知識(shí)。
這節(jié)課真有趣的作文 2
“叮鈴鈴，上課了�！卑�，這節(jié)生物課又要做實(shí)驗(yàn)了，真沒勁。我一邊拿出書本，一邊暗自嘀咕。你不知道，我最討厭上生物課，一會(huì)兒解剖小白鼠，一會(huì)兒解剖青蛙，多惡心！我向來以慈悲為懷，不殺生靈，以往都是我的同桌代勞�？墒�，今天他沒來上課。
生物老師來了，他提起一個(gè)筐。天呀，一只只活蹦亂跳的青蛙正在向我們吹胡子瞪眼睛吶！老師推了推架在鼻梁上的眼鏡說：“上節(jié)課，我給大家介紹了青蛙的一些知識(shí)。今天，我們自己親自來解剖，觀察一下它的生理構(gòu)造�！�
我坐著，只是發(fā)呆，直到老師讓我們上前去拿，我才如夢初醒。我往試盤里看，那只結(jié)實(shí)的青蛙，肚子一鼓一鼓的，嘴里還吐著白沫，雙眼直往上翻。突然，它來了個(gè)“后滾翻”，嚇得我把試盤往桌子上一扔，差點(diǎn)兒倒退幾步。老師趕緊走過來，捉住了那只向我進(jìn)攻的“敵人”。老師說：“用針釘住它的脊神經(jīng)�！蔽夷闷鹆酸�，卻又不知所措了。我只在書本上看見過模式圖。老師抓住我手中的針，狠狠的把它釘住了，并說：“好了，再用大頭針把它的四腳釘住就可以解剖了�！�
那只可憐巴巴的青蛙正揮舞著四腳，像做廣播操似得扭動(dòng)著整個(gè)身體。我猶豫了。這時(shí)，抬起頭，見到老師用嚴(yán)肅的目光正注視著我，又見到周圍的同學(xué)專心致志解剖的神態(tài)，剎那間，我不知從哪里冒出一股勇氣，迅速的`把青蛙的四肢釘住。我舒了一口氣。我拿起鑷子，小刀，仔細(xì)觀察一番，心理自言自語的說：“今天對(duì)不起你了，不過以后見到你的子孫，我一定手下留情。”
我埋頭解剖，不知不覺鈴聲響了。我抬起頭，深深地吸了口氣，心想：太好了，太好了，終于下課了！
這節(jié)課真有趣的作文 3
朋友們，你們愛笑嗎？今天你若有機(jī)會(huì)來我們班，準(zhǔn)讓你笑得直不起腰來。想知道怎么回事嗎？那就聽我來說說吧。
老師先說游戲規(guī)則：“逗笑大王”使出混身解數(shù)，把“木頭人”逗笑，“木頭人”可以含一口水，也可以不含水。如果“木頭人”被逗笑，水噴出來就會(huì)被淘汰，或是“逗笑大王”沒有逗笑“木頭人”也被淘汰。
游戲開始了，第一輪是我們組的莫同學(xué)做“木頭人”，對(duì)方組吳同學(xué)做“逗笑大王”。吳同學(xué)扮了個(gè)鬼臉，眼睛瞪圓，嘴巴左歪，舌頭外但，我們都笑了�？墒�，莫同學(xué)一點(diǎn)笑容也沒有，樣子呆呆的'。吳同學(xué)開始著急了，一下子揮揮手，一下子跺跺腳，依然沒能令莫同學(xué)笑起來。時(shí)間一分一秒過去了，老師宣布時(shí)間到。我們臉上露出勝利的笑臉。第二輪是莫同學(xué)向楊同學(xué)挑戰(zhàn)。莫同學(xué)依然是做“木頭人”。只見楊同學(xué)邊唱邊扭著屁股，還伸了伸兩條胳膊，活像個(gè)大笑熊。瞧，他陶醉得連眼睛也閉上了，唱到激動(dòng)處，他的身體也顫抖了起來，見此情景，莫同學(xué)也忍俊不禁，哈哈大笑。接著，金同學(xué)要向楊同學(xué)挑戰(zhàn)做“木頭人”，結(jié)果我們組金同學(xué)贏了。
游戲還在進(jìn)行中，歡笑聲一浪接一浪，我們都忘了是在分組比賽，個(gè)個(gè)都玩得很開心。從游戲中，我明白了一個(gè)道理：做事情一定要有堅(jiān)韌力，才會(huì)獲得成功。
這節(jié)課真有趣的作文 4
上課鈴聲響了，我們馬上跑進(jìn)教室，開始了一堂有趣的語文課。
只見張老師手里拿著一個(gè)大量杯，里面放著一大半水，她將杯子放在講臺(tái)上，又拿出了幾個(gè)雞蛋和一袋鹽。
“張老師葫蘆里賣的什么藥啊？”“張老師到底要干什么啊？”同學(xué)們七嘴八舌地低聲議論起來。
大家用疑惑的目光投向張老師。只聽見張老師說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們猜猜是什么實(shí)驗(yàn)？”
同學(xué)們的手紛紛舉起來，有人說是雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎樣，還有人說將雞蛋放在木板上，然后將木板一抽，雞蛋掉在水里，還有人說……最后，張老師對(duì)我們說這是一個(gè)讓雞蛋浮在水里的實(shí)驗(yàn)。
只見張老師小心翼翼地將雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋就慢慢沉到水底，張老師就問我們：“誰知道怎樣讓雞蛋浮起來嗎？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說將雞蛋煮熟，有的'說將水加熱，張老師聽了我們的回答沒有說話，只見她用勺子將一些鹽放進(jìn)水里，只看見雞蛋在水里微微晃動(dòng)了幾下，接著她又加了幾勺鹽進(jìn)去，雞蛋慢慢地懸在水里了，又加了些鹽，雞蛋就浮在水面上了。
“雞蛋怎么浮上來的？”“太厲害了�！蓖瑢W(xué)們又像唧唧喳喳的小鳥一樣議論開了。
張老師讓我們靜下來，并解釋道：“水的浮力是物體排出液體的重量，加了鹽的水比重增大，浮力也增加了，所以能使雞蛋浮上來，大家有興趣可以上網(wǎng)查一下�！�
我上網(wǎng)查了后知道，原來是因?yàn)樗拿芏刃∮陔u蛋的密度，所以雞蛋就沉到水底，而加了鹽的水密度增加，已經(jīng)大于雞蛋的密度，雞蛋也就會(huì)浮在水面上了。原來是這樣啊，我恍然大悟。
這真是一堂有趣的課啊。
這節(jié)課真有趣的作文 5
看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)問：“哪堂課有趣？”我告訴你們吧，我說的這堂課不是在學(xué)校上的課，而是在小牛頓科學(xué)班里上的一堂科學(xué)課。
我早早的來到學(xué)校，老師已經(jīng)在教室里等候了。只見黑板上有四個(gè)大字：灌籃高手。我想：“這堂課是讓打籃球的嗎？不對(duì)，不對(duì)，這回是做小制作的.�？墒枪嗷@高手是什么呀？是機(jī)器人嗎？……”一連串的問題在我腦海飛過。
這時(shí)，該上課了。我懷著好奇的心情認(rèn)真聽老師講課。原來，灌籃高手是用冰糕棍和木頭塊拼在一起做成的一個(gè)杠桿，在杠桿上安一個(gè)簍，簍里面放一個(gè)小球，再在杠桿前面立一個(gè)用木棒穿上的木板，如果在杠桿另一頭一按，小球就會(huì)打在木板上。真是有趣！我把木頭用白色的乳膠按要求貼起來。我上貼下帖，左貼右貼，不一會(huì)兒灌籃高手就完成了。
我和幾個(gè)小伙伴一起比賽，看誰的灌籃高手打得準(zhǔn)。張同學(xué)先投球，誰知用力過猛，球連線一起飛走了。段同學(xué)投了四球，全擊中目標(biāo)，真是百發(fā)百中！輪到我了，第一球，擊中；第二、三、四球都擊中了。我想：哈哈，我一定能得第一。誰知這次用力有些過猛，只見球“嗖”的一下飛到了木板反面……“哈哈哈，哈哈哈！”我們玩的真開心，教室里不時(shí)傳來我們的笑聲。
這堂課真有趣，我以后還要多做這樣的小制作。
這節(jié)課真有趣的作文 6
童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。其中有最有趣的，也有最難忘的。到現(xiàn)在我還記得那件事，現(xiàn)在想起來還忍不住笑起來。
那是在我上二年級(jí)的時(shí)候，一次班隊(duì)課。老師讓我們玩拼句子的游戲。周老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)三張小紙條。大家在紙條上寫上名字（不同的名字）、在哪兒（不同的地點(diǎn)）、干什么（不同的事），寫好后，放在講臺(tái)上。老師把紙條分成三組，然后讓每個(gè)人抽三張拼成句子念出來。
我們擺弄了好一會(huì)兒，才拼成了句子。第一個(gè)拼完的是徐程磊，他念道：“張紅在草地上洗澡。”“哈哈哈……”教室里發(fā)出一片笑聲。第二個(gè)是張銀杰，他站在講臺(tái)前已合不攏嘴，笑著說：“任苗苗在水溝里拔河。”“倪奕在花盆里跳舞�！边@一聲立刻打斷了張銀杰的話，原來戚聰聰已經(jīng)忍不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四個(gè)是施騰龍，他說：“胡湛在廁所里溜冰�！痹捯魟偮�，只見許多同學(xué)捧腹大笑。你瞧，莉莉還笑得眼淚直流。頓時(shí)，笑聲、喊聲混成一片。這時(shí)，戚寒哲大聲說：“這句更有意思，邵翔中在肚子里睡覺�！�
“哈哈哈�！蔽覀兊男β曉诮淌依锞镁没厥�。
這堂課真的.很讓我難忘，又很有趣。我想，我童年的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)抹去這件事的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)地在我心中。
