- 相關推薦
“中國夢”背景下大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考
摘要：創(chuàng)業(yè)教育既是世界發(fā)達國家大學教育的發(fā)展趨勢，也是我國教育改革發(fā)展的迫切要求。而中國夢提出的讓每個人共享出彩機會，則為大學生創(chuàng)業(yè)教育提供了新的思路。通過對中國夢背景下大學生創(chuàng)業(yè)教育的探究，切實加強大學生的創(chuàng)業(yè)教育，樹立正確創(chuàng)業(yè)觀念，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，完善創(chuàng)業(yè)教育體系。
關鍵詞：中國夢；大學生；創(chuàng)業(yè)教育
一、前言
當前，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，社會對高等人才的要求正向多元化發(fā)展，對有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才有了更加迫切的需求。在這種形勢下，如何提高大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是高校人才培養(yǎng)的首要問題。而中國夢提出——讓每個人共享出彩機會，成為大學生創(chuàng)業(yè)教育的一個新的亮點。將中國夢與大學生創(chuàng)業(yè)教育有機結合，讓大學生在創(chuàng)業(yè)訓練中展示自我，實現(xiàn)多元化發(fā)展。
二、大學生創(chuàng)業(yè)教育的意義
1.適應當前人才培養(yǎng)的需求和國家的發(fā)展戰(zhàn)略
在經濟全球化的大背景下，國與國之間的政治、經濟、文化等方面競爭激烈，但是歸根到底，還是人才的競爭。這就要求高等學校培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)型人才。社會主義市場經濟的發(fā)展，需要一批視野開闊、知識廣博、具有市場開拓意識和雄才大略的創(chuàng)業(yè)者。通過大學生創(chuàng)業(yè)教育，挖掘大學生的創(chuàng)業(yè)潛能，擺脫大學生安于現(xiàn)狀的心態(tài)，養(yǎng)成新一代大學生奮發(fā)進取、開拓創(chuàng)新的個性。
2.實現(xiàn)高等教育大眾化和變革的必然選擇
目前我國的高等教育已經進入大眾化階段，就業(yè)問題尤為突出。高校為社會輸送了大量的畢業(yè)生，如果他們不能順利地就業(yè)，就會反過來制約高等教育自身的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育的目的就是要改變就業(yè)教育思維模式，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者。我國的高等教育必須不斷進行變革，才能夠培養(yǎng)出適應經濟社會發(fā)展需要的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才。從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育，是中國高等教育大眾化和變革的必然選擇。
3.促進大學生自主創(chuàng)業(yè)以及經濟和社會發(fā)展
首先，創(chuàng)業(yè)教育是促進大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要前提。實現(xiàn)大學生自主創(chuàng)業(yè)，一個重要的前提就是必須加強大學生創(chuàng)業(yè)教育，使他們了解自主創(chuàng)業(yè)所需要的條件，包括自身素質和外部條件，使他們掌握自主創(chuàng)業(yè)所必備的知識和技能。
其次，大學生自主創(chuàng)業(yè)是促進經濟和社會發(fā)展最有效的途徑之一。青年人是最具活力、最具創(chuàng)業(yè)激情、最具發(fā)展?jié)摿�、最具�?chuàng)造力、最能把握商機的群體，是創(chuàng)業(yè)的重點、創(chuàng)業(yè)的主體、創(chuàng)業(yè)的希望。通過創(chuàng)業(yè)推動經濟發(fā)展，實現(xiàn)發(fā)展經濟與擴大就業(yè)的良性互動。
三、“中國夢”對大學生創(chuàng)業(yè)教育的啟示
在大學生創(chuàng)業(yè)教育我國與國外發(fā)相比起步較晚，提供給大學生的創(chuàng)業(yè)實踐平臺較少，創(chuàng)業(yè)訓練不多，創(chuàng)業(yè)意識缺乏。將中國夢與大學生創(chuàng)業(yè)教育相結合，為大學生創(chuàng)業(yè)教育注入了新的思想�！爸袊鴫簟睆娬{的實干精神，也是創(chuàng)業(yè)教育中極其重要的一點，大學生創(chuàng)業(yè)教育的目的是在一定程度上利用其專業(yè)優(yōu)勢，通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，構建創(chuàng)業(yè)所需的知識結構，將第一課堂與第二課堂結合起來，形成以專業(yè)為依托，以創(chuàng)業(yè)教育為組織形式的實踐群體。
四、對策建議
我國傳統(tǒng)的教育缺乏對學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)教育。因此，以大學生創(chuàng)業(yè)教育為突破口，從就業(yè)教育轉向創(chuàng)業(yè)教育，推進大學生全面成長，加快改革高校人才培養(yǎng)模式，建立一個合理、有效，有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)教育目標體系。
1、加強宣傳教育，營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍。通過大學生創(chuàng)業(yè)訓練營造校園內的良性創(chuàng)業(yè)文化，讓大學生深刻感受到創(chuàng)業(yè)的氛圍，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)激情。利用學校的廣播、校報、�？�、板報和櫥窗等宣傳創(chuàng)業(yè)成功案例，使創(chuàng)業(yè)的思想深入人心，讓有創(chuàng)業(yè)想法的學生能夠有展示自己的平臺。
2、科學設置創(chuàng)業(yè)教育課程。建立起一套較符合當前情況的創(chuàng)業(yè)教育體系，全面開展面向全校學生必修和選修的創(chuàng)業(yè)教育課程是發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的必要條件，通過課堂理論的學習從而在潛意識層面激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)意識。
3、選拔或聘請高素質的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。做好大學生的創(chuàng)業(yè)教育，必須把選拔與培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)質師資提到重要日程上來，因此可以依托校企合作、校友會等資源聘請企業(yè)經理人為創(chuàng)業(yè)教育客座教師。聘請創(chuàng)業(yè)成功人士為學生上課更具有說服力，通過實際案例的分析讓學生更加直觀的接受教育，增加創(chuàng)業(yè)教育的可信度。
4、強調創(chuàng)業(yè)教育重在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識，構建創(chuàng)業(yè)所需知識結構，完善學生綜合素質。鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的創(chuàng)業(yè)教育實踐群體。可以使學生在實踐活動中熏陶和培養(yǎng)出良好的創(chuàng)業(yè)品質和創(chuàng)業(yè)精神，促進學生的全面成長。
5、成立大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，提供硬件支持。大學生創(chuàng)業(yè)教育不僅僅要進行理論教育，同時還要加強硬件設施的建設，如提供辦公場所和設施等，為大學生的創(chuàng)業(yè)教育保駕護航，可以借鑒股份制公司的做法，學校也可作為出資方給學生以物質和經濟方面的支持。
參考文獻：
[1] 馬金霞.淺談構建吉林省創(chuàng)業(yè)教育體系的緊迫性與重要性[J].現(xiàn)代教育科學，2006（6）：143-145.
[2] 齊鵬.大學生創(chuàng)業(yè)教育研究[D].江蘇大學碩士學位論文.鎮(zhèn)江：江蘇大學，2010.
[3] 劉永濱.大學生創(chuàng)業(yè)教育研究[D].山東經濟學院碩士學位論文.濟南：山東經濟學院，2010.
【“中國夢”背景下大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考】相關文章：
高等教育大眾化背景下的創(chuàng)業(yè)教育05-01
全球化背景下中國對外開放的再思考04-26
中國哲學背景下的哲學發(fā)展04-28
新課改背景下高中政治教育的人文關懷思考04-29
全球化背景下中國高等教育改革初探04-29
試析魏晉玄學背景下中國佛學的發(fā)展04-29