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班級管理如何形成良好的班風
班級管理如何形成良好的班風
班主任是班級工作的組織者，經(jīng)營者和領(lǐng)導者。是全面負責一個班學生的教育管理工作的教師。班主任工作做的好，直接影響到學生學習的進步，思想的健康，學校良好風氣的形成，因此可以說班主任是學校教育工作中不可缺少的至關(guān)重要的工作。現(xiàn)今班主任隊伍年輕化，有活力但缺乏經(jīng)驗，幾年的班主任工作讓我更加明確形成良好的班風是管理班級關(guān)鍵中之關(guān)鍵。總結(jié)近年來班主任工作的經(jīng)驗，形成良好的班風可大體從三大方面入手。
一、注意步驟
任何工作都應(yīng)該注意步驟，做班工作也不例外。如何逐步深入的做好班主任工作呢？當你接管一個新的班級時，首先應(yīng)該對班級的情況進行全面的調(diào)查，其內(nèi)容包括他們的姓名、性別、年齡、原畢業(yè)學校、特長、最佳學科、曾任職務(wù)、家長姓名、住址等，我們可以用表格的形式把它們登記起來然后在每個欄目上反復比較，做些記載并利用一切可利用的時間、機會，對這些學生進行直接或間接地考察，以了解這些學生的真實情況、真實表現(xiàn)，為以后處理班級里的各項事務(wù)打好堅實的基礎(chǔ)。其次，班主任了解了學生的情況后，要仔細推敲，根據(jù)學生的不同情況挑選出有一定工作能力的同學作為班團干部作為自己的得力助手。如何使自己選出來的干部成為“得力助手”呢？第一是思想要積極向上，具有奉獻精神可以做學生的表率；學習上，至少能在短期內(nèi)把學習搞上來，名列前茅。第二是選定班干部，應(yīng)該考慮不同地域、不同學校，以利于班團干部
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