這節(jié)課真有趣的作文 7
清脆的上課鈴聲打響了，張老師笑容可掬地走進(jìn)教師，奇怪的是，她手拿兩枚雞蛋，這可令大家百思不得其解。
張老師揭曉了答案：“這一堂咱們來比一比，看看誰是大力士�！贝蠹耶惪谕晢柪蠋熢趺磦�(gè)比法，張老師馬上宣布了規(guī)則�！班耍∥乙詾楸仁裁茨�？不就是捏雞蛋嘛！”我自言自語道。
激烈的比賽開始啦！首先出場的是張開元，他看來成竹在胸，一臉滿不在乎的.樣子，他接過雞蛋放入手心，咬緊牙關(guān)，使勁捏了起來，但雞蛋卻仍然毫發(fā)未損，這可急壞了他，雞蛋怎么會(huì)這么硬呢？
“我上�！卑虼笱鼒A的催厽喊道。這下我可樂啦！這位大力士捏雞蛋，肯定是張飛吃臂，將雞蛋緊握在手，只見他怒目圓睜，仿佛使出了九牛二虎之力。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他手臂上青筋暴起，臉憋得通紅，但雞蛋卻紋絲不動(dòng)。這枚小小的雞蛋，竟暗含著如此巨大的力量。
最后張老師和藹可親地說：“大家都拿這小小的雞蛋沒辦法，那看我的吧！”“大力士都沒辦法，您還能怎么著呀？”大家都不約而同地問老師。
張老師并沒有說什么，只是笑了笑，拿過雞蛋�！鞍取钡囊宦暎u蛋碎了，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，我更是像丈二和尚———摸不著頭腦。
老師語重心長地給我們講解原因，原來大家將雞蛋握緊，受力點(diǎn)均勻，力量分散；而老師只用兩個(gè)手指，力量集中于手指，所以才輕而易舉地捏碎雞蛋，這便是著名的帕斯卡原理，生活中許多現(xiàn)象都應(yīng)用了這個(gè)原理。
這堂課不僅給我們帶來了快樂，而且豐富了我們的知識(shí)，真是有趣的一堂課。
這節(jié)課真有趣的作文 8
我玩過很多游戲 ，如老鷹捉小雞，抓龍尾，貓和老鼠等。但我最喜歡的還是"貼鼻子"這個(gè)游戲 。
記得在一次班隊(duì)活動(dòng)課中，班主任張老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)大家說："同學(xué)們，這次班隊(duì)活動(dòng)來做一個(gè)游戲—貼鼻子，好嗎？"同學(xué)們聽了一蹦三尺高，異口同聲地說："好！"張老師用粉筆在黑板上畫了一個(gè)漂亮的大頭娃娃，有頭發(fā)，有眼有耳，還咧著一張大嘴在傻笑，可美中不中足的就是沒有鼻子了。這個(gè)鼻子需要我們用已經(jīng)剪好的"紙鼻子"貼上去。中隊(duì)長宣布："大家輪流支貼紙鼻子，但要把眼睛蒙上，看誰貼得準(zhǔn)。"
第一個(gè)上去的是班長。中隊(duì)長用紅綢子給他蒙上眼睛，讓他轉(zhuǎn)三圈。只見班長拿著紅鼻子慢慢地走到畫前，在他自己認(rèn)為是鼻子的地方一貼。"哈哈！"大家哄堂大笑，他急忙扯下紅綢帶一看，也忍不住笑得前仰后合，原來他把鼻子貼在了右腮上。大頭娃娃歪著鼻子，像是在生氣的樣子，真可笑！
同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足，爭著去貼，一連十多個(gè)同學(xué)貼過了，都像班長一樣鬧出了笑話：有的`把鼻子貼在下巴上，像長了一個(gè)大種瘤；有的貼到了耳朵上，像帶了一個(gè)大耳環(huán)；有的把鼻子貼到了頭頂上，就像雜技團(tuán)的小丑……五花八門。同學(xué)們笑得肚子都疼了，甚至笑出了眼淚。
最后，這次班隊(duì)活動(dòng)課在同學(xué)們爽朗的笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課真有趣的作文 9
又是一個(gè)陽光明媚的星期六，我最喜歡的書法課又來了，而且是聽幽默的書法老師講課！
跑上樓梯，打開大門，走進(jìn)教室，我看到的.第一眼景象就是書法老師背對(duì)著我坐在教室里正在玩手機(jī)(其實(shí)是在檢查我們發(fā)到書法群里的作業(yè)）�？吹綍ɡ蠋煛巴妗钡眠@么專注，我突然想跟他開個(gè)玩笑。我走到他背后，伸出左手在書法老師的右肩上拍了一下，隨后趕緊蹲下，老師一扭頭，就看見了。
好吧，我失敗了。
開始上課了老師把手放在黑板上，我們還不知道要干什么，老師把手掌揮一揮，就寫出了一個(gè)字：靜。我們知其意，趕緊坐好。老師講了一會(huì)，我們就開始練字了。我正寫著字呢，有一只蜜蜂飛了進(jìn)來，趴在了我的書本上。我小心翼翼地摸了摸它，它一動(dòng)也不動(dòng)。“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中……”書法老師突然出現(xiàn)在我面前，嘴里念念有詞，還用兩只大手一揮一揮地驅(qū)趕蜜蜂。見這情景，我們都忍俊不禁。好不容易等我們笑夠了，老師又開始不停的在教室里來回走動(dòng)，眼睛卻一直盯著我們的作業(yè)本。我們都放下筆，好奇的看著老師。老師好像渾然不知，任由我們盯著他看。
不一會(huì)兒一個(gè)小男孩兒寫完了，把書本兒遞給老師，老師拿著練習(xí)本兒邊改邊走，嘴里還說：“橫要寫平，懸針豎要帶尖。”
下課了，老師停了下來，在座位上休息，一大堆人圍著他問：“老師，您為什么要走來走去？”“老師這樣走能干什么？”“老師、”“老師�！�
“安靜。”老師聲音不大，卻能威震四方。使“小麻雀”們立即安靜了下來�！耙�?yàn)檫@樣能走到月亮上�！崩蠋熃忉屃嗽颉�
“哦”一聲恍然大悟的聲音，從大家嘴里發(fā)出。隨后，大家學(xué)著書法老師的樣子有模有樣的走了起來。
這就是幽默的書法老師好玩的書法課堂！
這節(jié)課真有趣的作文 10
上課了，老師讓我們猜他口袋里的東西是什么，同學(xué)們都舉起手來，有人說是手機(jī)；有人說是錢包，有人說是紙，還有人說是充電寶。但老師都遺憾的搖了搖頭，誰知道，他從口袋里拿出的竟然是一副撲克牌。難道是要打撲克牌嗎？不！不！不！這可不是你想的`那樣，這是要變魔術(shù)。
一談到變魔術(shù)，整個(gè)教室都樂開了花，老師讓三位同學(xué)上去洗牌。第一個(gè)不是我，第二個(gè)還不是我，第三個(gè)終于是我了，我上去插了兩下牌，然后就學(xué)著大人一樣洗牌，可好玩了，洗完之后我便回到自己的座位上，隨后，老師又叫人抽出12張牌。我們一個(gè)個(gè)都舉起了手，老師叫了我們班的一個(gè)女同學(xué)，讓她出了一張撲克牌然后再放回去。
只見老師迅速把牌合攏，又把牌放到背后去洗。老師在后面洗了好長時(shí)間的牌，之后，老師把撲克牌拿了出來，說：“第一張不是，第二張不是，第三張是�！蔽覀儧]想到老師居然真的猜了出來。有人說老師是作弊的，老師說：“我都沒看，怎么作弊？”忽然有人問：“老師你怎么知道的？”然后老師就要把怎么變魔術(shù)都說了一遍。聞言，我們恍然大悟，原來魔術(shù)需要眼光手快，反應(yīng)敏捷。
通過這次的活動(dòng)，我知道了所有魔術(shù)都是假的，同時(shí)也知道了魔術(shù)的奧秘。
這節(jié)課真有趣的作文 11
說起最喜歡的一節(jié)課，那天的笑聲仿佛又在耳邊響起。
那天下午第二節(jié)課本應(yīng)該上體育課的，因?yàn)轶w育老師臨時(shí)有事調(diào)成了語文，可這節(jié)課上得比活動(dòng)課還有趣。
李老師講著講著，看見黃子揚(yáng)和呂龍飛睜不開眼睛，想睡覺，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)大家因?yàn)闆]上體育課，沒精打采的，索性就把書本放了下來，走到黃子揚(yáng)和張文濤跟前，就把手伸進(jìn)他們的`后背里，問道：“涼不？”“涼�！彼麄儌z一下子就清醒了，李老師說：“以后要睡午覺，不能瘋玩！”“現(xiàn)在要抓睡覺的了！”老師像法官一樣下了命令。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都提起精神來了，腰直得像戒尺，眼睛瞪得橡皮球那么大。我們和老師一起抓捕“犯人”——一上課就沒精神的瞌睡蟲。
真是功夫不負(fù)有心人呀！收獲還真不小，我們一抓就抓到倆“犯人”，一個(gè)是祝福，另一個(gè)是王子歌。老師一看他們倆的眼睛，就說：“他們倆是眼睛�。 薄肮蔽覀�?nèi)喽脊笮�，笑得前仰后合�?/p>
“好，我看誰的眼睛睜不開！”李老師又下達(dá)了新命令。
這一次，我們把目光都投向了徐文濤。他為了顯示自己的眼睛是全班最大的，就趕忙用兩只手撐住自己的眼皮，我們都把最響的笑聲送給了他。
叮鈴鈴......這一節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課真有趣的作文 12
今天，上課外班，到了那里后，我翻開書本看了看。原來，今天是活動(dòng)課!
