聽聽秋的聲音課后反思

《聽聽，秋的聲音》教學反思

楊穎 《聽聽，秋的聲音》是一篇現(xiàn)代詩，這篇課文語言精練優(yōu)美，且富有韻 味，很適合學生閱讀，但由于是詩歌，對三年級的學生來說，要了解詩歌的 含義還有些困難，為了解決這一問題，我設計了四個環(huán)節(jié)：1、展開想象，游 戲?qū)��?2、自主初學，整體感知 3、檢查自學，品讀交流 4、質(zhì)疑交流，拓展 升華 5、布置作業(yè)。 幾點不足： 一：給了足夠的時間讓學生讀，若在第一文庫網(wǎng)讀的效度上再加點工夫，比如：讀 第一節(jié)時，學生讀出黃葉飄飛，讀出依依惜別；讀第二節(jié)時，學生讀出“振 動翅膀”的原因，讀的層次性會更加明顯。 二：詩歌的每一個字、每一個詞都濃縮成一股精煉的美，富有無窮的想 象，讀著讀著，只覺滿齒余香。如何學生體會詩歌在遣詞造句的凝練，是我 們都值得探究的話題，當然，可能對三年級的孩子來說，這難了一點！

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