老師帶來一些糖和一些鹽，給我們做游戲。游戲規(guī)則是這樣的，老師先挑三個(gè)同學(xué)參加游戲，然后，去飲水機(jī)那兒，拿了三個(gè)塑料杯，倒了三杯水。一個(gè)里邊灑上一點(diǎn)糖、一個(gè)里邊灑上一點(diǎn)鹽，最后一杯，什么也不加。
我被老師選中去喝杯子里的液體。我挑了離我最近的那杯，喝了一口。呀!我喝到的是放了糖的那杯水�？墒�，我不想讓別的同學(xué)那么容易猜出我喝的是什么。故意擺出一副我喝到了不好喝的東西的樣子。果然，大家都上當(dāng)了!大家都說我喝是放了鹽的水。
最后，老師公布我喝的.是甜水時(shí)，大家都覺得不可思議，而我在心里暗暗得意。
這節(jié)課我們不僅僅玩得非常開心，而且，我還明白了做事一定要經(jīng)過思考的道理。因?yàn)樵谏罾�，“眼見”也不一定“為�?shí)”啊!
這節(jié)課真有趣的作文 13
今天下午，也就是最后一堂課，我們的班主任----麗芝舉行了一項(xiàng)活動(dòng)會(huì)。
今天本來是要學(xué)新課的，但因?yàn)橐徊糠值募庾由タ荚嚕院呛牵?/p>
首先，老師先把空缺的坐位補(bǔ)上，然后進(jìn)行詞語接龍。哈哈!排到我們這一組了，輪到我，一時(shí)想不起來，只好重復(fù)剛才那組說的，呵呵！排到我后面的`也是一樣，重復(fù)說。那組的人反抗，說我們偷襲，想不到老師沒說啥，只說我們這組也好，獎(jiǎng)紅花，其余的組沒我們好運(yùn)了。想重復(fù)，老師不讓嘻嘻……
接下來，要寫成語了。上黑板寫，我們讓一個(gè)姓楊的寫。應(yīng)為他的學(xué)習(xí)成績較好�？伤麉s一個(gè)字一個(gè)字的往外擠，字寫錯(cuò)了，有很馬虎。不用說，這一次我們輸了。
尖子生考試考好了，一下來就趕緊坐回自己坐位上。后來，老師叫我們每組繼續(xù)派一個(gè)人上來。這次我們派姓江的，這次規(guī)則是二四成進(jìn)近義詞的成語。這一次我們又輸了，她寫的太少了！
再次，寫古詩了。我們派張上去，我們害怕這一次還會(huì)輸。可就像烏云中的一道陽光，張她寫的較多首，我們贏了。（是有時(shí)間的，一分鐘哦）
“鈴鈴鈴”下課了，真希望下節(jié)課的到來��！
這節(jié)課真有趣的作文 14
這個(gè)春節(jié)，我?guī)缀醵际窃卺t(yī)院度過的。他繼續(xù)發(fā)燒，直到被診斷患有肺炎后住院。我在醫(yī)院是多么孤獨(dú)無助。我媽給我讀了很多故事，其中我最喜歡的是檸檬蝴蝶。
這篇短篇小說描述了一個(gè)感人的故事。一只美麗的檸檬蝶為了尋找心中的花田，毫不留情地飛翔，一路上經(jīng)受了殘酷的考驗(yàn)。面對(duì)著奔流的河水，曠野里灼熱的太陽，高山上的`寒風(fēng)，它害怕了，退縮了，但它的心里始終回蕩著：“我一定要找到花田！”伴隨著這叫聲，它不斷飛越障礙，以堅(jiān)強(qiáng)的意志找到花田。但是，花田已經(jīng)被淹了。媽媽讀到這里，眼睛有點(diǎn)濕潤，心想：可憐的檸檬蝶，你該怎么辦？我一邊想著，一邊催促媽媽繼續(xù)讀書。檸檬蝴蝶一次又一次地哭著跳入水中，掙扎著靠近花朵。最后，它一動(dòng)不動(dòng)地躺在水面上。然而，奇跡發(fā)生了——它變成了一種魚，也叫“檸檬蝴蝶”。聽完，我在里面等了一會(huì)，看著媽媽。我不知道這是快樂還是悲傷......
聽這個(gè)故事的下午，我想了很多�？粗直骋�?yàn)樵酸樁t腫，好像沒有像往常一樣疼；我不再因?yàn)榇汗?jié)不能回家而發(fā)脾氣......第二天，我讓媽媽再讀一遍，真的很感動(dòng)。
《檸檬蝶》帶給了我太多的感動(dòng)和鼓勵(lì)，它堅(jiān)強(qiáng)勇敢的瞬間激勵(lì)了我：在人生的道路上，每個(gè)人總是要獨(dú)立面對(duì)一切困難和磨難，只有堅(jiān)持，懂得自我激勵(lì)，不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
這節(jié)課真有趣的作文 15
在我的記憶中，有一堂美術(shù)課是那么有趣，也讓我不由地喜歡上了它。
那堂美術(shù)課是做鬼臉。“喲，可以自由發(fā)揮了嘛！”我高興地叫道，美術(shù)楊老師又提了一些關(guān)于制作鬼臉的具體要求，便發(fā)紙了。
做鬼臉開始了，同學(xué)們都躍躍欲試。教室了安靜極了，只聽到剪刀在剪紙時(shí)發(fā)出的“咔嚓咔嚓”的聲音，我也忙碌著。我思忖了一會(huì)兒，然后用剪刀剪了一個(gè)“雞蛋臉”，接著再細(xì)致地剪貼、描繪出這個(gè)鬼臉的臉部。
我邊做邊想：眉毛眼睛畫地怪點(diǎn)，鼻子畫大點(diǎn)，嘴旁再弄條疤，順便安上個(gè)領(lǐng)帶，加上一副耳環(huán)……唉。如果我拿一些更有創(chuàng)意的材料來代替我手中的.紙就好了。差不多了，現(xiàn)在來瞧瞧我的大作吧。
眉毛成了愛心，眼睛成了問號(hào)，鼻子碩大，還有個(gè)圓環(huán)套在上面，嘴巴黃黃的，臉頰這兒“抹”上了胭脂，可一大一小，極不對(duì)稱，頭上開出了一朵朵小紅花，還系著一條領(lǐng)帶。我橫看豎看，總覺得它像一個(gè)偽裝正人君子的一個(gè)超級(jí)強(qiáng)盜。我環(huán)視了一下同學(xué)們的作品：有人做了一個(gè)法老；有人做了一個(gè)法老的妻子；有人做了一個(gè)滿頭“修正帶”的老爺爺；還有人做了一個(gè)雞大嬸！看到這兒，我笑了起來，別的同學(xué)好像也看見了別人的“大作”，也開懷大笑了起來，歡聲笑語在教室了蕩漾。
通過這節(jié)課，我發(fā)覺生活中不乏一些帶有無窮樂趣的一瞬間、閃光點(diǎn)，只要你善于用你那雙慧眼去捕捉它們，揮動(dòng)想象的翅膀，在夢幻的王國里遨游，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那么美好，那么豐富多彩！
這節(jié)課真有趣的作文 16
看見錢老師手中拿著一條紅領(lǐng)巾作為上課時(shí)用的工具，問號(hào)就爬滿了我的臉，紅領(lǐng)巾?有哪些用呢?葫蘆里賣的是什么藥啊?原來錢老師今天要做一個(gè)“盲人摸人”的游戲。
第一，幾位男同學(xué)自告奮勇。其中一位男同學(xué)通過黑白配后，被選定為摸的人。老師將他蒙上紅領(lǐng)巾，還給他轉(zhuǎn)了幾圈兒。只見“盲人”頓時(shí)沒有了方向感，他邁著小碎步，一會(huì)兒這邊摸摸，一會(huì)兒又向那邊摸索，在大家看來僅幾步之遙的距離，而“盲人”卻走得那樣艱難。就那樣一瞬間，讓我感覺到在光明中是那樣地快樂，那樣地幸福�？粗菬o奈的表情，我在心里為他加油。哎，結(jié)果這位男同學(xué)摸著摸著竟然把前面的一位女同學(xué)摸到了，全班頓時(shí)哄堂大笑，可他仿佛特欣賞自身難得的勞動(dòng)成就，緊緊拽著那女同學(xué)不放。
輪到我了，我心里樂滋滋的�！昂�，白，賠”，我在心里暗自慶幸，不需要當(dāng)“盲人”了。游戲開始了，我發(fā)瘋似地到處亂跑，像一只沒了注意的老鼠。只見“盲人”一會(huì)兒摸這邊，一會(huì)兒又往那邊去了，她顯得很無奈，由于眼睛看不見，所以她只能憑觸覺，聽覺。即便聽到有哪些動(dòng)靜，但由于行動(dòng)不便也不敢做出大的反應(yīng)�！懊と恕笔嵌嗝纯蓱z啊!我想：目前“盲人”已分不清什么東西南北了。終于，“盲人”經(jīng)過努力把一個(gè)人捉住了。精彩的游戲還在繼續(xù)著。
游戲結(jié)束了，我輕輕地閉上了眼睛，也想嘗試一下失明的滋味。那一刻，我如同在黑暗的'小徑里摸索著前進(jìn)，人也仿佛隨時(shí)要跌倒，無助、絕望的感覺油然而生。終于，我忍不住睜開了眼睛，這才發(fā)現(xiàn)，快樂其實(shí)就在睜眼的那一瞬間。在生活中，許許多多的盲人需要大家協(xié)助，雖然他們看不到這個(gè)世界，但我相信，大家能用愛去溫暖他們，讓他們感受到這個(gè)世界的美好與精彩。這節(jié)課，真棒!
這節(jié)課真有趣的作文 17
如果有人要問：“你最喜歡什么課呀？”我肯定會(huì)不假思索地回答：“語文課！”
“丁零零，丁零零！”鈴聲響了。大家都趕緊坐好，迎接王老師的到來。王老師踏著輕盈的步伐，走進(jìn)了教室。
“上課，起立！”“老師好！”
“今天我們來上《繁星》這一課！”王老師說。王老師先讓我們讀了一遍課文，然后老師講解課文，講解經(jīng)典語句，講解生詞，講解作者背景……快要下課，大家都累了，精神狀態(tài)不太好。突然王老師讓我們以醉酒的形式朗讀課文。這是第一次以這樣的形式朗讀課文�！疤炷�！發(fā)生了什么？”有的.人讀得搖頭晃腦，有的人讀得東倒西歪，還有的人讀得“醉”生夢死，“不知今夕是何夕”，這一讀搞得我們哄堂大笑。
下課后，大家依舊沉浸在醉文中。原來課文可以讀得這么搞笑，這節(jié)語文課真有趣。
這節(jié)課真有趣的作文 18
從一年級(jí)到六年級(jí)，不知有多少節(jié)課，不知學(xué)會(huì)了多少知識(shí)。一串一串的知識(shí)融入我們的大腦。在一節(jié)一節(jié)課堂中，都充滿樂趣，因?yàn)閷W(xué)到了知識(shí)，讓人回味無窮。
有一節(jié)課，我們舉辦了一個(gè)辯論會(huì)，因?yàn)闀局杏羞@個(gè)內(nèi)容，題目是：科技發(fā)展是利大還是弊大？我們組合第四組選擇了“利大”，其余的組全選擇了“弊大”，每一方選擇三人上場。而且，這次辯論會(huì)對(duì)于我們組來說有點(diǎn)突然，我們連一分材料都沒準(zhǔn)備好，我們很著急，不過我們派出去的人說可以現(xiàn)場發(fā)揮。我們這方選的人都是“天才”，我很贊同被選中的人在講臺(tái)上辯論，區(qū)域的人在臺(tái)下補(bǔ)充或鼓勵(lì)參與者。
辯論會(huì)正式開始。在講臺(tái)上，上方各派出的`三人對(duì)面坐著，裁判員（葉老師）站在中間。對(duì)方胸有成竹的拿著紙稿，大聲的辯談，全班予以了掌聲。待對(duì)方說完，我方馬上反擊，我們所勢單力薄，但卻信心十足。我方說完了，全班再次予以掌聲。后面，辯論越來越激烈，雙方辯手一個(gè)接一個(gè)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，臺(tái)下的掌聲一浪接一浪，裁判員也忙著給每一方加分，不分上下，正道最關(guān)鍵的時(shí)刻，下課鈴卻響了，老師講了一下這節(jié)課的表現(xiàn)，同學(xué)們都興奮不已，都想“霸占”下一節(jié)英語課繼續(xù)辯論會(huì)，當(dāng)然這是不可能的。這次辯論會(huì)雙方平手，我們雖人少，但力量可不小。
這節(jié)課，雖不在上課，但也一樣學(xué)到了很多，打開了我們和老師之間的心靈之窗，使我們更加貼近彼此。
這節(jié)課真有趣的作文 19
初中老師的課總是那么有趣，馬老師的應(yīng)答，陳老師的講說，記得不是太清楚。但數(shù)學(xué)老師的一舉一動(dòng)我都記憶銘心。就是那堂數(shù)學(xué)課令我難忘。
“丁丁”上課鈴響了，同學(xué)們懶洋洋的回到座位上，等待老吳的`駕到。5分鐘過去了，老吳還是沒來，有的同學(xué)便開始說話嬉笑。漸漸的，全班同學(xué)都加入了這個(gè)行列。突然，一個(gè)人影從后門閃了過來，我意識(shí)到大事不妙，抄起書就坐好。一個(gè)龐大的身軀站在前門，教室里的嬉笑聲戛然而止。同學(xué)們直僵僵的坐著。“狗東西，又不寫作業(yè)，想死”老吳像一頭獅子咆哮著。有同學(xué)竟差點(diǎn)被嚇哭了，誰也不敢講話。只見他坐在椅子上兩眼盯著我們。20分鐘過去了，沒有人打破這片沉寂。那個(gè)沒寫作業(yè)的同學(xué)走上講臺(tái)向老吳道歉，沒想到老吳竟吼道“不是說給我聽，說給大家聽，讓大家去評(píng)判！”老吳臉上的怒色已經(jīng)消退，但滿臉橫肉的他仍讓我們害怕。老吳緩緩走到講臺(tái)對(duì)我們心平氣和的說“同學(xué)們，你們不是為我讀書。你現(xiàn)在不好好努力，以后中考拿什么跟人家比？”同學(xué)們不再害怕，而是對(duì)老吳產(chǎn)生莫名的敬意�；蛟S是因?yàn)樗呀?jīng)40多歲，或許是因?yàn)樗脑挻騽?dòng)了我們。我認(rèn)為這是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的肺腑之言，是一個(gè)無法改變的定理。
他是一個(gè)令我難忘的老師，這是一堂令我難忘的一堂課。
這節(jié)課真有趣的作文 20
在茫茫的人海中，對(duì)于四肢健全的我們來說是件多么幸福的事呀！然而，有些人他們卻永遠(yuǎn)生活在之中，只有憑那觸覺去感受世界的美好，只有憑聽覺去了解那五彩繽紛的世界。在這節(jié)課中，我雖然沒有體驗(yàn)“盲人”，但作為一個(gè)觀眾來說，我也有很多的感想。
看見錢老師手中拿著一條紅領(lǐng)巾作為上課時(shí)用的'工具，問就爬滿了我的臉，紅領(lǐng)巾？有什么用呢？葫蘆里賣的是什么藥�。吭瓉礤X老師今天要做一個(gè)“盲人摸人”的游戲。
首先，幾位男同學(xué)自告奮勇。其中一位男同學(xué)通過黑白配后，被選定為摸的人。老師將他蒙上紅領(lǐng)巾，還給他轉(zhuǎn)了幾圈兒。只見“盲人”頓時(shí)沒有了方向感，他邁著小碎步，一會(huì)兒這邊摸摸，一會(huì)兒又向那邊摸索，在我們看來僅幾步之遙的距離，而“盲人”卻走得那么。就那么一瞬間，讓我感覺到在中是那么地快樂，那么地幸福�？粗菬o奈的表情，我在心里為他加油。哎，結(jié)果這位男同學(xué)摸著摸著竟然把前面的一位女同學(xué)摸到了，全班頓時(shí)哄堂大笑，可他仿佛特欣賞自己難得的勞動(dòng)，緊緊拽著那女同學(xué)不放。
輪到我了，我心里樂滋滋的�！昂�，白，賠”，我在心里暗自慶幸，不用當(dāng)“盲人”了。游戲開始了，我發(fā)瘋似地到處亂跑，像一只沒了注意的老鼠。只見“盲人”一會(huì)兒摸這邊，一會(huì)兒又往那邊去了，她顯得很無奈，因?yàn)檠劬床灰�，所以她只能憑觸覺，聽覺。即使聽到有什么動(dòng)靜，但由于行動(dòng)不便也不敢做出大的反應(yīng)。“盲人”是多么可憐��！我想：現(xiàn)在“盲人”已分不清什么東西南北了。終于，“盲人”經(jīng)過努力把一個(gè)人了。精彩的游戲還在繼續(xù)著。
游戲結(jié)束了，我輕輕地閉上了眼睛，也想嘗試一下失明的滋味。那一刻，我如同在的小徑里摸索著前進(jìn)，人也好像隨時(shí)要跌倒，無助、的感覺油然而生。終于，我不住睜開了眼睛，這才發(fā)現(xiàn)，快樂其實(shí)就在睜眼的那一瞬間。在生活中，許許多多的盲人需要我們幫助，雖然他們看不到這個(gè)世界，但我相信，我們能用愛去溫暖他們，讓他們感受到這個(gè)世界的美好與精彩。這節(jié)課，真棒！
這節(jié)課真有趣的作文 21
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，同學(xué)們都在議論，這次老師會(huì)帶來什么課？不一會(huì)兒，只見林老師提著一壺白開水，手里拿著幾包小東西，走進(jìn)了教室。我開始好奇：“咦？是白開水課？”經(jīng)過林老師的一番細(xì)心講解，原來這幾包小東西叫芥末和泡騰片。林老師為我們一人擠了一點(diǎn)兒芥末，我聞了聞，看了看，也不知道吃進(jìn)去是什么味道。是麻辣？辛辣？我舔了舔，咦？怎么跟林老師說的味道不一樣？我的舌頭感覺到有一點(diǎn)辣，慢慢地這種感覺延伸到我的眼睛，直到眼淚從眼眶擠出，我立馬喝了一口水，把它吞下去，舌頭這才開始平靜下來。
林老師還給我們一人一個(gè)泡騰片，一個(gè)一次性杯子。我拿出泡騰片，一股濃郁的橙子香味撲鼻而來。我小心翼翼地拿出，細(xì)細(xì)端詳，泡騰片圓圓的，宛如一枚硬幣，上面還有無數(shù)個(gè)小斑點(diǎn)。我往一次性杯子里倒了一杯水，小心地將它放入水中，泡騰片就開始了它的魔術(shù)表演。只見原本平靜的水面頓時(shí)翻江倒海，發(fā)出“嘶嘶……”的聲音，冒出濃濃的霧氣。過了一會(huì)兒，它用盡全身的力氣浮到水面上，變成了紐扣般大小的片片，泡泡圍在它身邊，一分鐘后徹底消失不見了。此時(shí)，杯子里的水變成了橘黃色，我忍不住喝了一口嘗嘗，一股酸酸甜甜的.味道刺激著我的味蕾，留下了特別的味道。
“太好喝了！”我一口氣把它喝了個(gè)精光，連一滴都沒剩下。你可別小瞧這泡騰片，它不僅會(huì)變魔術(shù)，還能為我們補(bǔ)充維生素，增加抵抗力呢！小小泡騰片，有著大大的學(xué)問，太神奇了！這節(jié)課真有趣！
這節(jié)課真有趣的作文 22
今天有一節(jié)課是我最愛上的課——戲劇課。我們來到多功能廳，在助教老師的帶領(lǐng)下來到大屏幕前的一塊寬敞的場地上開始上課。
臺(tái)上外教老師一句話也不說，用手勢指揮著我們站好，緊接著他又做出一系列動(dòng)作，讓我們學(xué)著他動(dòng)作一起完成，我抬頭看了看他，越看越覺得這個(gè)老師是個(gè)啞巴，不然怎么不說一句話呢？
他帶領(lǐng)我們做游泳的姿勢，雙手向兩邊奮力地劃著水，那是蛙泳的泳姿，又帶著我們模仿手前后打轉(zhuǎn)的自由游，正當(dāng)我們覺得快結(jié)束游泳動(dòng)作時(shí)，老師來了一手絕活，他模仿起浴室洗澡，更衣的動(dòng)作，當(dāng)然他沒有把衣服脫掉，再穿上。而是用肢體動(dòng)作來表演，但是卻表演得栩栩如生。只見他很自然地打開了水龍頭，拿出毛巾上擦擦下擦擦，又?jǐn)D了一些沐浴露，就像真的一樣在身上涂來涂去，不一會(huì)兒又拿起花灑在身上淋了個(gè)遍，接著又在架子上換一條毛巾，哼著小曲，邊擦身體邊東張西望，象是在找什么東西，只見他擦干后在箱子中取出了干凈的衣服，褲子，鞋子等一氣呵成全部穿上了身。我們?cè)谂_(tái)下大聲歡呼，掌聲一波更一波響亮，他的演出真是太精彩了。
此時(shí)外教老師抬了抬手，示意我們安靜下來，他給我們做了一個(gè)高難度的動(dòng)作，雙腿交叉盤起來，同時(shí)讓我們也跟著他把腿也盤起來。只見他用腳一使勁，嘴里大喊一聲，身體一躍而起，但是他站起來時(shí)，雙腿還是保持交叉的樣子，然后他又和之前一樣坐下去。他示意我們也試試能不能象他一樣躍起來，但很可惜我們班的.同學(xué)沒有一個(gè)人能成功的。
外教老師聳聳肩膀表示他非常遺憾，同時(shí)他拍起手為我們的努力鼓掌，臨近下課時(shí)外教老師笑著用一口流利的英語對(duì)我們說：“很高興認(rèn)識(shí)你們，再見�！卑�，原來他不是啞巴呀！這是啞劇表演，不說一句話就讓人明白他想要表達(dá)的東西，這真是太有意思了，我喜歡啞劇表演。
這節(jié)課真有趣的作文 23
“叮鈴鈴‘‘上課了。一節(jié)英語課就這樣拉開了序幕。
“大家準(zhǔn)備好了沒有‘‘調(diào)皮鬼劉逍迪小心地伸出頭探了探對(duì)男同學(xué)說�！昂昧耍 型瑢W(xué)陸陸續(xù)續(xù)地說�！皝砹��！畡㈠械霞泵ε芑匚蛔�。
英語老師陳老師邁著大步子，推開門“砰‘‘原來不知是哪位仁兄把一個(gè)水球放在了門上，陳老師推開門水球就掉了下來，不偏不斜正好砸在頭上，就這樣可憐的陳老師成了落湯雞。陳老師氣壞了，放下備課本，訓(xùn)了我們整整十五分鐘才開始講課。不過那些男同學(xué)好象不甘心似的，把氣球吹足了氣，放在腳底下“砰‘‘許多個(gè)氣球又光榮犧牲了。這下陳老師可忍無可忍了，把個(gè)別搗亂的同學(xué)拖到講臺(tái)上，并用教鞭使勁打，看到男同學(xué)那痛苦的表情，我心想：誰叫你們搗蛋呢，這叫作自取其辱。
教訓(xùn)了許久，陳老師才開始講課。不過那些男同學(xué)還沒有停下來的意思“砰砰‘‘連續(xù)踩爆了好幾個(gè)氣球。陳老師沒辦法，只好把調(diào)皮的人站到了教室外面。終于正試上課了。不過沒上得幾分鐘，無情的下課鈴宣布下課了。陳老師氣鼓鼓地走了�？粗切┠型瑢W(xué)臉上那得意的表情，我不禁覺得陳老師很可憐。
哎！這節(jié)課。
“叮鈴鈴‘‘上課了。一節(jié)英語課就這樣拉開了序幕。
“大家準(zhǔn)備好了沒有‘‘調(diào)皮鬼劉逍迪小心地伸出頭探了探對(duì)男同學(xué)說�！昂昧�！‘‘男同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地說。“來了�！畡㈠械霞泵ε芑匚蛔�。
英語老師陳老師邁著大步子，推開門“砰‘‘原來不知是哪位仁兄把一個(gè)水球放在了門上，陳老師推開門水球就掉了下來，不偏不斜正好砸在頭上，就這樣可憐的陳老師成了落湯雞。陳老師氣壞了，放下備課本，訓(xùn)了我們整整十五分鐘才開始講課。不過那些男同學(xué)好象不甘心似的，把氣球吹足了氣，放在腳底下“砰‘‘許多個(gè)氣球又光榮犧牲了。這下陳老師可忍無可忍了，把個(gè)別搗亂的'同學(xué)拖到講臺(tái)上，并用教鞭使勁打，看到男同學(xué)那痛苦的表情，我心想：誰叫你們搗蛋呢，這叫作自取其辱。
教訓(xùn)了許久，陳老師才開始講課。不過那些男同學(xué)還沒有停下來的意思“砰砰‘‘連續(xù)踩爆了好幾個(gè)氣球。陳老師沒辦法，只好把調(diào)皮的人站到了教室外面。終于正試上課了。不過沒上得幾分鐘，無情的下課鈴宣布下課了。陳老師氣鼓鼓地走了�？粗切┠型瑢W(xué)臉上那得意的表情，我不禁覺得陳老師很可憐。
哎！這節(jié)課。
這節(jié)課真有趣的作文 24
這節(jié)課，讓我愛上了學(xué)習(xí)；這節(jié)課，讓我看到了科技的發(fā)展；這節(jié)課，讓我愛上了科學(xué)，這節(jié)課……
那是我一年級(jí)時(shí)，那天陽光燦爛，天空晴朗，一絲絲風(fēng)吹過，吹過了大地，吹過了樹梢，吹到了我的教室里。我正在認(rèn)真地聽著課，老師說道：“下節(jié)科學(xué)課，我們班要去電教室上課�！蓖瑢W(xué)們一聽，歡呼起來，我臉上立刻洋溢著微笑。下課了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備科學(xué)用具，我心里非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次去電教室上課，我迫不及待地等著上課的到來，平常我都會(huì)盼著下課，而這次相反，我卻盼著上課。
叮鈴鈴，上課了。我激動(dòng)地跟著隊(duì)伍去電教室，到了門口，我的心像燒開的水壺一樣沸騰了。我踏進(jìn)了門，哇！好壯觀啊。教室的墻角放著一個(gè)空調(diào)，一個(gè)個(gè)桌子整整齊齊的，像軍人一樣排著隊(duì)伍，佇立在那，我轉(zhuǎn)過身，大大的屏幕呈現(xiàn)在我的.眼前。真是棒極了！
我走到自己的座位上，開始上這一節(jié)科學(xué)課。只見科學(xué)老師手里握著一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差點(diǎn)驚訝地叫了出來。老師開始講課了，這節(jié)課講的是：地球。我在屏幕上看到了美麗的地球，老師對(duì)我們說：“地球是個(gè)球體，它呢，適合萬物生長，適合我們?nèi)祟惿�，適合……”這節(jié)課，我聽得格外認(rèn)真，我不僅上了一節(jié)充實(shí)的科學(xué)課，而且還感受到了現(xiàn)在我們祖國科技的強(qiáng)大。有趣的一節(jié)課總是會(huì)結(jié)束，下課了，我依依不舍地離開了電教室，但是我仍然陶醉在這節(jié)課里。
這節(jié)課，我學(xué)到了新知識(shí)，看到了科技的發(fā)達(dá)與進(jìn)步。
我喜歡這節(jié)課。
這節(jié)課真有趣的作文 25
今天音樂課，簡直就是自由市場，哎！沒辦法。
大家最不期待的課，音樂課又到了，同學(xué)們拖著沉重的腳步來到音樂教室，因?yàn)槔蠋熎夂鼙┰�，犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，就要“嚴(yán)刑拷打”，簡直太嚇人，所以同學(xué)們都非常不喜歡上音樂課。
音樂老師來了，由于他不收歡迎，所以老師一進(jìn)來，同學(xué)們就開始交頭接耳，老師自然不放過這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)然又要罵上幾句，拿那個(gè)木棍“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”敲幾下才解氣。
音樂課上，要數(shù)沈陵配和許天罡最會(huì)搗亂，把腳直直的伸在別人桌子上，被老師逮了個(gè)正著，免不了責(zé)罰。但他們倆還不死心，繼續(xù)說小話，又被老師抓住，老師有饒他們一次。他們倆仍不死心，繼續(xù)說，音樂老師也是的，聲音真的'大，吵的教室里所有地方都能聽見。哎，不幸沈陵配和許天罡又被這兇狠的音樂老師給抓住了，這次許天罡可慘了，被老師提著耳朵給趕出了教室，沈陵配好歹沒挨扯耳朵，但是都被罰抄課文10遍。
終于熬到下課了，同學(xué)們一擁沖出教室……
哎，這音樂課怪不得同學(xué)不喜歡，原來老師太兇了。
這節(jié)課真有趣的作文 26
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)畟�(gè)人，走進(jìn)了多功能教室。
那里可漂亮了，我都不知道用什么來形容它了。
我們班坐在椅子上，看見其他班的人也坐在那兒，有些班在化妝呢。
待要開始的時(shí)候，首先上場的是六二班，在她們那里，還有2個(gè)我認(rèn)識(shí)的人，當(dāng)然，有一個(gè)人她只是我在幼兒園認(rèn)識(shí)的，每次她都欺負(fù)我，真令人討厭。還有一個(gè)那個(gè)稍微矮了點(diǎn)的是我的朋友，哈哈。
她們穿著白色衣服，但是不是同款的，而且穿著同樣顏色的淺藍(lán)色牛仔褲，漂亮極了！
開始放音樂時(shí)，我驚訝，最后笑噴了。我為什么驚訝又笑噴了呢？原因是這樣的：播放的音樂是——讓快樂飛翔！那是我們班用的歌曲，我當(dāng)時(shí)以為六年級(jí)的都是用‘讓快樂飛翔’做歌曲呢！事實(shí)上，不是的，那是因?yàn)槭裁茨�？嘻嘻，其�?shí)是這樣的，一位我不認(rèn)識(shí)的老師突然說：“誒呀，不小心播錯(cuò)音樂了，弄六三班的音樂了，不好意思哈�！蹦菚r(shí)候，我笑噴了。
六二班她們表演的是舞蹈，動(dòng)作不是很統(tǒng)一，但是，能練到那種程度的人來說，是非常好的了！我都忍不住把心里的話說出來：“她們跳得好好哇！”
第二個(gè)班級(jí)上場的.，就是我們——六三班！
還沒輪到我們上場時(shí)，我手心已經(jīng)出了許多汗了，再觸碰那些汗水時(shí)，我連忙把它擦掉。
上了舞臺(tái)，我們唱到前面還可以的吧，可是在最后面的時(shí)候，走調(diào)了！唱得太快了，都跟不上節(jié)奏了！
唱完后，我們立馬下舞臺(tái)，坐在椅子上，看其他班表演。
不知道是哪一個(gè)班級(jí)的，她們是跳舞的，頭上戴著帽子，掛著綠紗的，穿的衣服漏出肚皮，下身穿著綠色紗褲，不知道的人以為她們要跳阿拉丁舞呢！
有兩個(gè)班級(jí)都是搞笑話的，第一個(gè)他們是一男一女對(duì)話，我笑得肚子疼，第二個(gè)嘛……好吧，我承認(rèn)那是冷笑話，我的身子冷颼颼的，可是我后面的那些人卻笑個(gè)不停，真是奇怪。
還有一個(gè)班級(jí)也是對(duì)話的，但不是搞笑的，而是說環(huán)保的，我看得很無聊。
剩下的我都沒看，因?yàn)槲覍?shí)在是太無聊了，反復(fù)我在度過著無數(shù)個(gè)日日夜夜。
在回到教室里，語文老師竟然說我們唱得很好！我的媽媽哇，開啥玩笑，語文老師，我知道你是在安慰咱們，可是你也不用這么說哇……
這節(jié)課，是我度過的最長的一節(jié)課了！
這節(jié)課真有趣的作文 27
你最喜歡哪一節(jié)課呢？想到周四的那節(jié)課，我真是回味無窮。下午，上課了。聽到上課鈴的我們，條件反射地坐回來座位，可動(dòng)作做到了，心靜得可沒那么快，我們還在聊天�！班�，嗒”一陣清脆的腳步聲傳來。王老師走進(jìn)了教室，班級(jí)里瞬間鴉雀無聲。
一轉(zhuǎn)眼，半節(jié)課已經(jīng)過去了，我抬頭一看班里的'同學(xué)，有的眼神迷離；有的小雞啄米頭一上一下。可惜我也沒好到哪里去，我的眼皮逐漸開始打架，課本上的字漸漸開始模糊起來，變成一個(gè)個(gè)小人，開始跳起了舞蹈。全班都昏昏欲睡。王老師看我們沒有集中注意力，似乎急的直跺腳，神情也變得不安了。
忽然，王老師腦袋里好像閃過了一招。只見王老師嘴角微微一抬，笑著說：“我們來朗讀課文吧。”聽王老師這樣說，大家瞬間來了精神。那可是我們的最愛�。〈蠹也患s而同發(fā)出響雷般的朗讀聲。這朗讀聲，像錢塘江潮水一樣滾滾而來，漫天卷地，一波高過一波，一浪大過一浪。在教室里回蕩，仿佛要把墻給震裂，把天給震塌。
不一會(huì)兒，就到了最后一段。突然，王老師大聲說：“停！”這個(gè)“急剎車”可把我們給整懵了，徹底的懵了。只見王老師帶著迷之微笑對(duì)我們說：“同學(xué)們，作者巴金在第三段說了：‘我的眼睛漸漸模糊了�！瘜�(duì)不對(duì)？接著他就開始大步大步地想象了，越想越夢幻，越想越夢幻。那我們是不是該讀出點(diǎn)如癡如醉的感覺呢？”聽到“醉”和“癡”這兩個(gè)字，我們頓時(shí)又來了勁。
“漸漸的，我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我身邊飛舞……”讀著讀著，我們進(jìn)入了狀態(tài)。真是“癡”的“癡”，“醉”的“醉”。不知不覺，語文課結(jié)束了。我們“拿著酒罐子”下課了……
這節(jié)課真有趣的作文 28
如果你問我，什么課最有趣，那我一定會(huì)回答：“語文課！”
“叮咚叮咚……”伴著清脆的上課鈴聲，我和同學(xué)們一起跑進(jìn)了教室。這節(jié)課是語文課，王老師抱著語文書走進(jìn)教室，拿起粉筆在黑板上寫了“繁星”兩個(gè)字，對(duì)我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)《繁星》，誰來讀讀？”話音剛落，許多小手就“刷”地一下子舉了起來。王老師叫了一個(gè)我們班語文很好的同學(xué)來朗讀，讀完后老師夸贊道：“這位同學(xué)讀得虛實(shí)結(jié)合，很好！”虛實(shí)結(jié)合？大家你看看我，我看看你，不由地冒出一個(gè)個(gè)小問號(hào)。
于是，王老師開始給我們介紹朗讀的技巧。朗讀時(shí)，除了注意聲音高低、強(qiáng)弱、快慢外，還要注意虛實(shí)結(jié)合。實(shí)就是聲音飽滿而實(shí)在；虛就是要輕柔，發(fā)出一種類似耳語的.聲音。比如讀《繁星》的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用虛聲能更好地表達(dá)出文章的意境，給人一種夢幻般的感受。
王老師講完，便讓我們用課文的最后一段來練習(xí)一下，特別強(qiáng)調(diào)：“不要太實(shí)，要讀出夢幻感哦”。于是，似懂非懂的我們便開始了“千奇百怪的表演”，有的像在“打醉拳”，手舞足蹈；有的把眼睛閉上，讀得搖頭晃腦；還有的被自己逗樂了，笑得前仰后合……王老師也笑了，說：“你們這也太虛啦！”
時(shí)間在快樂的氛圍中悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼下課鈴聲響了起來，大家都有點(diǎn)意猶未盡，這節(jié)課可真有趣呀！
這節(jié)課真有趣的作文 29
真有意思！佩奇老師帶著我們來到另一個(gè)教室，給我們上了一節(jié)有趣的手工課。首先佩奇老師給我們每人發(fā)了一張牛皮紙，我看著牛皮紙心想：“老師要讓我們做什么呢？”“請(qǐng)同學(xué)們張開左手，在左手上面涂上雪白的顏料，再把手印印在牛皮紙上�！崩蠋熜嫉��！班浮蔽覀円宦�，嘴巴都張得大大的。但馬上按照老師的'吩咐去做。
接著老師讓我們用毛筆在大拇指位置畫上一個(gè)大大的橢圓形，在上面添上眼睛、鼻子、角等細(xì)節(jié)，做完這幾步，我們的手印瞬間變成了一頭牛，這也太有意思了吧！最后，老師讓我們用食指蘸一下紅色顏料，印在左下角，就這樣，印章蓋好了，我再寫上“牛氣沖天”幾個(gè)字，一幅完整的完美的“牛年”作品就“誕生”啦。
這節(jié)課真有趣！
這節(jié)課真有趣的作文 30
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又要過去了，我卻還清楚地記得開學(xué)時(shí)上的第一節(jié)課。
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，待其他同學(xué)都坐好了，陳磊才急匆匆地走進(jìn)來，看到大家都端正地坐在位置上，連忙后退了幾步，一臉驚訝地說：“唉呦我的媽呀，大家咋都來啦，那我不遲到了嗎？”頓時(shí)大家哄堂大笑。
郭老師地說：“感謝‘都市外鄉(xiāng)人’給我們帶來的歡樂……”沒等老師說完，陳磊又冒出一句：“多謝夸獎(jiǎng)，Thankyouverymuch!”笑聲再一次響起。待笑聲平息下去，郭老師說：“寒假大家一定過得很有趣，但我們不能還沉浸在那輕松的氣氛中，要很快投入到學(xué)習(xí)中，但今天是開學(xué)第一天的第一節(jié)課，讓大家輕松輕松，這節(jié)課我們來‘漫談寒假生活’，OK？”“OK！”
突然，不知誰“有聲有色”地喊了起來：“一絲不茍站崗，規(guī)章制度上墻，電棒緊握手中，人人夸我——”到了這兒，大家都很有興致地參加了進(jìn)來：“流氓！”“唉，誰讓你們說的，這不，功勞都被你們搶了，我我我，跟你們絕交！”“笑星”周賢故作生氣地說。又引起了我們的笑聲。
“別，別，別，千萬別笑，你們要是誰能知道剛剛是誰開的頭啊，你們哪，就盡情地笑吧，俺就不阻攔你們了�！敝苜t又說。“我‘母雞’呀，”“假小子”汪守緣一邊哆嗦著，一邊說：“‘的啦母雞，母雞的啦’……”這么好笑的`東西咋每人笑呢？大家都在沉思呢，積極思考嗎！“周賢，說你笨，你咋就這么笨的呢，問那么簡單的問題，劉雪芹告訴他�！薄笆悄莻�(gè)高度近視400度的‘小’男孩，他嗎，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，其他都很好，就是有點(diǎn)笨。這就是——”劉雪芹漫不經(jīng)心地回答著：“周賢�！薄罢媸侵艺邉⒀┣垡�。”
“你們誰看書的，就不能講講�！睍糇娱_始不耐煩了�！拔铱吹�。”“我也看的。”……談到書，大家的話夾子又打了。
“我看了《小小故事會(huì)》，上面有好多好多的名人故事，阿凡提、魏征、紀(jì)韻……”
“我看了《看了就笑》，有一則笑話笑死人了，你們保證聽了就笑，
豌豆：爸爸是好東西，流氓是壞東西。
爸爸：笨蛋，爸爸不是東西�！�
“哈哈，哈哈……”
“丁零零……”下課鈴響了，這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課真有趣的作文 31
上課了，老師神神秘秘地走了進(jìn)來，告訴我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?qǐng)聽我娓娓道來。
魔術(shù)師會(huì)“點(diǎn)石成金”，我們老師會(huì)更奇妙的“點(diǎn)蛋成銀”，不管你信不信，反正我信了。只見老師拿來一個(gè)雞蛋、一盆清水和一個(gè)蠟燭，雞蛋是橢圓形的，白中略帶粉色，是最普通不過的雞蛋了，水也是純天然的。實(shí)驗(yàn)開始了，老師做了一件令我們大跌眼鏡的怪事，他先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，拿起雞蛋，小心翼翼地捏著雞蛋的.兩端放在火上，做起了燒烤。雞蛋在蠟燭的親密接觸下，慢慢地由白色變成了黑色，一股股黑煙徐徐上升，雞蛋上好像被人畫了一幅水墨畫。雞蛋開始變黑了，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說：“這都成黑蛋了，怎么能變成銀蛋？”有的說：“不可能的事，老師騙人的吧！”還有的說：“別吵別吵，也許真的有奇跡�！薄鞍察o。”老師一聲令下，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的雞蛋，只見雞蛋越來越黑，像包公的臉，發(fā)出的臭味也越來越濃了，剛開始還半信半疑的同學(xué)都不信這樣的烤蛋能變成銀蛋了，我不禁地想：老師這葫蘆里賣的什么藥？我百思不得其解。
燒烤完后，白蛋變成了黑蛋，我們齊刷刷地向老師投去疑惑的目光。可老師卻氣定神閑，嘴角揚(yáng)起微笑，似乎在說：“不信？咱們騎驢看唱本——走著瞧。”老師不慌不忙地把已經(jīng)烤得黑不溜秋的雞蛋放入水中，呀！黑蛋真變成銀蛋了，老師的魔術(shù)真是讓我們心服口服。
這是怎么回事呢？原來烤黑的雞蛋表面有一層炭，炭不會(huì)在水中溶化，反而會(huì)在水中形成反射，看起來就像鍍了層銀似的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了，不能隨便下結(jié)論，眼見為實(shí)。
這節(jié)課真有趣的作文 32
窗外，那排香花槐昂然挺立于天地之間，筆直的樹干上那碧綠的發(fā)絲蒼翠欲滴。驀然發(fā)現(xiàn)，頂冠之中，鑲嵌著一朵朵粉紅色的花朵。微風(fēng)中，它們盡情地?fù)]灑著各自的芬芳，頗有一翻爭香斗妍之勢。
就在這四處充溢著花香的下午，我們迎來了高中生活中的第一節(jié)誦讀課，內(nèi)容是荀子的`《勸學(xué)》。
在此之前，當(dāng)宋老師宣布之后，當(dāng)《勸學(xué)》學(xué)完之時(shí)，每一位同學(xué)都似乎毫不在意，若無事發(fā)生一般。然而，在這一刻——在這課前的最后一刻，聽著劉佳倫的慷慨激昂，聽著竇一琦的字正腔圓，我方才恍然大悟：什么叫不動(dòng)聲色，什么是暗中努力，而一切都成定局。
俗話說，臨陣磨槍，不快也光�？v使徒勞無功，但我仍然臨時(shí)抱佛腳，只不過終究無法逃出那句預(yù)言——“成功總是光臨有準(zhǔn)備的人”。緊張與焦急令我無法在意前幾位同學(xué)的誦讀，只是祈禱著時(shí)間一定要拖長一些，再拖長一些，最好在臨到我的前一秒鐘定格，但卻不能。終于到我了，我鼓起一絲絲勇氣，走上臺(tái)來，然而在那一張張自信的面孔之前，在那一雙雙堅(jiān)定并泛著光芒的眼神之前，我的那絲勇氣也轟然崩潰了……
當(dāng)我走下講臺(tái)，只覺頭腦中一片空白，似乎在那一分種之內(nèi)嘴已不屬于我自己，只是機(jī)械地抖動(dòng)著……我回到座位，低下頭，還以為誦讀并不難；還以為自己和別人差不多；還以為憑借初中的基礎(chǔ)就能夠嶄露頭角……那么多的“還以為”，在那一瞬有如泛著絢麗光芒的肥皂泡——“啪！”——應(yīng)聲破滅！從那以后也只能將自己的手掌為別人或離或合，終與自己無緣，終與自己在那一刻擦肩而過了！
無意間，抬頭，將目光投向窗外，香花槐頂冠之中的花朵仍迎風(fēng)而立。而我卻發(fā)現(xiàn)，花亦有大小之異，艷麗之別�；厣穸迹苍S這節(jié)課就如三年后的那次轉(zhuǎn)折——高考，可能不盡如人意，但卻一定要努力，要做到無悔，如這朵朵的花兒，無論怎樣，都在盡情地散發(fā)著各自的芬芳。
這節(jié)課真有趣的作文 33
我上過無數(shù)節(jié)課，讓我學(xué)到了無數(shù)的知識(shí)，可我不太喜歡，只有一堂課，在我腦海里留下了深刻的印象。
一張笑臉，炯炯有神的大眼睛，烏黑的長頭發(fā)，大步跨入教室，我想想中的老師都是那么嚴(yán)肅，可她不一樣。進(jìn)了教室，我們班熱血沸騰，吵得像個(gè)菜市場，別的老師一進(jìn)教室，看見我們班這個(gè)樣子一定會(huì)大叫：“吵什么吵，拿出書來讀�！笨伤灰粯樱�滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，優(yōu)雅的坐上講臺(tái)，全班驚呆了，“好，我進(jìn)來，你們?cè)趺床还恼�？”大家像被控制住了似的`，頓時(shí)發(fā)出一片掌聲。“我來自我介紹一下，本人姓史，名小林，姓名史小林，是你們班的英語老師，誰不聽話，抓來斬頭�！卑嗌项D時(shí)一片笑聲。上課了，“you，me”大家專心致志的聽著，只有我，忍不住分神去看窗外的小鳥，老師喊我回答問題，我都不聞不問，老師中醫(yī)把我叫起來了，“你叫神馬名字？”我撲騰一笑：“我叫胡文星�！薄拔男牵嗝椽�(dú)特的名字啊。‘你’的英語怎么讀？”“y……”“大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)啊�！薄凹佑停佑�，你一定能行的�！蔽腋袆�(dòng)極了，“you�！薄皩�(duì)了，恭喜你�！崩蠋熗低档厝艘活w糖在我的口袋里。全班充滿了歡聲笑語。
愛是無限的，這堂課上充滿了愛，一片掌聲讓我擁有了自信，一顆糖讓我流下了熱淚 ，我喜歡這堂課。
這節(jié)課真有趣的作文 34
今天下午的第三節(jié)體育課，可以說是太有趣了!
伴隨著上課的鈴聲，我們班不論男女都一蜂窩的沖出教室之門。
好像教室是個(gè)監(jiān)牢，而我們坐在班中之人則好似做了長期的囚犯。而上體育課就好似囚犯出獄的好日子。
“集合!”盛美瓊老師緊繃著臉，發(fā)出清脆的聲響。
隨著盛老師的集合聲，全班同學(xué)那放肆的身影立刻收回了身軀。
“跑兩圈后，全體自由活動(dòng)!” 盛老師指著我們說。
“太棒了!”全班人一口同聲的說。
說著，領(lǐng)頭的王軼愷便帶著全班同學(xué)小跑了起來。
跑完了路，全班人玩了起來。
有的人捧著籃球，在籃球框下投籃；有的人在乒乓球桌前，全身貫注的打乒乓球；有的人在地面上聚精會(huì)神的觀察螞蟻。
而我和李妍、林欣竹、葉心兒、曹陽，一群人在柚子樹下跳高。
可是一會(huì)兒后，我們都已經(jīng)口干舌燥，望著樹上的柚子，越想越渴。于是，曹陽便提出誰碰到那金黃得熟透了的柚子，那柚子就歸誰。
我說：“我可不參加，這柚子可是歸學(xué)校的碰不得所以你們玩，別扯上我! ”
于是，個(gè)個(gè)都由垂下頭來。
“我來!”
只見姜子娟縱身一躍，手輕輕一拍，金黃的`柚子便掉了下來。
而倒霉的我正巧被掉下來的柚子砸了個(gè)正著，頓時(shí)頭冒金花。
“這可怎么辦？這個(gè)柚子真掉下來了。”大家異口同聲的說。
經(jīng)過一致認(rèn)定，將這個(gè)柚子交給體育老師。
而這倒霉的事又正巧掉在我的身上。
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